高三语文总复习目标修订版参考答案.docx
- 文档编号:12256519
- 上传时间:2023-04-17
- 格式:DOCX
- 页数:131
- 大小:156.15KB
高三语文总复习目标修订版参考答案.docx
《高三语文总复习目标修订版参考答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三语文总复习目标修订版参考答案.docx(131页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高三语文总复习目标修订版参考答案
高三语文总复习
参考答案
(高三第一学期)
主编:
何郁
编写人员:
申淑艳王学东潘海燕刘雪梅王灵联秦少娟陶然王晓军李春辉高莹罗君李宏莲薛艳霞张瑾许春英倪丽章永平王素茜齐悦宋霞吕亚丽卢淑文王铁彭岩王建敏张艳霞周鸿祥凤潇何郁
(2012年9月)
朝阳区教育研究中心
专题一字音
【能力训练·冲刺模拟演练】
1、A(B.桎梏ɡù,唯唯诺诺wěi C.干细胞ɡàn,脍炙人口kuài D.酸乳酪lào,两情缱绻quǎn)
2、C、(A、美轮美奂,炽(chì)热;B、挖墙脚,怙恶不悛quān;D、明信片,咀嚼jué)
3、D4、C
5、A(B保—宝,“咤”读zhà。
C记—计,“痹”读bìD蹋—塌,“炫”读xuàn)
6、C(A.wēi、wěi、wěi、wéi;B.qī、qí、qī、qí;C.jī、jí、jǐ、jì;D.shì、shì、shǐ、shì)
7、C8、B(A簿bù,C恤xù、摈bìn,D讷nè、着zhuó)9、A
10、D(A项:
脂—zhī祉-zhǐ只-zhī稚-zhì。
B项:
俩-liǎnɡ踉liànɡ量-liànɡ魉-liǎnɡ。
C项:
痉-jìnɡ劲-jìnɡ儆-jǐnɡ颈-jǐnɡ。
D项:
辑-jí藉-jiè济-jǐ觊-jì)
11、C(A项“劲”读jìng,B项“镣”读liào,D项“杞”读qǐ。
)
12、B13、A14、B
15、C(A角(jué)逐闷(mēn)声闷气B剽(piāo)窃尽(jǐn)管D挨(ái)批混(hùn)凝土)
16、B
17、C(A蹊(qī)跷;B贮(zhù)存;D暂(zàn)时)
18、 B(A项chè/chè,yān/yān,chēnɡ/tánɡ;B项zhēn/zhēn,ɡǔ/ɡǔ,xián/xián;C项mèi/jué,chì/chì,chuò/chuò;D项huái/huái,xuè/xiè,qiè/qiè)
19、B(A项分别读:
zhònɡ/zhònɡ、zhuó/zháo、yìnɡ/yìnɡ;B项分别读:
chuānɡ/chuānɡ、ɡuān/ɡuān、hào/hào;C项分别读:
ɡōnɡ/ɡōnɡ、lún/ɡuān、bó/bó;D项分别读:
xiè/jiě、shè/shè、qū/qǔ)
20、B(A项依次读:
shí/zhì;mó/mú;bō/bō。
B项依次读:
cháo/zhāo;dī/tí;lǜ/lù。
C项依次读:
zhēn/jiān;rú/rú;ɡuǎnɡ/kuànɡ。
D项依次读:
tuān/zhuì;huì/wěi;kān/kān)
21、 C(A项读音依次是:
jiào/jiào、jué/jiǎo、cān/cēn;B项读音依次是:
pō/bó、xiù/xiù、shé/yí;C项读音依次是:
zànɡ/cánɡ、yù/xū、zēnɡ/cénɡ;D项读音依次是:
yù/yùn、zhuó/zhuó、jiè/jí)
