最新优秀少先队中队主要事迹三篇.docx
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最新优秀少先队中队主要事迹三篇
黟县碧阳小学有一支进取向上的班集体——四
(1)中队,又名“扬帆中队〞。
该中队共有五十三位成员,是五十三朵小花,向着党在太阳下愉悦地生长。
每一朵小花都充满活力,唱歌、运动、阅读,各项活动积极参与。
四年来,孩子们积极进取,团结向上,共同组成和谐、温暖的大家庭。
一、发挥“雏鹰争章〞鼓励作用,培养队员良好行为习惯。
一个先进的班集体,需要每一位成员具有的良好的日常行为习惯。
班主任和班干部们借助学校少先队五项常规检查为载体,紧抓队员的行为养成。
从学生的两操、文明、卫生、平安、宣传各方面做出要求,并自己做好表率。
为了培养孩子们主人翁意识,让他们主动自觉地养成好习惯,将中队建设和少先队“雏鹰争章〞活动相机结合,充分发挥“雏鹰争章〞的鼓励作用。
在二年级开学初,确定了自理章、文明章,号召队员学习生活中养成自己事自己做的好习惯,并在一言一行中做个文明小雏鹰。
在几个月的考察过程中,队员积极争章,行为和举止有了很大进步,学习整理书包、洗衣叠被等自己力所能及的事,纷纷获得文明章、自理章。
几年来,通过争章(自护章、岗位责任章、科技章等)活动,队员们学会自我保护,班级中每人都有一份岗位责任,形成良好班风班貌。
二、积极开展各项主题活动,培养学生优秀的道德品质。
在工作中,紧抓德育,开展了一些队员喜闻乐见的活动,如上学期的“缅怀革命烈士,了解英勇事迹〞主题看电影谈心得活动,学生看得有滋有味,了解了中国抗战解放的历史,起到了培养德育的作用,又丰富了学生的课余生活。
冬季的“敬老院送温暖〞活动,使孩子们从小得到尊老爱老的实践教育。
通过国旗下讲话、主题班会等活动中对学生进行德育的熏陶。
在每周的主题队课活动中,队员们开展了“学习十九大,我向习爷爷说句心里话〞、“桃花源里中国梦〞、“从我做起,助力创城〞、“我们都是小雷锋〞等各种主题的队课。
辅导员提前预设、悉心指导,队员们精心设计每个环节,积极准备,主题队课形式多样,生动而有意义。
通过活动队课的开展,陶冶队员们的情操,培养“五爱“精神,把德育教育作为立队之本,构建有时代特色、地方特点的德育体系。
三、关爱班级成员,孩子们共同成长。
一个充满爱的大家庭,就要让每一个家庭成员都能健康、快乐、向上成长。
特别是留守儿童、后进生。
要走进每一位班级成员的心里,关注他们每个人的成长过程。
四
(1)中队有一些留守孩子,父母双方均在外务工。
对于这些孩子,在生活上,作为辅导员老师,我经常把孙文军、吴佳慧带到办公室跟他们谈心,让他们给父母打个。
买了一大袋量角器、三角板、圆规、笔等学习用品,送给那些父母在远方,没有及时帮他们准备的孩子们。
此外,在辅导员和中队干部的组织下,进行生生结队,互帮互助。
罗子涵、吴吟辰等学有余力的孩子主动帮助后进生讲解功课,背书;把自己的书籍带给结队的孩子看;他们取得进步还得到了结队干部的“小奖品〞。
孩子们在这样的集体中学习、生活,充满归属感和集体荣誉感,为自己是班级中的成员而感到快乐。
四、细致入微,做好后进生的转化工作。
在四
(1)中队这个大“家〞里,优等生较多,但后进生也不少,而且他们能量大,影响坏。
因此,转化后进生是辅导员的一项必不可少的根本功。
首先我把真诚的爱给予后进生。
做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。
我用自己真诚的爱心,叩响他们心灵的门大。
其次,我善于发现后进生的“闪光点〞。
比方:
在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。
课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
五、重视学生的平安和养成教育。
平安工作常抓不懈。
