小学五年级下册语文阅读理解及答案考题.docx
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小学五年级下册语文阅读理解及答案考题
小学五年级下册语文阅读理解及答案(考题)
一、课外阅读。
看不见的爱
夏季的一个傍晚,天色很好,我出去散步。
在一片空地上,我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。
那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。
我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。
①那位妇女坐在草地上,从一堆石子儿中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。
那孩子便把石子儿放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。
我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。
我走上前去,对那母亲说:
“让我教他怎样打好吗?
”
男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。
“谢谢,不用了。
”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。
”
我怔住了。
半晌,我喃喃地说:
“噢……怎么能打中呢?
”②“我告诉他,总会打中的。
”那母亲平静地说,“关键是他做了没有。
”我沉默了。
过了很久,那男孩动作的频率逐渐慢了下来,他已经累了。
③他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来。
他只知道大致的方向啊!
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。
”我想。
犹豫了一下,对他们说声“再见”,我便转身向回走去。
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。
(有改动)
1.“她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说”一句中,加点字词表现了母亲怎样的情感?
_____________________________________________________
2.文中画“____”的句子主要通过对母亲的______、______、_____描写,体现了__________________。
3.画“ ”的句子是_____描写,点明了时间_______________,表明了小男孩________________,美妙的景色又暗示了____________。
4.文中画线句子②的深刻含义是什么?
_______________________________________________________
二、阅读短文,回答问题。
人桥
一个初冬的夜晚,解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人,他们经过50多公里的急行军,快要追上敌人了,却被一条河挡住了去路。
这条河只有10米多宽,水流很急。
河里没有桥,我军过不去,连长命令三班架桥,二班负责掩护。
三班战士接到命令,立即行动。
他们找不到架桥的器材,就利用仅有的两架木梯架桥,班长和战士们跳下寒冷的急流,把木梯扛在肩膀上,人身当桥腿,木梯当桥面。
一班班长看到“桥”还不稳,就说:
“还缺桥腿,咱们一班来当!
”战士们纷纷跳进急流。
两个班的战士合在一起,有的用胳膊抬,有的用肩膀扛,一座平稳的“人桥”架成了。
架桥的战士们向岸上的战士喊:
“放心过吧!
同志们,过吧!
”
机枪连迅速踏上这座“人桥”。
有的同志滑倒了,架桥的同志就用头把他顶住;有的战士踩着架桥同志的肩膀了,架桥的同志就咬紧牙顶着;有的同志滑到河里了,架桥的同志就赶紧把他扶上去。
同志们浸在11月的寒流里,冻得牙齿咯咯地响,桥面渐渐低下去了。
一班班长大声喊:
“同志们,咬紧牙,挺起胸,保证完成任务!
”有的战士唱起来:
“野战军什么也不怕,艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。
进攻的部队踏着这座“人桥”,冲上对岸,消灭了敌人。
1.解释下列词语的意思。
奉命:
_____________________。
迅速:
_____________________。
2.从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。
________
3.写出文中的排比句。
______________________________________________
4.战士们为什么要“人身当桥腿,木梯当桥面”?
______________________________________________
三、课内阅读。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”他们说∶“当然秦王厉害!
”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
()我们俩闹不和,()会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国
1.写出括号里应填上的恰当关联词,并用这个关联词写一句话。
_____________________________________________________________________
2.写出下列词语的近义词。
削弱——________进攻——________同心协力——________
3.不改变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法。
_____________________________________________________________________
4.从文中选一个词语作为这个小故事的标题:
________
5.你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对不对,为什么?
_____________________________________________________________________
6.结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?
_____________________________________________________________________
四、课内阅读。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人。
”
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。
1.“慕”用部首查字法,查_____部,再查_____画。
用音序查字法,先查字母_____,再查音节_____。
2.这一段文字选自__________,作者是_______。
文章以花生为线索,依次写了“种花生、_________、________、_______,”其中,详细写了_____的过程,作者通过花生的特点,赞美了花生______________的品格。
3.选段画横线句子中,“这”指_____________________。
4.“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”。
对这句话理解正确的是()
A.这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。
B.这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人,不要无所事事。
5.在当今竞争的社会里,你是想做像花生一样的人呢?
