教科版《品德与生活》二年级上册 第五单元教案.docx
- 文档编号:12259334
- 上传时间:2023-04-17
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:26.95KB
教科版《品德与生活》二年级上册 第五单元教案.docx
《教科版《品德与生活》二年级上册 第五单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版《品德与生活》二年级上册 第五单元教案.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教科版《品德与生活》二年级上册第五单元教案
第五单元我爱绿树,我爱蓝天
主题一我身边的环境
备课时间
上课时间
总课时数
教学目标:
1、通过活动,引导学生观察、认识周围的环境。
2、认识到人们破坏大自然,给人类造成危害。
3、形成初步的生态环保意识。
调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
教学重点、难点:
关注自然,热爱自然,保护生态环境。
教学准备:
课件
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时:
你喜欢哪儿?
一、课前体验,初步感悟
同学们,课前,老师请你留意了你家周围觉得最美的地方,谁来说说看?
师鼓励学生观察。
出示相关图片或课件。
小结:
绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌唱,多么整洁宜人的环境啊,你在这样的环境里,觉得怎么样?
二、课中体验,深化感悟
(一)引入话题,唤醒生活
(通过师生共同欣赏、共同感受环境带来的影响)
1、课件出现一幅充满鸟语花香、诗情画意的背景图。
2、出示情景图“花香鸟语”。
(配画外音:
多香啊!
你闻到了吗?
)(板书:
花--香)
3、出示“绿油油的草地”(配画外音:
看看这绿油油的草地,多舒服啊!
)(板书:
草--绿)
4、出示“清清的小河,以及小鸟、鹅、鸭在自由地生活”(配上小鸟、鹅、鸭等动物叫声的录音)(板书:
河--清)
通过声情并茂的图文结合,给孩子们一个广阔的思维空间,让他们展开想象的翅膀,充分发散思维。
5、出示某生活区垃圾成堆,环境很差,一群少先队员正在捡垃圾的情景。
通过画面,引导学生谈谈:
如果生活在这样的环境里,你会有什么感受?
你会怎么做?
(完成课题板书)
(二)合作学习,体验生活
活动一:
寻美搜索队
说一说:
每当清晨起来,打开窗户,深深地吸一口气,你是怎样的感觉?
请你再想一想,还有谁也和我们一起在呼吸空气?
你觉得这是一个怎样的清晨?
析一析:
同学们在节假日里都会去哪些地方?
你觉得你去过的地方哪儿最美?
说说你的体会。
(从动物,植物,小河……)
读一读:
出示文中插图,读读他们所说的话。
议一议:
如果阳光不再明媚,空气不再清新,我们的生活会怎样;如果没有了花草树木,没有了小鸟,小鱼这些小动物,我们的生活又会怎样?
(讨论,各抒己见)
小结:
阳光、空气、水是我们生活必须的条件,我们要想活着就一刻也离不开它们。
而我们周围的动物、植物是人类的好朋友,有了它们,我们的生活才丰富多彩,富有趣味。
活动二:
焦点访谈——我们的环境怎么了?
1、小朋友们,你家周围的小河是怎样的呢?
河水清吗?
生自由发言
2、出示某生活区的垃圾堆积、被污染的河水等图片资料,请学生说说感受。
3、是啊,我们都希望阳光永远是明媚的,空气永远是清新的,水永远是甘甜的……但是,事实总是不能像我们想象的那样。
我们周围的空气,水都存在着被污染、被破坏的情况。
同学们想一想,造成环境污染与破坏的原因是什么?
4、访一访,问一问,总结汇报
(三)深化感悟,引导生活
活动三:
留住美好的家园
(1)你喜欢这绿色小院吗?
为什么?
(2)小院内主要有哪些植物?
(3)你认为小院内景色最好的是哪一部分,为什么?
(4)我们能为绿色植物更好的生长,为世界更漂亮做些什么?
通过师生共同交流,生生自由讨论,在讨论交流中通过思维与思维碰撞,相互启发让孩子不仅体验到了亲身实践的快乐,认识到环保的重要性,领悟到人与人、人与自然本身原来应有的和谐与平衡,而且激发了学生个个争当“环保小卫士”的热情。
三、课后践行,内化感悟
课下闲暇之余,去郊外、社区绿化带里闻闻花香,听听鸟鸣,呼吸一下新鲜空气,享受一下草地、蓝天,那会是一件妙不可言的事情。
同时号召你身边的人:
为了我们家园的美丽,请爱护环境!
