包头市第二十八中学教育教学工作汇报材料修订版0811242310doc.docx
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包头市第二十八中学教育教学工作汇报材料修订版0811242310doc
包头第二十八中学
实施素质教育自查报告
2008年11月20日
包头市第二十八中学素质教育自查报告
一年来,学校领导班子成员带领全体教职工认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,坚持把育人教育放在首位,并以此作为工作的切入点和归宿,坚持以更新教育观念为先导,以教育教学改革为动力,以抓教师队伍建设为重点,以抓学校过程管理为手段,以实施新课程标准为契机,以创办特色名校为目标,以全面提高教育教学质量为宗旨,紧紧围绕“依法治校,科研兴校,特色立校,质量强校,名校引路,环境育人”的实施素质教育的整体思路,实施名校工程。
一、规划蓝图,统一思想,全面推进素质教育
学校领导班子依据《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育》的决定,和《东河区政府关于实施素质教育的指导意见》精神,根据二十八中学的教育教学实际,于2007年提出了全面推进素质教育,实现二十八中学办学史上第二次跨越的素质教育三年规划和整体思路。
1、实施素质教育整体思路:
指导思想:
德育为首,育人为本,全面发展,办有特色。
办学理念:
“依托名校,科研兴校,特色立校,质量强校”。
办学目标:
提升办学品位,优化育人环境,
提高办学质量,创建特色名校。
办学特色:
依托名校、资源共享,体验教学、激发兴趣
普及篮球、培养特长,科普益智、提高素质,
心理咨询、积极向上、规范习字、受益终身,
书法绘画、陶冶情操、绿色教育、环境育人,
以人为本、构建和谐、团结凝聚、共铸事业。
28中精神:
超越自我的创新精神不竟声华的务实精神
爱岗敬业的奉献精神团结协作的团队精神
博学严谨的治学精神
2、实施素质教育三年规划——《六五四三工程》
六个一
坚定一种教育:
即坚定不移的推进素质教育,打造特色名校
确定一种观念:
科学发展观
围绕一个中心:
全面提升办学质量
占领一个制高点:
深化校本教育科研
规范一种建设:
规范加强教师队伍建设
创设一种氛围:
创设积极向上的和谐文化校园
五个二:
贯彻两个治理:
依法治教,以德治校。
注重两个指导:
新课程培训指导,学生学法指导。
培养两种意识:
创新意识,团队意识。
扎实两个环节组:
教研组和备课组。
强化两个年级组:
确保初四年级,加强初一年级组。
四个三、
狠抓三个薄弱,薄弱年级、薄弱班级、薄弱学生(学科)。
包装好三个窗口:
体艺、科技陶艺、远程教育。
实施三项改革
一是深化新课程改革;二是实施分层分类教学;三是继续学习洋思经验。
打造三大工程:
一是养成教育工程;二是环境育人工程;三是特色名校工程
二、加强师资队伍的管理培训,建设一支能全面推进素质教育的师资队伍
1、加强领导班子建设,保障素质教育的全面实施。
学校严格执行教育局《关于学校中层干部选拔任用办法》,制定了学校中层干部民主选举,民主测评,一年一聘。
几年来,班子成员带头学习,加强自身修养,有创新精神,能独挡一面,有工作绩效,有协作精神,做到了“会管理、懂业务、多工作、勤服务”。
校级领导带头学习,办讲座,深入教学第一线指导素质教育的实施工作,方法科学效果明显。
他们结合学校工作实际写出的工作总结,管理和教育教学论文有的在省级以上的论文交流中获奖,有的在省级以上的刊物上发表。
对学校素质教育的实施有极高的指导价值。
其中:
董校长《试论如何处理教育管理与德育管理的关系》、《谈中学生全面发展与个性特长的辩证关系》在自治区论文交流中获奖,《以校本培训推动教师的专业发展》《校园文化建设的实践和思考》在包头市教育局组织的校长论坛上交流。
