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课外阅读2
春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。
不久,种子变成了一株小花苗。
大墙阴影的外边,好多小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
“小花苗,你哭什么呀?
”蜜蜂飞过来问。
“我见不到阳光,长得太小了。
”“别难过,我替你把大墙推倒吧!
”小蜜蜂用力推起来。
可是哪里推得动啊!
小蜜蜂叹口气,飞走了。
“你不是也有手和脚吗?
靠自己的力量,攀到阳光里去呀!
”噢,是墙顶上的小蜗牛在说话。
是呀,自己细细的藤儿,这就是手和脚呀!
小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……
终于,在一天上午,它爬过了高高的墙顶。
“啊,阳光下多么温暖!
”在阳光照耀下,小花苗长得可快了。
它满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过,都说:
“瞧,这株小花能爬上那么高的大墙,真勇敢!
”
1.填空。
(1)短文按()顺序写,先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小,再写小花苗在蜗牛的鼓励下(),最后写孩子们夸小花苗()。
(2)小花苗的“手和脚”指的是()。
2.请给短文加上一个你认为最好的题目,并说说你的理由。
3.回答问题:
假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说
。
假如你亲自看到了小花苗爬过了墙顶,你会对她
。
最美的名字
在一次作文课中,老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。
结果,一个最拙(chūzhuó)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的(要领 由来):
我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遇上了大地震。
陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。
我和两个阿姨被埋在了废墟下面。
一开始,我不停地哭闹,喊着要妈妈,但很快就哭不动了――我渴呀!
两个阿姨轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么也不肯咽(yànyè),全都吐了出来。
“这孩子的命怕是保不住了。
”一个阿姨伤心地说。
“是啊,(即使 但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!
”另一个阿姨也绝望地说。
突然,这个阿姨被自己的话提醒了,她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫,另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了,
(1)我们竟然被(解放 解救)出来。
为了记住我是怎样活过来的,我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰,没有渲染,甚至没有必要的描摹,但
(2)我们全怔住了。
那一刻,我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字,忘情于一种比甘露更为无私的滋润,感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
1.用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。
2.联系上下文,用自己的话说说下列带点词的意思。
绝望:
非同寻常:
3.短文中有两个“我们”,其中第
(1)处的“我们”指的是___________;第
(2)处的“我们”指的是___________,我认为这个名字是“最美的名字”是因为________。
4.这篇短文主要写了什么?
5.请你对短文的“阿姨”说几句话。
摔琴
这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次,一个著名的小提琴手将在某地演出。
广告上说,他的小提琴价值五千元。
有一些听众简直惊呆了。
为了想看一看这高贵的乐器,听一听它的妙音,他们也跟着音乐爱好者蜂拥而来。
高朋满座,演奏家开始演奏了,那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐,使听众如醉如痴……
一曲临终,余音袅袅,正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候,音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击,那珍贵的乐器立刻粉碎。
顿时,四座震惊。
音乐会的主持人立刻跑出来,宣布道:
“各位,请静一下,此刻摔碎的,并不是五千元,而是一元六角五分的小提琴。
音乐家为什么这么做,这个嘛,各位是清楚的。
现在,要用真正的,价值五千元的小提琴演奏了。
”于是演奏者再度登场,那和刚才差不多美妙的乐音,悠然而起……
这时,观众再也不去注意乐器的价格,而专心欣赏演奏者的技艺了。
(1)写出下列词语的近义词
异常—()美妙—()珍贵—()惊叹—()
(2)联系上下文,理解下列词语的意思。
①引人注目:
②技艺:
(3)根据短文内容填空。
①听众开始是为了而看演奏家演出,
后来是为了而看演出。
②“于是演奏者再度登场,那和刚才差不多美妙的乐音,悠然而
起……”
A、“刚才”演奏用的是这把琴;“悠然而起”的音乐
是用这把琴演奏的。
B、这句话中,“”这个词表现了演奏的效果;
“”这个词表明了用这两把琴演奏效果的比较。
蜡烛和火柴
“看,我多美丽啊!
我能给人们带来光明和幸福。
”蜡烛对火柴说。
“是啊,你很美丽。
可你知道是谁点着了你吗?
”火柴拖着哭腔说,“为了点燃你,我的一个兄弟都牺牲了。
”
哼别吹牛了你那么小能无私地献出自己的生命吗
蜡烛的话还没说完,一阵夜风吹来,蜡烛灭了。
“我的火苗,我的火苗,我不能没有火苗!
