届人教版基因工程单元测试5.docx

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届人教版基因工程单元测试5

基因工程单元测试

一、单选题

【答案】B

【解析】蛋白质工程的基本途径是从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径，故蛋白质工程在设计蛋白质结构时依据的是根据蛋白质的功能。

【考点定位】蛋白质工程

【名师点睛】1、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要。

2、蛋白质工程的基本途径：

从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径。

2．人体某蛋白质在细胞中合成后必须经过内质网和高尔基体的进一步加工方能分泌到细胞外，欲通过转基因技术使编码该蛋白质的基因得以表达，并最终获得成熟蛋白，下列适于充当受体细胞的是（）

A．大肠杆菌B．酵母菌

C．噬菌体D．质粒

【答案】B

【解析】人是真核生物，酵母菌也属于真核生物，都有内质网和高尔基体这样的细胞器。

3．从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。

目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是（）

A.合成编码目的肽的DNA片段

B.构建含目的肽DNA片段的表达载体

C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽

D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽

【答案】C

【解析】由题中信息“在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物”可推知本题考查蛋白质工程的相关知识。

根据蛋白质工程的基本途径：

从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因），故选C。

4．下列信息中能为我们从基因文库中获取目的基因提供依据的是（　　）

①基因的核苷酸序列　

②基因的功能　

③基因在染色体上的位置　

④基因的转录产物mRNA　

⑤基因翻译产物蛋白质

A.①②③④⑤B.②③④⑤

C.①④⑤D.①②⑤

【答案】A

【解析】要从基因文库中得到我们需要的目的基因，需根据目的基因的有关信息，例如，根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色体的位置、基因的转录产物mRNA以及基因翻译产物蛋白质等特性来获取目的基因，故选A。

5．科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中,发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋,在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；而且这些验收孵出的鸡,仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋，据此分析（）

A.这些鸡是转基因工程的产物

B.这种变异属于可遗传的变异

C.该过程运用了胚胎移植技术

D.该过程产生的蛋白质属于蛋白质工程技术

【答案】AB

【解析】

试题分析：

该工程通过将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中,导致发育后的雌鸡蛋清中都含有大量的药物蛋白，为基因工程，A正确，CD错。

孵出的鸡,仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋，表明该性状可以遗传，B正确。

考点：

本题考查基因工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

6．作为基因工程常用的一种载体，质粒的特点不包括

A.具有自我复制能力B.具有标记基因

C.属于细胞质遗传物质D.含游离的磷酸基

【答案】D

【解析】

试题分析：

基因工程常用的一种载体是一小型环状DNA分子，没有游离的磷酸基，存在于细胞质中，具有自我复制能力，具有标记基因便于筛选，属于细胞质遗传物质，没有游离的磷酸基，所以ABC正确，D错。

考点：

本题考查载体质粒的相关知识，意在考查考生对相关知识的识记能力。

7．下列药物中，目前普遍不是通过基因工程的方法来生产加工的是

A.青霉素B.胰岛素C.干扰素D.乙肝疫苗

【答案】A

【解析】青霉素是诱变育种形成的高产青霉菌，再通过发酵工程生产的药物，不是基因工程技术生产的药物，A正确；利用转基因工程菌生产的药物已有60多种，这些药物包括细胞因子（如干扰素、白细胞介素）、抗体、疫苗（如乙肝疫苗）、激素（如人的胰岛素）等，这些药物可以用来预防和治疗人类肿瘤、心血管疾病、遗传病、各种传染病、糖尿病、类风湿等疾病，BCD错误。

8．下列关于生物工程相关知识的叙述中，不正确的是

A．转入抗虫基因的棉花细胞培育成棉花植株需要植物细胞工程技术

B．直接向人体组织中转移基因的治病方法叫体内基因治疗

C．动物细胞培养要求无菌和无毒环境,通常还要添加一定量的抗生素

D．在进行植物组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能发生染色体变异或基因突变，也可能发生基因重组

【答案】D

【解析】

试题分析：

把转入抗虫基因的棉花细胞培育成完整植株需要利用植物组织培养技术，故A正确；直接向人体组织中转移基因的治病方法属于体内基因治疗，故B正确；动物细胞培养的条件有无菌无毒的环境，对培养液和培养用具都进行无菌处理，有时还要添加一定量的抗生素，故C正确；进行植物组织培养时，由于细胞进行有丝分裂，不可能发生基因重组，故D错误。