邢书记的论文《家校合作与学校管理能力》在自治区教科所的论文评比中获一等奖,并被评为东河区学科带头人、教学能手;郝校长的论文《校长要学会赏识教师》、《三结合的学校管理》在北大校长提高班上交流,《浅谈课堂教学管理的问题及策略》在自治区教科所论文评比中获一等奖;张校长《浅谈如何提高物理课堂效率》获自治区论文评比一等奖,《提高课堂效率之我所见》获自治区教科所的论文评比二等奖,并被评为包头市学科带头人。
2、加强理论学习,提高思想认识水平,增强实施素质教育的主观能动性。
学校党支部专门负责教职工的理论学习,制定了学校理论学习制度,每学期都有具体安排。
安排有步骤、有内容、有要求、有总结。
采用系统学习和专题辅导、实践研讨和总结提高相结合的学习方法,定期举办教育论坛,专题讲座、论文研讨等形式多样的活动。
学习内容包括《给教师的一百条建议》、《每个父母都能成功》、《陶行之教育文集》、《向孩子们学习》、《中小学教育科研入门》及素质教育和新课程标准的相关理论。
同时提倡针对性的自我学习,解决实际问题。
通过几年坚持不懈的理论学习,教师的理论素养、思想认识水平显著提高,在科学理论指导下的教育实践行为更科学更有实效,学校评选出优秀论文并装订成册。
3、依法治校,实现学校管理法制化。
学校全面落实教育方针和实施素质教育的指导意见,《义务教育法》及其实施细则。
制定并逐步完善《教职工量化考核方案》、《津贴发放和工作奖励方案》、《课堂教学评价方案》、《班主任考核细则》、《教师形象十不准》、《师德考评细则》、《中层干部任免考核制度》。
使学校教师的教育教学行为有法可依,有章可循。
用素质教育的要求来全面评价教师的工作,要关心爱护学生,不歧视、体罚、变相体罚学习,不乱订资料,不搞有偿家教等。
对教师的考核通过教师自评、教师互评,学生评教评学,考核小组测评四个环节,考核过程公开、民主,考核结果客观、公正,并把每年的考核结果作为教师评优、评先、晋级、晋职的主要依据。
从而大大增强了全校教师依法执教的自觉性。
4、抓好校本培训,提高师德、师能水平:
学校每学期制定校本培训计划和提高教师师德、师能计划。
培训任务明确,学习时数固定,有课程安排,有落实考核措施,取得了显著成绩。
一是实施蓝青工程,培养、锻炼青年教师。
教导处在青年教师培养上,实行跟踪指导,并为青年教师配备指导教师,每年举办青年教师拜师会,对指导教师和青年教师都有明确的规定和要求。
建立了青年教师档案,记录他们成长足迹。
通过举办青年教师百花奖比赛、说课比赛、实施新课程典型课例观摩,推荐参加各级青功赛,教学能手学科、带头人比赛,承担科研课题来培养和锻炼青年教师。
我校青年教师成长迅速,成为教育教学主力。
近日,柏涛教师在全国教学比赛中获一等奖。
16人评为市、区级教学能手,学科带头人,数十人在市、区教学比赛中获奖。
青年教师在年级组长,教研组长、备课组长中所占比例达到90%以上。
二是实施名师工程,加强对教学能手教师和学科带头人的培养。
学校制定了教学能手、学科带头人培养计划和管理措施,建立了业务档案,采取了“导师培养制”和“岗位带徒制”。
教学能手和学科带头人带徒弟、讲示范课、办讲座、承担科研课题,充分发挥他们在教育科学中的先导和辐射作用。
三是探索信息技术条件下的校本教研之路,开拓教师视野,提高他们实施素质教育的综合能力。
我校和北大附中合作后,实现了优质资源共享。
学校建成了两个电子备课室,安排每个备课组每周在电子备课室活动一次,点击北大附中优秀教师的教学实录,专家讲座、教学体会、备课资料、论文、试题等内容,做到了想学就学,想用就用,提高了教师的备课水平和授课质量,并促使教师掌握了现代化的教学手段,大大提高了工作效率和质量。
我校被东河区教师进修学校确定为国家级课题实验基地。
聘任专业人士对教师进行以计算机为核心的现代化教育技术的培训,绝大多数青年教师已掌握了在计算机、多媒体上查信息、传资料、做课件、发表教学日志、进行课堂教学等技术。
三、优化教学管理,全面提高教学质量
1、学校制定了教学管理负责人、责任人、十一室工作人员岗位职责和管理制度、考核细则并严格落实。
由于机制健全,管理到位,各项工作正常运作。
理、化、生实验室被评为包头市先进实验室。