”它惊叫起来,转过头对火柴说,“火柴兄弟,把我点着吧!
求求您,火柴兄弟……”“可你说我威力小,不能为你服务啊!
”火柴漫不经心地说。
“我不能没有火苗啊!
”“你知道没有我这个坚强后盾,你不行吧!
”“是,是的,我太小看您了。
”“那好吧,我再牺牲一个兄弟,为您输送幸福和光明。
”“哧”,火柴猛一使劲……蜡烛又亮了。
蜡烛看着自己脚下的火柴梗,不觉流下了眼泪。
一滴,两滴,三滴……
1、给短文第三自然段加上标点。
2、选择正确的读音。
光明(míngmín)使劲(jìnjìng)
蜡烛(zúzhú)火柴(cáichái)
3、你要查“坚强后盾”的“盾”,你准备用查字法,字典上有这样几种解释:
(1)古代兵器,用来遮挡敌人刀箭的防护武器。
(2)形状像盾的东西。
“坚强后盾”的“盾”意思应选
4、把文中划线的句子改写成把字句。
5、仔细阅读短文,想一想:
蜡烛为什么流泪了?
6、你觉得火柴是一个怎样的人?
你身边有这种人吗?
请联系实际讲一讲。
山村小路上
一队青年人在乡村的一条小路上行进。
一条小溪横在他们面前,小溪挡住了他们的去路。
小溪并不宽,第一个人略一迟疑,就腾地一跃而过,脚一着地就回头看看后面的人,眉宇间chōngmǎn()着胜利的微笑。
第二个也一跃而过。
第三个、第四个……都过去了。
他们同样回过头迎接后来者。
最后一个却不是这样,他mòmòde()从旁边搬了块大石头,稳稳地放到小溪中间,然后跨上一脚,又一步跨到了对面。
“走吧。
”他招呼大家后,又踏上了前进的道路。
还是这么几个人,来到了崎岖的山路上。
山路旁边,有一根枯树枝凌空伸到了路中间。
树枝横在眼睛前面,多不方便啊!
第一个人一伸手握住shùshāo(),拉向身后,然后走向前去;那树枝,待他一放手,然后弹回到原来的地方。
接着又是第二个人,第三个人……他们一一照例而过。
又是最后一个人,他也是一伸手,握住树梢,但他又伸出一只手,很容易地把它zhéduàn()了,轻轻地一扔,然后快走一步,跟上了大家。
1、读拼音在括号中填上词语。
2、选出下列带点字的正确读音。
方便(biànpián)弹回(tándàn)着地(zhuòzháo)
3、写出下列词语的反义词。
胜利()前进()容易()
4、理解短文并填空。
短文中设置了两处场景:
一处是过小溪,大家都,只有最后一个。
另一处是一根枯树枝挡住了去路,前面的人,最后一人。
从这两处表现可以看出最后一人,其他人。
5、这篇文章主要写了什么?
表达了作者怎样的思想感情?
6、读了这篇短文,你认为谁的行为对?
为什么?
井蛙之志
有一天,一只小井蛙(对朝)来井边饮水的画眉鸟说:
“朋友们都笑我坐井观天,见识短浅,这太不公平了!
这回我(立下树立)雄心壮志,订好学习计划,两年内成为一名知识渊博的学者!
”大概是由于过分(感动激动)吧,小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的,看样子真要发愤干一(回番阵)事业呢!
画眉鸟说:
“井蛙弟弟,订了计划可得努力行动呀。
好吧,两年后我听你的消息。
Ӧ
小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划,越看心里越美,他兴冲冲地(惜借)来了几本厚厚的书籍,心想这一来当上学者就更有把握啦!
第二天,小井蛙拿出一本书看了几行。
哟!
看书还挺吃力的呢!
他想,先好好休息几天,等(精神精力)充沛了,(在再)来啃这些厚本本也不迟。
一个星期后,当他第二次拿起书的时候,忽然想起:
“蝌蚪们不是约我今天去游泳吗?
去不去呢?
”小井蛙又想:
两年的时间还长呢,先去玩,明天再看书吧!
从蝌蚪那里回来后,小井蛙感到身上有点酸溜溜的,不过精神还是挺不错。
他正准备看书,抬头一望,(园园圆圆)的月亮正挂在井台的上空,好几颗星星还直冲他眨眼睛呢,小井蛙的心又动了:
这时候不赏赏月,开开心,那才是傻瓜呢,明天再看书吧!
