整合人教版《道德与法治》七年级下册101 法律为我们护航教案共3篇.docx
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整合人教版《道德与法治》七年级下册101法律为我们护航教案共3篇
第十课第一框《法律为我们护航》
【教学目标】
1.知识与技能:
知道未成年人需要保护的原因;了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护,体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱;
2.过程与方法:
通过对未成年人生理、心理现状的讨论,能够说出未成年人需要保护的原因;通过对法治的学习和思考,知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护,提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。
3.情感态度与价值观:
激发学生对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念。
【教学重点】未成年人需要特殊保护的原因。
【教学难点】法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法
【教学过程】
一、导入新课——多媒体导入
(多媒体出示此材料)材料一2015年4月3日,南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤,疑似遭虐待的照片,引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。
几天后,养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留,后变更为取保候审。
南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪,向浦口区法院提起公诉。
2015年9月30日下午2点,江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判:
被告人李征琴犯故意伤害罪,判处有期徒刑六个月。
想一想:
材料表明了谁保护了未成年人的合法权益?
(学生从法律的角度思考阐述)
教师总结:
十八届四中全会以来,中国进入了全面依法治国的时代,现实生活中不尊重未成年人,侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍,从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护,未成年人也应该增强自我保护意识,学会运用法律手段保护自己的权益。
这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。
二、新课讲授
(一)法律与未成年人
活动一:
情景再现——生活中的未成年人(多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目)
想一想:
(1)在生活中,作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱?
提示:
有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
(2)未成年人为什么需要特殊保护?
提示:
在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。
未成年人的身心发育尚不成熟,自我保护能力弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需给予特殊的保护。
未成年人的生存与发展事关人类的未来,是民族的希望,祖国的花朵,对未成年人给予特殊的关爱和保护,已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
(3)怎样才能使未成年人免受伤害呢?
提示:
国家:
制定和完善相关的未成年人保护的法律,为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。
社会:
努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。
家庭:
以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子,给未成年人营造一个良好的家庭氛围,尽到家长的监护职责。
学校:
定期开展有关未成年人自我保护的讲座,开展法律知识讲座等;做好消防、地震等各种安全演练。
未成年人:
增强自我保护意识,提高自我保护能力,学会用法律来保护自己。
活动二:
未成年人保护法
(多媒体播放教材p98相关链接)
思考:
(1)你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规?
提示:
中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等其中,国家未成年人保护法和预防未成年人保护法时国家制定的专门保护未成年人的法律。
(2)为了保护未成年人的合法权益,我国未成年人保护法设置了几道防线?
提示:
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。
(一)家庭保护
1、什么是家庭保护?
它的基本内容有哪些?
家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用?
案例分析一:
小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将"小搞搞",甚至有时候让小林也"搭一搭手",慢慢的小林学会了搓麻将,成绩也直线下降。
①如果是你,会不会也象小林一样?
提示:
我们中学生不应该接触赌博。
②小林的父母有什么错?
提示:
小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。
而不应该误导子女。
③你如何帮助小林解决这个问题?
提示:
小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将;……
④家庭应该如何保护未成年人?
提示:
家庭应该保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人,预防和制止未成年人的不良行为;家庭应当尊重未成年人的受教育权,不得使适龄子女辍学经商、务农或做工;……
案例分析二
上初二的小明父母离异,谁也不愿承担抚养责任,小明常在父、母两处跑来跑去,后来与社会上一些不三不四的人混在一起,经常逃课,而老师又不闻不问,终于在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。
有违法犯罪行为的小明是否属于未成年人保护法的保护对象?
为什么?
提示:
有违法犯罪行为的小明同样属于未成年人保护法的保护对象。
小刚流入社会、违法犯罪的一个重要原因是其父母离异,双方推卸对小刚抚养、教育的责任,使小刚失去了正常的家庭保护,可见家庭保护对未成年人的健康成长多么重要。
(二)学校保护
1、什么是学校保护?
学校保护的基本内容有哪些?
国家为什么要实施学校保护?