考点：

本题考查基因工程和细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

9．下列各项中，属于基因工程应用实例的是（）

A．无籽西瓜B．四倍体葡萄C．转基因抗虫棉D．试管婴儿

【答案】C

【解析】

试题分析：

无籽西瓜和四倍体葡萄运用的是染色体变异，试管婴儿运用的是胚胎工程，所以C正确。

考点：

本题考查基因工程的内容，意在考查考生对所学知识的理解和掌握。

10．在现代生物科技的应用中，不需要进行检测与筛选的是（）

A.对植物的离体组织进行培养，大规模培育优良品种

B.将鼠的骨髄瘤细胞与B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体

C.利用植物细胞工程技术培育“白菜一甘蓝”

D.将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株

【答案】A

【解析】试题分析：

植物组织培养属于无性生殖，所以对植物的离体组织进行培养，大规模培育优良品种不需要进行检测与筛选，A正确；将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，需要用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，还需进行抗体阳性检测，得出能产生单克隆抗体的杂交瘤细胞，B错误；利用植物细胞工程技术培育“白菜一甘蓝”时，需要筛选出白菜一甘蓝杂种细胞进行培养，C错误；将抗虫基因导入植物细胞时，需要检测目的基因是否导入受体细胞和目的基因是否表达，D错误。

考点：

植物培养的条件及过程；基因工程的原理及技术；植物体细胞杂交的过程；单克隆抗体的制备过程

11．下列关于cDNA文库和基因组文库的说法中，正确的是（）

A.同一物种的cDNA文库只有1种

B.某真核生物的cDNA文库中的某基因一定比基因组文库中的该基因短

C.可以利用反转录法获取cDNA文库和基因组文库

D.只有cDNA文库的基因可实现物种间的基因交流

【答案】B

【解析】由于cDNA文库中只含有某种生物的部分基因，因此该种基因文库可能有多种,A错误；mRNA是由基因中的外显子转录形成的，因此cDNA文库中的基因不包含启动子和内含子等结构，与该生物的基因组文库中的基因结构不同，B正确；可以利用反转录法获取cDNA文库，C错误；cDNA文库可以进行物种间的基因交流，基因组文库中部分基因可以，D错误。

12．下列属于PCR技术的条件的是

①单链的脱氧核苷酸序列引物

②目的基因所在的DNA片段

③脱氧核苷酸

④核糖核苷酸

⑤DNA连接酶

⑥DNA聚合酶

⑦DNA限制性内切酶

A.①②③⑤B.①②③⑥

C.①②③⑤⑦D.①②④⑤⑦

【答案】B

【解析】PCR技术需要一对引物，即一对单链的脱氧核苷酸序列引物，①正确；PCR技术需要模板，即目的基因所在的DNA片段，②正确；需要脱氧核苷酸作为原料，③正确；核糖核苷酸是合成RNA的原料，而PCR合成的是DNA，④错误；采用PCR合成DNA时，不需要DNA连接酶，而需要DNA聚合酶，⑤错误，⑥正确；体外合成DNA时，不需要限制性内切酶，⑦错误。

13．北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列。

该序列重复次数越多，抗冻

能力越强。

下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是

A.过程①需要的工具酶是RNA聚合酶

B.多个抗冻基因依次相连成能表达的新基因，不一定能得到抗冻性增强的抗冻蛋白

C.过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选

D.应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达

【答案】B

【解析】过程①是通过逆转录法获取目的基因，所以需要逆转录酶，A错误；将多个抗冻基因编码区相连形成的能表达的新基因不再是抗冻基因，改变了蛋白质的空间结构，所以得到的蛋白质不一定具有抗冻功能，B正确；②是基因表达载体的构建过程，基因表达载体通常由启动子、目的基因、终止子和标记基因构成，其中标记基因的作用是筛选目的基因，所以过程②构成的重组质粒不能缺乏标记基因，导入农杆菌的是含有标记基因的重组质粒，这样培养农杆菌才能进行筛选，C错误；应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其是否转录，要检测是否翻译合成蛋白质，需用抗原-抗体杂交技术，D错误。

