王古同学校管理制度.docx
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王古同学校管理制度.docx
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王古同学校管理制度
王古同学校管理制度
一、学校教育工作制度
1、认真学习贯彻党的教育方针,依法实施小学六年制基础教育。
2、加强学校内部管理,建立健全规章制度,稳步提高教育教学质量,提高办学效益。
3、搞好学校设施建设,落实普及教学、现代远程信息技术教育。
4、搞好学校绿化、美化、净化建设,消灭脏、治理乱、整理差;使校园文化建设规范化,形成一个优美的育人环境,树立起校容校貌是教师的脸的意识。
5、树立开拓进取、求实创新、严肃认真、爱岗敬业、热心负责、不计私利、团结协作、争先创优的精神和良好的师表形象。
6、强化竞争意识、树立拼搏进取精神。
内强素质、外树形象。
树立“校兴我荣、校衰我耻”的思想意识。
7、强化教师努力学习、提高水平,培养好学科带头人和骨干教师。
全面推进素质教育,落实新课程方案和常规教学。
加强管理、全面提高教育教学质量。
8、校长全面主持学校行政工作,其余教师协助工作,并全力做好自己职责范围内的工作。
即各司其职、各负其责、紧密配合、协调统一。
9、深入调查研究,及时总结经验教训,发现问题及时分析、及时解决。
有重大问题提交校务会或者教师会讨论,形成集体决策,一般问题各自按原则办理。
10、工作积极主动,争工不争功,争苦不争利。
一切工作必须按布置要求、有质按量、按时完成。
树立好自身形象。
11、爱教育、爱学校、爱学生,热情周到为学校、为师生,办一切力所能及的事。
12、每周一下午放学为全体教师会议,进行政治、业务学习,总结上周工作,研究安排本周工作。
13、遵章守法,遵守工作纪律,严格考勤制度。
二、教师工作制度
1、认真学习党的方针政策,不断提高思想政治觉悟。
2、积极参加教学活动,自觉进行教学改革,互相听课,互相学习,共同提高。
3、遵守学校计划,完成教学任务,备好课,上好课,及时批改学生作业,主动辅导学生自习。
4、严格执行考勤制度,有事、有病要请假。
考勤登记一周一公布,一学期一总结一量化。
5、平时与学生做到三同:
同做操、同劳动、同维护校纪校风。
6、爱护学生。
耐心细致做学生的思想工作,无微不至关心学生,引导学生全面发展。
7、以身作则,做学生表率,模范地遵守学校的规章制度。
勇于维护社会公德,不损人利己,不违法乱纪,文明礼貌,作风正派。
8、服从领导,团结同志、奋发进取,有意见当面提,不挑拨离间,同志之间,开诚布公,光明磊落。
9、积极参加学校各种活动,按时参加各种会议,主动配合领导搞好学校工作,并按时交纳学校布置的各种材料。
10、热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,精心育人。
三、政治、业务学习,会议制度
1、每周一下午放学为全体教师例会时间,组织政治、业务学习。
2、开会时,每位教师认真做好会议和学习记录,值班领导做好学校会议记录。
3、根据实际情况,临时召开的会议临时通知,每位教师必须按时参加。
4、开会时要对教师的出席情况作出检查,迟到、缺席情况要作出详细登记。
5、会上讨论问题,每位教师要积极发言,表述意见。
不做与会议无关的事情
四、校务会制度
1、校务会成员由校长、副校长、教导主任、教研组长等组成。
定期召开校务会。
2、校务会对学校工作计划、总结、方案、措施、制度等事项要切合实际进行讨论、修改,参与民主管理、集体决策。
3、对学校行政工作、教务工作、少先队工作、实行民主监督。
4、参与学校全方位的建设工作,协调、处理好学校的各种重大问题。
五、考勤制度
1、学校全体教师必须严格遵守学校纪律,按上下班、不旷课、不缺席、不迟到、不早退。
工作时间不得擅自离开岗位,特殊情况必须经领导同意
2、上课、开会、学习、辅导、集体活动等,都列入考核。