¶
这样一天推一天,两年时间不知不觉地溜走了。
一天清晨,小井蛙正在睡懒觉,朦胧中从井台传来唱歌的声音:
“明日推明日,明日有多少,万事推明日,时光空消磨……”“谁呀?
这么早就来吵!
”小井蛙生气了,“我是画眉姐姐,特地赶早来祝贺你成为学者的。
你怎么还没起床呀?
”小井蛙翻身起来,张开嘴巴,半天说不出话来。
¶
1、划掉文章中括号里不合适的词。
2、写出下列词句中画线字的意思。
(1)、越看心里越美:
。
(2)、看书还挺吃力呢:
。
(3)、好几颗星星还直冲他眨眼呢:
。
(4)、时光空消磨:
。
3、“坐井观天”的意思是:
,“爱不释手”的意思是:
。
4、文章已用“¶”分成三部分,分别写出这三部分的意思。
第一段:
。
第二段:
。
第三段:
。
5、这个寓言故事告诉我们的道理是:
。
老牛
可爱的故乡的许多景物,一直留在我的记忆里,特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛,更使我不能忘怀。
它有牛的耐性与沉静,许多年来任重务劳,没有一点怨言,后来它老了,衰(shuāicuī)弱了。
我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大,转到老弱,知道它一生辛苦,就不在把工作交给它了,让它安逸(yìmiǎn)地度过它的余年。
老牛过了一段安逸的生活以后,突然病倒了。
它一天比一天瘦弱。
一天,它好像比往常精神一些,走出门去。
老牛走到河边喝了些水,站了一会儿,它破例地不往回走,却走到近旁的田里。
它站在麦田边,静静地看着,像望着熟人似的。
忽然,它站不稳了,全身摇晃,呻吟一声,就倒在地上。
那曾经出过力的老牛,那不说话的朋友,就这么死了。
我们在田边,在它从前工作过并休息过的田边,埋葬了它。
而今,我每次回家乡去,总不忘去看看老牛的坟。
1、给带点的字选择正确的读音划“√”
2、从第三自然段中,我们知道老牛的“一生”是指()、()、
()。
3、“余年”的意思是( )。
“让它安逸地度过它的余年”,表达了作者一家( )的思想感情。
4、读了这篇文章,你想说些什么?
拐弯处的回头
①一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
②在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱。
不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
③弟弟很伤心,很委屈,也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道:
“别生气,大部分爸爸都这样。
其实他很爱你,只是不善于表达罢了。
不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影。
④爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头……可是。
当他走到拐弯处,就在侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
⑤虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。
很久以来,我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
1.本文记叙的主人公应该是()。
A.弟弟B.同学C.“我”D.爸爸
2.找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
(1)弟弟受伤后碰到爸爸时:
。
(2)爸爸自己走了以后:
。
(3)同学对他说完话以后:
。
(4)爸爸在拐弯处回头时:
。
3.文中第④自然段中最能表现爸爸此时神态的词是。
最能表现爸爸对弟弟关心的动作的词语是,这一动作体现了爸爸的性格是。
4.第④自然段中“……好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作,为什么那动作却打动了在场的所有人”?
5.爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同,试从文章中找出一句来证明这一点。
藏在心中的鲜荔枝
①小时候,我很不懂事,爷爷一生病,家里人都急得团团转,只有我最开心。
因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”,爷爷又总是说:
“我不爱吃。
”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。
可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动,使我的思想感情也发生了变化。
②这一天,爷爷又病了,咳得很厉害。
姑姑拎着一大袋东西来看他。
“准是又有好吃的啦!
”我想着,便偷偷地藏在爷爷卧室门外看。
果然,姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品,还有一大串鲜荔枝!
“爸,这是您最爱吃的鲜荔枝!
”姑姑边说边剥给爷爷吃。
那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水,可惜就在这时我被妈妈叫走了。
③回来时,姑姑已经走了,爷爷知道我最爱吃鲜荔枝,就招呼我说:
“小琴,来,来,这个爷爷不爱吃,你拿去吃吧!
”我感到很奇怪,便问道:
“爷爷,刚才姑姑不是说您最爱吃吗?
”“噢……爷爷以前爱吃,现在不……不爱了!
”太棒了!
不管三七二十一,我狼吞虎咽地大吃起来,爷爷在一旁默默地笑着看我吃。
④当荔枝所剩无几时,妈妈给爷爷端饭来了。
见此情景,她怒不可遏地呵斥道:
“小琴,你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了?
!
