小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案.docx
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小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案
2020-2021小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答案)
小升初文言文阅读理解1:
人有负盐负薪者
人有负盐负薪者,同释①重担息树阴。
二人将行,争一羊皮,各言藉背②之物。
惠③遣争者出,顾州纪纲④曰:
“以此羊皮可拷知主乎?
”群下⑤咸无答者。
惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:
“得其实⑥矣。
”使争者视之,负薪者乃伏而就罪。
【注释】①释:
放下。
②藉:
垫衬。
背:
藉是坐卧之用;背是披背之用。
意思是经常使用之物。
③惠:
李惠,中山(今河北定县满城一带)人,北魏太武帝时任雍州刺史。
本篇选自《北史·李惠传》。
④顾州纪纲:
回头看着州府的主簿。
州纪纲,州府的主簿。
⑤群下:
部下,属员。
⑥实:
事实,真相。
【译文】有负盐的和负柴的,两个人同时放下重担在树阴下休息。
要走的时候,争一张羊皮,都说是自己坐卧和披背用的东西。
李惠让他们出去,对主簿说:
“敲打这张羊皮能够查出它的主人吗?
”部下都没有回答。
李惠叫人把羊皮放在席上面,用杖敲打,见到有一些盐末,就说:
“得到实情了!
”再让争吵的双方进来看,负柴的人才承认了罪过。
阅读训练:
1、解释下列加黑的词语。
⑴藉背(垫、衬)⑵顾州纪风(回头看)
⑶咸无答者(都)⑷得其实矣(结果、事实)
2、翻译下列的句子。
⑴同释重担息树阴。
一同放下重重的担子在树阴下面休息。
⑵以杖击之,见少盐屑。
用手杖(棍子)击打羊皮,看见有少量的盐屑。
3、评价一下李惠。
聪明机智,生活常识丰富、经验多。
4、你还读过像李惠这样智者的故事吗?
试讲述一例。
如:
曹冲称象,司马光砸缸,狄人杰审案等等。
小升初文言文阅读理解2:
北人食菱
北人生而不识菱者,仕于南方,席而啖[dàn]菱,并角入口。
或曰:
“啖菱须去壳。
”其人自护所短,曰:
“我非不知,并壳者,欲以清热也。
”问者曰:
“北土亦有此物否?
”答曰:
“前山后山,何地不有!
”
夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
【注释】①菱:
俗称菱角,水生植物,果实可以吃。
②坐:
因为。
【译文】北方有个自从出生就不认识菱角的人,在南方做官,(有一次)他在酒席上吃菱角,(那个人)连角壳一起放进嘴里(吃)。
有的人说:
“吃菱角必须去掉壳再吃。
”那人掩饰自己的缺点,(护住自己的短处),说:
“我并不是不知道,连壳一起吃进去的原因,是想要清热解毒。
”问的人说:
“北方也有这种东西吗?
”他回答说:
“前面的山后面的山,哪块地没有呢?
”菱角生长在水中却说是在土里生长的,这是因为他勉强地把不知道的东西当做知道的东西。
【阅读训练】
1、解释加点的词语。
(1)或曰:
“食菱须去壳。
”(有的人、有人)
(2)其人自护其短。
(短处、缺点)
2、用现代汉语翻译句子。
并壳者,欲以去热也。
我之所以连着壳一起吃,是想用它来驱除身上的热气。
3、本文给人多方面的启示,请你选择一个方面,用自己的话简要回答。
答:
①人人都有缺点,但不要掩饰缺点。
②人的知识是有限的,因此我们要虚心学习,不要不懂装懂。
③要听取他人的正确意见。
小升初文言文阅读理解3:
杨布打狗
杨朱之弟曰①布,衣素②衣而出。
天雨,解素衣,衣缁③衣而反。
其狗不知,迎而吠之。
杨布怒,将扑之。
杨朱曰:
“子无扑④矣,子亦犹是也。
向者⑤使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?