通过黑板报、主题班会、晨会等多种形式向学生宣传平安常识,明确什么可以做,什么不可以做。
让学生知道每个人的生命只有一次,而且有时生命是很脆弱的,一时的疏忽很可能就会失去自己珍贵的生命。
时时刻刻给学生敲响平安的警钟,让平安的警钟长鸣。
每次放假前都会集中对学生进行多方面的平安教育,以确保学生在假期能够提高平安意识,防止平安事故的发生。
养成教育贵在坚持与落实,班级中我以小学生守那么和小学生日常行为标准为依据,强化学生的养成教育。
将以往每节课前唱歌改为诵读“弟子规〞,让学生在了解我国传统文化的同时,教育学生如何做好一个善良的人,做好一个孝顺父母的人,做好一个有礼貌的人。
在平时的日常管理当中,我总会时时关注学生的细节问题,发现问题及时教育,比方要教室的整洁要靠大家,要将扫把有序摆放、桌椅摆整齐,纸屑要丢进垃圾桶;雨天雨伞要收好,有序的摆在窗户上,不可杂乱无章;作为少先队员,每天必须佩带红领巾;进入教师的办公室必须报告;校园内见到老师要问好……
这些年来,在每一位班级成员积极参与,一同努力下,取得一次又一次的佳绩。
其中罗子涵、吴曼青等同学参加团县委组织的“小公民助力创城〞手抄报比赛中获二、三等奖;张欣蕊、刘天睿等同学多篇作文发表于黄山晨刊,张欣蕊还被评为“优秀小记者〞……班主任积极撰写德育论文,惊喜在时间的缓冲里发表在黄山教育,优化心理环境促进学生阳光成长发表于黄山晨刊;2021年,我个人被评为“关爱农村留守儿童先进工作者〞;2021学年,我所带着的四
(1)中队被评为县“先进班集体〞。
总之,在四
(1)中队这个大家庭中,我始终告诫学生,53名队员就是一家人,做任何事都要拧成一股绳,“家庭〞里的每一个人都要尽自己的力为自己的“家〞奉献出自己的光和热,只有这样班集体才能战胜各种困难,这个“家〞才能建设得更加的温馨、和谐。
只要您了解xx镇xx中心小学五年级一班中队,你就会认同:
这是一个团结友爱的集体,这是一个发奋向上、朝气蓬勃的集体,这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。
xx小学五年级一班中队拥有50名成员。
在这个温馨的大家庭里,每个人都在不断开掘自己的潜能,提高自身素质,为这个集体增光添彩。
虽然年轻,但充满自信;虽然稚嫩,但敢于拼搏。
我们相亲相爱,携手共进,以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹,展示了我们独特的风采。
一、树立良好的校风、学风
良好的校风是学校教学工作顺利开展,班级健康开展的前提。
因此我们提出"学校是我家,我们都为她"的理念,靠集体里每位同学的悉心经营,同心同德,为学校争光,以此增加同学们的集体荣誉感,自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这便强大的集体凝聚力。
没有规矩不成方圆,一个优秀的集体要有一套完善的制度来管理,为此,我们常常组织召开队委会和班会,共同讨论集体建设方案和存在问题,发扬民主精神,调动广阔同学的积极性,让大家一起参与到学校的管理和建设当中。
我们共同制定了五一班中队文明公约、班级日常行为标准细那么等一系列制度,催促同学们学习、做好各项常规工作,为学校建设顺利前进打下了坚实的根底。
一个班级的班风建设好了,才会有浓厚的学风,才能营造一个良好的学习气氛,让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。
慢慢地,孩子们都相信"一份耕耘,一份收获"的道理,每一次考试中,孩子们都能在每一次考试中有所进步、提高,这深受老师们的好评,让老师们深感欣慰。
优秀的学生更发奋,中等学生不再安居中游,后进学生也鼓励得要不断进步。
是啊,这世上最大的敌人不就是自己吗
二、培养优秀的小干部
一个成功的集体,必须有一支能干的队伍。