作业:
观察周围的环境,爱护环境。
板书设计:
你喜欢哪儿?
美丽的环境怎么了——保护
课后记:
第五单元我爱绿树,我爱蓝天
主题一我身边的环境
备课时间
上课时间
总课时数
教学目标:
1、通过活动,引导学生观察、认识周围的环境。
2、认识到人们破坏大自然,给人类造成危害。
3、形成初步的生态环保意识。
调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
教学重点、难点:
关注自然,热爱自然,保护生态环境。
教学准备:
课件
教学课时:
2课时
教学过程:
第二课时:
谁把这儿弄脏了
一、课前体验,初步感悟
1、你们那儿的河是什么样子?
水干净吗?
鱼儿多吗?
2、脸脏了,可以洗一洗,桌子脏了,可以擦一擦。
小河脏了,怎么办?
3、小资料:
污水、废气、烟雾、噪音,这些都是污染。
一缕油烟,一粒
沙尘,一节废电池,在不知不觉中改变着世界,伤害着我们。
4、找一找,我们的身边还有哪些讨厌的污染?
5、填一填(第70页)
二、课中体验,深化感悟
(一)引入话题,唤醒生活
1、连环画《小河生病了》旁白:
我家门前的小河原来水清清的,亮亮的,村子里的人都用这儿的水,鱼儿时不时跳出水面;现在,小河里的水变脏了,小鸭不敢下水,鱼儿、虾儿都没了。
2、生比较,知道保护水源清洁的重要性。
3、小结:
水对于我们来说,是非常重要的。
如果水被污染了,人们的生命就会受到威胁。
当人们饮用不干净的水时,就会感到身体不适,甚至生病。
水变脏了,就会破坏生态,所以我们一定要保护水源。
(二)合作学习,体验生活
小实验——“我是小小科学家”
师:
出示一杯干净清洁的水,简单的说明水的用途。
生:
在干净的水杯里,依次放进泥沙、颜料、纸巾等杂物,一杯干净的水即刻变成一杯污黑的脏水了。
观察思考:
1、杯中的水原来是不是脏水?
2、杯中的水是不是弄脏了,还能不能喝?
3、如果不把泥沙、颜料、纸巾等杂物放进杯中,水会不会被弄脏?
小结。
(三)深化感悟,引导生活
过渡:
脸脏了,可以洗一洗,桌子脏了,可以擦一擦。
小河脏了,怎么办?
生思考,各抒己见如何减少水污染,保护水源。
三、课后践行,内化感悟
课下请同学们走一走,看一看,找一找,在我们身边还有哪些讨厌的污染?
作业:
课后走一走,看一看,找一找。
板书设计:
谁把这儿弄脏了
保护家园爱护环境
课后记:
第五单元我爱绿树,我爱蓝天
主题二爱惜资源
备课时间
上课时间
总课时数
教学目标:
1.知道水和电用处大,我们应该珍惜。
2.通过实践,懂得要从身边做起,从自己做起,节约每一滴水,每一度电,养成节约水电的好习惯。
3.了解一些简单的节约水电的具体方法。
教学重点、难点:
懂得要从身边做起,从自己做起,节约每一滴水,每一度电,养成节约水电的好习惯。
教学准备:
课件
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时:
今天你节约水电了吗
一、游戏导入
1.孩子们,愿意和老师一起来玩一个游戏吗?
请你跟我这样做。
2.瞧你的小手真脏,旁边有水去洗洗吧!
(学生下位洗手)
3.洗干净了吗?
好,请回到座位上,(生回座位)
4.哦,老师还忘了一件事,(打开电灯)现在教室变亮了,咱们小朋友的手变干净了,是谁起了这么大的作用啊?
5.真聪明,今天老师把它们请来了(课件:
手舞足蹈的水精灵电娃娃)水精灵和电娃娃,瞧,它们俩多高兴呀!
二、了解水电的用途
1.老师还把水精灵和电娃娃请到了课堂上,和大家一起来学习,想见它们吗?
看,这是(出示道具)它们俩你喜欢谁呢?
生:
我喜欢水精灵
生:
我喜欢电娃娃
2.这样吧,老师把水精灵在这边,把电娃娃在这边(分别放在两边的桌上)喜欢水精灵的坐在这边,喜欢电娃娃的就坐到这边来(学生自由选择)
3.刚才孩子们已经选好了各自的方队,这是水精灵队,这是电娃娃队,下面请大家选出各自的队长(选队长)
4.当上队长了,你高兴吗?
