江西省师范大学附属中学高三语文第三次模拟考试试题扫描版.docx

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江西省师范大学附属中学高三语文第三次模拟考试试题扫描版

江西省师范大学附属中学2015届高三语文第三次模拟考试试题（扫描版）

2015年江西师大附中高三三模语文试题（答案）

4.答案：

C解析：

适:

到,往。

5.答案：

D解析：

古代崇右，故以右为上、为贵、为高。

此处“右职”为“重要的职位”。

6.答案：

D解析：

“实现自己的远大抱负”错，应是“实现退隐的心愿”。

7.答案：

（1）史思明派遣使者劝说诱降，穆宁当即斩杀了使者。

郡县的人害怕叛贼怨恨太深，恐怕再派大部队侵犯，就解除了穆宁的兵权即管理东光县的职务。

解析：

（1）关键点：

“说诱”劝说诱降，“之”使者，“夺”解除，“摄”管理。

1字1分，句意通顺2分。

（2）

（淮西节度使李忠臣）设置防守士卒来征收来往商人税钱，又放纵士卒抢劫掠夺，导致来往行人几乎断绝。

（2）关键点：

“税”名词用作动词，征收税钱；“剽”掠夺，“殆”几乎，1字1分，句意通顺2分。

【参考译文】

穆宁，怀州河内人，父亲穆元休，以文学著名，撰有《洪范外传》十篇，开元年间进献给朝廷，玄宗赏赐布帛给他，并授予他偃师县丞，安阳县令的官职。

怀宁清廉慎重刚强正直，看重

结交朋友，把重视气节看成是自己的职责。

年轻时因考中明经科而被朝廷

调任盐山县尉。

这时，安禄山开始叛乱，伪政权委任刘道玄为景城太守，穆宁首倡大义，起兵对抗，将刘道玄予以斩首，并传递檄文给各州县，当时响应的人很多。

贼将史思明前来侵犯穆宁所在的州县，穆宁便以代理东光县令的身份带领军队抵抗。

史思明派遣使者劝说诱降，穆宁当即斩杀了使者。

郡县的人害怕叛贼怨恨太深，恐怕再派大部队侵犯，就解除了穆宁的兵权即管理东光县的职务。

起初，穆宁随行采访使到各地考查，曾经路过平原，与太守颜真卿私下交谈中估计安禄山会叛乱。

到这时，颜真卿也倡导大义，发动平原郡士卒抵抗安禄山。

正巧穆宁暗中派遣使者送书信给颜真卿说：

“您是为了保卫国君吗？

”再没有写别的话语。

颜真卿接到书信后大喜，因而上奏委任他为大理评事、河北采访支使，穆宁将长子托付给同母弟说：

“任你带我这儿子到哪里去，只要不断绝后嗣就行。

我没有什么可牵挂的了。

”接着，来到平原对颜真卿说：

“祖先已经有继嗣的人了！

古人所说的死有轻于鸿毛者，我穆宁就是，希望能帮助您平定危难。

”颜真卿郑重地答应了他。

在这以后，因穆宁有的谋划未能付诸实施，颜真卿迫于形势严峻，放弃平原郡城，夜里渡过黄河向南溃逃，到达凤翔去拜见唐肃宗。

肃宗皇

帝询问抵抗叛贼的情况，颜真卿说：

“因为没有采纳穆宁的建议，导致功业未能完成。

”肃宗惊奇这句话，就派人乘驿马快召穆宁入朝，打算委任他重要的职务。

恰巧颜真卿因为直言上奏违背皇帝的旨意，委任穆宁的事就停了下来。