教导处建立了完善的教学过程管理体制,制定了《教师教学五认真检查、考核方案》,加强教学五认真的常规指导和管理。
认真贯彻执行《坚持两全、防止片面追求升学率的措施》、《关于减轻学生课业负担的规定》、《特长生培养计划》、《转化差生的指导意见》、《实施素质教育教师评价方案》。
严格执行课程计划和《包头市教育局关于加强义务教育学校教育教学管理意见》、保证了学生在校时间不超过8小时,作业量不超过90分钟。
坚决杜绝有偿补课和乱定资料,切实减轻学生负担。
教育科研和教学实际密切结合,教师按照学生的心理需求和学习实际设计教学,指导学法,充分体现了学生学习的主体地位。
师生关系和谐民主,学习环境轻松、愉悦,实现了面向全体,尊重主体、全面提高教学质量的素质教育的要求。
2、在全校推广分层教学和小组合作学习模式。
分层教学和小组合作学习是新课程强调的主要教学方式,针对新课程标准的实验研究,教导处就分层教学和小组合作学习,设计了较为科学的课堂教学模式,供全校教师的教学中实验、补充、完善。
专门组织了教学论坛,就分层教学和小组合作学习从理论依据,实际需要,教学模式、具体操作中应注意的问题等作了专题讲座,指导全校教师在教学中运用分层教学和小组合作学习模式。
3、科学高效的抓好初四年级的工作
(1)成立了以校长为组长的初四年级领导小组,负责初四年级的管理和指导工作。
(2)采取切实有效的培优措施。
建立培优生档案,任课教师针对性的制定培优措施,注重教学过程中培优,特别是单科缺腿的学生,要利用自习课单独辅导。
分期分类召开学生会、家长会,有针对性地进行动员指导。
(3)加强备课组活动,发挥集体优势,集体备课优选教法、研究教材、精选习题、把握方向、科学施教。
每周固定一次活动,定时间、定内容、定主讲人。
(4)召开新旧初四年级老师经验交流会,总结经验,汲取教训,改进教法,把握好中考方向,科学施教。
组织中考试卷研讨,分管领导组织各学科召开中考试卷研讨会,各任课教师独立完成中考试卷并对照答案,给自己打分,然后谈体会,谈下一步教学设想。
(5)开展老教师和青年教师结对活动,工作中互帮互学,每周相互听课,老教师在经验、方法上指导青年教师,青年教师要虚心向老教师学习,多做具体工作,比如选择试题,打印试卷、批改试卷等。
(6)家校互动,加强管理和指导:
每月召开一次家长会,定期沟通指导、建立学生家长签字簿,家长每天向老师说明学生在家学习情况。
(7)科学布置作业,精心组织周练、月考。
针对不上晚自习和周六不补课,领导小组要求各科任老师每天为学生布置适量作业,保证学生回家自主学习、巩固旧知识、预习新内容。
每周各科必须在周五下发一套周练题,巩固本周学内容,试卷要打印,符合中考试卷要求。
下周一必须收齐,及时批改、讲解。
每月定期组织一次月考,考后进行质量分析,分批如开家长会,发现问题及时解决,对学习进步学生要及时公布名单进行表彰。
(8)优化课堂教学,提高课堂教学效率:
我们认真研究了上一届初四教学的得与失,及时总结经验教训,把新课程理念下如何优化课堂教学、提高课堂教学效率作为课题,在教学中进行行动研究。
努力做到科学、省时、高效。
不加班加点,既要切实减轻学生的负担,又要取得中考新的突破。
2008年,我校中考成绩连续五年居东河区前列,升入重点高中128人。
四、德育为首,育人为本,按照素质教育的要求塑造学生
学校坚持德育为首,育人为本,面向全体,全面发展。
围绕以培养学生科学的世界观和人生观为首要目标,养成良好的行为习惯为永恒主题,培养学生创新精神和实践能力为重点,开展德育工作。
1、学校制定了德育工作方案,既有总体目标,又有分层目标。
总体目标是:
坚持德育为首,育人为本,面向全体,全面发展。
围绕以培养学生科学的世界观和人生观为首要目标,养成良好的行为习惯为永恒主题,培养学生创新精神和实践能力为重点。
分层目标是:
初一:
养成教育初二:
集体主义、爱国主义教育初三:
人生观、世界观教育初四:
现想、奋斗精神和人生道路选择。