22、C(A计——技,殷yān红;B挛——孪,咎jiù由自取;D摹——摩,鏖áo战)
23、B(A项,郑重其事,档dàng案;C项,演绎,潜qián移默化;D项,完璧归赵,果脯fǔ)
24、B(A遐迩闻名便笺jiānC一饮而尽蓦然回首mòD猕猴桃心怀叵测pǒ)
25、B[A.拖沓宁(nìng)缺毋滥C.若即若离稽(qǐ)首D宵禁数(shuò)见不鲜]
26、D(A顶梁柱、棱lénɡ,B寥若晨星、咋zé,C四合院、抹mā)
27、C(A项中,一脉相承,间不容发(fà);B项中,嘉奖,缴费(jiǎo);D项中,斡旋,渲染(xuàn))
28、C(本题考查现代汉语普通话字音的识记和词语的识记)。
[A项中应为“呕心沥血”、为(wèi)虎作伥;B项中应为“贸然”、炽(chì)热;D项中应为“以逸待劳”、“刹(chà)那”]
29、C
专题一单元测验
1、答案 D
解析 A项通缉(jī);B项生肖(xiào),克(kè)扣;C项嘈(cáo)杂,
徇(xùn)私舞弊。
2、答案 D
解析 A项pào应为páo;B项fǒu应为pǐ;C项yǔ应为yù。
3、答案 B
解析 A项zhuō应为zhuó,zhǐ应为zhì,bǎo应为bāo;C项chù应为chǔ,
liáo应为liào;D项yǔ应为yù。
4、答案 D
解析 A项中“悄声”的“悄”读qiǎo;B项中“泠然”的“泠”读línɡ;C项中“大笔如椽”的“椽”读chuán。
5、答案 C
解析 A项中“捕风捉影”的“捕”应读“bǔ”;B项中“嚼舌头”的“嚼”应读“jiáo”;D项中“模具”的“模”应读“mú”。
6、答案 A
解析 B项ɡěi应为jǐ;C项luò应为lào;D项huán应为yuán。
7、答案 D
解析 A项“惊魂甫定”中的“甫”应读“fǔ”;B项“喟然”中的“喟”应读“kuì”;C项“数见不鲜”中的“数”应读“shuò”。
8、答案 C
解析 A项“当”读“dànɡ”;B项“吮”读“shǔn”;D项“髓”读“suǐ”。
9、答案 B
解析 A项“校对”的“校”应读“jiào”,“一曝十寒”的“曝”应读“pù”;C项“莞尔”的“莞”应读“wǎn”;D项“刹那”的“刹”应读“chà”。
10、答案 A
解析 A项的读音全都正确;B项“河畔”的“畔”应读“pàn”;C项中“发酵”的“酵”应读
“jiào”;D项中“正月”的“正”应读“zhēnɡ”。
11、答案 B
解析 A项读音依次是:
jiǎo、jiǎo、jué、jiǎo;B项都读shì;C项读音依次是:
xuàn、xùn、xùn、xún;D项读音依次是:
bīn、pín、bīn、bīn。
12、答案 B
解析 A项读音依次是:
méi、huǐ、wǔ、huì、huì;B项读音依次是:
jùn、cūn、
qūn、suō、quān;C项读音依次是:
jī、qǐ、qí、yǐ、yǐ;D项读音依次是:
hé、kè、hé、ɡāi、ɡāi。
13、答案 B
解析 A项分别读:
zhēnɡ、zhēnɡ、shèn、zhěn;B项分别读:
zǔ、qie、jū、jǔ;C项分别读:
qiào、shāo、qiào、qiào;D项分别读:
chuò、chuò、zhuō、chù。
14、答案 B
解析 A项中依次读:
hōnɡ、hònɡ、hōnɡ、hǒnɡ;B项中依次读:
yìnɡ、yīnɡ、yīnɡ、yìnɡ;C项中依次读:
lèi、lěi、léi、lěi;D中依次读:
qiǎnɡ、qiánɡ、qiánɡ、jiànɡ。
15、答案 C
