广播电视局实习广告配音报告总结.docx
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广播电视局实习广告配音报告总结
广播电视局实习广告配音报告总结
篇一:
配音实习报告
英语技能实训1学生:
周禹宏专业:
英语班级:
102班指导教师:
安宁所在单位:
外国语学院20XX-20XX学年第2学期10级英语技能实训1指导书
1.实习时间:
20XX-20XX-2(第1学年第2学期)第18至19周
2.实习地点:
校内
3.指导教师:
(共9人)李艳芳(指导学生10人)、李丽妍(指导学生10人)、安宁(指导学生11人)、吴微
(指导学生5人)、朱立明(指导学生5人)、石磊(指导学生10人)、徐飞(指导学
生10人)、王晓敏(指导学生10人)、李莹(指导学生10人)
4.实习目的:
英语专业英语技能实训1是一门实践课。
在英语电影片段配音模仿的过程中,主要通过对,学生要在指导教师的指导下理解剧本和训练表达能力,掌握英语电影中的地道
的口语表达方式、学习剧本中的习语、俚语和惯用法以及文化常识等;模仿英美演员正确的
语音语调,能够做到口语表达通顺、流畅,正确使用语音、语调,语言运用熟练地道。
英语
技能实训1其目的是通过学生的实习来巩固和提高学生对英语技能的掌握,在实践中提高自
己的表达、表演能力和综合语言能力,从而提高学生的英语综合能力,以适应未来实践的需
要。
5.实习任务:
英语电影片段配音模仿本实习环节是英语专业低年级的主要必修专业课程之一。
教师和学生从欣赏过的或者英语经典电影中选取出一些片断,让学生根据剧本进行配音模仿。
通过对英语电影片
段的配音模仿,掌握英语电影中的地道的口语表达方式、模仿英美演员正确的语音语调,学
习剧本中的习语、俚语和惯用法以及文化常识等,提高学生的口语表演表达能力。
(1)指导教师与学生确定要配音模仿的英语电影影片名称并找到影片(剪切)和剧本,讨论角色分配(影片由指导老师最后确定),如果有相同的配音内容,以时间上报为
准。
(2)英语电影片段配音模仿要做到表演流畅、忠实原作,正确使用原影片语腔、语音、语调,语言运用要熟练地道。
(3)每个角色时间5-7分钟;二人12-15分钟;三人20分钟,时间可以上下2分钟浮动。
(4)剧本一律用a4纸打印,并左侧装订。
6.教师职责:
(1)英语技能实训前两周指导教师应做好必要的实习准备,如:
掌握学生名单及联系方式、制定具体详细的实习任务;
(2)在实习期间,指导教师与学生确定要表演的英语电影影片名称并帮助学生找到影片和剧本,讨论角色分配(影片由指导老师确定),如果有相同的配音内容,以时间上报为准;
(3)在实习期间,指导教师与学生确定要配音模仿的英语电影片段,并指导学生模仿练习;并要求学生对影片的对白进行模仿、配音练习以及熟练台词,组织本剧组同学排练,及时发现问题,提出实习指导建议意见、检查实习的效果等;
(4)以班级为单位进行配音模仿,指导教师认真评出优秀配音模仿的同学,然后组织整
个年级对这些同学进行选拔,评选出最佳配音组合、最佳奉献奖、最佳语音模仿一等(1人)、二等(2人)、三等(3人)奖。
(5)英语技能实训结束后,及时给出学生成绩。
成绩评定办法应依据每名学生实习态度、出勤情况、实习成果的情况等;
(4)实习结束后,收齐学生实习日记、实习报告、剧本等实习文件材料并认真审阅(日记严禁流水账、包括严禁网上摘抄),撰写实习评语并签字,给出实习成绩,一周内提交所有实习材料和成绩,学院统一归档管理。
7.学生职责:
(1)遵守时间、尊敬老师。