上元二年，穆宁多次升官，做到了殿中侍御史，辅佐盐铁转运使处理事务。

副元帅李光弼正因军粮跟不上发愁，有憎恨穆宁的人在李光弼面前诬陷说这与穆宁有关，李光弼便扬言要杀掉穆宁。

穆宁直接抵达徐州晋见李光弼，以大义来晓谕，始终也不屈服。

李光弼很器重他，穆宁得以继续担任他的官职。

广德初年加授户部郎中。

此时，水路运输受到阻碍，运输粮饷要由汉水、沔水经商山再抵达京城。

朝廷选择镇守夏口的人，下诏让穆宁担任鄂州刺史、鄂、岳、沔都团练使。

当时淮西节度使李忠臣贪财横暴，不守法规，设置防守士卒来征收来往商人税钱，又放纵士卒抢劫掠夺，导致来往行人几乎断绝。

李忠臣的辖地和穆宁只有一条淮河相隔，由于他害怕

穆宁的威名，抢劫掠夺之事也就停止了。

沔州别驾薛彦伟因事违背了皇帝的旨意，他便用杖责打薛彦伟而致其死亡。

穆宁因此获罪被贬职

为虔州司马，再被贬职为昭州平集县尉。

穆宁性情刚毅，不能侍奉权贵，掌权的人认为他不能依附自己，而且害怕他难以制服，所以将他安置在闲散的官位上，穆宁因不得志而缄默不说话，他认为：

“时世不容我，我也不能曲从时世，这不是我进取的时候，就此隐退了吧！

”随后以有病为借口，居住在家中，请假好几次都是长达百余日，亲戚朋友强劝他，这才又参加了一次朝会。

皇帝在奉天城，穆宁到皇帝所在的处所，被拜受为秘书少监。

德宗返回京城，穆宁说：

“可以满足我的心愿了。

”于是上书称病，请求免去官职返回东都。

8.①本联运用了对比、反衬手法（2分）②有”与“无”形成强烈对比，“有”是为了反衬“无”（1分），③以此体现自己失意落魄、渴望得到君王赏识重用的复杂心情。

（2分）

（答满两种手法满分，有其它答案言之成理即可。

）

9.①白诗既有对友人归京的担忧、欣羡之情，又有对自己失意落魄、渴望得到君王重用，并对友人寄予厚望的期许之情。

（3分）②贺诗表达了自己对山水风光的热爱，对功名利禄的淡泊，却被束缚不可解、欲归隐田园而不得的无奈苦恼。

（3分）

【简要赏析】

《送客归京》：

首联叙写朋友归京，千里迢迢，不知何时才能回到长安；作者对朋友行路的担忧与二人深厚情谊跃然纸上。

颔联以轻快笔调，想象朋友在烟雨朦胧的三峡渡口登舟而去，抵达京城时，快马扬鞭，意气风发穿行于繁华街市的情形，无比欣

羡。

颈联对仗工整，运用对比反衬手法，叙写想到自己依旧羁旅在外，虽有美酒为朋友饯行，却没有书信寄给君王，不禁又黯然神伤起来。

尾联对朋友寄予厚望，希望朋友归京后替他向君王传话，请君王回忆当年科考放榜时君臣一起在曲江池宴饮欢谈的美好情景。

《东城送客马上》：

前两句写晌午时分，孤烟袅袅

，朋友乘船从城东离开时，诗人远远望见一池春水中双宿双栖的鸳鸯，心中生发出对自然美景的无限热爱。

后两句写渔童如果懂得沧浪歌中寄寓的“盛世施展才华，乱世独善其身”的道理，就会嘲笑汲汲于功名利禄的自己，以此抒发了诗人自己被尘世功名利禄束缚，欲归隐而不得的无奈苦恼。

10.答案：

（1）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

11.