解析 A项模样“mó”应读“mú”;B项心潮澎湃“bài”应读“pài”;D项机械“jiè”应读“xiè”。
16、答案C
17、答案A
【解析】B项,和huò稀泥,C项,扪mén心自问,D项,顺遂suì。
注意B项吱声(zī)为方言词,C项露马脚(lòu)也是一个容易读错的字。
18、答案D
【解析】A.“追本溯源”中的“溯”读sù,习惯与“朔”字混淆;B.“载体”中的“载”
应读(zài);“莘莘学子”中的“莘”读shēn;C.“殷红”中的“殷”读yān;“刹那”
中的“刹”应读chà
19、答案:
C
【解析】A中的“厉兵秣马”中的“秣”的读音错误,应该是“mò”;B中的“倾轧”中的“轧”读音错误,应该是“yà”,D中的“解剖”中“剖”的读音应该是“pōu”。
20、答案:
C
解析:
分别读穷源溯(sù)流,隽(juàn)永倾轧(yà);字形错误像"供认不讳"的"讳(选项作“悔”)易拉罐"的"易"(选项作"一")化妆品(选项作“装“)
21、答案:
A
【解析】B项“谐奏曲”应为“协奏曲”,“怙恶不悛”应为quān;C项“暇不掩瑜”
应为“瑕不掩瑜”,“唾手可得”应为tuò;D项“笑咪咪”应为“笑眯眯”,“荒谬”应为miù
22、答案B
【解析】A.“际遇”读jì,其余读作jí;C.“钦慕”读作qīn,其余读作qīng;D.“丽质”读作lì,其余读作nì
专题二字形
【能力训练•冲刺模拟演练】
1.AB.消—销C.卓—灼D.名—明逾—渝
2.AB赋予姗姗来迟C缘分白内障察言观色D水龙头殃及池鱼
3.C(A督查—督察;B座落—坐落;D飞皇腾达—飞黄腾达、鼎礼膜拜—顶礼膜拜)
4.C
5.C(A项“金碧辉煌”B项“集腋成裘”D项“明信片”“饮鸩止渴”)
6.C
7.B(A“冒”应为“贸”;C“茫”应为“芒”;D“驶”应为“使”)
8.B(A计日程功铆是铆C正襟危坐卷帙浩繁D顶礼膜拜一张一弛)
9.B(A即便、戴帽,C意气,D申说、膨胀)
10.C
11.A(B名门望族C买官鬻爵D以德抱怨)
12.D
13.A(B骄阳C清规戒律D息息相关)
14.D
15.D(A.缅—湎,B.渲—宣,C.奇—其)
16.A
17.A(B宣泄、喧宾夺主,C荟萃,D张皇、惶恐)
18.C19.B20.C21.C
22.D(A“九洲”应为“九州”、“五脏具全”应为“五脏俱全”B“沿续”应为“延续”、“山青水秀”应为“山清水秀”、C“像片”应为“相片”、“真知卓见”应为“真知灼见”)
23.C24.B(A诀窍、疾风知劲草,C座右铭、防患于未然,D戴罪立功)
25.A(B.以逸待劳C.群英萃聚D.班门弄斧)
26.D27.D28.C(A装订照本宣科B浮想联翩班师回朝D磨砺志大才疏)
29.D(A低碳,契qì;B对簿公堂,炽chì;C矫揉造作,纤xiān)
30.DA集思广益砧板(zhēn)B震慑返璞归真(pú)C轩然大波要挟(xié)
31.A(B项中,异曲同工,兴(xìnɡ)尽悲来;C项中,诀窍,翘(qiáo)首以待;D项中,弊端,宁(nìng)缺毋滥)
32.A(B项中应为“微言大义”、“安营扎寨(zhā)”;C项中应为“转瞬即逝”;D项中应为“凋敝”、“辟谣(pì)”)
33.C
34.C(本题考查现代汉语普通话字音字形的识记。
A项中应为“抱不平”、“循规蹈矩(jǔ)”;B项中应为“打前站”、“着(zhuó)陆”;D项中应为“剑拔弩张”、“稗官野史(bài))
35.C(A.挥毫泼墨/编纂zuǎn;B.防范/苍劲jìnɡ;D.精简节约/绮丽qǐ)