3、有病有事必须请假,经领导批准后方可离开,否则按缺席论处。
4、考勤扣罚标准按学校规定的要求执行。
上课预备铃后5分钟进教室,下课铃响之前不准离开教室,否则视为迟到或早退,上课中途不得擅离教室,课堂上禁止接打手机。
5、教师若遇到特殊事情,经学校领导同意方可调课。
自行调课,打乱教学秩序,按缺旷论处。
6、考勤由教导主任和值班领导共同负责,做好记录。
考勤必须严肃认真,不能弄虚作假。
每月底由教导主任累计并公布。
六、安全工作制度
1、全体师生必须树立“安全第一”的思想,学校安全无小事,必须天天讲、事事讲、时时讲,做到警钟长鸣。
2、安全工作实行负责制,班主任为本班第一责任人。
3、学校要经常对学生进行交通、水、火、电、毒、攀爬等安全教育,并做好安全教育记录,确保安全万无一失。
4、班级学生的一切组织活动,必须重视学生的安全工作。
5、严禁教师体罚或变相体罚学生。
6、任何人不得私自带领学生外出,根据实际情况确实需要外出的,应报学校领导批准,特别要注意加强学生的安全防范工作。
否则后果自负。
七、卫生管理制度
1、学校卫生人人有责,全体师生应养成良好的卫生习惯,禁止师生在校园内乱扔果皮、纸屑及杂物。
2、学校卫生实行按班级划分清洁区并包干负责,坚持做到一日一扫,两检查,一周一量化一公布,坚决消灭脏、乱、差现象,时时保持校园清洁卫生。
3、每天早饭后为大扫除时间,卫生委员会定时检查,班主任要做好布置工作及时进行指导。
4、时刻提醒全体师生不得随地吐痰,不在校园内乱涂乱画。
5、教室门窗做到勤扫勤擦,电棒、风扇、墙壁、挂贴物经常保持干净,无灰尘、无污迹,窗明几净。
6、讲究个人卫生,做到勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发。
教师及学生不准留奇发怪发。
八、班级工作管理制度
1、班主任是班级管理的组织者、领导者,要毫不松懈地抓好班级日常管理工作。
2、要深入了解班级学生的思想、品德、学习、健康等,做好教育工作。
3、班级工作有计划、有总结,抓好学生的养成教育,做好学生的操行评定和学籍管理工作。
4、教室内张贴好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、名人名言,制定好本班的《班级公约》及课程表。
5、定期办好“学习园地”,开展好班会,做好好人好事记录,班级考勤记录。
组织搞好班风、学风建设。
6、安排好值日生,确保教室、卫生区的干净。
教育学生养成良好的卫生习惯。
7、教育学生爱护学校公共财物,爱护教室门窗,爱护课桌凳,爱护花草树木。
门窗、课桌凳若有损坏应及时修理或照价赔偿。
8、组织学生搞好集体活动和公益劳动,搞好绿化美化的管理建设工作。
9、午操、集队必须迅速,队列整齐,操态规范。
10、检查校规校纪、各种规章制度的落实情况,班级学生有无违纪、打、骂等现象出现,加强安全管理。
班级若有重大事故出现一票否决。
九、少先队工作制度
少先队工作是学校教育的一个重要组成部分。
是对少年儿童进行政治思想教育的主要途径。
少先队组织应根据自身的特点,结合实际地开展活动,充分发挥少先队组织在学校教育工作中的重要作用。
1、少先队组织坚持以爱国主义为基础的理想教育,以学英模为主要活动形式的革命传统教育,以集体主义为主要内容的道德品质教育,以培养自主能力为起点的劳动教育。
2、有计划、有目的地组织队员学习队的章程,学习少先队的光荣历史,使每个队员增强自豪感、荣誉感。
珍惜自己的光荣称号,好好学习,天天向上。
3、建立健全少先队组织的领导机构,大队活动一月一次,中队活动半月一次。
表扬好人好事,批评错误言行,不断提高队员思想素质,增强少先队组织的战斗力,更好地发挥队员的模范带头作用。
4、大队、中队、小队干部要履行各自的职责,做到分工明确,相互配合。
每个少先队员都必须佩戴红领巾。
6、组织队员开展各种有意义的活动,如:
升旗仪式、诗歌朗诵、书画比赛、故事演讲等有知识性、气味性、实效性的活动。
使少先队活动富有教育意义,树立远大理想。