答B给3分，答C给2分，答E给1分,答A、D不得分。

（A项“要好好惩罚那个年轻人”无中生有。

D项“对立子过于宠爱、放任，爷爷对

立子的现状负有不可推卸的责任”，言过其实。

E项“黑洞”主要是比喻网吧对青少年的吸引力大。

）

交代事件的来龙去脉，插叙“我”买栗子——买到坏栗子的情节，说清“我”等小伙子的原因，使文章的情节更加完整；②增强了小说的悬念。

插叙的运用，将“我”在等那个卖坏栗子的小伙子的情节放在开头，一下子吸引了读者的注意，并勾

起了读者阅读的兴趣；

插叙文字从语言、肖像等方面形象地刻画出小伙子“立子”打扮怪异、油腔滑调的混混形象，使人物形象更丰满完整，更好地突出了小说的主题。

（每点2分）

缺少父母的关爱和适当的教育。

立子一岁半，父母就到深圳打工去了，十七年与父母见面不到十六次。

社会不良风气的影响。

遍地的网吧，使得无自我约束力的孩子沉迷其中不能自拔，为了搞到上网的费用，甚至偷盗家中财物。

社会管理与教育的缺位

，对大量的留守儿童以及遍地的网吧，社会管理还不够到位。

（每点2分）

小说以两个同音的词语并列构成标题，形式特别，意蕴丰富。

（2分）从情节结构上看，“栗子”是小说情节发展的主要线索，故事是由“栗子”引出并向前推进发展的，曲折生动，引人入胜。

（2分）从人物塑造上看，“立子”是小说的主人公，小说塑造了因深陷网吧不能自拔，以致于坑蒙拐骗的青年形象。

（2分）从主旨表达上看，立子向“我”兜售坏栗子，引出了留守儿童的教育问题，巧妙暗示小说主题。

（2分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．

（1）答E给3分；答C给2分；答B给1分；答A、D不给分。

（A项对吴大观转系的原因概括不全面，促使他转系的原因主要是“中学时代就对‘航空’有着极大兴趣”，加之“目睹了日本飞机狂轰滥炸的侵略行径”而受到刺激，孙中山先生“航空救国”口号的影响只是

一个方面。

B项“新中国成立后，由于综合

国力较弱，我国尚没能掌握这项核心技术”表述不够准确。

文中提到“1956年11月，他（吴大观）……亲自领导设计了我国第一台喷气教练机的喷发1A发动机。

1959年9月他负责设计、试制的红旗2号发动机上台试车”，说明我国已部分掌握了发动机的核心技术。

D项“只有包括吴大观在内的十名专家坚持自行研制”表述错误，原文是“不少人极力主张引进国外成熟的发动机，只有少数人坚持自行研制”，没有明确人数，而“吴大观在内的十名专家”只是“联名上书邓小平同志，引起了党中央的高度重视，最后经邓小平批示，‘太行’发动机项目才得以立项”。

）

（2）客观原因：

①国家建设和航空工业发展的需要。

航空发动机是航空工业的核心技术，掌握不了这一核心技术，就容易受制于人，阻碍航空工业发展。

因此自主研发“中国心”是我国航空工业发展的迫切需要。

②国家支持，党中央高度重视，使“太行”发动机项目得以立项。

③技术引进为自主创新提供了基础。

主观原因：

①以吴大观为代表的一批专家坚持走自主研发的道路。

②吴大观等专家历时十八年的奋斗和无私奉献。

（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）

（3）①照应标题中的“中国心”和“中国情”。

②以梁焱“我的外公是一个中国人”这样朴素而含义深刻的话高度概括吴大观的一生：

他的一生把一切都奉献给了中国，他研发的是“中国心”，他满怀的是“

中国情”。

③从一个晚辈亲人的角度评价吴大观的一生，朴实、真实、亲切，表现了后人对他无私奉献的一生的理解和崇敬。

④用别人的评价侧面描写吴大观的形象，丰富了传记的内容和写作角度。

（6分；答出一点给2分，意思对即可）

（4）观点：

吴大观用一生的执着追求和无私奉献完美地诠释了他的“中国情”。

理由：

①求学时期，为了“航空救国”，毅然从西南联大机械系转学航空系。

②婉拒留美邀请，学成归国，加入中国共产党，投入新中国航空发动机事业中，屡创佳绩。

③在引进和仿制航空发动机的过程中，摸索出中国航空发动机自主研发之路，为中国第三代战机装上了“中国心”。

④时刻忧心祖国的发展，以国家建设发展为己任，几十年如一日捐献巨额党费。

（8分；“观点”明确2分；“理由”答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可

13.

（“固步自封”“抱残守缺”“墨守成规”都有“因循守旧”的意思。

“固步自封”偏重在不求上进；“抱残守缺”偏重在不肯接受新事物；“墨守成规”偏重在按规矩办事。

）

14.C（A项不合逻辑；B项搭配不当；D项句式杂糅。

）

15.B解析：

本题从排序的角度考察语言的连贯，整段文字的话题为“家风”，围绕现在如何对待家风，以及

媒体的责任等问题进行解说，结合上下文的反语境以及标点符号来看，第②句是一个总结句，不应放在句号的后面，故按照先“引导”后“应对”的逻辑顺序可以确定句号前的语序应为⑤④②。

再结合后面语境的提示，第③促进中“广大群众”参与、传递，可知放在最后，由此确定句号后的语序应为①⑥③。

故此答案为B项。

16.【答案示例】“爱心诈骗”横行，完善法律才行。

17[答案示例]

（1）无所不至→无微不至

（2）离我而去→退休在家（3）音容宛在→形象平凡而高大（“无所不至”明褒实贬；“离我而去”会令人想到去世；“音容宛在”用于逝者）

18.略