还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?
为什么?
__________________________________________________________________
五、课内阅读。
圆明园中,有的殿堂,也有的亭台楼阁;有象征着的“买卖街”,也有象征着的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的□如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的□如蓬岛瑶台□武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园()建筑宏伟,()收藏着最珍贵的历史文物:
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.按原文填空,并加上标点、填入关联词。
2.第一自然段主要写_____________;第二自然段主要写______________。
3.第二自然段的第一句话是__________________________句,起_____________________的作用。
4.读了选文后,你有哪些感受?
____________________________________________________________________
六、课外阅读。
爱在深山(节选)
2006年7月中旬,湖南郴州受“碧利斯”台风影响,下了一场五百年一遇的暴雨。
洪水使十几万灾民无家可归,茫茫泽国随处可见的是转移的人群和呼教的声音。
电视画面和收音机里每天都是洪水肆虐的镜头和报道。
这样的镜头,家住湖南省资兴市何家山乡百嘉村黄伙洞组的刘才通老人并没有看到。
因为老人家里没有电,他甚至连媒油灯都不点,每天只用打火机点燃插在墙壁里的竹片照明。
7月16日,他家的一间杂屋被大水冲倒,常年耕种的几分稻田也被泥石流掩埋了。
老人一辈子没见过这阵势,心想:
自己居住在半山腰,地势这么高都遭了洪水,方圆几百里的村庄一定成了水海了,这么大的水,这么多的灾民没有了家,他们到哪儿藏身呢?
老人想,我得帮帮他们才好。
第二天,已经85岁的老人连夜用木槌在石缸里碾出50斤大米,装好在两个蛇皮袋里。
屋子里的稻子堆成了山,但他只能碾这么多,再多就挑不出去了。
7月18日天刚亮,老人就起床了。
通向乡政府的水泥路因为好几处山体滑坡被堵住了,他只能走山上的小路。
而山上的小路因为洪灾和泥石流的破坏,有些地段也被掩埋了。
老人赤着脚,顶着烈日,趟着没膝的泥泞深一脚浅一脚地往山外赶,两个重重的蛇皮袋在他踉跄的身影下晃着……4个多小时后,老人终于将粮食送到了20里路以外的乡政府。
大中午的时候,满头大汗的老人将两个蛇皮袋中的大米摞在乡政府办公室,说:
“我要捐粮,我家有一万多斤粮食,你们快派人到我家去运吧。
”
1.根据原文意思填空。
(__________)的灾民(__________)的村庄(__________)的山路
2.文中加点的词“踉跄”的意思,你猜测是()
A.摔倒在地上B.走路不稳,跌跌撞撞。
C.矮小,虚弱
3.下列选项与文中第三段的省略号表示的意思相同的是()
A.我快不行了,不能帮你们下地干活了……我死以后,你把我的皮留着。
碰见什么紧急事,你就披上我的皮……
B.就这样,我有了第一本长篇小说……
C.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……
4.文中第二段画波浪线的句子,你体会到了老人是个__________的人。
5.文中第三段画横线的句子描写的是_____________的场景,这样写更能衬托出老人是一个_______________的人。
6.当灾民收到老人送来的粮食时,会说些什么,做些什么?
请你发挥想象,描写这个动人场景。
______________________________________________________________
七、课外阅读。
泰山上的挑夫
子夜,我和爸爸来到岱宗坊,开始了对五岳之尊泰山的攀登。
天是墨蓝色的,那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。
刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。
而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。
什么美妙的乐曲能同山涧里潺(chán)潺的溪水声相比呢?
更何况还有蛙鸣,蝉唱,不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点,有时停在一个地方,一讲就是老半天。
我饶有兴味地看着、听着。
红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。
我脑子里萦(yínɡ)绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说,走在这夜幕笼罩下的山路上,果然是别有一番情趣!