(1)学校保护的作用:
学校保护是未成年人保护的重要方面:
①学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。
(板书)
②学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节(板书)
(2)学校保护的含义:
学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
(3)学校保护的内容:
学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护,生命安全的保障等方面。
学校保护的基本要求包括四个方面:
①全面贯彻国家的教育方针,为社会培养各种人才。
(介绍党的教育方针:
教育要与生产劳动相适应,使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
)
②关心、爱护学生,尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。
③保护未成年人学生的人身安全和健康。
(三)社会保护
1、什么是社会保护?
国家为什么要对未成年人实施社会保护?
社会保护的主要内容有哪些?
(1)社会保护的重要性及作用:
青少年不仅生活在家庭中、学校里,还经常生活在一定的社会环境中,而社会环境中既存在着许多积极因素,也有一些消极因素。
社会环境中的积极因素,对未成年人的健康成长有积极作用;而社会环境中的消极因素,则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响,合法权益受到非法侵害。
因此,国家必须对未成年人实施社会保护。
社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。
全社会都应该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(2)社会保护的含义:
社会生活环境不同于家庭环境,也不同于学校环境,社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护,是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(3)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
社会保护的基本要求包括:
①各级政府应创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,并对中小学生开放。
②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入。
③严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人,国家另有规定的除外。
⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权,对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人,应当为他们的健康成长创造条件。
(四)司法保护
1、什么是司法保护?
说说你所了解的司法保护有哪些?
(1)司法保护的含义:
司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。
国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关部门。
(2)司法保护的基本要求(板书)
①办理未成年人的案件,实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。
)
②对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护他们的合法权益。
③对人民法院免除刑事处罚,或者宣告缓刑以及被免除收容教养,或者服刑期满释放的未成年人,应做好安置工作,复学、升学、就业不受歧视。
④人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。
三、巩固练习:
做练习册本节
四、课堂小结
同学们,现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。
通过今天这堂课的学习,我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护,同时我们自己也应该增强自我保护意识,运用法律手段保护自己的权益。
五、布置作业
结合生活实际,谈谈为什么未成年人需要特殊保护?
【板书设计】
第一节法律为我们护航
一、未成年人需要特殊保护的原因
二、感受法的关爱
1、家庭保护
2、学校保护
3、社会保护
4、司法保护
【教学反思】
本节课是法律知识教学,法律知识对学生来说比较陌生和抽象,学生不易于理解,多媒体课件的运用是一个好的方式,这样可以调动了学习的兴趣,使学生从情感上乐于参与,组织学生多种感官的参与,使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。
“社会保护和司法保护”这两个知识点比较难懂,要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论,要给学生多理解的时间和交流的空间。
《法律为我们护航》教学设计
齐市富区长青乡第二中学校岳鹏超
一、教学背景分析
1、教材分析:
本框是人教2011课标版七年级《道德与法治》下册第四单元第十课第一框的内容,该课以“法律为我们护航为主题展开”,设置本框主要是帮助青少年了解法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
2、学情分析:
未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受不良因素的影响和不法侵害,所以,需要全社会给予特殊的保护;
未成年人的生存和发展事关人类的未来,是人类的共识,是人类文明和社会进步的应有之义。
因此学习相关的法律知识,了解法律对未成年人的特殊保护十分必要。
3、教学目标:
知识目标:
1、认识未成年人需要特殊保护的原因。
2、了解保护未成年人合法权益的相关法律。
3、了解保护未成年人合法权益的“四道防线”
4、认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
能力目标:
1、学会运用保护未成年人合法权益的相关法律。
2、了解全社会给予未成年人特殊关爱和保护。
情感、态度、价值观目标:
1、认识法律对青少年的关爱。
2、增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
教学重点、难点:
重点:
法律保护未成年人合法权益的“四道防线”
难点:
增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
二、教法学法
本课教学中以引导学生自主探究为主,辅以多媒体创设情境,让学生在亲身体验的过程中感悟。
以小组合作的形式,使学生积极的参与课堂,在轻松愉快的情境中实现更多的信息交流。
具体学法有:
体验学习法,合作探究学习法等。
三、教学过程
1、课前准备
教师准备:
搜集相关资料,制作课件。
学生准备:
搜集保护未成年人合法权益的相关法律名称和规定。
2、教学流程:
(1)导入新课:
保护未成年人是全社会共同的责任,那么,未成年人为什么会受到这样的关爱呢?