十、校产使用管理制度
1、全体教师应管好用好自己使用的公共财物,增强爱护、保护公物的意识。
2、公共财物不得随意损坏,损坏照价赔偿,若故意损坏公共财物者,处以3-5倍的罚款。
3、学校财产登记造册,每学年清点一次。
4、教室财产清点登记,由班主任负责。
5、学校财产不得转让他人或占为己有。
6、本人调动工作,必须如数交清财产。
十一、财务管理制度
1、坚持亮证收费、按标准收费,不准乱收费。
2、重大经费开支必须由理财组讨论,上报审批后方可支出。
3、经费使用坚持勤俭节约的方针,为教育教学工作服务。
4、做好经费的管理、使用,用钱有计划,不违反财经纪律。
5、收款记账清楚,交款及时无误。
6、报账员按规定时间到财政所办理好有关财务工作,做到准确无误。
十二、家访制度
1、明确家访的主要任务:
了解情况,向家长反映学生在校表现,和家长共同研究,提出建议。
2、家访要计划、有总结、有准备,每学期每个学生要家访一次以上。
3、家访中不能“告状”,反映的情况既要实事求是,又要讲究方法。
反映情况时,一般应让学生在场,既要介绍优点,也要指出今后你的努力方向。
4、尊重家长,加强与家长的感情联系,不计较个别家长对教师的偏见。
绝不允许与家长吵架,有失教师尊严,争取家长对学校工作的支持。
5、根据学生实际,有重点,有针对性的进行个别家访。
6、学校教师对家长提出的意见或建议作出合理的解释,认真记好每次家访情况,写好家访后记。
7、开好家长会,及时与家长交流,保持学校和家长的联系。
十三、常规教学及课堂评估制度
1、根据学校实际,成立学校教研组,由教导主任任组长。
2、教研活动开展有计划、有记录,教研组长按月进行教案、作业等检查,并做好记录。
3、认真落实研究课题,做到人人有课题,月月有活动。
4、各教师每学年写一篇教育教学经验文章。
根据学科特点开展好课外活动,建立兴趣小组。
5、课堂上使用普通话教学,语言规范、准确,讲述生动、形象,居于噢启发性,要能唤醒学生。
6、课堂教学内容要突出重点、突破难点、抓住关键。
7、教学方法得当,坚持教育教学原则,注重启发式教学。
8、教态自然,板书规范,设计科学合理。
9、课堂结构紧密,层次清楚,因材施教,渗透德育。
10、作业布置适量、批改及时认真,及时讲解存在的问题,及时采取补救措施。
十四、学籍管理制度
1、严格执行学籍管理的有关规定和办法,专人负责,严格管理。
2、做好学生花名册的填写和学籍号的编定工作。
3、按照一有关规定做好招生、复学、转学、考勤、成绩、操行评定、奖励与处分工作。
4、每学期对学生学籍变更情况做到定期上报、办理好有关手续。
5、班主任协助教导主任做好有关学籍管理工作,建立健全学生学籍档案。
6、做到学籍管理法制化、科学化、规范化、制度化。
听评课制度
听评课是一项十分有研究价值的教研课题。
它对抓好教学常规的落实、深化教学改革以及提高教师的业务素质起着至关重要的作用。
听课为学校组织的集体听课和个人随机听课,学校组织的听课须每位同科教师都参加听评课,并与教师课堂教学评价相结合,个人平时听课重要以交流为目的。
通过互相听评课,它对抓好教学常规的落实、深化教学改革以及提高教师的业务素质起着至关重要的作用。
听课为学校组织的集体听课和个人随机听课,学校组织的听课须每位同科教师都参加听评课,并与教师课堂教学评价相结合,个人平时听课重要以交流为目的。
通过互相听评课,使教师之间交流信息,传播经验,取长补短、互相促进,更好的打造高效课堂。
为做好听评课工作,特制定如下制度。
1、学校每学期必须根据教学工作的特点,确定教学改革的方向,学校领导,特别是教导主任要经常深入课堂、教研组听课与评课,推动教改工作顺利进行。
学校领导每学期听课不得少于15节。
2、各教研组每学期必须围绕教研组教研课题,在组内相互听评课,教研组长每学期至少听本组每位教师一节课,并在互相听评课的基础上推荐1—2节校级公开课。
各任课教师每学期听课不得少于15节。
3、凡是学校组织的观摩课、公开课,每个教研组组长和所有无课教师必须参加听课和评课。