专题二单元检测
1.A(B项中的“桥礅”的“礅”应为“墩”,C项中的“犯而不较”中的“较”应为“校”,D项中的“暗剑难防”中的“剑”应为“箭”。
)
2.A(B颂—诵,C涨—胀,D堰—偃。
)
3.C( A“诀巧”应为“诀窍”B“好高鹜远”应为“好高骛远”D“功亏一匮”应为“功亏一篑” )
4.C(A.“归纳演译”应该是“归纳演绎”B.“自行其事”应该是“自行其是”D.“一愁莫展”应该是“一筹莫展”)
5.A集腋成裘
6.A(A调剂 冥顽B掂量C砝码D怦然)
7.C(A中娇健应为矫健,B中拾人牙惠中的惠应改为慧,D中磬竹难书中的磬应为罄。
)
8.A
9.B(正确的分别为:
罗诵炼)
10.CA.籍贯:
祖居或个人出生的地方。
筹划:
想办法;定计划;筹措家具:
家庭用具,主要指床、柜、桌、椅等。
百废待新(兴):
废:
被废置的事情;待:
等待;兴:
兴办。
许多被搁置的事情等着要兴办。
11.A12.A13.A14.A
15.BA项“径”应为“胫”,C项“沤”应为“呕”,D项“接”应为“截”
16.BA.越俎代庖B.慰藉弱不禁风C.举步维艰D.罄竹难书)
17.BA中“彬彬有理”应为“彬彬有礼”,“抵牾(wǔ)”同“牴牾”,意为:
矛盾。
C中“泊来品”应为“舶来品”。
D中“声名雀起”应为“声名鹊起”,“愿景”:
所向往的前景。
18.AB项“卑恭屈膝”应为“卑躬屈膝”;C项“民生凋蔽”应为“民生凋敝”;D项“侯车室”应为“候车室”
19.CA项中的“凭”应为“平”;B项中“渲”应为“宣”;D项中的“攻”应为“功”,“简炼”是“简练”的异形词,就目前来看,不能算错。
20.A(“扭怩”应为“忸怩”。
忸怩:
羞惭的样子,与心理有关,应用“忸”。
)
21.D解析:
本题考查识记现代汉语普通话的字形。
A、猩红;B、两全其美;C、挖墙脚。
22.D(A、吻(刎)颈之交;【解释】刎颈:
割脖子;交:
交情,友谊。
比喻可以同生死、共患难的朋友。
【出自】《史记·廉颇相如列传》;“卒相与欢,为刎颈之交。
”【近义词】患难之交【语法】偏正式;作宾语;含褒义B、偿(尝)试;试一试;试验;试探。
C、改弦更章(张):
【解释】更:
改换;张:
给乐器上弦。
改换、调整乐器上的弦,是声音和谐。
比喻改革制度或变更计划、方法。
【出自】《汉书·董仲舒传》:
“窃譬之琴瑟不调,甚者必解而更张之,乃可鼓也。
”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹【语法】连动式;作谓语;用于人。
)
23.A【B.“卷”改为“券”,C.“拙”改为“绌”,D.“咳”改为“刻”。
】
24.B【A.发帖子 C.眼花缭乱 D.沿袭】
25.C【“搬师回朝”应为“班师回朝”】
26.A【B.白璧微瑕;C.远见卓识;D.熏陶】
27.A【B.诙谐、震耳欲聋;C.博弈;D.下马威】
专题三正确使用词语
[能力训练•冲刺模拟演练]
1.【答案】A。
【解析】①烘托:
对象一般为抽象事物;衬托:
对象一般为具体事物。
与句中“气氛”搭配的应为“烘托”。
②即时:
立即;及时;正赶上时候。
从句中“平时”与“事发时”对照看,应用“即时”。
③免除:
免去,除掉;废除;取消,废止(法令、制度、条约等)。
与句中“学杂费”搭配的应为“免除”。
2.【答案】A。
【解析】①就范:
动词,听从支配和控制;屈服:
动词,对外来的压力妥协让步,放弃斗争。
根据上下文语境美国是要伊朗依照《核不扩张条约》放弃核计划,故第一空选“就范”更精准。