今天就让我们共同学习《法律为我们护航》这一课并了解相关内容。
(板书课题)
(2)明确学习目标,重点、难点(学生自主完成)
(3)自主学习:
1、未成年人的定义?
2、保护未成年人的法律有哪些?
3护未成年人的四道防线?
学生课前预习完成自主学习内容,教师课上检查学生自主学习部分内容的完成情况。
(4)合作探究:
活动一:
观看视频《未成年人保护那些事》回答以下问题:
1、国家为什么要对未成年人实施特殊保护?
2、国家对未成年人实施特殊保护,是不是违背了“法律面前一律平等”的原则?
3、保护未成年人都是谁的责任?
4、在未成年人保护法中,设置了“四道防线”保护我们未成年人的合法权益,我们一起阅读教材99页相关链接了解“四道防线”保护的内容。
活动二:
阅读教材99页探究与分享中事例《小强可以向谁求助》,思考以下问题:
1、你如何看待小强的父母和网吧老板的行为?
2、针对父母的行为,小强可以向谁求助?
3、如果你是小强的同学,你愿意给她提供那些帮助?
4、作为中学生,你应该怎样珍惜权利履行义务呢?
(5)组内展示
各小组组内展示对学、群学的成果、以及存在的疑问。
(通过小展示对学生的对学、群学进行检查)
(6)班级展示
展示各组学习成果及我组生成的问题
(7)整理学案、达标测试
1、自从“阳光体育运动”开展以来,全国中小学开展各种形式的体育活动,该举措是对未成年人的()
A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护
2、“少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步”,青少年被誉为“祖国的花朵,八九点钟的太阳”,是国家的希望、民族的未来。
在《中华人民共和国未成年人保护法》中为未成年人设置了四道防线。
①请写出这四道防线分别是什么?
②法律为什么要给未成年人设置四道防线?
③面对四道防线,未成年人应采取的正确态度是什么?
教学反思:
本节课是法律知识教学,法律知识对学生来说比较陌生和抽象,学生不易于理解,多媒体课件的运用是一个好的方式,这样可以调动了学习的兴趣,使学生从情感上乐于参与,组织学生多种感官的参与,使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。
课题
法律为我们护航
计划课时
_1__课时
授课时间
教学目标
知识与技能
1.了解未成年人需要特殊保护的原因
2.知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护
过程与方法
1.学会自觉接受来自各方面的保护
2.初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益
情感态度与价值观
1.体会法律特殊的关爱和保护
教学重点
教学难点
重点
1.对未成年人实施特殊保护的原因
2.对未成年人实施特殊保护的措施
难点
对未成年人实施特殊保护的措施、四道防线
教具
电脑,投影仪,PPT
授课类型(请打√):
新授课☑实验课□复习课□练习课□讲评课□其他□
教学方式(请打√):
讲授☑讨论□问答☑实验□演示□练习□其他□
教学资源(请打√):
多媒体☑模型□实物□标本□挂图□音像□其他□
教学过程
环节
内容(包括师生活动、设计意图及所用时间等)
备注
引入新课
一.引入
“法律为我们护航”当中的“我们”指的是谁?
概念:
未成年人——未满十八周岁的公民
“护航”说明了我们很重要,是祖国的未来和希望,所以法律要对我们实施特殊的保护。
环节
内容(包括师生活动、设计意图及所用时间等)
备注
新
课
设
计
二.对未成年人实施特殊保护的原因
(一)实例:
ofo小黄车频出事故
共享单车在给我们带来便利的同时,也在威胁着我们未成年人的生命。
播出视频,展出新闻图片
问:
共享单车为何频发事故?
分析原因
1.未成年人自身的特点:
未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
(2)展示图片:
悍马遇上美国校车、世界各个国家的校车及标准
材料:
美国校车有多牛?
车内座位上装配有防撞安全装置与安全带。
车内附带卫星定位与联网,实时监控车辆行驶情况。
以装甲车的标准来制造,由知名汽车制造厂负责制造每辆校车安全系数,是轿车和公共汽车的40倍。
美国校车可以在特大洪水中穿梭。
要求其它的车辆在有儿童上下校车时,必须两个方向都停下来等小孩子上下车结束之后才能行驶(甚至美国总统专车也要停车等待)。
违反此法规的驾车人常常被处以巨额罚款,甚至判以重刑。
问:
通过各国的校车,我们可以得出什么启示?