”
(选自《列子》)
【注】①曰:
名叫。
②素:
白色的。
③缁(zī):
黑色。
④扑:
打、敲。
⑤向者:
刚才。
1.解释下列加点字。
(1)天雨()
(2)子亦犹是也()
2.用现代汉语翻译句子。
向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?
3.从这则小故事中你领悟到了什么?
译文
杨朱的弟弟叫杨布,他穿着件白色的衣服出门去了。
天上下起了雨,杨布便脱下白衣,换了黑色的衣服回家。
他家的狗没认出来是杨布,就迎上前冲他叫。
杨布十分生气,正准备打狗。
杨朱说:
“你不要打狗,如果换作是你,你也会像它这样做的。
假如让你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的,难道你能不感到奇怪吗?
”
1.
(1)下雨
(2)这样
2.假如让你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的,难道你能不感到奇怪吗?
3.凡遇是非,切莫忙于责怪他人,应首先从自身找原因。
或任何事情,应透过现象看本质,既要辨别其外在形式,更要注重其内在本质。
小升初文言文阅读理解4:
齐人有好猎者
齐人有好猎者,旷①日持久而不得兽,入②则愧其家室,出③则愧其知友州里④,惟⑤其所以不得之故,则狗劣也。
欲得良狗,则家贫无以⑥。
人曰:
“君宜致力于耕作。
”猎者曰:
“何为?
”人不对。
猎者自思,得无欲吾数力于耕作有获而后市良犬乎⑦?
于是还疾耕⑧,疾耕则家富,家富则市⑨得良狗。
于是猎兽之获,常过人矣。
非独猎也,百事也尽然。
(节选自《吕氏春秋》)
【注】①旷:
历时久远。
②入:
在家,③出:
在外,④知友:
朋友。
里:
邻里。
⑤惟:
思考。
⑥无以没有办法。
(没钱买狗)⑦得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎:
难道不是要我努力耕作赚来钱,然后就可以买好狗了吗?
⑧还疾耕:
回家努力耕田。
⑨市:
买。
1.解释文中加点的词语
(1)好:
()
(2)对:
()
2.试着用自己的话说说下面句子的意思。
(1)入则愧其家室,出则愧其知友州里。
(2)非独猎也,百事也尽然。
3.这则寓言讲述了什么道理?
译文
齐国有个爱好打猎的人,花费了很长时间也没有猎到野兽。
在家人面前感到惭愧,在外面的好友和邻居面前也感到惭愧,他思考打不到猎物的原因,认为是因为狗不好他想得到一条好狗,可是家里没钱,于是别人对他说:
“你应该努力耕田劳作。
”猎人说:
“为什么?
”那个人没有回答。
猎人自己思考,难道不是要我努力耕作赚来钱,然后就可以买好狗了吗?
于是他就回家努力耕田,努力耕田家里就富了,家里富了就有钱来买好狗,有了好狗就屡屡打到野兽。
于是打猎的收获,常常超过别人。
不只是打猎如此,许多事情也都是这样。
1.
(1)喜欢、喜爱
(2)回答
2.
(1)在家人面前感到惭愧,在外面的好友和邻居面前也感到惭愧。
(2)不只是打猎如此,许多事情都是这样。
3.事物之间是相互联系的,办事要考虑到各方面因素的影响,或要能及时发现问题的症结,对症下药,从根本上解决问题。
小升初文言文阅读理解5:
李泰伯改字
范文正公①守桐庐②,始于钓台建严先生祠堂,自为记③,其歌词④曰:
“云山苍苍,江水泱泱,先生之德,山高水长。
”既成,以示李泰伯。
泰伯读之三,叹味不已,起而言曰:
“公之文一出,必将名世。
某妄意易一字,以成盛美。
"公瞿然⑤,握手⑥扣之。
答曰:
“云山江水之语,于义甚大,于词甚溥⑦,而‘德’字承之,似局促,拟换作‘风’字如何?