和你的队友们打打招呼。
你们这么喜欢它们,看,他们都露出了笑脸,而且还很自豪呢,因为它们的作用可大啦,你知道它们究竟有多大的作用吗?
下面我们的水精灵队和电娃娃队就用竞赛的形式来说说水电的作用,(出示道具)听好了,老师先讲竞赛规则,两个方队轮流派一名同学来说水或者电的作用,当你们方队的同学说出了水或者电的作用,就请小队长拿出一张笑脸插上,同学们也可以鼓掌、加油。
到时谁的笑脸多,哪个方队就获胜。
师:
谁先来?
生:
水可以浇花
师:
是呀,这也是水的用途,水精灵,拿出一个笑脸插上吧!
生:
看电视没电就看不了
师:
看来电宝宝这边也不甘示弱,也赢得了一个笑脸
生:
我们人和动物、植物都离不开水
生:
一度电可以生产铅笔165枝
生:
我妈妈每天洗衣服都要用水
生:
每天晚上我们家家户户都需要电为我们带来光明。
……
5.水和电的作用都是非常大的。
你们说了这么多,看水精灵、电娃娃可高兴了(课件:
水电娃娃高兴地跳出来说带大家去看浇灌农田,水力发电,红绿灯,医院等。
画外音:
谢谢大家,我们的用途的确很大,我们带大家再去看看。
(出示课件)
三、了解我国水电资源的现状
(一)、水电资源的浪费
1.水精灵、电娃娃可真了不起,同学们快看,它们的表情怎么变成这样了呢?
这么愤怒,你能猜出是为什么吗?
和周围的同学讨论讨论。
(课件:
出示愤怒的水精灵和电娃娃)
生:
因为有人在浪费水电,所以它们生气了
2.说得真好,说到浪费,你看到过人们浪费水电的现象吗?
(看到过)(课件:
出示浪费水电的图片)
3.老师相信你们都有一双火眼金睛,老师在这儿设置了一个“火眼金睛小论坛”,(出示道具)把你看到的、听到的人们浪费现象说说给大家听听。
这也是我们两个方队的第二轮竞赛,想到的孩子可以自由地站上来说。
(生上台)注意了,说之前要先说说你是哪个方队的
生:
我是水精灵方队的,我看到有的同学洗了手之后没有把水龙头关紧。
师:
我也看到了,(面向水精灵队)队长赶快拿出一张笑脸插上。
生:
我妹妹常常开着灯睡觉,她说她关了灯害怕,我觉得她太浪费电了。
生:
我爸爸洗衣服时一直开着水龙头洗,这样也很浪费。
生:
我看到有的商场把空调温度开得很低,这样也很浪费,26度才最节约电
……
师:
我们来数一数两个方队分别得到了多少笑脸,电娃娃队先数。
(二)、水电资源的缺乏
这么多浪费现象,水精灵和电娃娃怎么不生气呢?
我们来听听它们的声音(课件:
悲伤的水精灵、电娃娃和因缺乏水电导致的严重后果,画外音:
你们还这样浪费,知道吗,有的地方没有我们还发生了许多让人难过的事情,甚至还影响到我们人类的生存。
)
四、节约水电
1.同学们,那我们应该怎么做才能让水精灵、电娃娃高兴起来呢?
赶快和旁边的同学讨论讨论。
2.你打算怎么做?
(要节约水电)
3.对,要节约水电,节约水电的方法有很多很多,你能说出节约水电的方法吗?
4.你们说了这么多节约水电的好方法,真不错,如果你们能用实际行动来做好它,这就更好了,这就是我们这节课活动的主题(课件:
出示课题)
5.老师还想看看你们的行动好吗?
接下来就是我们第三轮比赛,节约水电金点子,等一会儿,你可以写一句节约水电的宣传语,可以画一幅节约水电的画,可以写一首节约水电的儿歌或者童谣,还可以用你的实际行动,看看谁最聪明!
(完成节约公约)
6.老师看到不少同学都完成了,水精灵队,我们来看看你们的行动呢?
(上台展示,奖励笑脸)
我们第三轮竞赛结束了,我们一起来数数你们得到了多少笑脸。
7.刚才同学们用实际行动在宣传节约水电,还有同学用实际行动在节约水,用刚才我们洗手的这几盆水擦了桌子、浇了花,真不错,水精灵和电娃娃看到你们的表现,它们怎么样了呢?
(课件:
展示节约水电的图片,和高兴的水电娃娃)
五、总结延伸
老师希望大家不仅要在学校如此,也要把这些金点子用到我们的家里、生活中、社会上,养成节约水电的好习惯,相信每一位同学都能成为节约型社会的小主人,让我们的水精灵、电娃娃永远快乐!