按照指导教师的具体要求,及时解决实习过程中出现的各种各样的问题,认真完成实习任务;在规定的期限内,完成实习任务,并要保证质量。
如有偷懒行为或其他有悖实习要求的行为,已经发现将在实习成绩上适当扣分或取消实习成绩;
(2)实习日记、实习报告字迹要书写工整、清晰、文字通顺,格式要符合标准。
实习报告内容包括:
实习期间的具体工作描述、通过实习活动体现出的英语综合运用能力以及电影片段配音模仿的重要性,学生本人在实习中的表现,通过实习了解自己哪方面比较薄弱,在今后的学习中加以提高。
实习报告要按照学校的规定格式写,并由指导教师签字;
(3)实习所用的资料(电影片段和剧本)要求存档,实习报告和剧本应打印上交专业教研室存档;
(4)遵守纪律,根据指导教师指定实习内容完成实习任务。
每个工作日工作时间不低于8小时,原则上不允许请假,有特殊原因需请假者,请假时间在一天内由指导教师批准,三天内由指导教师和辅导员研究批准,三天以上报请学院批准,学院组织随机抽查。
实习期间请假三次者其实习成绩降低一个等级,累计时间到达或超过全过程三分之一者其成绩按不及格处理;
(5)实习结束前以班级单位做配音模仿,具体时间根据学院实际教学情况待定。
8.成绩评定:
(1)英语技能实训实习的成绩评定要以学生的实习态度、任务完成情况、实习效果及质量等为依据。
成绩分为:
优秀(90及以上)、良好(80-90)、中等(70-79)、及格(60-69)、不及格(60以下)五个档次;
(2)实习成绩计算比例:
指导教师成绩占30%(实习日记、实习报告、剧本、实习纪律),英语电影片段配音占70%;
(3)实习成绩的确定标准:
优秀:
实习态度认真严谨,遵守实习要求,全面完成英语电影片段配音模仿的计划和要求,工作能力非常强,表演非常流畅、语言表达非常通顺、发音非常准确,表现出扎实的英语功底;良好:
实习态度认真,较全面地完成英语电影片段配音模仿的计划和要求。
独立工作的能力强,表演流畅、语言表达通顺、发音准确。
中等:
实习态度认真,能完成英语电影片段配音模仿的计划和要求。
表演比较流畅、语言表达比较通顺、发音比较准确。
及格:
基本完成英语电影片段配音模仿的计划和要求。
表演、语言表达、发音基本合格。
不及格:
实习态度不认真,未完成英语电影片段配音模仿的计划和要求。
英语技能实训1总结报告任务类型:
电影配音《bridewars》
在大学第一年即将过去的时刻,我们迎来了人生当中第一次实习。
刚听到实习的内容是
配音时,我感到很紧张,因为平时我不喜欢表现自己,突然让我在大家面前给一部电影配音,
我感到很有压力。
但,这是一次锻炼自己能力的机会,我会尽量克服自己的缺点。
英语作为第一大国际通用语言。
在全球化日益加剧的当代,英语学习听、说、读、写、
译五大部分中,“说”显得尤为重要。
能否操练一口准确地道纯熟的英语,这对在校大学生的
个人发展及往后的就业方向有着重大的影响。
而作为一个英语专业的学生,口语更为重要.语
音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果,正确的发音与自然的语调是理解别人语
言与表达自己思想的关键,而趣味学习又是提高效果的主要因素。
语言学家一致认为语音语
调的模仿则是学好地道语言的有效方法。
给电影配音更能锻炼学生的口语,模仿学习英美当
地的语音语调,是学习英语的一个很好的方法。
在实习的第一天,我和我的搭档开始寻找配音素材,但是我们并不了解那些电影适合我
们学生来配音,老师给的建议如《蒙娜丽莎的微笑》、《海底总动员》、《傲慢与偏见》?
?