”公凝⑧坐颔首,殆欲下拜。
(选自宋•洪迈《容斋随笔》)
[注释]①范文正公:
即范仲淹。
他谥“文正”,故世称范文正公。
②桐庐:
古地名,今浙江桐庐市。
③记:
传记。
④歌词:
指记文后的赞词。
⑤瞿然:
惊讶的样子。
⑥握手:
拱手。
⑦溥(pǔ):
大。
⑧凝:
注意力集中。
[文化常识]
严子陵。
上文说的“严先生”,即东汉时的严光,他字子陵,今浙江余姚人。
严子陵与刘秀早年是同学。
刘秀击败王莽军队称帝后,邀请他到京城洛阳任谏议大夫(皇帝的顾问),可去后不久,发觉朝中多猜忌,于是隐居浙江桐庐附近的富春江边,常钓鱼赏景。
今建有严子陵钓鱼台,并有严子陵传碑文。
[思考与练习]
1.解释:
①守②泱泱③已④易⑤盛⑥扣⑦颔首
2.翻译:
①既成,以示李泰伯
②必将名世③殆欲下拜
3.上文“秦伯读之三”中的“三”,是指
4.理解:
以“风"字换“德"字,它好在哪里?
请说出一二点。
【译文】范仲淹在桐庐做太守的时候,最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂(纪念严光),自己做了一篇记文,文章内说:
云山苍苍,江水泱泱。
先生之德,山高水长;写完之后拿给南丰的李泰伯看,李泰伯看了好多遍之后,回味赞叹不止,站起来说:
先生的这篇文章写出来之后,必将会在世上成名,我大胆的想(帮你)换一字,使它更完美;范公很高兴的握住他的手请教。
(李泰伯)说:
云山江水那一句,意义和文字很大很深,用他来修饰“德”字,好象有点局促了,我想把德字换风字,你看怎么样啊?
范公坐在那里点头,几乎要下拜!
【参考答案】1.①做郡太守②水浩大的样子③停④改换⑤大⑥问⑦点头。
2.①写成后,把它给李伯看;②必定将会在世上留下名声;③几乎要跪下拜谢。
3.多次。
4.①1“风”是平声字,不感局促;②“风”就是流行、传播及“风范”之意。
小升初文言文阅读理解6:
师旷论学
晋平公问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣!
”
师旷曰:
“何不炳烛
(1)乎?
”
平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”
师旷曰:
“盲臣
(2)安敢戏其君乎?
臣闻之:
少而好学,如日出之阳(3);壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与(4)昧行(5)乎?
”
平公曰:
“善哉!
”(刘向《世说新语》)
【注释】
(1)炳烛:
把蜡烛点燃。
(2)盲臣:
瞎眼的臣子,师旷是个瞎子所以这么说。
(3)阳:
这里指阳光。
(4)孰与:
一种固定格式,用来比较,相当于“比……怎么样”。
(5)昧行:
在黑暗中行走。
【译文】晋平公向盲乐师师旷请教说:
“我现在七十岁了,准备学习,恐怕已经晚了吧。
”师旷回答说:
“为什么不点燃蜡烛学习呢?
”晋平公说:
“哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢?
”师旷说:
“盲臣怎么敢跟国君开玩笑呢?
我听说:
少年时爱好学习,像太阳刚出来时的阳光;壮年时爱好学习,如同中午时的阳光;老年时爱好学习,就像点燃蜡烛的光亮。
在烛光下行走,跟在黑暗中行走,哪一种好呢?
”晋平公说:
“说得好啊!
”
【赏析】本文通过晋平公与师旷的对话,阐述师旷对学习的见解。
文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”,告诫人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。
【阅读训练】
1、解释文中加点词的意思。
暮(晚)戏(戏弄,开玩笑)闻(听说)善(好)
2、下列句子中“之”字用法不同的一项是(B)
A、臣闻之B、如日出之光C、默而识之D、学而时习之
3、翻译文中画线的文言句子
安有为人臣而戏其君乎?
哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢?
老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?
老年时爱好学习,就像点燃蜡烛的光亮。
在烛光下行走,跟在黑暗中行走,哪一种好呢?
4、这则短文告诉人们一个什么道理?
