河南化工技师学院实验实训室场管理工作考核办法1209解析.docx
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河南化工技师学院实验实训室场管理工作考核办法1209解析
实训室(场)管理工作
考核评价办法
2015.12
一、考核目的
1.促进人才的培养和思想观念的转变
通过考核,促进各系(部)提高对实训室(场)工作重要性的认识。
主动加强业务与科研的结合,加强理论和实践的联系,并积极探讨实训内容、实训方法与实训手段的改革。
对考核过程中暴露出来的管理环节和业务流程进行重新梳理和调整,通过整合、完善、优化,充分发挥资源的最大利用率。
2.促进实训室(场)建设的可持续发展
考核工作是实训室(场)可持续发展的重要基础,通过考核,还可以检验实训室(场)的建设、运行、管理有什么不合理的地方,明确整改的方向和目标;改善实训条件,客观地评价实训室(场)建设的规划,使建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理相协调,促使其可持续发展。
3.强化效益理念
把实训室(场)建设与提高实训开出率、提高实训教学质量、培养学生实际动手能力、实验设计能力和创新能力结合起来,与学科建设和教师的科研方向结合起来,牢固树立起效益的理念,充分发挥仪器设备、试剂、材料等物资的最大利用率,杜绝浪费,切实提高其使用效益。
4.提高管理水平
通过考核,可促进各项实训室(场)建立健全规章制度,注重各类原始记录、原始数据、原始档案的收集、整理、归档,规范实训室(场)管理的运行程序,提高实训室(场)管理的水平。
5.加强各系(部)实训室(场)管理与教学师资队伍的建设
要提高实训室(场)效益,就必须重视实训室(场)管理与教学师资队伍建设;科学制定实训室(场)管理工作流程。
考核可为各系(部)加强实验队伍建设提供基础信息,促进我院建立内外协调的良性循环运行机制和管理体系。
二、考核的原则
1.目的性原则
目的性是效益考核的最基本特征,选取评价指标需要考虑评价目的,必须服从考核目的,这也是评价的基本要求。
因此,指标体系的确定要紧紧围绕评价目的,为考核目的服务,通过指标能较充分地反映实训室(场)管理与使用的效果与效益。
2.客观性原则
实训室(场)绩效考核要忠于考核的目标,符合实训室(场)工作的客观规律,体现实训室(场)的本质和特征,依据考核标准实事求是地进行考核,考核结果做到客观、公正,能够如实反映实训室(场)的客观实际。
3.可比性原则
实训室(场)绩效考核要抓住考核对象的主要共性部分,突出特色部分,采取定性和定量相结合的方法,考核结果具有一定的可比性。
4.导向性原则
实训室(场)绩效考核的目的不在于考核本身,而是在于通过考核促使各系(部)了解本系(部)实训室(场)建设与管理存在的具体问题和差距;把实训室(场)工作导向效益之路,促进实训室(场)绩效不断提高。
为此,学院根据实际情况,设立系(部)实训室(场)管理基本经费,暂定为5000元/每学期·系(部)(100分),各系(部)有兼职实训室管理人员的,按近三年每学期其实际补助课时金额的1.3倍增加管理经费,并按各系(部)实训室管理得分折算予以发放;今后将根据各系(部)学生人数和实训项目开设开出、设备使用率、完好率做进一步调整。
三、考核指标体系的构建
实训室(场)考核指标体系由实训室(场)综合效能、实训教学效果及实训室(场)综合管理3个一级指标和12个二级指标组成;为简化操作,对基础课教学实验室、专业实训室(场)按相同的标准设立二级指标及评分标准,见附表。
在实际操作过程中要注意以下几点:
(1)实训室(场)考核采用记分制,满分为100分。
(2)对大型精密仪器设备利用率进行量化考核,作为系(部)实训室(场)管理经费分配的重要依据。
(3)本指标体系有待进一步完善。
1.实训室(场)综合效能(满分为30分)
(1)实训室(场)利用率(满分为15分)
单个实验室利用率=(学期使用实验室总时数(节)/480(节)学期总课时数)×100%
注:
1)学期总课时数按480节(每周32节×15周)取值。
2)分别计算出单个实验室学期利用率后,再累加各单个实验室利用率后,计算出系总实验室利用率平均值。
实训室(场)利用率≥80%,得11~15分;60%~79%,得5~10分;<60%,得0~5分。
(2)仪器设备在用率(满分为10分)
设备在用率=实际在用设备台数÷设备总台数
在用设备:
不含标准仪器及常用工具类仪器仪表,各系(部)需根据各实验室台帐,与实训处共同确认此项;不含借出、待修、待报废设备。
设备总台数:
本实训室(场)所有仪器设备总台件数
实训室(场)仪器设备在用率≥90%,得8~10分;80%~89%,得5~7分;<80%,得0~4分。