并不
适合我和我的搭档两个女生来配。
我和她在网上查看了很多电影,例如《简爱》、《爱丽丝梦
游仙境》等均不合适。
后来我们问了朋友,他曾经的看过一部电影《在瑞士的日子》,评价不
错,语速没有那么快,情节也很简单,我们便定下了这部,并上报给了老师。
篇二:
毕业实
习报告
毕业实习报告
一、实习目的
希望通过本次实习,提高自己的思想文化水平、语言表达能力和实际工作中的动手能力。
作为一名计算机专业的学生,我选择去电视台实习,原因有二:
一是做一名媒体工作者一直
是自己的梦想;二是在电视台这样的单位实习,能接触的范围很广,从而学习到的知识更加
全面。
通过理论与实践的结合,进一步提高自己的播音及采访技巧,培养发现问题、分析问
题和解决问题的创新思维及实际工作能力,以便提高自己的实践能力和综合素质,帮助自己
以后更加顺利的融入社会,服务社会。
二、实习单位
满洲里电视台于1982年2月7日开播。
英文简称mzltv,承担着宣传市委市政府大政方
针、为百姓解疑释惑、加强舆论监督、确保正确舆论导向的任务。
近年来,满洲里电视台的
节目制作、传输、播出水平和质量不断提升,前后期全部实现数字化、网络化,每年承担了
大量的直、录播任务。
三.实习内容
电视节目的制作主要分为前期制作流程和后期制作流程。
前期制作流程有两个阶段,第
一阶段是构思创作,第二阶段是录制节目。
这个流程看似简单无奇,但中间环节之繁琐不是
一般人所想的那般。
在第一阶段的构思创作时,首先要构思节目,一般是由制片人完成初期
的构思创作,同其他主创人员商量后确立节目主题,然后就分头去搜集相关资料,开始起拟
节目脚本。
1.撰写新闻稿
在开始的两天里,电视台的老师指导我看他们以前发过的新闻稿,熟悉电视新闻的写法,
慢慢的进入新闻状态,还让我参与他们的组织学习。
我也渐渐的在学习和实践中了解了电视
新闻和报纸新闻的不同,电视新闻都很简洁明了,文字说明少,大部分用画面去表达。
我刚
开始的练习写稿的时候,就不注意简洁,稿子写的普遍冗长。
后来,这里的老师指点我,让我注意自己的稿子,看看编辑做了哪些
修改,并请教老师为什么要从这个角度写,仔细比较一下,找出给我启迪的东西。
2.编辑新闻短片
新闻制作相对来讲比较简单,一是因为它短;二是因为要求没有纪录片、专题片那么严。
不过,即便是相对简单的工作,对十分生疏新手来说依然是一项巨大的挑战。
面对那些专业
的机器和软件,初次上机时会有手足无措的感觉。
第一次编辑一条1分钟的新闻,就花了整
整一个下午。
不过所谓熟能生巧,日后编片所需要的时间越来越短。
在新闻采编工作时能够做到有目的、有组织、有计划的去调查研究客观事物,能够迅速
了解典型的、有价值的、真实的事实。
编辑时能够把好政治关、事实关、知识关、技术关。
其工作成果立场正确,信息量大,加工完善,传递迅速。
体现出该生较好的掌握了广播电视
新闻采编专业的基本理论,基础知识,具有一定的采访、写作、编辑、摄像及节目策划和制
作的基本技能。
在负责新闻短片拍摄工作时吃苦耐劳能够虚心向富有经验的前辈请教,善于
思考,能够举一反三。
对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。
在时间紧迫的情况下,加
时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作
任务的同时还具有丰富的创意思维,对于一些镜头的处理往往能提出一些让人意想不到的想
法
3.采访与拍摄
老师带我拿着话筒、举着摄像机出去采访的时候,起初,我只是举着话筒面对着采访对
象呆若木鸡,后来老师提醒我要多问问题,但又要注意不可乱问或问些没用的东西,这就需
要事先做好功课。
出去采访的内容涉及的还是比较广的,政府会议、社会新闻、人物采访都有接触,感触
也比较多。
每次采访的时候,老师就教我如何使用摄像机。
以前我以为摄像就是简单的录下
眼前的画面,这时才发现,摄像中大有学问。
就比如:
如何端的稳,使镜头不摇晃;如何端
的水平;如何捕捉光线和黄金分割点等等。
小有所成之后,老师也开始让我带着摄像机单独
出去采访和录制。
4.录播配音
一直相信自己的水平应该可以胜任新闻稿的录播配音,可是真到了配音室才发现自己存
在着诸多问题。
在试配了一条新闻稿后,指导老师指出我的缺点:
“你不可以用时政新闻的语
气语速来录民生新闻。
你可能有些紧张,过分注重咬字清晰,但这会使语句听起来不太流畅。
”
在后来的配音工作中,我逐渐完善自己的发音,向新闻配音的高标准努力靠近。
在记者业务方面,我学会了不同的题材新闻的写作方法。
新闻写作上也有了很大的提高,
但还是不够的,还需要多加练习;采访上,老师教会了我,如何让当事人自己开口说话的方
式技巧,告诉我必要的设计圈套还是需要的。
还有我觉得这个社会弱者还是比较多的,需要
的帮助的人也很多,这让我感受到做记者能帮助人的自豪。
同时也看到了社会的复杂层面,
有些事情不是凭一己之力可以改变的,怎么样在其之间做好平衡是对我的考验,也是对每个
记者考验,我想这也是我要慢慢学习和体会的。
我在短短的实习过程中对电视节目的制作有了一定的了解:
一.制作前期
前制作期的工作内容为节目制作前的准备工作,如策划、构思创作,资金的筹集、分镜
头剧本、场景设计和选择、选演员等。
当然这些都是最基本的工作,但也是非常重要不可或
缺的工作。
二.制作期
所以的基本制作完成后,就进入了拍摄阶段,这一阶段需要完成以下工作:
设备的选择
和整备、拍摄提纲的制定、拍摄计划的制定、内外景拍摄(同期声)。
这些都是关乎电视成败
与否的关键因素。
一旦疏忽,给电视制作带来的损失可以说是无法估计的。
三.