2、学校依据《依照中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设苦干意见》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的精神,制定并实施了《学生一日常规》、《学生素质教育评价方案》,使德育内容具体化,把养成教育作为学校德育工作的永恒主题,作到日积月累,以小见大,逐步养成良好的行为习惯。
3、结合课堂教学和班团队活动,有针对性地开展爱国主义、民族精神、集体主义、伦理道德、文明习惯、遵纪守法教育。
培养学生科学的世界观、人生观,良好的道德修养。
4、开展教育科研,探索德育工作的有效途径。
我校承担了九五重点科研课题《整体构建学校德育体系的研究和实验》,并被确定为课题实验基地。
《初一思想品德课落实德育实效性研究》在自治区教科所结题。
我们正在积极探索在素质教育背景下如何构建学校德育工作的有效体系。
5、重视学生心理健康教育,定期举办心理健康讲座,还成立了心理咨询室,对学生进行心理咨询。
通过这些有益的活动增强了学生自我控制、自我调节和对心理压力的承受力,培养了学生积极的态度,良好的情绪,健康的个性和奋发向上的进取心。
心理健康老师,认真分析个案,及时进行总结,深受到学生好评。
6、学校建立了学校、社会、家庭三结合的教育网络。
学校定期举办讲座、经验交流、信息反馈等活动,充分发挥家长的作用,协助学校很好地开展了教育工作,巩固了学校教育的成果,我校家长学校被评为先进家长学校。
聘请专门的法制副校长,聘请法律工作者作专题报告,并与家长签订法律管理责任状,加强对学生守法、自律、自护的教育。
7、建立对学生的多元评价机制,转变学生观和人才观,实现全体学生全面发展。
学校制定并全面落实《实施素质教育示范班级评价方案》,《学生多元智能评价方案》,以“每个学生都是独特的和出色的”为指导思想,在评价改革的内容和方法方面做了一些尝试的探索,构建了多元化的评价体系,努力为不同智能结构的学生提供合适的教育,客观的评价,以激励全体学生全面发展。
8、学校严格执行义务教育阶段不分快慢班和控辍保学的有关规定。
政教处制定了《学校关于控辍保学的规定》,学生辍学认几年来保持在2%以内。
对学生的评价,不以分数为唯一标准。
政教处制定了学生素质评价标准,印制了学生素质报告册,每年评选各类校园之星,并制定了新的三好生评选办法,对学生的多元性的评价充分体现了面向全体,全面发展,体现了对学生激劢作用。
9、认真落实体、卫、艺工作条例。
学校制定了《体、卫、艺工作条例》,各部门认真贯彻执行。
体育组、保健室、艺术组,每学期都有工作计划、总结。
政教主任、教导主任、团委书记、分管学校的体、卫、艺工作。
体育教师按照要求认真上好每一节体育课,学生体育课成绩及格率在95%以上,体育达标率在95%以上。
学生的课外活动丰富多彩,学校每年举力校园文化节、蓝球节、陶艺美术作品展。
学校组织了美术陶艺兴趣小组、合唱队、民乐队、鼓乐队、中长跑队、男女篮球队。
定期训练,长期坚持活动,达到了陶冶情操,培养特长的目的。
学校保健室制定了加强教学卫生的措施,定期举力讲座、办宣传板报,对学生进行卫生健康教育,学生近视眼发病率低于5%。
10、政教处、团委定期组织学生进行社会实践活动。
如军训、夏令营,环境保护自愿者,访贫问苦,慰问军烈属、孤寡老人等,让学生了解社会、参与社会活动,提高觉悟和能力。
五、强化新课程标准的学习研讨和实践,用新课程理念指导教学
实施新课程标准以来,学校把实施新课程标准和作为提高办学质量的契机,把学习研讨实践新课标做为学校教研工作的重中之重。
今年,在实施新课程标准第一轮结束的基础上,又开始了新一轮的新课程培训。
1、要求全校教师自学新课程标准的相关理论,每人每年做一万字的读书笔记。
2、学校先后聘请教科研部门和大专院校的专家学者数名来我校举办新课程标准专题讲座。
3、学校教导处把学习研讨新课程标准作为科研活动的主题。
教研组每月学习研讨2次,备课组每周组织一次新课程实验研讨课,成为常规工作。
一年来,学校老师每人讲了一节新课标研讨课,课标意识强化了,课标精神理解得更加深刻,落实得更加科学高效。