14．限制性内切酶能识别特定的DNA序列并进行剪切，不同的限制性内切酶可以对不同的核酸序列进行剪切。

现以3种不同的限制性内切酶对6.2kb大小的线状DNA进行剪切后。

用凝胶电泳分离各核酸片段，实验结果如图所示：

请问：

3种不同的限制性内切酶在此DNA片段上相应切点的位置是（）

【答案】D

【解析】

试题分析：

A选项中若用A酶单独切割，会形成3.5kb、1.7kb和1.0kb三种长度的DNA片段，与实验结果不符，故A错误；B选项中用C酶切割，会形成3.6kb和2.6kb两种长度的DNA片段，与实验结果不符，故B错误；C选项中含有两个B酶切割位点，与实验结果不符，故C错误；D选项中三种酶切位点按照图示切法后形成DNA片段的长度与图示相同，故D正确。

考点：

本题考查限制酶的作用的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

15．基因工程中剪切基因的工具是

A.运载体B.DNA连接酶

C.限制性核酸内切酶D.RNA聚合酶

【答案】C

【解析】运载体是基因工程中运输基因的工具，A错误；DNA连接酶是连接目的基因和质粒的工具，B错误；限制性核酸内切酶是切割目的基因和运载体的工具，C正确；DNA聚合酶是催化DNA复制的酶，D错误。

16．质粒是基因工程中常用的运载体，下列关于质粒的叙述，正确的是

A.质粒蛙广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器

B.质粒是细菌和酵母菌细胞质中能自主复制的小型环状DNA分子

C.质粒与目的基因的连接是在宿主细胞内进行的

D.质粒只有携带外源DMA片段才能在宿主细胞内进行自我复制

【答案】B

【解析】质粒是存在于细菌中一种环状DNA分子，不是细胞器，A错误；质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子，B正确；质粒与目的基因的连接是在宿主细胞外进行的，然后导入宿主细胞，C错误；普通质粒在宿主细胞内也能进行自我复制，D错误。

17．下列关于蛋白质工程和细胞工程的叙述，错误的是

A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质

B.蛋白质工程与基因工程有本质区别

C.植物组织培养技术需要对离体的组织进行消毒处理

D.动物细胞培养技术可用于转基因动物细胞的培养

【答案】B

【解析】蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质，A项正确；蛋白质工程是基因工程的延伸，B项错误；植物组织培养技术需要对离体的组织进行消毒处理，C项正确；动物细胞培养技术可用于转基因动物细胞的培养，D项正确。

18．18．下图为DNA分子的某一片段,其中①②③分别表示某种酶的作用部位,则相应的酶依次是

A.DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶

B.限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶

C.解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶

D.限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶

【答案】C

【解析】根据图解，①表示氢键，使氢键断裂的是解旋酶；②表示核苷酸间连接形成的磷酸二酯键，使其断裂的酶是限制酶；③表示形成连接磷酸二酯键，相应的酶是DNA连接酶；C项正确。

【考点定位】酶在代谢中的作用

19．下图表示培育转基因抗植物病毒番茄的过程示意图。

下列叙述正确的是（）

A.过程A需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与

B.过程B通常需要用CaCl2处理，以提高番茄细胞壁的通透性

C.过程C需要采用植物组织培养技术

D.抗植物病毒基因一旦整合到番茄细胞的染色体上，就能正常表达

【答案】C

【解析】试题分析：

图中过程A为构建基因表达载体，需要用到限制酶和DNA连接酶，而不需要DNA聚合酶，A错误；CaCl2处理只能提高农杆菌细胞的细胞壁的通透性，B错误；过程C为由一个植物细胞得到一个完整植株的过程，一般要采用植物组织培养技术，C正确；抗植物病毒基因整合到番茄细胞的染色体上，不一定能表达，D错误。

考点：

基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程

【名师点睛】基因工程的工具酶包括：

限制酶、DNA连接酶：

将目的基因导人微生物细胞时，Ca2+（即CaCl2）能够使细胞壁的通透性增加；在植物基因工程中，往往需要利用植物组织培养技术将植物受体细胞培养成完整植株．目的基因整合到受体细胞的染色体上，有可能出现异常表达，也可能不表达。

20．人的一种凝血因子的基因，含186000个碱基对，有26个外显子，25个内含子，能编码2552个氨基酸，这个基因中外显子的碱基对在整个基因碱基对中所占的比例为

A．4%B．51.76%

C．1.3%D．25.76%

【答案】A

【解析】真核细胞的基因中，只有外显子是能编码蛋白质中氨基酸序列的碱基序列。

已知能编码2552个氨基酸，而每编码一个氨基酸需要3个碱基对，所以该基因中外显子的碱基对数就是2552×3=7656个，用此数除以基因碱基对186000个，就可得出答案。

