中班社会滚动乐园教案.docx
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中班社会滚动乐园教案.docx
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中班社会滚动乐园教案
中班社会滚动乐园教案
中班社会滚动乐园教案
【篇一:
主题说明中班】
一、我升中班了
主题说明
经过一年的幼儿园生活,幼儿对幼儿园的生活由陌生到熟悉,由简单的跟随与模仿到主动积极地参与。
他们在幼儿园的学习身份与空间有了新的变化,他们对人与事的看法也会有一些新的变化。
“我升中班了”围绕着幼儿生活环境、自我意识以及人际关系的变化,设计了三个相应的小主题。
随着新学年班级环境的调准,设计了“我们的中班”,让幼儿了解与适应新的班级生活环境。
这些调准包括班级教室、午睡室的搬迁,教室内部设施的更换,教室环境布置的更新,这些都会自然地激起幼儿对环境认知的愿望。
相关的环境成了幼儿学习的驱动力和学习的内容。
由此,教室通过选择相应的环境,组织恰当的教学活动,以帮助幼儿有序地认知环境,成为环境的主人。
升入中班的幼儿更有明显的自我意识,同时他们在幼儿园中的身份角色也开始变化,既扮演“哥哥姐姐”,又扮演“弟弟妹妹”。
他们正处在加深自我与对他人认识的阶段。
“不一样的我和你”就引导幼儿在相互交流与比较中更多地去了解与认识他人,发现自己的独特性,从而促进他们自我意识地丰满发展。
中班也是幼儿发展初步的人际交往能力的关键时期。
他们在同伴交往中,相互交流知识、经验,学习掌握社会技能和社会行为准则。
“我们都是好朋友”就围绕人际关系的种种需要而设计,引导幼儿如何交朋友,如何确认自己的朋友,了解与帮助朋友,以及朋友间应如何友好地合作与相处。
老人是家中的宝,没有他们就不会有幼儿现在的家。
尊老敬老是中华民族的传统美德,可这一美德在今天的独生子女时代,显得有些衰落。
得宠的幼儿往往视老人的关爱与照顾为理所当然,不知感谢与敬爱。
“爷爷奶奶好”试图引导幼儿在一系列有趣的语言活动、艺术活动、健康活动中去“听一听”、“说一说”、“动一动”、“演一演”、“做一做”,了解爷爷奶奶的日常生活、生活经历、生活智慧与本领,萌发关心爷爷奶奶的情感。
三、多彩的秋天
主题说明
秋天,万紫千红,是个美丽的季节;秋天,果实累累,又是个丰收的季节。
秋天的田野,沉甸甸的稻谷翻腾着滚滚波浪,飘散着醉人的芳香,好似灿烂的彩霞抖落在田间。
各种新鲜蔬菜和水果都成熟了,上市了,带给幼儿的是斑斓的色彩、各异的形态、鲜美的味道、丰富的营养。
为了让幼儿多角度地了解与感受多彩的秋天,主题从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开,紧紧围绕秋季的明显特征,让中班幼儿走进大自然,感受身边的秋天;和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化,发现绚丽多彩的植物,自然地感知秋天天气逐渐凉爽,观察并感受秋季服装的丰富性;每位幼儿通过看一看,闻一闻,做一做,尝一尝的亲身经历,观察、探索秋季丰收的蔬果,萌发喜欢秋季蔬果的情感。
本主题突出的是秋天的季节特征,在实施过程中,我们将以科学认知为基础,既要关注自然,又要关注生活,注重让幼儿通过身体姿态、制作装饰、诗歌歌曲等方式表现缤纷的秋季。
同时在主题展开过程中,自然渗透熟悉知识的学习,避免知识的灌输。
主题实践中要充分挖掘与利用幼儿园户外环境及社区资源,让幼儿直接接触周围自然,在亲身经历中感受秋季的斑斓色彩。
这同时也依靠家长的积极参与,提醒家长利用节假日或周末时间带领幼儿走进秋天的大自然,获取秋天的直接经验。
教师利用幼儿收集与记录的秋天的“痕迹”(如落叶、蔬果的实物或图片画等)布置活动室,营造“秋天”的气息。
四、我的动物朋友
主题说明