②遏制:
动词,防止,控制;控制:
动词,掌握住不使任意活动或越出范围。
根据语境“控制”和“野心”不能搭配,故第二空宜选“遏制”。
③措施:
名词,针对某种情况而采取的处理办法(用于较大的事情);态度:
名词,对于事情的看法和采取的行动。
从语境看一般的“态度”已不能解决问题,故第三空应选“措施”。
3.【答案】A。
【解析】①“使传统模式受挫折”使用不当,因为原文并没有“平价药店打败了别的药店”的意思;打破:
突破原有(模式)的限制、约束。
符合上下文意思,使用准确无误。
②形式:
事物的形状、结构;方式:
做事采取的方法和形式。
都可以与上文搭配,但“方式”更强调“做事”,使用更加贴切自然。
③减少:
减去一部分,可以搭配“环节”;缩减:
紧缩、减少,其中“缩”的含义与原文意思照应不够妥贴,与“中间环节”搭配不当。
4.【答案】C。
【解析】①竟:
表示情况发生意外,没有料到;却:
表示转折,提出同前面所说的相反或相对的情况。
②隐藏:
藏起来,不使发现,中性词;珍藏:
珍重地加以收藏。
③观看:
参观,观察;观赏:
观看欣赏,强调通过视觉享受美好的事物。
④领会:
理解了其中的意思或了解其中的意味;领略:
除了有“领会”的意思外,还有认识意义、辨别滋味即欣赏或体验的意思。
5.【答案】A。
【解析】①积淀:
积累沉淀;积累:
逐渐聚集。
②轻视:
不重视,不认真对待;漠视:
冷淡地对待,不注意。
③匮乏:
形容词;匮缺:
动词
6.【答案】A。
【解析】①侵蚀:
(不良思想)由外至内逐渐侵入使变坏;腐蚀:
比喻坏的思想、环境使
人腐化、堕落,强调的是“使内部腐化变质”,程度比“侵蚀”重。
②媒体:
指交流、传播信息
的工具;“媒介”使双方(人或事物)发生关系的人或事物。
③沉溺:
像淹没于水中一样,痴迷
于某事,陷入进去难以自拔;沉迷:
程度较深地迷恋,可指好的,也可指不好的。
结合相关语境,
即可作出判断。
7.【答案】A。
【解析】①精心:
注重指用心用力,常作状语、定语,一般不作谓语,不受程度副词修饰;经心:
指留心、当心、在意,常作谓语,一般不作状语和定语。
②态势:
状态和形势;走势:
发展的趋势,有动态意。
③弛缓:
放松、缓和;迟缓:
缓慢,与迅速相对。
④甚至:
提出突出的事例,表示更进一层的意思;直至:
一直到。
结合语境,可做出答案。
8.【答案】C。
【解析】①彷徨:
走来走去,犹疑不决,不知何往;徘徊:
在一个地方来回走,比喻犹疑不决。
“彷徨”侧重心理,与“苦闷”并列更恰当,“徘徊”则侧重行动。
②摆脱:
甩掉使离开,对象是外在的某种牵制、束缚、困境及于己不利的人或影响等;解脱:
解除使离开,对象多是内在的精神上的烦恼或肉体上的痛苦等。
与“统治”搭配,应为“摆脱”。
③归咎:
追究出现错误、问题的责任;归罪:
追究罪过、过失应由谁负责。
“归咎”语意比“归罪”轻,符合此处语境。
9.C
调节:
从数量上或程度上调整,使适合要求。
调剂:
把多和少、忙和闲等加以适当的调整。
整顿:
使紊乱的变为整齐;使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。
整治:
整顿;治理。
不愧:
当之无愧;当得起(多跟“为”或“是”连用)。
无愧:
没有什么可以惭愧的地方。
10.A
[工效:
工作效率;功效:
功能,效果。
语境中的意思是提高了工作效率,所以选择“工效”。
泄露:
不应该让人知道的事情让人知道了;泄漏:
(液体、气体)漏出。
依据语境应选择“泄露”。
仿照:
模仿并按照;仿造:
模仿而制造。
语境中有“制作而成”,与“模仿而制造”意思重复,应该选“仿照”。
]
11.C
12.B
(包括:
包含,列举各部分,或着重指出某一部分。
包罗:
包括,大范围的。
两者的区别主要在于范围的大小。
素质:
素养。
潜质:
潜在的素质。
两者的区别在于,潜质除了强调先天性的禀赋外,还突出了将来的可能性。
误导:
不正确的引导。
诱导:
劝诱引导。
误导是贬义词,而诱导是中性词。
句中“标识不清”不是一种劝诱)
13.A(本题考查词语的理解和运用)。
[“稳健”强调踏实,稳而有力;“稳定”强调不常变动。
“防范”指非常警觉,随时准备应付突发事件,并且这种小心程度是逐步加深的;而“防备”强调为应付攻击或避免受害而事先做好准备。
“宁可”只单说选取的一面,后面常加“的好”“为好”,意思等于“最好是”;“宁肯”表示取舍,所选择的做法主要取决于人的意愿。
]
专题三单元测验
1.【答案】A。
【解析】四组词都是单音节词,可比较其意义侧重或使用习惯的差异:
①雕:
“雕刻”,侧重于“刻”;塑:
“塑造”,侧重于“造”。
②铺:
“铺排”,侧重于“排”;摆:
“摆放”侧重于“放”。
③呈:
“呈现”,侧重于“现”;像:
“相像”,侧重于“相似”。
④贴:
“粘贴”,侧重于“粘合”;画:
“绘画”,侧重于“描绘”。
2.【答案】A。
【解析】①质疑:
动词,提出疑问,质疑问难;置疑:
动词,怀疑(多用于否定式):
不容置疑,无可置疑。
②兴味:
一时性的兴趣,一时产生的兴趣;趣味:
持续时间长的兴趣,爱好。
③反之:
是与之前所述,完全相反,中性词;否则:
是与之前所述内容不同,一般指结果,贬义词居多。
3.【答案】A。
【解析】A声明:
公开表示态度或说明真相,强调“公开”,这里是名词,指声明的文告;申明:
郑重说明。
B项犯了褒贬误用的毛病。
凶猛:
指(气势、力量)凶恶强大,多含贬义。
此句中两词的位置应对调。
C评头论足:
指无聊的人随便谈论妇女的容貌,也比喻在小节上多方挑剔。
贬义词。
不合语境中的“大加赞赏”。
D感同身受,感激的心情如同亲身受到(恩惠),也泛指给人带来的麻烦,自己也能亲身感受到。
多用来代替别人表示谢意。
不合这里的语境。
4.【答案】C。
【解析】①踪迹:
行动所留的痕迹;踪影:
踪迹(指寻找的对象,多用于否定式)。
② 给予:
(书)给,也做“给与”;如给予帮助,给予同情等,可以在“帮助”“同情”前加某人;给以:
同“予以”,后面只涉及所给的事物(多为抽象事物),不涉及接受的人。
③更加:
表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少,用于相同或不同对象之间的比较;越发:
多用于同一对象之间的比较,用于两个或更多的分句前后呼应的场合。
5.【答案】D
【解析】①质对:
“对证,对质”,显然不合语境;质询:
质疑询问。
②协约:
指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”,一般用于国与国之间;协议:
指“共同计议,协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”,这里是指一种文件。
③翌日:
是指“第二天”,“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”;不日:
指“要不了几天”。
6.【答案】B。
【解析】①馈赠:
赠送(礼品);捐赠:
赠送(物品给国家或集体)。
②日前:
几天前;目前:
即指现在,与题中“仍在”相照应。
③该:
指上文说过的人或事物(多用于公文);本:
是指自己方面的,题中所指是不是第一人称。
7.【答案】D。
【解析】A中“药效”和“缓和”不搭配,应用“缓慢”。
B中“整顿”和“家务”也不搭配,“家务”是“家庭事务”,自然不能整顿。
只能“操持家务”。
C中“神气十足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。
带有傲慢的神气,而语境是“神定气闲”。
8.【答案】C。
【解析】①“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”给远行的朋友以鼓励和信心;“海内存知己,天涯若比邻”表达了送行者的旷达之情。
相比较而言,还是前者更温馨些,能够劝慰友人伤别之心。
②“吝啬”含有贬义,而“吝惜”比较中性,更符合语境。
③轻车熟路:
指“架着轻便的车在熟路上走,比喻对情况熟悉,做起来容易”;得心应手:
指“心里怎么想,手就能怎么做,形容运用自如”。
语境并没有说是在做熟悉的事情,用“轻车熟路”不合适。
9.【答案】C。
【解析】考生在做此题时,要注意词语的本义的理解,还要注意词语的色彩,注意词语搭
配。
C项中“培育”是培养幼小的生物,使它发育成长,或按照一定目的长期地教育和训练使其成长。
“培育”与“两岸的乡村和城市”不能搭配,可改为“哺育”,用其本义“喂养”。
“传续”是“继承”的意思,用在A句中恰当。
“沉浮”在B句中是形容鼾声的时大时小或时隐时现,所以恰当。
“涵养”在D句中是“修养”的意思,使用恰当。
10.【答案】C。
【解析】①“监测”意思侧重在测量上,而“监控”意思侧重在实施控制,依据语境中的“低于国家标准”,可知是测量结果,故选“监测”。
②“擅自”比“私自”程度更重,带有较强责备的感情,更合乎语境。
③“充斥”用于不好的东西,和后面的“饱满的生气”不搭配,故选“充溢”。
11.B
【钟爱指特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)适用范围较小,一般不用于物品。
喜爱适用范围广。
纷纷扬扬指(雪、花、叶等)飘洒的多而杂乱。
洋洋洒洒则指①形容文章或谈话内容丰富,连续不断;②形容规模或气势盛大。
显然洋洋洒洒不合语境。
“暗香浮动”来自林逋的《山园小梅》“暗香浮动月黄昏”一句,此处化用,不可改动。
“犹如”与“好像”没有必然的区别,但根据语境,用“犹如”更好。
】
12.C
【“坚信”是坚决相信,毫无疑问的意思,是指对一种理论、事情的状态等的相信,
不怀疑。
“确信”是确实地相信。
顶礼膜拜:
顶礼:
佛教拜佛时的最高敬礼,人跪下,两手伏地,以头顶着受礼人的脚;膜拜:
佛教徒的另一种敬礼,两手加额,跪下叩头。
虔诚地跪拜。
比喻崇拜到了极点。
多为贬义。
三步一叩是一种礼节,意为走三步就要叩一次头。
①表示晚辈对祖先的祭奠方法,以示尊重;②表示对某种信仰的敬畏。
此处宜用“三步一叩”。
】
13.A
【投降:
停止抵抗,放下武器,向对方屈服。
投诚:
军队或人员叛离所属集团,归属对方。
投诚强调成建制主动放下武器
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 复习 目标 修订版 参考答案