‖
当红日出山、天色大亮的时候,我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。
也许是太疲劳的缘故吧,我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门,对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。
忽然,爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。
“那是干什么的?
”我问。
“挑夫!
泰山上的挑夫!
”爸爸激动地大声说。
我很奇怪,爸爸为什么这样激动!
那一队挑夫在茶社门前停下来休息。
爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。
我端详着那位中年挑夫:
古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹,眼睛里闪着坚毅的光芒;一件对襟布褂没有系扣,裸露着胸脯,结实而丰满;胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱,鼓得高高的。
我想,即使最好的体操运动员,也不一定会有这样健美的肌体吧!
“当天能来回吗?
”爸爸问道。
“能。
一天至少一趟!
”他平静地回答。
“您不累吗?
”我脱口而出。
“哈哈!
”他发出一阵爽朗的大笑,“小朋友,你想,肩上百把斤的担子,脚下百把里的山路,能不累吗?
”
“那您为什么非干这活儿?
”
“傻孩子!
和你上学念书一样,这是我们的工作。
”他严肃起来,一板一眼地说:
“现在国家在奔四化,发展旅游事业,不光国内,许多外国朋友也慕名来逛泰山。
要是山上没有旅馆,没有饭店,那住在哪里?
吃什么?
要吃、要住,就离不开咱这挑担子的。
不错,这活是累,是苦,可你不干,我不干,谁干呢?
”
“要是用机器运输就好了。
”
“对,这样就省劲多了!
所以,你们从小得好好念书,长大了搞出机器来。
可是你记住,就是机械化了,也得干。
不花力气,图省劲,干什么也不行……好,你们歇着吧,俺们该走啦。
”说着,就招呼同伴们去挑担子。
‖
他们又上路了,踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程!
他们迈着坚定的步子,用不急不缓的稳健动作换着肩,走着“之”字形,奋力地攀登。
我望着他们的背影,耳边又响起那位中年挑夫的话,心里不禁翻腾起来……泰山上的挑夫啊!
您的运输工具和方式是落后的,您的工作是平凡的,但是,您的精神是多么可贵啊,人格是多么高尚啊!
您坚毅、勇敢、无私无畏,任何困难都不能把您挡住。
我们的祖国,是多么需要这种挑夫精神啊!
……我猛然想起自己,我不也应该做一名祖国的挑夫,挑起革命重担,为中华民族的崛起,为伟大祖国的腾飞而献身吗?
……
想到这里,我再也沉不住气了,觉得浑身充满了力量!
我放开喉咙大声喊道:
“爸爸,走啊!
追挑夫去!
”
1.联系上下文解释加点词语的意思。
熙熙攘攘:
_________________________________________
猛然:
_____________________________________________
2.按文中“‖”划分的段落,写出段落大意。
_______________________________________________________
3.“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子?
请用“~~~~”画下来。
4.“挑夫精神”是一种什么精神?
_______________________________________________________
5.“想到这里,我再也沉不住气了,觉得浑身充满了力量!
”这句话的意思是
_______________________________________________________
八、课外阅读,完成练习。
在饭店里
一天中午放学时,天上突然下起了倾盆大雨。
我们不能回家吃午饭了,于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴(xīngxìng)隆,宽敞的店堂里早就客满。
何菲排队买面条,我找座位,好不容易才等到两个空位子。
我便坐下来,把书包放在另一个座位上等何菲。
邻座是一位打扮入时的姑娘,她旁边的座位也空着。
正等着,我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。
老爷爷身穿雨衣,戴着墨镜,拄着红白相间(jiānjiàn)的拐杖。
老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着,就想让盲人爷爷坐下。
那位漂亮姑娘连忙叫道:
“喂,这儿有人!
”
“等人来了,我们再让吧⋯⋯”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行!
我朋友马上就要来的。
”
老奶奶见姑娘不肯让,只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶,这儿有座位,你们来坐吧!
”我连忙站起身来。
“哦⋯⋯”老奶奶感到意外,她怔怔地望着我。
“不要紧,我同学去买面条了,看样子,还要等一会儿呢!