小干部作为联系老师与学生的桥梁,作为老师的助手,他们工作能力的上下,工作方法的好坏,在同学中威信的上下,往往能够决定一个集体的精神面貌与学习风气。
我们的小干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生,在老师的培训指导下,现在的小干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合共同为集体建设做出了自己的奉献。
三、注重班级文化的建设,延长"爱"的主线
"爱"是一个永恒的主题。
新世纪、新时代的到来,更需要加强爱的教育。
日常的文化建设中,应该注重"爱"的教育,通过班会课,我们发现了人生的"爱",探讨了许多人生的哲理,并且及时总结过去的经验教训,为各项工作提供了源源不断的动力;教室里的墙报,展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等,让学生置身于美的环境,不知不觉,自然而然地受到美的熏陶和启迪,也是利用班级文化气氛去浸润学生的心灵,熏陶学生的性情,提升学生的价值观念。
四、开展多彩的班队活动
1、班级在活动中增强凝聚力
本学期学校组织了"经典诗文朗诵"比赛。
学生既要应付沉重的毕业班学习,又要投入到紧张的.朗诵排练中。
任务重,时间紧,我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习,小队长自告奋勇指挥,没有一个叫苦叫累,大家齐心协力。
当比赛结束宣布优胜班级时,学生们无不欢呼雀跃,大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。
2、主题活动中学生受到了教育
为配合"书香校园"的主题教育,大盛小学中队举行了一次名为"读经典润童心"的主题中队会。
全班同学都在精心的准备:
诗歌朗诵,歌曲演唱……那一天,我们请来了家长,我们一同坐在观众席观看着孩子们的表演:
孩子们把与自己父母的合照做成电子相册,写下了真情的告白;高昂情深的朗诵;深情的演唱……
这堂队活课取得了意想不到的效果,使我们意识到,孩子们的心灵是稚嫩的花朵,要用真实的情感去激发他们对善良的事物受到的鼓舞和钦佩的情感。
3、活动中学生展示才华
平时,学生还积极参加各项活动,努力地展现自己的才华,如:
设计制作海报、英语会话、英语小组唱、英语短剧等各项活动,学生们的英语表达能力提高了,表演能力得到了充分的展示;学生还积极参加合唱、舞蹈、课本剧……等节目表演,阵阵的喝彩与掌声便是他们最大的鼓励。
黟县碧阳小学三
(1)中队是一个团结向上、朝气蓬勃的优秀中队,该中队有男队员25人,女队员26人。
这是一个奋勇争先、超越自我,全力以赴、永不言弃的中队,这是一个有着强大凝聚力和创造力的中队,因此全体队员把三
(1)中队自命名为“奋进中队〞。
一、以制度标准行为,促良好班风的形成
班风是班级开展的根基。
发挥班风的作用必须抓好班干部的建设,班干部是增强班集体团结奋进的核心力量。
从开学初,我就结合我班的实际,以小学生守那么和小学生日常行为标准及“新编礼仪三字经〞为准那么,及时制订出具有本班特色的班级管理制度。
通过制度来管理班级,标准学生的行为。
结合学校的阳光礼仪卡活动,发起“争卡、护卡、兑卡〞活动。
每月兑一次卡,发放奖品,对得卡少或未得卡的让其反思,说说本月哪些方面做得不够好,是否违反了班级的制度,对重复违纪的学生要其写好保证并让家长签字,因违纪被学校扣班级分的要其为班做一件好事来弥补。
这样一来。
有奖有罚,用班级的各项规章制度来标准学生,努力营造一个制度环境、规那么环境,在潜移默化中逐渐地把学生的思想与言行统一到制度的轨道上来,形成强烈的规那么意识。
学生是一个个活生生的个体,具有很强的复杂性、多样化、易变性,我们鼓励学生发扬个性,但我们同时不应该放弃要求学生遵循人皆有之的共性,这种共性的表现形式就是制度,就是规那么,就是一个班级良好的班风。