答:
人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。
小升初文言文阅读理解7:
永某氏之鼠
永有某氏者,畏日,拘忌①异甚。
以为己生岁值子②,鼠,子神也,因爱鼠,不畜[xù]猫犬,又禁僮③勿击鼠。
仓廪[lǐn]庖[páo]厨④,悉以恣[zì]鼠不问。
由是,鼠相告,皆来某氏,饱食而无祸。
某氏室无完器,衣⑤无完衣,饮食,大率鼠之余也。
昼累累⑥与人兼行,夜则窃啮[niè]斗暴,其声万状,不可以寝,终不厌。
数岁,某氏徙居他州,后人来居,鼠为态如故。
其人曰:
“是阴类恶物也,盗暴尤甚,且何以至是乎哉?
”假五、六猫,阖[hé]门撤瓦灌穴,购僮罗捕之,杀鼠如丘,弃之隐处,臭数日乃已。
呜呼!
彼以其饱食无祸为可恒也哉!
导读:
永某氏之鼠以为“其饱食无祸为可恒”,“窃时以肆暴”,虽能得意于一时,终究要被扫除干净。
【注释】①拘忌:
拘束和禁忌。
②值子:
值,碰到。
子,农历的子年。
③僮:
未成年的仆人。
④仓廪庖厨:
仓廪,粮仓。
庖厨,厨房。
⑤衣:
衣架。
⑥累累:
一个接一个。
【阅读精练】
一、解释加点的词。
1.不畜猫犬(养 )2.悉以恣鼠不问( 全、都)
3.某氏室无完器(完整 )4.假五、六猫(借 )
二、翻译。
1.仓廪庖厨,悉以恣鼠不问。
粮仓厨房中,都放纵老鼠恣意妄为而不过问。
2.由是,鼠相告,皆来某氏,饱食而无祸。
从此,老鼠互相转告,都来到某氏家,吃得饱饱的却没有危险。
三、这则寓言故事中的永某氏之鼠比喻:
“窃时以肆暴”的得志小人。
小升初文言文阅读理解8:
文征明习字
文征明临
(1)写《千字文》,日
(2)以十本为率[lǜ](3),书(4)遂(5)大进。
平生于(6)书,未尝(7)苟且(8),或(9)答人简札[zhá](10),少(11)不当意,必再三易(12)之不厌(13),故(14)愈老而愈益(15)精妙。
(《书林纪事》)
【注释】
(1)临:
临贴,照着字画模仿。
(2)日:
每天。
(3)率:
标准。
(4)书:
书法。
(5)遂:
于是,就。
(6)于:
对,对于。
(7)尝:
曾经。
(8)苟且:
敷衍了事,马虎。
(9)或:
有时。
(10)简札:
信件,书信。
(11)少:
稍微。
(12)易:
改换,更换。
(13)厌:
嫌麻烦而讨厌。
(14)故:
所以。
(15)愈益:
愈加,更加。
【译文】文征明临贴写《千字文》,每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起来。
他平生对于写字,从来也不马虎草率。
有时给人回信,稍微有一点不符合心意,一定三番五次改写过它,不怕麻烦。
因此,他的书法越到老年,越发精致巧妙。
【阅读训练】
1.解释下面句中加点的词
①书遂大进。
(书法、于是,就)
②平生于书。
(对于、对、写字)
③文征明临写《千字文》。
(临摹、临贴,照着字画模仿)
④或答人简札。
(有时)
2.翻译下列句子
①少不当意,必再三易之不厌。
稍微有一点不称心,必定再三地更改它而不感到厌倦。
②故愈老而愈益精妙。
因此,他的书法越到老年,越发精致巧妙。
3.用一句话来概括这段文字的中心。
赞扬了文明学习书法认真,一丝不苟的精神。
小升初文言文阅读理解9:
鸲鹆效言
鸽鹆①之鸟出于南方,南人罗②而调其舌。
久之,能效③人言,但能效声而已。
终日所唱,惟数声也。
蝉鸣于庭,鸟闻而笑之。
蝉谓之曰:
“子④能人言,甚善;然子所言者,未尝言也。
何若⑤我自鸣其意哉!