我们的地球家园,据说现存百万种以上的动物。
天上飞的,地上跑的,水里游的,草里蹦的,千姿百态,瑰丽多彩。
猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑,蜂鸟那稍纵即逝的玲珑身影,蓝色海洋中通晓人意的海豚......这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然,也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。
无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的蟋蟀、雨后墙角徐徐爬行的蜗牛、冬天雪地上瑟缩啄食的麻雀......这一切都曾抚慰过我们纯真的童心,滋养了我们幼小的生命,也给我们留下了无尽美好的童年回忆。
而今,自然生态环境遭受破坏,动物生活的家园受到威胁,许多动物正在或已经濒临灭绝。
动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣,渐渐远离了今天的儿童。
这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大缺憾。
为此,我们特意选择了“我的动物朋友”这一主题。
希望通过一系列的探索、感受与体验活动,帮助幼儿了解动物生灵千姿百态的外形、瑰丽多彩的神奇生活,感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系,激起爱护动物、保护动物的情感。
我们将带领幼儿欣赏奇妙的动物故事,畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物之间的趣事,感叹动物朋友神奇的本领,感悟人类与动物和谐相处的朋友关系。
我们还要带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王——狮子,了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象;为狮子设计美丽的发型,探寻人们生活中各宗稀奇古怪的另样狮子形象,感受狮子和人们生活的密切关系。
最后,我们还要认识勤勤恳恳的老黄牛,水牛、以及珍稀的牦牛和羚羊。
许多动物朋友远离幼儿的生活,因此提醒家长引导幼儿观看:
“热与自然”、“动物世界”等相关电视节目,或者带领孩子逛动物园,丰富有关动物的直接经验;教师也要注意用动物图片、绘本、模型等将活动室装扮成“动物的世界”,在一日生活过渡环节中可以让幼儿观赏动物的节目,如《狮子王》等。
五、我们去游玩
主题说明:
游玩,充满了神秘发现、积极体验和新鲜耳闻,令人向往,同样也深深的吸引着幼儿。
游玩的过程中,车水马龙的大街,各色各样的汽车以及飞转的车轮,都曾给幼儿留下了深刻的印象,常常令他们流连忘返。
游玩过程中,幼儿也充满着大量的惊奇、困惑、探索与发现,具有丰富的教育价值与发展价值。
这也正是我们选取“我们去游玩“这一主题的缘由所在。
我们将带领幼儿踏上神奇的游玩之路,首先来到热闹的大街。
他们常常会被大街两旁形形色色的商店所吸引,会好奇地看看这又摸摸那;又会被路边整齐的路灯所吸引,来回走几遍,看看路灯与路灯之间到底有多远,抬头看看,路灯又会有我几个高呢?
街旁拔地而起的高楼大厦,还有马路上来来往往的人和车辆,以及指挥人和车辆的红绿灯等交通标志,都经常会激起幼儿探索的欲望。
他们又被马路上各色各样的汽车所吸引,去了解汽车的外形特征和主要功能,感受汽车给人们带来的便利,探究汽车的结构,还要构造、制作与装饰自己的小汽车,开着小汽车玩起了快乐碰碰车。
小朋友还收到了乡下老鼠的求助,通过认识交通标志,帮助乡下老鼠顺利进城了。
为了帮助更多驾车者,小朋友还设计了许多有用的交通标志。