21．在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是（）

A.用mRNA为模板反转录合成DNA

B.以4种脱氧核苷酸为原料人工合成

C.将供体DNA片段转入受体细胞中，再进一步筛选

D.先建立基因文库，再从中筛选

【答案】B

【解析】试题分析：

在已知mRNA，用mRNA为模板反转录合成DNA，A错误。

已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是以4种脱氧核苷酸为原料人工合成，B正确，D错误。

在不知道基因功能时，将供体DNA片段转入受体细胞中，再进一步筛选，C错误。

考点：

本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

22．科学家运用基因工程技术将人的胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组，并在大肠杆菌细胞内成功表达。

如下图所示，a处为胰岛素基因与质粒DNA结合的位置。

下列分析正确的是

A．胰岛素基因可以从人的胰岛α细胞中提取

B．作用于a处的酶为DNA聚合酶

C．采用“基因文库法”获得胰岛素基因是目前获得该基因最常用的方法

D．目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变

【答案】A

【解析】

试题分析：

胰岛素基因在人的胰岛α细胞中表达，可从中提取胰岛素基因，A正确；a处为胰岛素基因与质粒DNA结合的位置，作用于a处的酶是DNA连接酶，B错误；获得胰岛素基因最常用的方法是人工合成法，C错误；目的基因导入受体细胞，受体细胞发生基因重组，D错误。

考点：

本题考查基因工程的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

23．2007年10月，美国生物学家克雷格·文特尔及其团队宣布，他们通过将取自不同种生物的基因连接并成功移植到一个没有染色体的细胞中，创造了有史以来的第一个“人造生命”。

下列有关叙述，错误的是（）

A.“人造生命”诞生过程类似于基因工程技术，可以实现不同物种之间的基因重组

B.“没有染色体的细胞”为导入基因的表达提供了能量、酶系统等

C．“人造生命”的诞生可能引发制造新物种等问题的争论

D．“人造生命”的诞生证明人类完全可以制造生命

【答案】D

【解析】

试题分析：

基因工程的原理是基因重组，人造生命是将不同种生物的基因连接，故A正确；“没有染色体的细胞”中含有有机物和酶，为新导入的基因提供了能量和酶系统，故B正确；不同物种之间存在远缘杂交不亲和的障碍，而“人造生命”中遗传物质是由不同种生物的基因连接，这会引发新物种制造的争议，故C正确；此次的成功还并不能称为完全意义上的人工生命诞生，因为不论如何，人造细胞仍然借用了自然细胞的躯壳，故D错误．

考点：

本题考查了基因工程的原理和技术的相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

24．通过细胞工程生产单克隆抗体时，要涉及到以下三个筛选过程（）

①在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞

②选出能产生抗体的效应B细胞

③选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群

这三个过程的先后次序是

A.②③①B.③①②C.②①③D.①③②

【答案】C

【解析】试题分析：

在生产单克隆抗体时，首先要给小鼠注射特定的抗原，在其体内筛选能够产生单一抗体的效应B细胞（②）；其次是将效应B细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合，由于融合后会形成多种细胞（杂交瘤细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞、效应B细胞自身融合细胞等），因此需要在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞（①）；最后再筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞（③）。

综上所述，C项正确，A、B、D项错误。

考点：

本题考查单克隆抗体制备的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

25．图中a、b、c、d代表的结构正确的是（）

A.a—质粒RNAB.b—解旋酶C.c—RNA聚合酶D.d—目的基因

【答案】D

【解析】质粒的化学本质是小型环状DNA，A错误；图中利用b将质粒上的AATT序列进行切割形成相同的黏性末端，因此b表示限制酶，B错误；图中利用c将目的基因和质粒连接，形成重组质粒，因此c表示DNA连接酶，C错误；图中d为外源基因，即目的基因，D正确。

二、非选择题

26．苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白以使螟虫死亡。

研究人员将表达这种素养蛋白的抗螟虫基因转入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因组中，培育出一批转基因抗螟水稻。

请回答（5分）

（1）染色体主要由组成，若要确定抗螟虫基因是否已整合到水稻的某一染色体上，方法之一是测定该染色体的。

（2）选用上述抗螟虫非糯性水稻与不抗螟糯性水稻杂交得到F1，从F1中选取一株进行自交得到F2，F2的结果如下表：

分析表中数据可知，控制这两对性状的基因位于染色体上，所选F1植侏的表现型为。

（3）上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病（搞稻瘟病为显性性状），经分析出现这种情况的可能原因有以下两种：