4、每学期组织一次新课标典型课例观摩。
每个备课组推出一名在实施新课标过程中有典型做法和经验的老师讲示范课。
5、通过举办教育论坛,组织教师进行新课标的专题论文交流。
6、提出建设和谐课堂的口号,制定了〈新课程理念下教师评价方案〉。
要求教师着力创设“民主、和谐、竞争、自主”的课堂学习氛围,实施健康的课堂教学管理,培养学生自主学习、合作学习的能力。
六、实施科教兴校办学谋略,全面推进课堂教学改革
教育科研是教育发展的第一生产力。
一所学校只有坚持不懈的开展教育科研,走内涵发展的道路,才能有深层次的长足发展。
所以我们把“科研兴校”确定为学校的办学谋略,积极开展教育科研工作。
成立了科研处,专门负责管理和指导学校的教育科研工作。
建立健全了学校教科研管理体系和制度,精选课题,设计实验方案,组织开题报告会,进行中期检查、验收,请内蒙和中央教科所的专家来校指导,学校多次派出实验教师外出参加教科研培训。
《语文教学整体改革》和《初一思想品德落实德育实效性研究》,已在中央教科所结题,进入成果推广阶段。
《六步教学法行动研究》实验课题,在中央教科所正式立项,实验已进入深入实施阶段。
和北大附中合作开展《利用互动技术发展社会化网络学习研究》的课题实验,已在中央教科所立项。
旨在探索如何利用现代化教育技术,实施“天、地、人”三网合一的社会化网络学习,以培养学生学习能力,拓宽学生知识面,开阔学生视野,从而提高学生的综合素质。
实施新课标以来,学校把学习研讨新课程标准作为教学改革的重中之重,要求每个备课组从教学实际出发,确定教改课题并形成课题实验方案,进行行动研究,现在初一、初三年级语文、英语学科正在实施“小组合作学习行动研究”,数学学科正在实施“分层教学行动研究”,旨在探索适合新课程标准理念的课堂教学模式。
现在全校教师基本掌握了教育科研的基本理论和常规操作技术,积极开展教育科研,优化育人环境和课堂教学,实现了每个备课题组都有教科研课题。
教育科研工作取得了阶段性成果
七、建设和谐校园、打造特色名校
坚持走“名校引路,特色立校”之路,在优化育人环境,提高办学品位,创建特色名校方面取得了显著成效。
特色一、依托名校,创建新的教育资源
2004年我校与北大附中合作,成为本地区第一所北大附中远程教育示范学校,极速英语教学基地,并和洋思中学、闸北八中保持长期的联系,不断的学习他们在学校管理、教育教学改革方面先进经验和成果,来丰富和提升我们自己。
走上了“依托名校,资源共享,提高办学品位”之路。
*校本教研.我校与北大附中合作办学后,实现了优质教育资源共享,北大附中每周通过卫星为我校输送附中优秀教师的教学实况、专家讲座、活动课实况等;通过访问北大附中网站可以获得各学科的优秀教案、教育教学体会、备课资料、课件、论文、试题等资源,使我校教师不用走出校门就可以享受到北大附中优秀的教育资源,做到“想学就学”、“想用就用”,极大地提高了学习和工作效率。
学校接受到的北大附中优秀教师的课堂实录,任课教师可在计算机上即时点播听课,向北大附中学习,取长补短,使教师提高了备课质量和授课水平。
区教师进修学校已把我校列为“信息技术环境下校本教研”实验基地。
*试点推进.我校与北大附中合作创办实验班和极速英语班,形成我校办学质量新的增长点。
现在我校初一、初三、初四年级共有北大附中远程教育实验班八个。
实验班老师在不断探索和研究利用互动技术提高教学质量和学生素质的有效途径。
实验班教学成绩显著提高。
特色二、体验教学,拓展新的课堂领域
*陶艺课 学校在初一、初二年级开设陶艺课,周课时2节。
建立了陶艺工作室,编写了陶艺教材,每年举办师生陶艺作品展。
由于陶艺课很受学生的欢迎,设想在逐步创设条件,积累经验的基础上,在各年级开设陶艺课。
学校的陶艺课受到社会的关注和各级领导的好评,《包头日报》、包头电视台、内蒙古电视台、《家庭周报》等多家媒体对我校陶艺课作了多次专题报道。
*篮球课 在全校各年级开设了篮球课,周课时一节。
体育组集体编写了篮球课教材,每班组织一支篮球队,学校组织男、女篮球队,定时训练和比赛,学校每年举办一次篮球节。