我们还见识一辆神奇的汽车,认识了功能各异的车辆,还学会了如何在停车场停车。
马路上飞转的车轮,引发我们探索了有趣的滚动,发现了有些物体能滚动,有些物体不能滚动,还发现了把不能滚动的物体变得能滚动的秘密,体验滚画的乐趣,探究了斜坡上的滚动,走进了滚动乐园,了解了有用的轮子。
挖掘与利用社区、家庭资源,利用幼儿收集的汽车玩具、图画书等材料布置活动区,引导幼儿开展丰富多彩的区域活动。
【篇二:
中班一日活动设计】
一日活动总目标:
1、在观察、了解一些会滚动的物体的活动中,对物体的滚动现象产生兴趣。
2、尝试用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃。
3、体验游戏活动的乐趣和成功的喜悦。
一、晨间接待(7:
30——8:
30)
1、热情接待来园幼儿,关注每一位幼儿的情绪。
2、教育幼儿能主动、有礼貌地向老师同伴问好。
二、晨间活动(8:
00——8:
30)
活动名称《玩球》
活动目标:
1、通过一物多玩,激发幼儿探索出多种玩球的方法。
2、能与同伴合作,共同玩球,体验游戏活动乐趣。
活动准备:
皮球人手一个;纸棒、羽毛拍等若干;提供宽敞的场地;录音机和音乐磁带。
活动过程:
1、教师和幼儿一起随音乐做热身运动。
2、幼儿自由玩球,探索出玩球的多种方法。
3、利用老师提供的辅助物再次探索玩球的不同方法。
4、在老师的引导下探索合作玩球的方法。
5、交流分享玩球的多种方法及活动的乐趣。
6、教师和幼儿随音乐做放松运动。
三、早操(8:
30——8:
45)
能跟着音乐精神饱满地做操,要求动作到位整齐。
四、盥洗、如厕、喝牛奶(8:
45——9:
00)
1、引导幼儿能有序的排队入厕,自觉地用洗手液洗手、不玩水,洗手时注意不弄湿衣物。
2、提醒幼儿不拿别人的杯子,安静地喝完牛奶。
五、晨间活动小结:
(9:
00——9:
05)
教师评价幼儿晨间活动的情况,表扬活动中表现积极的幼儿,指出以后要注意的地方。
六、教学活动
(一)(9:
05——9:
30)
活动内容:
社会活动《滚动乐园》
中班一日活动设计3
活动目标:
1、了解一些会滚动的物体,知道它们与人们生活的密切关系。
2、激发关心周围科技产品的兴趣。
3、体验创作的乐趣和成功的快乐。
活动准备:
《小朋友的书.我们去游玩》;幼儿生活中寻找各种能滚动的物体;提供水彩笔、卡纸等;师幼共同收集图片资料。
活动过程:
(一)、回忆、交流,激发参与活动的兴趣。
1、出示前期师幼共同收集的图片资料,引出话题。
2、互相交流经验(让幼儿感受会滚动的产品与人们生活的密切关系)
提问:
这些会滚动的物体中,你喜欢什么?
为什么?
3、帮助幼儿总结滚动在生活中的不同用处。
(二)、观看《小朋友的书.我们去游玩》第27-28页“滚动乐园”,欣赏会滚动的科技产品。
1、滚动广告箱
你看到过滚动广告箱吗?
为什么要装滚动广告箱?
2、滚动电梯
你乘过滚动电梯吗?
商场里装了滚动电梯有什么好处?
3、压路机
你在什么地方见过压路机,它有什么用,为什么前面有一个大滚筒?
4、结合生活经验,引导幼儿讨论、说说自己熟悉的会滚动的东西。
5、小结
(三)、拓展想象,创意设计会滚动的产品,体验创作的乐趣。
1、讨论、交流,说说自己想设计的会滚动的产品。
2、幼儿创意设计会滚动的产品,教师指导。
3、幼儿相互介绍,体验成功的快乐。
七、教学活动
(二)(9:
30——9:
50)
活动内容:
艺术活动《小皮球》
活动目标:
1、欣赏音乐,感受连贯与跳跃的音乐旋律。
2、尝试用肢体动作表现皮球的滚与跳跃,体验游戏活动的乐趣。
活动准备:
磁带及录音机;图片一张;皮球若干。
活动过程:
(一)、熟悉音乐
1、幼儿边听音乐边看老师玩球。
提问:
刚才老师是怎么玩球的?
2、再次欣赏音乐。
提问:
“老师滚球时的音乐是怎么样的”?
(柔柔的、连贯的);“拍接球时音乐又是怎么样的”?