制作后期制作后期是制作后的各种整理工作,通常包括剪辑加入特殊效果及对所拍摄的结果做修
正。
还有就是录制对白和编辑混录。
在这里特别要说的是加入特效。
由于电视技术发展的局
限性,很多电视效果实际上是拍摄不出来的,这就需要利用专业的软件来在所拍摄的画面中
加入电子特效。
剩下的就是复制、发行了。
整个电视制作流程基本上就是这样。
但和电影不
同的是,电视还可以进行现场直播。
现场直播的流程很简单。
除了在筹备阶段和传统的电视
制作一样以外,接下来现场直播所要做的就是现场拍摄、切换、播放了。
1.现象分析
在实习过程中,作为计算机专业的学生,我对电视制作有了新的认识,同时,也对自己
今后要走的路有了新的规划,我的目标就是成为一名优秀的制(:
广播电视局实习广告配音报告总结)作人,无论是电视还是电影,
都希望能乐在其中并有所贡献。
现在,我只是一名实习生,掌握的电视技术还很浅,想要成
为一名合格的电视制作必须要掌握各种制作编辑的手段和技巧,在实习过程中,我目睹了后
期编辑的过程,实在感叹,原来要掌握一门技术,决非易事:
后期编辑是一项涉及众多内容
的、复杂而细致的工作。
有三个阶段:
(1)准备阶段(熟悉素材、编辑提纲):
在编辑过程中,准备阶段是一个很重要的阶段。
准备工作作得越充分,编辑时越省时省
力、得心应手。
熟悉素材是对拍摄到的原始图像和原始声音素材进行了解和鉴别,并对照脚本内容,在
素材的基础上建立形象系统。
编辑提纲是编辑工作最主要的环节,也是画面组接的基本依据。
根据脚本的内容和素材
情况,编辑提纲要对内容、结构、每部分内容的大致时间有较精确的设计和表述。
编辑提纲
细致、周到,可以给编辑工作带来方便:
其一,可以使结构完整、匀称、各部分内容比例得
当;其二,可以保证选用最好的镜头;其三,可以提高效率,并保证节目时间精确无误。
(2)编辑阶段(整理素材、选择画面、剪辑):
编辑阶段是编辑工作的最主要阶段,主要包括以下几项工作:
整理素材。
是对原始素材进行分类和整理。
主要是给素材带编号,然后逐个记下每个镜
头的内容。
整理素材是剪辑的一项很重要的工作,素材整理得越有条理,剪辑越容易找到所
需用的镜头。
选择素材。
是在众多的素材中选择和确定可用的镜头,然后根据编辑题纲所提示的内容
分别进行归类,将不同磁带上的镜头标示在编辑提纲上,以供剪接时寻找。
画面组接。
是按内容要求的顺序将一个个镜头组合在一起,用来表达创作者的思想和意
图。
它需要用特殊的画面语言使内容连贯起来,并通过选择剪接点和决定镜头长度来创造一
定的艺术效果。
通过画面组接使原本零碎的素材成为一个完整的艺术整体。
有时,为了达到
更好的效果,剪辑又被分为粗编和精编两个阶段。
(3)检查阶段(意义表达、声音、画面):
检查阶段是在画面组接完成的基础上进行的。
它主要涉及这样几方面:
首先是检查意义
表述是否有问题,这一工作主要判断:
叙事是否符合真实性的原则;是否符合生活逻辑;是
否条理清晰,顺畅连贯;结构是否完整匀称;内容之间的联系是否合理自然;各种结构因素
的比例是否得当;意义表达是否有问题;组接点的选择是否恰当;有无技术失误;运动的把
握是否流畅;场面过渡是否自然等。
其次是检查声音是否有问题:
声音质量是否符合技术标准,声音是否连贯、完整,声画
同步是否准确等等。
(一)电视节目的分类:
对于电视节目分类,历来是最有争议的话题。
比如说,电视新闻节目就有多篇三:
播音
专业的实习报告播音专业的实习报告
篇二:
广播电视台实习报告
广播电视台实习报告
广播电视台>实习报告
(一)
实习目的:
为了能够更好把课本知识和通过自己的社会实践结合起来,更明白、更理解自己所学的专业,这样才可以为以后的工作做更好的铺垫,同时也为了能够把自己的专业学得更好,还可以进一步的了解社会,这对我们将来步入社会是非常有帮助的。
实习时间:
20年7月27日至20xx年8月24日
实习内容:
根据学校安排,我在xx人民广播电台开始为期一个月的暑期实践,被分到新闻广播采访部。
在实习期间,或亲身体验、或静观其变,在一些细微之处,我学到了很多东西,受到了很多启发,同时,也发现了自身的不足之处。
一个月的实习时间虽然很短,要学的东西很多,但直接接触媒体行业并参与第一线的工作就像一本活的教科书,期间经历、学习的事情都使我终身受益。
以下是我本次实习的心得报告。
我的指导老师是xx人民广播电台新闻广播采访部的赵老师,主要跑口为党校、农业、消防、人大和部队等。
由于选择在广播电台实习,不同于平面纸质媒体,所以前期主要学习了录音笔的使用、音频文件的编辑和电话采访的录音等相关技术,并初步了解了电台新闻的播放流程。
作为一名实习生,去现场、参与新闻采访是我们最大的心愿。
在实习第二天,我就正式开始跟随老师跑新闻。
实习期间,由于老师跑口的缘故,大多参与的都是一些会议新闻的采访工作。
虽然比较简单,但对于一个初学者来说,却是了解采访流程和学习会议新闻写作的重要机会。
此外,还在老师的指导下参加了几次活动的采访,学习了现场活动的新闻写作方法。
不仅如此,能够独立前往省人大、省政府、省军区等单位也成为我非常难得的经历。
由于大一暑假曾经在西安《三秦都市报》实习,两次不同媒体的锻炼使得本次实习有较大>收获。
首先就是对不同级媒体新闻写作的体会。
大一时在市级都市报的实习,老师非常注重新闻报道可读性要求,要尽量还原现场,用细节增加生动性。
而这次在省广播电台的实习,老师专门提醒我注意语言的正式和一些政治上的常识。
比如一次我独自参加省人大的主任会议,回来在写稿时,老师叮嘱我要注意领导的出场顺序,并交我写一些此类会议新闻的固定格式、固定用语等内容。
其次是学习到广播新闻与平面新闻写作的差异。
因为广播新闻借助人们的听觉传播,所以在写作时语句不可过长,尽量使用短句;不可过多使用数字,否则反而不易让听众捕捉信息;尽量使用口语化、简洁易懂的词语,避免生僻词的使用。
此外,为突出广播媒介特性,非常注重音响原声的使用,尤其是对于现场活动的报道。
比如我在实习第二天采访的《军事科技知识展览举办》,那是一项为丰富小学生假期生活举办的活动,现场有不少前来参观的小朋友。
在采访时,老师就告诉我要注意对小朋友的采访,并录下现场活动的背景音乐。
通过后期制作,让这篇普通的活动报道从口播新闻变为音响报道,大大增强了新闻的现场感和可听性。
再次是学会了音频文件的剪辑技术。
因为广播新闻最后的新闻成品是以声音的形式让广大受众接收到的,所以音频文件的剪辑就成为广播新闻的基本编辑手段。
由于之前从未接触过相关内容,老师简单地指导一番后,确实花了我不少功夫练习那个专业软件的使用。
老师为了让我深刻体会到广电媒体对于技术参数的严格要求,还专门多次让我到录音棚去学习、比较不同格式下音频文件的效果差异。
当我听到录音棚的老师对于拿来制作的稿件要求在秒以后的单位时,才深刻体会到广电系统对于技术的要求是多么苛刻。
最后就是独立采访和采写深度报道的经历。
大一时虽然也已经有机会体验独立采访,但回到报社后的稿件都是一些小“豆腐块”消息,只是一种初级采写的锻炼。
而这次在省电台的实习,采访部正好在做一组关于初高中乱收费的深度报道。
在老师的指导下,我独立采访了当地一所名校乱收费的情况。
采访前,老师教我如何在闲话家常中渗透敏感问题的提出,既减少采访对象的警惕性、又增强了所需信息的真实性。
采访结束后,加上老师给我的其他学校的采访资料,就开始准备乱收费问题的一组深度报道。
刚开始写作的时候,就有点迷失在大堆信息之中,老师就告诉我要对所有信息进行分类整理,使得杂乱的采访资料可以共同形成几个主题,分析几个主题之间的逻辑关系后列出采访提纲。
在老师的建议下,我又搜了一些网上有关教育乱收费问题的>范文,用了整整一个下午才写完了这组报道的初稿。