”鸟俯首而惭,终身不复效人言。
【注】①鸲鹆(qúyù):
俗名八哥,经过训练,能模仿人说话。
②罗:
张网捕捉。
③效:
模仿。
④子:
你。
⑤何若:
哪里比得上。
1.解释下面加点的词。
(1)甚善()
(2)鸟俯首而惭()
2.用现代汉语翻译下面的句子
(1)终日所唱,惟数声也。
(2)鸟俯首而惭,终身不复效人言。
3.“蝉鸣于庭,鸟闻而笑之。
”想一想“鸟”笑蝉什么,发挥想象,把它要对蝉说的话写下来。
4.从本文中你得到了什么启示?
译文
有一种叫鸲鹆的鸟出生在南方,南方人捕捉它并教它说话。
时间长了,它能模仿人说话,然而只能模仿几句。
一天到晚所模仿的,只是那几句而已。
有一只蝉在院子的树上叫,鸲鹆听了便讥笑它。
蝉对鸲鹆说:
“你能模仿人说话,很好;然而你所说的,不曾有一句是表达自己心意的话,哪里像我自己叫的都是表达自已心意的声音!
”鸲鹆低下头很惭愧,终身不再模仿人说话了。
1.
(1)很
(2)惭愧
2.
(1)一天到晚所模仿的,只是那几句而已。
(2)鸲鹆低下头很惭愧,终身不再模仿人说话了。
3.示例:
你真笨,整天只会发出一种声音。
你看我,能说不同的话。
4.不要一味地去模仿别人,应该勇于发出自己的声音。
小升初文言文阅读理解10:
四面楚歌
项王军壁垓[ɡāi]下,兵少食尽,汉军及诸侯①兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌②,项王乃大惊曰,“汉皆已得楚乎?
是何楚人之多也!
”项王则夜起,饮账中。
有美人名虞[yú],常幸从;骏马名骓[zhuī],常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:
“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝③。
骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何④!
”歌数阕[què]⑤,美人和之。
项王泣[qì]数行[háng]下,左右皆泣,莫能仰视。
【导读】项王夜起悲歌,盖世英雄的穷途末路在形象地描写中呼之欲出。
【注释】①诸侯:
指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。
②楚歌:
楚人之歌,用楚国方言土语唱的歌。
③不逝:
是说被困而不得驰骋。
逝,向前行进。
④奈若何:
把你怎么安排。
若,你。
⑤数阕:
几遍。
乐终叫阕。
【阅读精练】
一、解释加点的词。
1.汉军及诸侯兵围之数重(和)(几)2.项王则夜起(就 )
3.自为诗曰( 自己、亲自 )4.莫能仰视(不敢 )
二、翻译.
1.汉皆已得楚乎?
是何楚人之多也。
汉军都已经取得了楚地吗?
为什么楚国人如此之多呢!
2.歌数阕,美人和之。
唱了好几遍,美人随歌声应和起来。
三、项王兵败垓下,在乌江自刎,有关历史上这一典故,李清照曾写诗:
生当做人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
表达对项王的惋惜之情;毛泽东也写过一首诗,其中有:
宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
小升初文言文阅读理解11:
龚遂为渤海太守
汉宣帝即位,久之,渤海左右郡岁饥,盗贼并起,二千石①不能禽制。
上选能治者,丞相、御史举遂可用,上以为渤海太守。
时遂年七十余,召见,形貌短小,宣帝望见,不副所闻,心内轻焉。
谓遂曰:
“渤海废乱,朕甚忧之。
君欲何以息其盗贼,以称朕意?
"遂对曰:
“海濒②遐远,不沾圣化③,其民困于饥寒而吏不恤,故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池④
中耳。
今欲使臣胜之耶?
将安之也?
"上闻遂对,甚说,答曰:
“选用贤良,固欲安之也。
”遂至渤海界,郡闻新太守至,发兵以迎,遂皆遣还。
移书敕属县:
“悉罢逐捕盗贼吏,诸持锄钩⑤田器者,皆为良民,吏无得问,持兵者乃为盗贼。
”遂单车独行至府,郡中翕然⑥,盗贼亦皆罢。
遂乃开仓廪假贫民,选用良吏。
遂见齐⑦俗奢侈,好末技,不田作,乃躬率以俭
约,劝务农桑。
民有带持刀剑者,使卖剑买牛,卖刀买犊,曰:
“何为带牛佩犊!