有可能①抗螟虫基因能够抑制稻瘟病的病原体的表达；也有可能是②。

【答案】

【解析】试题分析：

本题考查基因自由组合定律及应用、基因工程等知识，要求考生识记基因工程的原理及相关应用；掌握基因自由组合定律的实质，能分析表中数据提取有效信息答题，属于考纲理解和应用层次的考查。

分析表格：

F2中抗螟：

不抗螟≈3：

1，非糯性：

糯性≈3：

1，说明抗螟相对于不抗螟是显性性状，非糯性相对于糯性为显性性状；F2的表现型及比例为抗螟非糯性：

抗螟糯性：

不抗螟非糯性：

不抗螟糯性≈9：

3：

3：

1，说明控制这两对性状的基因位于两对非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。

（1）染色体主要由DNA和蛋白质组成，若抗螟虫基因整合到水稻的某一染色体上，则该染色体上的基因的碱基序列会发生改变，因此要确定抗螟虫基因是否已整合到水稻的某一染色体上，方法之一是测定该染色体的碱基排列顺序。

（2）分析表中数据可知，F2的表现型及比例为抗螟非糯性：

抗螟糯性：

不抗螟非糯性：

不抗螟糯性≈9：

3：

3：

1，符合基因自由组合定律，因此控制这两对性状的基因位于两对非同源染色体上。

F2中抗螟：

不抗螟≈3：

1，非糯性：

糯性≈3：

1，说明抗螟相对于不抗螟是显性性状，非糯性相对于糯性为显性性状，因此F1植侏的表现型为非糯性抗螟水稻。

（3）抗螟水稻均能抗稻瘟病，其原因可能是：

抗虫基因能抑制稻瘟病的病原体表达；抗虫基因表达产生的毒蛋白也能杀死稻瘟病的病原体。

27．铁元素是人体细胞生命活动不可缺少的微量元素。

我们日常吃的大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。

下图为培育转基因水稻过程示意图，请分析回答：

（1）获取目的基因是实施基因工程的第一步。

铁结合蛋白基因来自菜豆，且基因的脱氧核苷酸序列已知，可以用__________法获得此目的基因或用___________扩增目的基因。

（2）____________的构建是实施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。

（3）构建重组Ti质粒时，通常要用___________分别切割_________________________。

将重组Ti质粒转入农杆菌时，可以用__________处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导入。

（4）将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得_____；培养基3与培养基2的区别是________________。

检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻___________________。

【答案】化学合成（从基因文库中获取目的基因）PCR基因表达载体（同种）限制性核酸内切酶含目的基因的DNA片段和质粒CaCl2含有重组质粒的愈伤组织（或有潮霉素抗性的愈伤组织）生长素和细胞分裂素的浓度比例（成熟）种子中铁含量

【解析】试题分析：

根据题意和图示分析可知：

重组Ti质粒中铁结合蛋白基因称为目的基因，潮霉素抗性基因为标记基因；将重组Ti质粒导入受体细胞的方法是农杆菌转化法；将开花后未成熟的胚进行植物组织培养，脱分化形成愈伤组织，作为受体细胞，最终培育形成转基因水稻。

（1）获取目的基因的方法有三种：

①从基因文库中获取②利用PCR技术扩增③人工合成（化学合成），已知铁结合蛋白基因（目的基因）来自菜豆，且基因的脱氧核苷酸序列已知，则可以用化学合成法获得，也可以利用PCR技术对该基因进行扩增。

（2）基因工程的核心步骤是构建基因表达载体。

（3）构建重组质粒的过程中，通常要用同一种限制酶分别切割质粒和含目的基因的DNA片段，使它们产生相同的黏性末端，然后再用DNA连接酶连接成重组质粒。

将重组Ti质粒转入农杆菌时，可以用CaCl2溶液处理农杆菌，使农杆菌属于感受态，便于重组Ti质粒导入。

（4）质粒上的标记基因为潮霉素抗性基因，因此通过培养基2的筛选培养，可以获得含有重组质粒的愈伤组织。

培养基3与培养基2的培养目的不同，两者的主要区别是生长素和细胞分裂素的浓度比例。

该基因工程的目的基因为铁结合蛋白基因，因此检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻种子中铁含量。

28．甲、注意，此题仅3、4、5、6、7、8班做

大肠杆菌pUC18质粒是基因工程中常用的运载体。

某限制酶在此