虽然写作的过程很辛苦,但能从采访到写稿完整地了解深度报道的采写过程,对于我这样的初学者来说,确实是非常难得的机会。
实习总结:
暑期实习非常短暂,但留给我的确是弥足珍贵的经验。
新闻学科不同于其他专业,具有非常强烈的实践特征,这是我在学校课堂上无法培养和锻炼的技能。
而实习期间,我不仅得以把平日在课堂上学到的知识得以实践运用,而且还了解到新闻产品的生产流程,感受到非常鲜活的新闻工作第一线的感觉,并加深了对于新闻价值、新闻时效性、真实性等新闻理论知识的认识。
不仅于此,暑期实习带给我最强烈的震撼还是心理角色的转变——从学生到工作者,需要的是承担责任的>勇气和能力。
当成为社会中的一员时,已经没有机会让我任性、偷懒,面对指导老师和主编的时候,我必须要拿出稿件说话,否则就是工作的未完成。
突然的转变的确让我有些措手不及,但我明白这同样是我人生不可缺少的一堂必修课,我必须快快适应。
通过这次短暂的假期实践经历,为我大三下学期正式实习储备了经验,也为我今后进一步在新闻学道路上前行打下了基础。
广播电视台实习报告
(二)
大三认识实习自己很荣幸被系里孙老师介绍到学校的xx电视台工作,况且我也特向往电视台这方面的工作,虽然我是学习平面设计的。
电视台的工作在我看来是恨神圣和光荣的,自己真的特别喜欢,特别是影视的前期拍摄和后期编辑处理,电视新闻的制作加工合成这一块。
虽然是学校的电视台,比不上正规的电视台那般宏大,但是它却已经有相当的规模,也正是在这里我收获了那一段快乐充实而又令人难以忘怀的时光,也为自己打下了将来自己进入社会必备的基础!
我把实习的收获简单的浓缩概括成了十个字:
勤劳吃苦真诚沟通思考
勤劳
勤劳带给我们欢乐,勤劳给予我们收获。
在电视台工作的日子里,我早上每天准时八点到达,然后就是将电视台的卫生打扫一遍,扫地拖地。
有时还要检查一下水壶里面的水还够不够,提前为老师烧上水,我的辛勤劳动得到了老师的一致好评。
虽然只是零散的杂活但是透过它却可以读懂一个人的勤劳与执着。
勤劳让我取得了老师的信任和认可,份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为我赢得更多的机会。
在做完老师布置的任务后我总会鼓起勇气向老师再申请一些任务,有时候自己工作的效率连老师都感到惊讶,老师自然地也愿意把更多的任务交给我,而且在工作上的勤问、勤学、勤做,让我有了意想不到的收获。
几位老师特别健谈,每每和她聊天她总会给我们讲一大堆不为我们平时所获知的东西,其中我了解到了新闻媒体的广泛应用以及它的快速发展,当今是一个信息化的社会,美国全部的财富中现在有八成是信息所创造的,信息的传播制作在其中显得尤为重要,这一切使我知道自己所要学习的还有很多。
虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”申请新的工作会招惹“不知天高地厚”的蔑视。
但事实告诉我,应该对自己有信心,应该有勇气去尝试。
即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?
而这一切,只能靠自己去争取。
等待,只能让你在沉默中消亡;只有勤劳主动,才能为自己创造良机,取得更多的收获。
吃苦
俗话说得好:
吃得苦中苦,方为人上人!
可能自己平时太安于学校安逸的生活了,初次进入电视台,和我同被介绍去的几个同学我们接到的第一项任务就是学习用大摄像机对会议和晚会现场的拍摄技法。
由于自己的专业是广告平面设计,关于电视台的知识知道的要少一些,没有办法只好一步步地来。
刚一开始我们就被老师安排坐在电视机前观看电视上一些经典节目的镜头转换处理技巧,而且在那里一坐就是一个上午或是一
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