”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去,放在了爷爷的床边。
听了妈妈的话,我委屈地哭了,爷爷赶紧说:
“没关系,我……我不爱吃……”
⑤我低着头走出了爷爷的房间,这时我才明白,并非爷爷不爱吃,而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝!
从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。
⑥以后,我发现身边有许多像爷爷那样的人,他们以种种“不爱、不喜欢”为借口,把好东西让给了我。
而我也再不像小时候那样不懂事了。
我也学会了“撒谎”,告诉他们:
“我也不喜欢,给您吧!
”
⑦一串鲜荔枝,使我明白了许多道理。
1.引号的作用有三个:
①表示引用的部分;②表示特定的称谓或需要着重指出的;③表示讽刺或否定的意思。
下面的句子中引号起什么作用?
请把序号填在句子后的括号里。
(1)于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。
()
(2)“准是又有好吃的啦!
”我想着。
()
(3)他们以种种“不爱、不喜欢”为借口,把好东西让给了我。
()
(4)我也学会了“撒谎”,告诉他们:
“我也不喜欢,给您吧!
”()
2.爷爷为什么说鲜荔枝他不爱吃?
3.对文章中的语句分析不确切的是()。
A、“我”也学会了“撒谎”,表明撒谎虽然不好,但人们都撒谎,“我”也不得不这样做。
B、第③自然段中“我感到很奇怪”的原因是爷爷说的话和姑姑的话相矛盾。
C、爷爷看“我”吃荔枝时“默默地笑”,体现了对“我”的疼爱。
D、“我”贪吃爷爷“不爱吃”的东西是“我很不懂事”的表现。
E、不是爷爷不爱吃鲜荔枝,而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。
4.通过一串鲜荔枝,“我”明白了一些什么道理?
5.对“爷爷”这一人物的性格特点概括最准确的是()。
A、慈善B、慈爱C、和蔼D、亲切
6.文章题目为什么说是“藏在心中的鲜荔枝”?
燕子
在微风中,在阳光下,燕子()身子在天空中(),“唧”的一声,已由这边的稻田,飞到那边的柳树下了;还有几只()过湖面,剪尾或翼尖偶尔(érěr)()一下水面,那小圆晕(yūnyùn)便一圈一圈地荡漾开去。
1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。
2.将括号里正确的读音用“√”画出来。
3.这段话主要写了燕子飞行时、的特点。
请用“”画出相关语句。
不!
小泽征尔是世界著名的指挥家。
一次,他去欧洲参加指挥家大赛,决赛时,他被安排在最后。
评委交给他一张乐谱,小泽征尔稍做准备就全神贯注地指挥起来。
突然,他发现乐曲中出现了一点不和谐,开始他以为演奏错了,就指挥乐队停下来重奏,但仍觉得不自然,他感到乐谱确实有问题。
可是,在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题,是他的错觉。
面对几百名国际音乐界权威,他不免对自己的判断产生了动摇。
但是,他考虑再三,坚信自己的判断是正确的。
于是,他大声说:
“不!
一定是乐谱错了!
”他的声音刚落,评判席上那些评委们立即站起来,向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。
原来这是评委们精心设计的一个“圈套”,以试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下,是否能够坚持自己的判断,因为,只有具备这种素质的人,才真正称得上是世界一流的音乐指挥家。
在三名选手中,只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见,从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。
在许多时候,成功与我们近在咫尺,并不是成功不肯垂青我们,而是我们易被环境左右,惯于附和,缺乏主见,最终放弃自己的正确判断的缘故。
这个故事告诉我们,自信是获取成功不可缺乏的素质,而掌握相当的知识与经验,则是树立自信心的必要前提。
1.给带点字选择合适的意思。
(1)谐:
①和,配合得恰当②滑稽“和谐”应取
(2)魁①为首的②大③魁星,北斗星中第一星。
又第一星至第四星的总称。
“夺魁”应取
2.从文中找出下列词语的近义词,写在括号内。
骄傲——()夺冠——()
慎重——()聚精会神——()
3.评委们在比赛中精心设计的“圈套”是,目的是。
4.用“”划出文章的中心句。
5.题目“不!
”加感叹号的意思是()
(1)表示小泽征尔相信自己的判断是绝对正确的。
(2)表示小泽征尔不同意作曲家和评委们的看法。
(3)表示小泽征尔告诉评委们乐谱不对。
6.这篇文章主要告诉我们什么?