4、各任课教师应积极欢迎其他教师听课,不得因有人听课而改变教学计划和教学进度,更不能拒绝别人听课。
5、凡是听课教师都应在听课后,把自己的评议,实事求是向授课人说明,相互交换意见,并认真做好听课记录,填写评价表。
6、对所听课进行认真的评议,要严格按照《课堂教学评价标准》进行评价,不但要指出一节课的优点和成功之处,更要评出这节课的不足,还要写出自己的见解和建议。
听课评价科学,具有一定针对性;评价要有过程评价,终结性评价;过程评价要突出教学方法与课堂高潮的契机;
7、教导主任每月检查一次教师听课记录,并把检查结果纳入教师综合考评。
高效课堂实施方案
(2011~2012学年度)
高效课堂的含义:
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在一节课內高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。
高效发展就其内涵而言,是指知识与技能,过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、课堂教学中有效的实施和教师课后的反思与研究。
一、指导思想
按照上級要求,为了进一步明确教学改革目标,理清教学改革思路,使我校教育教学质量再上新水平,切实提高教师教育教学水平,转变教师的教学行为和学生的学习方法,有效唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位,重视学生学习习惯的培养和学习方法的指导,让学生得到最有效的教育,进而提高课堂教学效果。
二、内容与措施
(一)、组织学习,提高认识,明确实施“高效课堂”的重要性。
通过各种形式进行广泛宣传和发动,为高效课堂开展做好充分的思想准备。
组织全体教师深入学习高效课堂教学理论,正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法,了解不同学科“高效课堂”的基本要求和标准,明确高效课堂教学改革的方向。
通过学习,在对“高效课堂”的含义有了一定的了解后,组织教师根据高效课堂的要求通过自评互评找出自身课堂教学存在的问题和不足。
(二)、立足常规,夯实基础,增强“高效课堂”的内驱力。
1、优化教学设计,要求教师规范备课、有效备课。
教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上,高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。
在此基础上,鼓励教师不断超越自我,创造性地开展有效备课,逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当,形成有个性、有创意的教学设计。
2、优化教学策略,恰当灵活地运用有效的教学方法和手段,精讲精练,及时反馈、有效调控,切实提高教学活动实效。
提倡“两个高效”,即每一位学生的高效和每一分钟的高效。
关注每一个有问题的学生,关注每一学生的问题。
课堂上要做到放手但不放任,让学生自主却不自流,让学生全力以赴、全神贯注、全神投入,紧张而愉悦地学习。
3、优化作业设计,要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。
教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业,创新作业批改形式,发挥作业批改中学生的主体参与作用,师生心灵交流的激励性作用,作业及时评价,促进学生不断改进和发展的作用。
4、规范学生学习习惯,通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理,让学生养成良好的学习习惯。
(三)、以导入学案和小组合作学习为基础,实践“高效课堂”模式。
1、编好、用好导入学案。