"春夏不得不趋田亩,秋冬课收敛,吏民皆富实,狱讼止息。
(选自《汉书•龚遂传》)
[注释]①二千石:
年俸禄为二千石的官吏。
此指郡太守。
②海濒:
海边。
③圣化:
皇帝的教化。
④潢池:
即池塘。
此比喻濒海的渤海郡。
⑤钩:
镰刀。
⑥翕(xī)然:
一下子平静下来。
⑦齐:
渤海郡古为齐地。
[文言知识]“饥"、“劝"及其他。
“饥"本指灾荒,上文“渤海左右郡岁饥”,“岁饥”即荒年。
又,《嗟来之食》:
“齐大饥,黔敖为食于路”,“大饥”即大规模灾荒。
但“饥"后来也指“饥饿”,上文“其民困于饥寒而吏不恤”,其中“饥寒"即指饥饿与寒冷。
再说“劝”。
上文“劝务农桑”中的“劝",解为“鼓励"、“勉励",句意为勉励(百姓)从事农业生产。
“劝学”即勉励(他人)学习。
但后代也有将“劝”作为“劝阻”用的。
文言中的这种词义现象要特别注意,一不小心就会搞错。
再如“恨”,它既可指“怨恨”,又可解为“遗憾"。
《前出师表》:
“先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
”汉桓帝、汉灵帝是“先帝”(刘备)的祖上,纵然他们昏庸,刘备也不可能“怨恨”他们,因此“痛恨”要解释为“痛心与遗憾”。
[思考与练习]
1.解释:
①并②禽③举④副⑤恤⑥说⑦遣还⑧罢⑨得⑩躬⑩犊⑩课
2.翻译:
①君欲何以息其盗贼,以称朕意?
②臣胜之耶?
将安之也?
③移书敕属县④遂乃开仓廪假贫民
3.理解:
“好末技"中的“末技”是指
【译文】汉宣帝即位后,过了很长时间,渤海郡及其相临地区闹饥荒,盗贼四起,太守不能制止。
宣帝要选一个能胜任的人,丞相御史推荐了龚遂,皇帝任命龚遂为渤海太守。
当时龚遂已七十多岁,皇帝召见时,见他身材矮小,宣帝见到后,认为龚遂并非像人们说的那样,不免对他有轻视之感。
宣帝问龚遂:
“渤海郡一片荒乱,我十分担忧,你准备用什么方法平息那里的盗贼,而使我不再忧虑呢?
”龚遂回答:
“渤海郡地处偏远,没有沾沐圣上的恩惠教化,那里的百姓为饥寒所迫,地方官不知加以救济,致使陛下的子民偷盗陛下的兵器,在池塘岸边需弄耍弄罢了。
您打算让我去剿灭他们,还是去安抚他们?
”宣帝听了龚遂的回答很高兴,说:
“选贤良之臣前去,本来就是想对他们进行安抚。
”龚遂又说:
“我听说治理不守秩序的百姓,如同理顺乱绳一样,不能着急,只能慢慢来,才会达到目的。
我希望到任后,丞相御史们对我的工作暂时不要按常规加以限制,一切事要允许我见机行事。
”宣帝答应了这一要求,并特别赐给龚遂黄金,还为他增派了驿车。
龚遂进入渤海郡的地界后,郡府的官吏们听说新上任的太守已到任了,便派兵迎接,而龚遂让他们都回去,并命令所属的县把专管追捕盗贼的官吏都撤除。
那些手拿农具的人都是良民,官吏不得对他们问罪,携带兵器的人,才属于盗贼。
接着龚遂独自一人乘车来到郡府,很快郡中就安定了下来,盗贼也停止了活动。
渤海郡中还有一些结伙抢劫的人,听到龚遂的教令后,便自动解散,放下了手里的兵器而拿起了锄头和镰刀。
这样偷盗抢劫之事便都平息了,老百姓开始安居乐业。
龚遂于是打开粮仓,把粮食借给贫民,还选任了一些好官吏对百姓实施安抚管理。
龚遂发现齐地的民俗好追求奢侈的生活,喜欢从事工商之类的末技,不重视耕种田地。
于是他便以身作则,追求俭仆的生活,鼓励老百姓务农,命令每人都种一棵榆树、一百棵薤、五十棵葱、一畦韭菜,每家养两头母猪、五只鸡。
老百姓有持刀带剑的,龚遂就让他们卖掉,购买耕牛,并说:
“为什么不带牛佩犊呢!