二、以班干部为首,全员参与班级管理
“人人有事做,事事有人做〞是我班的管理口号。
为了把这一口号落到实处,班级的事务都明细化,设置假设干职务,在班干部的带着下,让全班同学认领班级事务。
如负责擦黑板的黑板长,负责关灯、开灯的灯长,负责管理窗台的窗台长,负责桌椅整齐的桌长,负责地面整洁的地长,负责教室盆栽的绿植养殖员,负责多媒体设备的多媒体管理员,负责为获得阳光礼仪卡的同学登记的奖励登记员等等。
孩子们认领职务后,我那么会指导他们如何履行各自的职责,并对履职情况进行登记,好的表扬奖励,弱些的那么进行细心指导,逐步让他们都能尽责。
在这样的气氛中,我班人人几乎都有职务,人人都在为班级效劳,真正形成了“事事有人做,人人有事做〞的良好局面。
大家都成了班级的主人,都在为班级的进步而努力,同时全体同学的办事能力也都得到了提高,主人翁意识得到了加强。
三、以典型带动全体,共同进步
俗话说“五个手指伸出来都不一样长〞,在一个班级里,每个学生的接受能力、学习习惯、学习态度等方面都是不一样的。
为了帮助后进生、学困生共同进步,我发动学习成绩较好的学生共同参与到帮助后进生的工作中来。
通过班会,为班上学习成绩较差,学业上需要帮助的学生找课外辅导的小老师,组成学习帮扶小组,他们有什么需要帮助的可以随时找小老师帮助。
对于成绩一般的学生,让他们自己找伙伴,组成互帮互学合作学习小组,他们学习上有了疑问可以互相讨论。
如我班的丁汪灵主动承当的学困生宁文博的辅导任务,李冉也负责了学困生卜聪的课业辅导任务,留守儿童陈子煜、汪欣萍等人,也有优秀学生余欣怡、张艺珂对她们进行帮扶,帮助他们克服对学习的畏惧,温暖他们的心灵。
象黄智贤、吴文俊、李梦珍、姜娴雅那么组成了合作学习小组,在互帮互学中提高了学习成绩。
课外,我会与优等生一起找班上的特殊学生谈心,了解他们在学习、生活上的困惑,帮他们分析情况,让这些特殊的学生拥有班集体的强烈归属感,都想着要不断拼搏,奋勇争先,为班级争光。
像全校“知名〞人物——李秋阳,在同学老师的帮助下,学习态度有了很大变化,学习成绩也有了很大提高,期末考试语数英成绩都高于了班级平均分。
四、以丰富的活动充实校园生活,提高学生的综合素质
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带着学生积极参加学校及上级部门组织的各项活动,如古诗文诵读比赛、讲故事比赛、英语歌唱比赛、书画比赛、数学能力测试、校运会、少先队风采展示、庆六一文艺汇演、戏曲进校园等,按照学校要求认真培养礼仪少年、书香少年和足球少年,开展争夺阳光礼仪卡活动。
在这些活动中,丰富了学生的学习生活,促使学生在实践中得到锻炼,增长了自己的才干,也为班级争光不少。
如讲故事比赛中张艺珂获得县一等奖,县征文比赛中张艺珂获得小学组二等奖,张艺珂、张灿踊跃投稿,被评为了优秀小记者。
认真读课外书的张艺珂、张灿被评为校级书香少年,周宇驰、余欣怡被评为班级书香少年。
余欣怡家还被评为书香家庭。
校运会上,运发动拼搏奋力,非运发动那么认真做好后勤效劳,在全班同学的共同努力下,我班在很多工程上获得了第一名,总分居年级组第三。
五、以“要做就做最好〞为宣言,争做最好的自己
“要做就做最好〞是我班的宣言,大家不管在学习上还是班级的生活中,大家都努力进取,你追我赶,相互竞争,相互鼓励。
每天早上,大家坐着公交车早早地来到教室里,朗朗的读书声响彻校园,课堂上,大家积极思考,踊跃发言。
课后大家认真完成作业,大量阅读课外书,这一年里,大家用汗水和艰辛获取了良好的语文、数学、英语成绩,在各方面都有了很大进步,都在争着做最好的自己。
在这一年的学习和生活中,三
(1)班的同学一起体验生活,体验成长,体验快乐,收获了很多,在成长的背后,悟到的是更多的人生道理。
在未来的人生道路上,全班同学将会取得更大的进步。
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