(3)仪器设备完好率(满分为5分)
设备完好率=完好设备总数÷设备总数
按100%计算(满分为5分),每减少5%扣1分,小于80%得0分。
2.实训教学效果(满分为20分)
(1)实训项目开出率(满分为10分)
实训开出率=实际开出实训项目÷应开实训项目数
按100%计算(满分为10分),每减少5%扣3分,小于80%得0分。
应开实训项目数按各课程教学计划,由各系部统计,实训处审核。
(2)实训教学改革(满分为5分)
重视实训教学内容、方法和手段的一体化改革,系(部)定期开展实训教研活动;一体化、项目化实训项目占应开实训项目数比例≥50%,得5分;有所欠缺的,得1~4分;未开展实训教学改革,得0分。
一体化、项目化实训项目数量由各系部统计,需提供相关佐证材料。
(3)实训教材质量(满分为5分)
有针对实训项目的一体化、项目化教材,占应开实训项目数比例≥50%,得5分;30%~49%,得3~4分;<30%,得1~2分;教材未形成,得0分。
3.实训室(场)综合管理(满分为50分)
(1)实训室(场)规划(满分为5分)
实训室(场)规划科学合理,对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结,提供分析、总结及规划调整报告;对实训项目的设置、实训设备的配置有明确的指导思想、基本原则和主要目标,得4~5分;前述有一定欠缺,得1~3分;无实训室(场)规划,得0分。
(2)实训教学管理(满分为8分)
有实训教学大纲、教学计划,有实训计划安排表及完成情况表,其课程和实训时数与专业培养计划相符;有实训教材、指导书、实训开设记录、实验报告等资料,填写认真完整;得7~8分;前述有一定欠缺,得3~6分;大部分不符合要求,得0~2分。
(3)队伍建设(满分为6分)
有鼓励教师参加实训室(场)建设和实训教学工作的政策和措施;有切实可行的实训教学人员培训计划和相关材料;有岗位职责和分工细则,得5~6分;前述有一定欠缺,得3~4分;大部分不符合要求,得0~2分。
(4)仪器设备管理(满分为15分)
仪器设备台帐、分实验室台帐、物品相符率达到100%,低值耐用品的帐、物相符率不低于90%,有仪器设备安全操作规程;仪器设备能定期进行维护保养工作;有技术档案,并准确记录使用、损坏、检查维护等情况,得11~15分;前述有一定欠缺,得6~10分;大部分不符合要求,得0~5分。
(5)制度建设与安全管理工作(满分为6分)
实训室(场)有相应的仪器设备管理制度,低值耐用品管理办法,仪器设备使用手册;有仪器设备损坏赔偿制度,学生实训守则,安全规章制度,并成文上墙;各项制度能落到实处;实训室(场)的安全始终贯穿在各项工作中,无责任事故,得5~6分;前述有一定欠缺,得2~4分;制度建设与安全工作不理想,得0~1分。
(6)实训室(场)卫生管理工作(满分为10分)
实训室(场)有严格的卫生管理制度,仪器设备摆放整齐,卫生整洁,墙面、窗户、地面干净卫生;根据每月卫生检查得分,学期平均分≥90,得9~10分;80~89,得7~8分;70~79,得5~6分;60~69,得3~4分;<60,得0分。
四、考核的组织实施
实训室(场)考核是实训室(场)建设和管理的一个重要方面,在考核过程中,要准确理解考核指标体系,严格掌握考核标准,无论自评还是学校考核,都不能走过场,真正达到以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设的目的。
具体的组织实施步骤如下:
(1)实训室(场)考核实行系(部)自考核、学院检查考核二级考核制度。
(2)各系(部)应成立自考核小组,负责组织本系(部)实训室(场)绩效自评工作,按照《实训室(场)绩效考核评价指标体系》所列考核内容和评分标准进行自考核记分,写出详细的自评报告并收集整理和保存支撑材料。
(3)学院根据需要临时抽调专业教师成立实训室(场)绩效专家考核组,采用听取报告、抽查资料和实地考核相结合等方式进行考核打分,考核分低于60分的系(部),无实训室(场)管理经费。
(4)学校把实训室(场)绩效考核结果作为今后对实训室(场)建设投入的重要依据和管理经费分配的依据,对绩效好、管理效能高的实验室予以表彰,并重点建设;对效益差、管理效能低的实验室减少甚至停止投入,并进行整顿,限期改进,以达到“发挥效益、提高水平”的目标。
实训室(场)考核只是一种手段,建设才是目的。
抓住考核这一契机可以促进实训室(场)建设,改善实训条件,推进体制改革,加强实训室(场)管理,使之进一步规范化。
开展实训室(场)考核是实训室(场)自身发展的需要,只有认认真真搞好考核,才能使实训室(场)的工作上一个新台阶,更好地为培养高层次的创新人才创造条件。
附件1:
_______学年第___学期实训室(场)利用率统计表
系(部):