”于是春夏之季老百姓都要下地劳作,秋冬之季检查督促老百性收获,鼓励人们多积蓄农副产品。
(龚遂)还巡视劝勉百姓努力耕作,(自此)渤海郡内,家家有积蓄,官民都富裕起来。
老百姓也就不再打官司了。
【参考答案】1.①同时②同“擒”③推荐④符合⑤周济、体谅⑥同“悦”⑦打发(他们)回去⑧撤去⑨能⑩亲自11小牛12督促2.①你想用什么办法平息那里的盗贼,而满足我的心意?
②如今想要我战胜他们呢,还是安抚他们?
③发信告诫下属各县;④龚遂便打开粮仓将粮食借给贫穷的百姓。
3.指工商业。
小升初文言文阅读理解12:
黄庭坚论书法
幼安①弟喜作草②,携笔东西家,动辄龙蛇满壁,草圣之声欲满江西③,来求法于老夫④。
老夫之书,本无法也,但观世间无万缘⑤,如蚊蚋⑥聚散,未尝一事横于胸中,故不择笔墨,遇纸则书,纸尽则已,亦不较工拙与人品藻讥弹⑦,譬如木人⑧舞中节拍,人叹其工,舞罢则又萧然矣。
幼安然吾言乎?
(选自宋•黄庭坚《余家弟幼安作草后》)
[注释]①幼安:
北宋著名文人黄庭坚的内弟,今江西人。
②草:
草书。
⑨草圣之声欲满江西:
想让草圣的名声满江西。
草圣是古人对草书大家的敬称。
④老夫:
作者黄庭坚自称。
⑤无万缘:
意为没有一定的缘分。
⑥蚋(rul):
一种吸血的小虫。
⑦品藻讥弹:
评论好坏。
⑧木人:
木偶人。
[文言知识]
说“工”。
“工”指“工作”、“工匠”、“工艺”,古今同义。
而它在文言中又指“好”、“精妙”、“擅长”,这一点要特别注意。
上文“亦不较工拙”与“人叹其工”中两个“工”,均指“好”、“精妙”或“巧妙”。
成语“同工异曲"或“异曲同工”,是指曲调虽不同,但同样美妙,比喻所做的虽然不同,成绩却一样好。
“工书"、“工画",即擅长书法及擅长绘画。
[思考与练习]
1.解释:
①法②已③拙④中
2.翻译:
①未尝一事横于胸中
②幼安然吾言乎?
3.理解:
“动辄龙蛇满壁”中的“龙蛇",是形容_____
【译文】我的弟弟幼安喜欢写草书,拿着笔到别人家里的墙壁上乱写乱画,把人家的墙壁差不多都写满了,因此大家都称他为“草圣”,名声几乎传遍了江西。
他来向我请教写毛笔字的诀窍,但我平常写字本来是没有什么诀窍的。
然而世间的万事虽然纷繁错杂,如同蚊子聚集起来又飞散开去,但我从来不让他们横亘在我的心中以乱了真气,所以我写字是不在乎笔墨的,碰到什么纸都可以写,把纸写完尽兴就可以了,也不在乎是写得好还是写得坏,不在乎别人的品评与讥讽。
就如同木人舞和着节拍,人们都惊叹他的高超的技巧,结束后表演者和观众就又都一切如前。
幼安你觉得我说得有道理吗?
【参考答案】1.①章程②停③差④符合
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