在正确答案后面的括号里打“√”。
(1)小泽征尔是世界著名的指挥家,他的指挥水平很高。
()
(2)小泽征尔在指挥家大赛的决赛中夺魁。
()
(3)遇事能正确地判断,并在被否定时仍敢于坚持自己正确意见的人,才是具有良好素质的人。
()
(一)
从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。
而有(园园圆圆)的大头的鲸,却常常能轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢?
科学家们仔细研究了鲸,发现它的外(形型)是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。
后来,工程师(模仿模拟)鲸的形体,(改造改进)了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。
1.将括号中不正确的字、词划去。
2.“轻而易举”的意思是:
。
请写出两个意思与它相近的词:
、。
3.这段话主要写了什么?
第一次
马路旁的人行(xíngháng)道比马路要整整高出一台阶,而他简直还没满一周岁。
他长着两条细长的小腿,此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来,踩在人行道的边沿上,但孩子还没下决定登上第二只脚,有那么一会儿他就那么站着;一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在积蓄力量,小男孩就这么站着,既不前进也不后退,只是固执地注视着自己前进的前方。
“还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?
”路旁的一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说,“做大人的要帮他一把。
”
而孩子的妈妈并没有伸出手去,只是微笑着(鼓舞鼓励)说:
“自己上,小乖乖,自己上。
”“加油!
加油!
”路旁的小姑娘喊道。
终于孩子的两只脚都站到了人行道上,小胖脸同时(绽开、裂开)了笑容。
“好一个登山者!
”胡子爷爷幽默地说。
他摸摸孩子的头:
“一开头有困难,但坚持就能胜利,祝贺你成功。
”
1.划去文中括号里不合适的读音和词语。
2.用“”画出人物的语言,写出周围人对男孩跨台阶的不同态度。
老奶奶的态度:
;妈妈的态度:
小姑娘的态度:
;胡子爷爷的态度:
3.文中小男孩拿下的第一个高地是。
4.小男孩的妈妈为什么不帮上孩子一把?
5.读了《第一次》你想到了什么?
联系生活实际,写一段读后感。
(一)
回到住地,他马上给施工部拍了封电报:
撒下草种,提前开放。
施工部按要求在乐园撒下草种。
没多久,小草长出来了,整个乐园的空地被绿草所覆盖。
在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。
第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。
1.文中的“他”指的是。
2.“施工部按要求在乐园撒下草种”这里的“要求”具体指
。
3.想一想,他为什么要施工部撒下草种,提前开放迪斯尼乐园?
(二)
从山崖上滴下来的小水珠,正好滴在一块坚硬的大石上,它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,对小水珠说:
“嘿,凭你那点力气,能把石头滴穿?
真是笑话!
”小水珠说:
“不信,咱俩比比看,你把河边的石头打个洞,我滴穿这块石头。
九百九十天以后,看结果怎样?
”“容易,容易!
”大浪哈哈大笑,觉得小水珠很可怜,肯定滴不穿石头,而自己的力气大着哩,别说给石头打个洞,就是把石头摧毁也容易。
大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后,小水珠对准石头的一个点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,也不管白天黑夜,辛勤地工作着。
而大浪却不同,高兴时“哗——”地冲一下,不高兴时就懒洋洋地一动不动……
九百九十天过去了,小水珠终于把石头滴穿了。
而大浪呢,
。
1.选择正确的答案。
大浪便哈哈大笑,对小水珠说:
“嘿,凭你那点力气,能把石头滴穿?
真是笑话!
”大浪说这句的神情是( )
①虚心 ②藐(miǎo)视 ③高兴
2.请给短文补上结尾。
3.小水珠为什么能把石头滴穿?
用“”画出有关的句子。
4.这篇文章可以用一个什么词语来概括?
购买上帝的小男孩
一个才几岁的小男孩捏着1美元硬币,沿街一家一家商店地询问:
“请问您这儿有上帝卖吗?
”店主们()说没有,()嫌他在捣乱。
天快黑时,第二十九家商店的店主(热情热烈)地接待了他。
老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩:
“告诉我,孩子,你买上帝干什么呀?
”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,他要救大人的命。
说到这里,你一定以为这个小男孩是儿子,要救他父亲的命吧?
不,他们不是父子关系,但却比父子更亲。
小男孩的父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁普(抚养培养)大的。
叔叔是个建筑工人,前不久从脚手(架驾)上摔了下来,至今不省(shěngxǐng)人事。
医生说,只有上帝才能救他。
于是邦迪想,上帝一定是个非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好了。
老头眼圈也湿润了,问:
“你有多少钱?
”“1美元。
”“孩子,上帝的价格正好是1美元。
”老头接
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