填报日期:
年 月 日
实训室名称
承担实训(实验)课程名称
本学期在本室计划开出实验项目个数,时数
本学期在本室实际开出实验项目个数,时数
单个实验室
学期利用率%
实验学生所在专业、班级、人数
备注
本实验室学期总利用率:
%
说明
1.实验室利用率计算公式:
单个实验室利用率=(学期使用实验室总时数(节)/480(节)学期总课时数)×100%
学期总课时数按540节(每周30节×18周)取值;
2.分别计算出单个实验室学期利用率后,再累加各单个实验室利用率后,计算出系总实验室利用率平均值。
填表人:
系主任:
附件2:
实训室(场)绩效考核评价指标体系
系(部):
序号
项目
考核项目内容
指标内涵
考核标准
自评
院评
备注
分项目
权重
甲等
乙等
丙等
一
实验
实训
室(场)综合
效能
30%
1
实训室(场)利用率
15%
实验室利用率=实际开出的实验人时数÷满负荷状态下可开出的人时数总数
≥80%
11~15分
60%~79%
6~10分
<60%
0~5分
2
仪器设备在用率
10%
设备在用率=实际在用设备数÷设备总数
≥90%
8~10分
80%~89%
5~7分
<80%
0~4分
3
仪器设备完好率
5%
设备完好率=完好设备总数÷设备总数
按100%计算(满分为5分),每减少5%扣1分,小于80%得0分
二
实验
实训
教学
效果
20%
1
实训项目开出率
10%
实验开出率=实际开出实验项目÷应开实验项目数
≥90%
6~10分
80%~89%
1~5分
<80%
0分
2
实训教学改革
5%
重视实践教学内容、方法和手段的改革,注重利用现代技术手段更新实践内容,采用一体化式、项目化开展实践教学
重视实训教学内容、方法和手段的一体化改革,系(部)定期开展实训教研活动;一体化、项目化实训项目占应开实训项目数比例≥50%,得5分
前述有一定欠缺;得1~4分
开展实践教学改革较少;得0分
3
实训教材质量
5%
实训教材的质量
有针对实训项目的一体化、项目化教材,占应开实训项目数比例≥50%,得5分
30%~49%,3~4分
教材未形成,0分
三
实验
实训
室(场)综合
管理
50%
1
实训室(场)规划
5%
实训室(场)规划科学合理,对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结;对实训项目的设置、实训设备的配置有明确的指导思想、基本原则和主要目标
实验室规划科学合理,切合实际。
4~5分
前述有一定欠缺。
1~3分
没有规划
0分
2
实训教学管理
8%
有实训教学大纲、教学计划,有实训计划安排表及完成情况表,其课程和实训时数与专业培养计划相符;有实训教材、指导书、实训开设记录、实验报告等资料,填写认真完整
资料完整、详细,并有相应的考核制度。
7~8分
前述有一定欠缺。
3~6分
大部分不符合要求。
0~2
3
队伍建设
6%
有鼓励教师参加实训室(场)工作的政策和措施;队伍结构合理;有切实可行的实训人员培训计划;岗位职责明确。
有鼓励教师参加实训室(场)建设和实训教学工作的政策和措施;有切实可行的实训教学人员培训计划和相关材料;有岗位职责和分工细则。
5~6分
前述有一定欠缺。
3~4分
实验室队伍建设不理想。
0~2分
4
仪器设备管理
15%
仪器设备台帐、分实验室台帐、物品相符率达到100%,低值耐用品的帐、物相符率不低于90%,有仪器设备安全操作规程;仪器设备能定期进行维护保养工作;有技术档案,并准确记录使用、损坏、检查维护等情况。
大型精密仪器设备有专人管理。
仪器设备和低值耐用品的帐、物相符;做好维护保养工作;仪器设备档案材料齐全,大型精密仪器有专人管理。
11~15分
前述有一定欠缺。
6~10分
仪器设备管理不符合要求。
0~5分
5
制度建设与安全管理工作
6%
实训室(场)有相应的仪器设备管理制度,低值耐用品管理办法,仪器设备使用手册;有仪器设备损坏赔偿制度,学生实训守则,安全规章制度,并成文上墙;各项制度能落到实处;实训室(场)的安全始终贯穿在各项工作中,无责任事故
规章制度健全,并落到实处;仪器设备损坏、丢失赔偿制度,学生实验守则,安全规章制度等成文上墙;能认真做好安全工作。
5~6分
前述有一定欠缺。
2~4分
制度建设与安全卫生工作不理想。
0~1分
6
实训室(场)卫生管理工作
10%
实训室(场)有严格的卫生管理制度,仪器设备摆放整齐,卫生整洁,墙面、窗户、地面干净卫生
根据每月卫生检查得分,学期平均分≥90,得9~10分;80~89,得7~8分;
70~79,得5~6分;60~69,得3~4分
<60,得0分
合计
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