分析:
因为未成年人关系到世界和人类的未来,所以各个国家采取措施来保证未成年人的安全,这是人类的共识,目的是未成年人的生存和发展事关人类的未来。
2.未成年人自身的地位
未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
二.怎样对未成年人实施特殊保护
(1)阅读课本,展示图片
保护未成年人的法律:
《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》、《劳动法》
规定:
①《宪法》——中华人民共和国公民有受教育的权利和义务;
②《婚姻法》——父母对子女有抚养教育的义务。
③《义务教育法》——凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童,不分性别、民族、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利。
④《劳动法》——禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
专门保护未成年人的法律:
《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
规定:
①《未成年人保护法》——未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。
②《预防未成年人犯罪法》——对未成年人不良行为的预防;对未成年人严重不良行为的矫治注意:
两部专门法律,对未成年人专门制定的法律
1.法律保护:
我国法律对保护未成年人作出了特殊规定,给予未成年人特殊关爱和保护
新课设计
(二)阅读课本、展示图片、举出实例
1.展示父母带孩子危险骑行共享单车的图片
家庭保护:
父母或其他监护人对未成年人进行的保护,包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
地位:
未成年人保护第一阵地、基础
生活中存在哪些没有履行家庭保护的行为?
赌博、家庭暴力等等
2.学校对学生进行交通安全知识教育
学校保护:
学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人进行教育,对身心健康和合法权益实施保护。
地位:
重要作用
表现:
对学生进行防踩踏保护、校园暴力、教师殴打侮辱学生等等
3.摩拜单车发布文明骑行倡议书、在各地举办文明骑行活动
社会保护:
国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的。
社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境。
地位:
必不可少的组成部分
表现:
民政部门救助孤儿、禁止未成年人进入营业性歌舞厅网吧等不良场所、禁止向未成年人销售烟酒
4.材料:
小胡今年13周岁,父母离异,父亲经常不在家。
上初中后,小胡开始整天整夜地待在网吧打游戏,花光了爸爸给的零花钱之后,他就跟着几个在网吧认识的青年,在偏僻路段对行人进行抢劫。
最后被警察抓获,法庭对他进行了不公开审理......问:
法庭对小胡进行了不公开审理体现了什么?
司法保护:
国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责,对未成年人实施的专门保护。
地位:
维护未成年人权益的重要保障
表现:
少年法庭、对未成年人犯罪记录进行封存
(三)中小学生自我保护顺口溜
自我保护:
我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。
当自己的合法权益受到侵害时,要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为做斗争。
总结:
怎样对未成年人实施特殊保护?
①我国法律对保护未成年人作出了特殊规定,给予未成年人特殊关爱和保护②家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线③我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。
当自己的合法权益受到侵害时,要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为做斗争。
环节
内容(包括师生活动、设计意图及所用时间等)
备注
新课设计
小结
法律为我们护航
一、对未成年人实施特殊保护的原因
1、特点
2、地位
二、对未成年人实施特殊保护的措施
1、法律保护
2、四道防线
3、自我保护
板书设计
法律为我们护航
一、对未成年人实施特殊保护的原因
1、特点
2、地位
二、对未成年人实施特殊保护的措施
1、法律保护
2、四道防线
3、自我保护
作业
布置
课后作业10.1
教学反思
1.内容完整、线索清晰,能给学生明确的知识指引,特别是利用共享单车频出事故的例子贯穿整课,能给学生直接的价值感受
2.但是本节课是教师主导,学生较为被动的接受知识,可以将四大保护的内容改为给学生部分材料,由学生自由讨论,自己来归纳各个知识点,既给学生思考的机会,也给学生表达自己想法的机会。
由此使本节课变为学生是课堂的主体,学生学起来也会有动力和兴趣,课堂气氛也会较为活跃。
3.最后的知识小结,由框架改为知识点一、1、
(1),这种板书设计更能使学生掌握本节课的知识内容,明白本节课的知识要点,重难点可以更好地突出。
4.本课的重难点还不是很突出,如果教师可以在课上点明,并让学生进行标记会更好。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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