你们先坐吧。
”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时,何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了,连忙起身让座。
何菲急忙放下面条,让老奶奶和盲人爷爷坐好,说道:
“我们不急,你们先吃吧!
”
两碗香喷喷(pēnpèn)的面条放在二位老人面前,我随即递给盲人爷爷一双筷子,亲热地说:
“老人家,您请用餐吧!
”“可真太谢谢你们啦!
”老奶奶十分感激地说。
盲人爷爷一边津津有味地吃着,一边不住地念叨:
“这餐厅的服务态度真好⋯⋯”
我和何菲听了都笑了,周围的顾客也笑了,并向我们投来了赞(zànzhàn)许的目光。
那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……
1.用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音
2.联系上下文解释加点词语的意思。
(1)倾盆大雨:
(2)便:
(3)无可奈何:
3.从文章中找出下列词语的近义词或反义词:
找近义词:
协商()称赞()找反义词:
冷淡()狭窄()
4.按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序,用“‖”把文章分为三段,并写出段意。
第一段:
第二段:
第三段:
5.写出文章的中心思想。
_____________________________________________
6.那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么?
_____________________________________________
7.运用下列词语造句。
(1)津津有味_________________________________________________________
(2)小心翼翼_________________________________________________________
九、课内阅读。
中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节。
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。
可是桂花的香气,太迷人了。
故乡靠海,八月是台风季节。
桂花一开,母亲就开始担心了:
“可别来台风啊!
”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:
“只要不来台风,我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷,送一箩给毛家老婆婆,他们两家糕饼做得多。
”桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时,就应当“摇”。
摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
1.话选自课文________,它的作者是________。
2.给下划线的字选择正确的读音。
盛开(chéng shèng)________ 新鲜(xiān xiǎn)________
3.写出选段中的一个双重否定句,并把它改为肯定句。
_____________________________________________________________________
4.用选段画横线的词造句。
无论……都……
_____________________________________________________________________
十、阅读下文,回答问题。
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外事故中失去了右手。
炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是,临行前我毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情,我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点儿朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说:
“谢谢,我知道你的良苦用心。
倒退两年,我还真的特别需要你这样做,但现在不同了……不瞒你说,刚出事的那阵子,我认为我活不下去了,我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地写字,刮胡子的时候,把脸刮得鲜血淋漓,上厕所都十分不方便……我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃得溜光来发泄。
后来,我就劝自己:
别想那只手了,行不?
瞧瞧人家古人多豁(huó huō)达,满嘴的牙齿都掉光了,却说:
‘口中无碍,咀嚼(jiáo jué)愈健。
’一个叫达克顿的外国人,曾以为除双目失明以外可以忍受生活上的任何打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。
这时候,他说:
‘噢,原来失明也是可以忍受的呀!
人可以忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着。
’慢慢地,我平静下来。
我开始穿着短袖汗衫出门,坦然地面对人们异样的目光。
我终于明白,我其实有一条韧(rén rèn)性十足的命,它远比我想象中的那条命耐磨得多……”
那一天,我倒(dǎo dào)空了自己的钱袋。
我跟自己说:
多选一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
1.给文中划线的字选择正确的读音。
豁________(huò huō)达 咀嚼________(jiáo jué)
韧________(rén rèn)性 倒________(dǎo dào)空
2.根据意思从文中找出相应的词语。
①表示出乎意料;竟然。
___________
②坚决地;毫不犹疑地。
___________
③性格开朗;气量大。
___________
3.填写合适的词语。
___________的汗衫 ___________地穿衣
___________地面对 ___________的目光
4.用“________”画出短文的中心句。
5.在炎炎夏日,“我”为什么穿长袖衫去朋友的书屋?
___________________________________________
6.“我”的朋友是怎样走出人生的低谷的?
___________________________________________
十一、课内阅读。
父亲说:
“你们爱吃花生吗?
”
我们争着回答:
“爱!
”
“谁能把花生的好处说出来?
”
姐姐说:
“花生的味道很美。
”
哥哥说:
“花生可以榨油。
”
我说:
“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。
这就是它的好处。
”
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之
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