作业:
收集节约“金点子”。
板书设计:
爱惜资源
今天你节约水电了吗?
课后记:
第五单元我爱绿树,我爱蓝天
主题二爱惜资源
备课时间
上课时间
总课时数
教学目标:
1、了解纸的分类和用途,知道纸来之不易。
2、懂得纸与树木的关系及节约用纸的意义重大。
3、通过体验参与,培养儿童节约纸,爱惜纸的好习惯。
教学重点、难点:
养成节约用纸的好习惯,解纸与树木的关系,懂得节约用纸的意义重大。
教学准备:
课件
教学课时:
2课时
教学过程:
第二课时:
小小一张纸
一、了解纸的用途和分类
在我们日常生活和学习中,我们的生活总离不开小小一张纸(板书课题),你知道我们在哪些地方用到了纸?
学生自由发言
教师小结:
是啊,我们每天都要用到纸,总的来说,不同的纸大致可以分为三类:
一是学习用纸,包括作业本、书籍、杂志报刊等;二是生活用纸,包括餐巾纸、卫生纸等;三是其他用纸,包括包装纸、记事本、购物小票等。
(课件展示分类)
二、初步了解造纸过程
1、过渡:
纸对于人们的生活非常重要,小朋友们,你们对纸有哪些了解?
请听听纸的自述吧。
(播放录音)
纸的自述:
小朋友们,大家好!
我是纸,现在人们的生活几乎离不开我了,哈哈,你们也很想和我交朋友吧,想知道我是怎样产生的。
我啊,是经过许多前人长时间的研究,直到105年,东汉的蔡伦爷爷改进了造纸术,于是,我就闻名全世界,成为了中国的四大发明之一。
从古到今,从简单的手工制作到先进的自动化生产,这其中付出许多劳动者的智慧和汗水!
因为,就算做成最普通的卷纸,也需要经过16道的工序,如果再把我生产成漂亮的包装纸或是书本、作业本等,那还得几道工序才行了,现在大家知道纸的发明来之不易了吧。
同学们,听了我的自述,你们还想知道什么吗?
三、纸和树的关系(量化)
1、了解纸的主要原材料的树木
学生讲述。
接下来我们继续听。
再听录音:
至于我是用什么做的嘛,大家可要听好了,人们先把各种植物砍下来,在水里泡一段时间,用刀切碎;放在锅里煮一段时间,等放凉以后,用脚踩一踩、用木棍搅一搅,做成纸浆;把纸浆倒在竹帘之类的东西上,然后在太阳底下晾一晾,我就成形了。
所以啊,我的主要原材料就是大树。
过渡,纸啊一说到大树,大树就来了。
2、大树来了,自述:
纸兄弟,你确实给人们带了很多方便,人们没有你也不行。
但是,我也很重要啊,人们的身体健康都和我有关系,我能净化空气,防止沙尘暴、泥石流和土地沙漠化。
可是,由于人们不懂得节约,你的生产量大增,举一个例子,新年了,人们之间互赠贺卡,平均约4000张贺卡,就要用掉像我们这样的一棵大树,8000张要用掉2棵,一年有多少个节日啊,80000张贺卡就需要20棵大树做原材料,中国13亿人口,每人使用一张,那就得砍掉60万棵大树。
这样日复一日,使得我的兄弟们一个个相继被砍伐,现在都成了秃头了,一片片森林也荒芜了,人们还不知道自己的生活环境也在不断的恶化,我想我也快要死了啊。
哎。
。
。
苦命啊!
3、听了纸和大树的对话,你有什么要说的?
4、同学们说得真好,也都明白了纸和树木之间的关系,对啊,节约用纸就是保护树木,保护树木就是珍惜资源,为人类做贡献。
为了不让那么多的大树因为造纸而牺牲,那在我们学习和生活中,应该怎么做呢?
(板书节约用纸)
活动:
老师这里有许多的废纸,还能用吗?
(给学生发放各种各样的废纸)自己动手做做吧。
5、谁来展示自己的变废纸为宝贝的作品?
提醒学生收好作品。
是啊,把废纸收集起来造再生纸、变废纸为纸制品、用废纸来画画、练字,打草稿都是节约用纸的好方法。
希望同学们把这些好方法带到生活中。
四、节约用纸我、先行
1、活动一:
出示图片示例,学生判断对错:
可是,这时候,有两位同学关于纸发生了争吵,我们一起来看看。
1)两个学生的对话,这两位同学,你比较喜欢谁?