(有力的、跳跃的)
(二)、感受连贯与跳跃的音乐旋律
1、看图谱欣赏音乐,尝试根据圆滑线和断奏点符号表现音乐的连贯和跳跃。
2、引导幼儿用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃,跟着音乐选择喜爱的动作表现皮球的滚动与跳跃。
(三)、皮球游戏
1、介绍游戏方法
2、幼儿游戏,适时更换拍皮球的人。
游戏过程中,可根据幼儿对游戏规则掌握的程度,适当增加难度及趣味性。
如:
轻轻拍,跳的低;重重拍,跳得高。
八、课间自主活动:
(9:
50——10:
00)
九、户外活动(10:
00——10:
30)
活动名称:
《赶小猪》
活动目标:
1、通过游戏,使幼儿会创造性地玩易拉罐,用纸棒拨的动作技能。
2、培养幼儿乐于合作的团队意识,体验游戏活动的乐趣。
活动准备:
易拉罐、纸棒若干;录音机及音乐磁带;小石子若干。
活动过程:
1、幼儿跟随教师进入场地,做热身运动
2、和小猪做游戏(让幼儿创造性玩易拉罐,积极投入活动)
幼儿自由玩,可单独玩也可与他人合作,让幼儿想出多种玩法
3、赶小猪(练习将易拉罐向指定方向滚动,用纸棒拨的技能)
先让幼儿自由滚,感知圆柱体的特性,再用比赛的形式培养幼儿遵守规则,增强团队合作的意识。
4、增加幼儿玩游戏的兴趣
让幼儿在易拉罐中放入小石子,使得在滚动过程中发出沙沙的响声。
5、放松运动,让幼儿在摇篮曲中安抚小猪睡觉,安静地回教室,结束此活动。
十、入厕、喝水、餐前准备(10:
30——10:
50)
1、引导幼儿能有序的排队入厕,自觉地用洗手液洗手、不玩水,洗手时注意不弄湿衣物。
2、提醒幼儿不拿别人的杯子,能倒适量的水喝水,不把水洒在地。
3、组织幼儿听音乐拍手做手指游戏。
4、请部分幼儿帮助分发餐具,感受为同伴做事的乐趣。
十一、午餐(10:
50——11:
30)
1、提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食,吃完自己的一份饭菜,要保持桌面和地面的干净。
2、要求幼儿餐后擦嘴漱口,把餐具摆放到指定的地方。
十二、散步(11:
30——11:
50)
组织幼儿观察幼儿园里会滚动的物体。
十三、午睡(12:
00——14:
20)
组织幼儿有序地解大小便,学习把自己的衣物脱下折好放整齐,将自己鞋子摆放整齐,提醒照顾个别幼儿尽快入睡。
十四、起床、盥洗、点心(14:
20——15:
00)
1、在老师的指导下穿好衣服、鞋袜。
2、口渴时随时饮水,有秩序地到保温桶前接适量的水,不把水洒在地上。
3、能安静地吃午点,并保持干净。
十五、区域活动(15:
00——15:
40)
活动目标:
1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域,大胆的进行操作,激发探索的欲望。
2、培养幼儿遇到问题能进行协商,并乐意与同伴一起分享成功的快乐。
活动准备:
玩具城:
提供能滚动的和不能滚动的玩具或物品,鼓励幼儿将不能滚动的物品变成能滚动的。
美工区:
投放弹珠、小汽车、塑料筐、幼儿使用的纸张等若干;红、黄、蓝色颜料各一盆,让幼儿练习滚画,并对色彩的变化感兴趣。
科学区:
投放海洋球、各种表面凹凸程度不同、质地不同的长条板、积木若干;记录表、笔等,让幼儿探索比较不同斜坡上球滚动速度的差异。
活动过程:
(一)、谈话导入活动,激发幼儿兴趣。
(二)、介绍新增设区域的操作材料及玩法。
(三)、教师提出活动要求:
安静活动,互不干扰,要学会互相谦让。
(四)、幼儿按自己的意愿和兴趣选择活动区域,大胆进行操作。
(五)、教师巡回观察指导,适时介入帮助能力差的幼儿,并做记录。
(六)、师幼交流、共享,鼓励幼儿大胆交往。
(七)、教师活动小结,师幼共同整理材料。
十六、户外活动(15:
30——16:
00)
活动名称:
《小小保龄球》
活动目标:
1、练习滚球击物,要求双手滚球时两手用力均衡一致。
2、喜欢游戏活动,体验游戏活动带来的乐趣。
活动准备:
皮球、矿泉水瓶若干;小黑板一块,并画好记录用的表格。
活动过程:
(一)、组织幼儿玩球
说一说“你是怎么玩球的”并进示范(用抛、滚、拍的动作)
(二)、练习滚球击物
1、在1米至3米距离内,幼儿分组练习滚球
启发幼儿探索:
怎样才能滚的准?
瓶子应怎样放?
2、幼儿交流讨论
3、幼儿再次练习,感受手的用力情况
(三)、游戏:
小小保龄球
1、交代游戏规则,提醒幼儿游戏时注意安全。
2、幼儿游戏三四次
(四)、活动小结,及时表扬表现好的幼儿。
十五、离园(16:
00——16:
30)
1、回顾在园的活动情况,师幼共同交流分享今天的快乐。
2、要求幼儿离园时带好自己的东西和老师、小朋友再见。
【篇三:
中班主题我们去游玩】
二O一四学年第一学期主题计划
园区班级主题()第周
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