成为包一中、一机一中、包九中的篮球生源基地。
曾参加全国“希望杯”篮球赛获得优胜奖和体育道德风尚奖,参加自治区中学生篮球赛获体育道德风尚奖,参加全国中学生锦标赛获得第十名和体育道德风尚奖。
《包头日报》对我校的篮球节和女子篮球队分别做了专题报道。
我校被中国中学生体育协会篮球分会吸收为会员学校。
特色三、科普育人、培育新的育人场所
我校建起了科技馆,陈列了由王以福老师带领学生经过多年收集整理的六大类古生物地理标本。
包括动植物化石、常见矿物、各种岩石、土壤等标本共三百多块,切片五十多张。
近日,学校建起了恐龙馆,郝来福老师为恐龙馆绘制了大型古生物壁画,制作了恐龙模型。
进入恐龙馆仿佛又回到了亿万年前的古生物时代。
通过组织学生参观恐龙馆,教育学生热爱自然、热爱科学、热爱生命,强化学生保护资源环境的意识。
各级领导、专家、同行多次参观科技馆,给予高度的评价。
《包头日报》、《内蒙古日报》内蒙古电视台、包头电视台等多家媒体多次对王以福老师和科技馆作了专题报告。
学校每月组织学生参观科技馆,参观学生已达5000多人次。
现在我校已被市、区两级科技局确定为创建青少年科普基地重点单位,并被评为自治区青少年科普实验基地,全国五十家优秀科技馆。
特色四、创建绿色学校,全面优化育人环境
校园文化对引导、规范、激励师生的行为起了不可替代的作用,为此学校着力构建“生态、健康、和谐、向上”的校园环境,为学生全面发展创造条件。
学校把创建绿色学校作为校园文化的突破口,广泛开展绿色学校创建活动。
我校已成为东河区、包头市、自治区三级绿色学校。
在此基础上努力创建花园式生态学校,并在学生中深入开展环境保护教育活动。
让学生在环保实践中增强环保意识,落实环保行动;充分体现环境育人功能,使校园每一面墙都会说话,在爱护一草一木中让学生养成了良好的行为习惯。
特色五、以人为本,建设和谐校园
苏霍姆林斯基说过:
没有和谐教育,就没有学生的和谐发展。
“构建和谐校园是构建和谐社会的需要,也是学生全面发展需要,学校一直坚持贯彻构建依法治校,以人为本的和谐教育理念,努力实现学校管理制度化、民主化、人性化。
在教学活动中实施集体备课,在教师业绩评价上鼓励集体出成绩,逐步培养教师的团队精神,提出了“爱岗敬业,团结协作,不竞声华,求真务实,博学严谨”的二十八中精神和学校发展的宏伟蓝图——六、五、四、三工程,鼓励了士气,增强了凝聚力,极大地调动了广大教职工工作的积极性和主动性,在教育教学方面制定了“以实施赏识教育,构建和谐课堂”的方针,以和谐教育,促进学生和谐发展。
特色六、联合高校,提高办学品位
我校和内蒙古科技大学结成友好学校,成为内蒙古科技大学的教学实验基地,接待实习生。
实习生在我校工作期间,观念新、知识新、热情高,现身适应症法教育学生,为我校的教育教学带来新鲜的空气,对我校教师产生了极大的触动。
内科大的教授、学者来我校进行学术讲座、心理咨询、教科研指导、师资培训,对我校的教育教学工作起了积极的推动作用。
特色七、心理教育,积极向上
建立了东河区第一家集心理咨询、健康咨询、保健咨询为一体的综合咨询室,这也是我校的一大特色。
特色八、规范书写,受益终身
从起始年级,每周开一节硬笔书法课,规范学生写字的姿势和写好字,培养学生良好的书写习惯。
我校已挂牌为全国青少年硬笔书法实验基地。
特色九、书法绘画、陶冶情操
每年举办一次师生书法绘画展。
成立学生书法绘画兴趣小组。
特色十、团结凝聚、共铸事业
我们28中这个班子是团结的班子,学校是团结的集体,这是我们办好这所学校的保证,这几年质量提升就是一个最好的注解。
八、2007——2008学年度学校获得的荣誉
包头市文明单位标兵
包头市传统体育学校
包头市科普示范学校
全国青少年科技教育活动室
中国硬笔书法实验基地
新闻宣传工作先进集体
人口和计划生育目标管理奖
2007年包头市越野赛体育道德风尚奖
包头市先进集体
包头市
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