为什么?
2)出示小明和妈妈的对话,你认为小明的说法对吗?
如果是你,你会怎么做?
3)奶奶一直用干净的手帕代替餐巾纸来擦嘴?
4)园园经常一本作业本只用了一半就要求妈妈给他换新本子?
5)小龙经常把家里的废纸收集起来,定期送到回收站去?
2、活动二:
节约用纸标语我来写:
师:
现在,我们班同学都明白了纸与环保有重要关系。
那么我们怎样让身边的人也一起来节约用纸呢?
大家说得真好,其实画一幅图或者写一句话也是宣传节约用纸的好方法,看看老师编的,“节约用纸,就是保护资源”、“废纸也可以变成宝贝”,你觉得老师写得怎么样,要是你,你想怎么写?
老师给每位同学准备了一张漂亮的纸,请同学们自己精心地设计节约用纸的标语。
比一比,谁做得好。
展示:
谁愿意把自己的设计展示下?
五、总结全文
通过今天的学习,同学们造纸术是中国古代四大发明之一,它的主要原材料是植物,因此,我们要更加珍惜它,节约用纸就是保护森林,保护我们地球妈妈。
课后,请同学们用自己的方法倡导身边的人一起来节约用纸,保护资源。
作业:
继续完成节约用纸的宣传画。
板书设计:
小小一张纸
课后记:
第五单元我爱绿树,我爱蓝天
主题三美,就这么简单
备课时间
上课时间
总课时数
教学目标:
1、让学生知道保护环境要从我做起,从身边小事做起。
2、了解垃圾分类的有关知识,要学会将垃圾分类,从而正确的投放垃圾。
3、形成初步的生态环保意识。
为保护环境做力所能及的事情。
教学重点、难点:
形成初步的生态环保意识。
从我们的身边做起,从一点一滴做起。
教学准备:
课件
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时:
从垃圾入桶开始
教学过程:
一、课前体验,初步感悟
师:
孩子们,把你们的小手、小脸蛋儿亮出让老师看看。
我们比比谁的最干净,最漂亮!
(巡视及时表扬,不干净的孩子让他们自己洗洗,擦擦。
)多漂亮的小手、小脸蛋呀!
老师知道你们这双小手还挺能干的!
这节课我们比比看。
二、课中体验,深化感悟
(一)引入话题,唤醒生活
师:
孩子们,昨天老师让你们准备的塑料袋,准备好了吗?
真不错!
现在,老师交给你们一个任务,听好噢,看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净,如果不干净,请你们收拾收拾,把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋里,行吗!
开始吧!
生:
整理抽屉,拾垃圾。
师:
巡视指导,设下悬念“垃圾袋放哪儿?
”(板书“?
”)
小结:
看看,看看,多美的教室呀!
你们只要伸伸手,弯弯腰,“美,就这么简单!
”(出示课题)
(二)合作学习,体验生活
活动一:
观图片,谈感受
(1)(播放图片)图片
(一):
如果是你,你会怎么做?
图片
(二):
你们觉得他做的对吗?
图片(三):
地上有垃圾,你们会怎么做?
(2)讨论:
在生活中自己为保持环境做了哪些力所能及的事情?
(3)汇报交流
(4)播放《保护环境拍手歌》师生唱一唱,跳一跳。
你拍一,我拍一,保护环境要牢记。
你拍二,我拍二,小草怕疼别踩它。
你拍三,我拍三,果皮纸屑不乱抛。
你拍四,我拍四,小花怕采长满刺。
你拍五,我拍五,垃圾要进垃圾库。
你拍六,我拍六,随手关闭水龙头。
你拍七,我拍七,保护墙壁不乱踢。
你拍八,我拍八,桌椅板凳爱护它。
你拍九,我拍九,不买零食不乱丢。
你拍十,我拍十,咱们都是小卫士!
活动二:
小调查:
我家的垃圾
1、了解一下,一周里,你家每天扔掉的垃圾里都有些什么?
垃圾分类
垃圾数量
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
2、交流所填的表格,汇报。
师:
(指着板书“?
”)你们在整理教室的时候,有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办?
生:
放在垃圾桶里。
师:
我们看到街道两旁垃圾桶上写着“可回收”“不可回收”,什么意思?
生交流汇报:
“可回收”指可以再利用的垃圾;“不可回收”指不能再利用的垃圾。
师:
哪些垃圾可以再利用呢?