导入学案是“高效课堂”教学的第一抓手,导入学案的质量将直接影响教学的各个环节,有效使用导入方案,可使教师和学生在精心准备的基础上,围绕教学内容展开充分的互动和合作。
所以學校应统一组织,分工合作,资源共享。
2、抓好学习小组建设。
小组合作学习能最大限度地调动学生参与学习的积极性,学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中,全身心投入,积极动脑、动口、动手,学会学习,培养独立思考的能力,动手实践的能力和良好的学习习惯。
但是,小组合作学习如果没有管理、利用好,可能会事得其反。
所以在实践摸索过程中教师要多反思,首先,根据班级学生特点分好小组,每组学生各方面情况要相对平均,每小组要有响亮的名字。
其次,培训好组长,发挥学习小组长的管理、组织、检查作用。
再次,创新小组评价机制,用恰当的评价培养小组积极思考、深入研究、高效学习的精神,把评价变为一堂课的作料,自然顺畅。
三、具体安排
1、本学期(2011年9月---12月)
9月份为“学习发动月”:
利用集中学习、分组学、自学等形式展开“创建高效课堂”学习讨论活动,解放全校教师教育思想,更新育人观念。
10~11月份,“尝试实践月”:
将三、四、五、六年級四个班级定为“高效课堂”教学实验班,各年级教师为主要的“高效课堂”教学实验教师,李慧敏、王翠梅、张艳霞、王仰峰、王成忠、王呈兵、王仰谦、段晓峰等年轻骨干教师要发挥其引领作用。
其中五年级为重点试验班级。
实验班每节课都要评出最佳小组,每周对最佳小组进行表扬。
实验班级的任课教师要相互交流,总结实践中的得与失,并能利用平时的教研活动展开研讨。
12月份为“汇报提升月”:
开展高效课堂研究校内汇报课活动,如“骨干教师示范课”、“青年教师展示课”,将实践中形成的典型课例向全校教师展示。
本学期末将举行总结与表彰活动,表彰在活动中表现突出的先进班级和教师,并制定有关“高效课堂”的绩效考核细则,为下学期的全面推开打下基础。
我们相信我校通过以上系列活动,让我们共同寻求提高教学效益,培养学生学习能力的途径和方法,使课堂教学真正成为提高教学质量的主阵地。
希望全体教师积极行动起来,投身到这项改革的活动中来。
凝聚团队心智,迸发集体智慧,进一步推进有效课堂的建设,提高课堂教学效率,真正落实学生的主体地位,让我们的孩子会学、善学,学得轻松而灵动;让我们的老师善教、乐教,让我们的老师从工作体验到快乐与幸福。
王古同小学
少先大队制度
一、活动制度
1、每学期开学,大队辅导员要根据少工委活动精神和学校的整体工作安排,制定本学期工作计划,布置工作。
2、少先大队每月围绕主题开展“手拉手”、雏鹰争章、生活体验、“课队”结合、小公民道德建设、法制安全等方面的教育活动。
定期组织少先队员通过参观队室、阅读书报、假日活动等形式进行革命传统教育。
并严格执行考勤制度,由大队长负责。
3、少先大队定期检查各中队活动,对于开展主题队会的中队要写出书面性的材料上报少先大队。
4、少先队活动阵地要不断更新。
各中队的板报每月评比一次,要求月月有主题,次次有创新。
5、要求各中队相互监督、相互学习,并及时解决工作中出现的问题。
6、每学期组织全校少先队员开展四次活动。
7、根据各中队活动开展情况和达标情况,学期末尾评出优秀中队,并号召全校各中队向优秀中队学习。
二、培养队干部协助少先队工作
1、定期选拔少先大队干部,并采取互助互学的形式加强对队干部的组织能力、管理能力的培养。
在开展队会活动时,少先大队组织队干部参与大会活动议程,使他们在活动中得到锻炼,。
2、队干部在学校应起模范带头作用,努力提高各方面素质。
根据队干部在工作学习及各方面的表现情况,对于成绩优异者,及时给予表扬。
每学年评出优秀队干部,并在大会上予以表彰。
对工作效率低,能力差的队干部,经大队会议通过应提出要求,并限期改进。
对各方面表现极差的队干部经少先大队会议讨论通过后予以撤消。
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