哪些又是不可再利用的呢?
生:
各抒己见(教师点拨)
(三)深化感悟,引导生活
活动三:
给垃圾找个合适的家。
(师出示贴有卡片的垃圾桶,生按要求投放手中垃圾)
1、小结:
真聪明!
知道吗?
你们投放的这些垃圾,有的可以炼石油、柴油;有的可以再造出洁白崭新的纸张;有的还可以喂养出许多大肥猪呢……
2、补充资料:
1000千克废塑料袋回收后,可炼600千克的汽油和柴油;废纸可以再造纸,回收1000千克废纸可以生产好纸800千克,可以少砍17棵大树;我国有13亿人口,每个人每天节约一粒粮食就是75吨可以供20万人吃一天。
3:
说一说有哪些垃圾可以变废为宝?
(各抒己见)
三、课后践行,内化感悟
1、同学们,我们每天都要扔掉很多垃圾,这些垃圾中有很多东西是可以回收利用的。
既可以减少污染,还能做许多有用的东西。
美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧!
美,就这么简单!
2、将家里的垃圾分类处理。
并做下记录。
作业:
将家里的垃圾分类处理。
并做下记录。
板书设计:
从垃圾入桶开始
可回收垃圾不可回收垃圾
课后记:
第五单元我爱绿树,我爱蓝天
主题三美,就这么简单
备课时间
上课时间
总课时数
教学目标:
1、让学生知道保护环境要从我做起,从身边小事做起。
2、了解垃圾分类的有关知识,要学会将垃圾分类,从而正确的投放垃圾。
3、形成初步的生态环保意识。
为保护环境做力所能及的事情。
教学重点、难点:
形成初步的生态环保意识。
从我们的身边做起,从一点一滴做起。
教学准备:
课件
教学课时:
2课时
教学过程:
第二课时:
我的绿色记事本
一、课前体验,初步感悟
1、课前游戏——给垃圾找家
2、请分类正确的同学介绍经验
二、课中体验,深化感悟
(一)引入课题,唤醒生活
1、绿色象征着爱、生命、希望、和谐,绿色是什么?
生各抒己见
2、小结:
是啊,有了小草、大树,才有了绿色,才有了我们美好的家园
(二)合作学习,体验生活
活动一:
走近美丽的大自然
1、师出示课件,生谈感受,
2、你有过哪些跟大自然接触的经历?
(春游,野炊,旅游……)
3、你有哪些感受和体会?
切实体会到大自然与我们自身息息相关。
活动二、我是“绿色小天使“
1、认养小树:
几个小朋友组成一组,在校园里,在街道上,在家中认养或看护一片绿地或一棵小树,为小树起名字,制作宣传牌,为小树除草、松土、浇水;
2、栽种小树:
一个学生动员一个大人种一棵树或载一盆花;用自己的零花钱买树种,种小树,养小树。
3、师生探讨护绿知识
4、向周围的人宣传绿化家乡、美化家园的重要性。
小结:
爱惜每一棵树,每一株小草,每一朵花儿。
希望有一天,我们打开家门,就能看到美丽的花园和草地。
活动三:
感悟动画——《小熊住山洞》
1、师播放动画,生观察动物们的神情、举止来体会它们的心情。
2、讨论:
“森林里的动物为什么感激小熊一家?
”“你喜欢故事里的小熊吗?
”
生小组交流、汇报
3、小结:
有了树,才有了绿色;有了绿色,才有了春天;有了春天,才有了我们美好的家园。
小熊一家多棒啊!
它们爱护树木,放弃造房子的做法保护了环境,有利于大家,是我们人类学习的榜样。
(三)深化感悟,引导生活
活动四:
我有自己的小花园
1、在家长的帮助下,在阳台一角或辟出专门空间设置花坛,或配几个花盆架,栽种各种花木。
2、在阳台上牵上细绳,让种植的牵牛花、金银花、葡萄等攀援而上,形成一道绿色屏障,为夏日的阳台遮阳降温。
活动五:
动动手,做一做
1、绿色记事本可以用自制的再生纸制作;
2、封面可以设计为绿色,画上自己喜欢的画或写上自己喜欢的绿色行动宣言。
3、总结:
同学们,把与保护环境有关的点点滴滴,记在自己的绿色记事本上吧!
如果千千万万的人都这样做,山会更美,水会更甜,空气会更新鲜,地球妈妈会更美丽!
我们人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 品德与生活 教科版品德与生活二年级上册 第五单元教案 教科版 品德 生活 年级 上册 第五 单元 教案