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打大鼓的作文doc
篇一:
《架子鼓作文》
架子鼓作文
架子鼓集训
作者章强
宋老师告诉我们一条让我们心都震动起来的消息5月18日要去汇报演出。
演奏的曲目是架子鼓串烧。
串烧可不简单!
由我们10个实力相当的学员一起合奏而成,只要有一人出一点错,就会影响整个节目的效果。
宋老师认为这是我们大显身手的好机会,就安排集训让我们互相学习,互相比拼。
第一次集训开始了,我们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,都恨不得第一个上台的人就是自己。
宋老师进来了。
他随便点了个名字“章——强吧。
下一个,章榆新”我高兴地在鼓凳上坐了下来,心里只有一个念头“不要打砸了,不要往自己的脸上抹黑。
”伴随着好听的音乐,我的手不由自主地打了起来,脑海里没有任何杂念,只有宋老师给我讲课的画面,我就全心投入地把整首歌曲顺畅地演奏完毕。
同伴们在旁边拍手叫好,就连比较吝啬表扬的宋老师也微微对我笑了一笑,我在心里欢呼“过关啦!
”
下一个就是最为强悍的章榆新,他向来都打得很棒。
他自信满满地上了台,在众目睽睽下,他就有些紧张了,一不小心就打错了,下来时,他说“哎呀,怎么会在这个地方死掉(打错)呢?
”说完,还敲了一下自己的头。
紧接着是应松谭上场,他去年全国总决赛时得了儿童C组的金奖。
因为他上初中了,平时很少有时间练鼓,所以今天总体水平明显差了一截,好多地方都频频出错。
宋老师给他讲解,他战战兢兢地听着,也不知道他听懂了没有,大家都为他捏了一把汗,心里默默地说“应哥,加油啊!
”
就这样,一个一个的小同伴们都认认真真地表演了一遍,大家都觉得集训比一个人在家练习有趣多了,带劲多了!
最后,宋老师要求我们回家练习时,要改掉自己的不足之处,学习同伴的长处,在下一次集训时争取有更出色的表现,并能在5月18日演出时,取得圆满成功!
篇二:
《敲鼓有感》
敲鼓有感
不知不觉,五年的小学生活已经过去了。
现在,我已经是一名中学生了。
开学到现在,我经历了许多大大小小的事,其中一件印象最深刻的,在我的脑海里久久挥之不去
那是个星期二,音乐课上,老师说,从今天起,学校要成立一个“鼓号队”,我们六
(1)班的女生将是主要组成部分。
我们一下子兴奋极了,个个都希望自己能顺利加入。
经过一番筛选,我与其他9位女生首批加入了这个队伍。
起初,我们兴高采烈,大家都觉得参加“鼓号队”很容易就能为班级争光。
可是,渐渐的,我们发现打鼓并不是一件容易的事情第一,左手右手要分清楚,不能混淆,而我们却总是因为刚学,比较笨拙,两只手怎么也不听指挥,轮到左手了,右手却往往搀和进来坏事;第二,敲鼓要掌握节奏,不能越打越快,也不能跟不上速度。
大家要各自掌握,还得融入集体,一个人稍有不慎,全体就只能从头开始。
我们中学得快的总掌握不住自己的速度,像开火车似的越跑越快,而学得比较慢的呢,又跟不上基本速度;第三,还有林林总总的麻烦如手酸眼花啊、时间晚啊、作业多啊最初新鲜感和兴奋感褪去了。
面对这些困难,有的人想放弃了,在老师的劝说和鼓励下,我们都坚持着。
一天,两天,三天终于,经过一周的刻苦训练,我们克服了重重困难。
当整齐、洪亮的鼓声响起,我们的心中都无比自豪,每天至少2小时的艰苦训练终于有了回报!
这次努力让我们体会到了敲鼓的乐趣,更明白了做任何事都是要付出努力的,就像敲鼓,途中会遇到许多挫折,但是只要我们坚持不懈、团结一致,终会获得成功。
清蒲松龄云,有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
诚哉斯言!
篇三:
《乒乓球鼓起来了作文》
[乒乓球鼓起来了作文]
·······乒乓球鼓起来了··········星期天我和妹妹在家里玩掂乒乓球的游戏,乒乓球鼓起来了作文。
当时我和妹妹玩得正开心,突然乒乓球从球拍上掉下来,只听见嘭的一声,我把乒乓球给踩瘪了。
妹妹一看又是哭又是闹,气得直跺脚,嘴里喊着赔我乒乓球!
你赔我乒乓球!
我笑着对她说乒乓球瘪了没关系,我有办法能让它鼓起来,小学四年级作文《乒乓球鼓起来了作文》。
她跟着我半信半疑地来到了厨房。
我把开水倒进碗里,然后把乒乓球放进开水里,这时妹妹喊道你别这样做,会把乒乓球烫坏的。
我说不会的,你别担心,乒乓球是不会烫坏的。
我拿出乒乓球给妹妹看,瘪的地方鼓起来了,妹妹觉得很奇怪,一直缠着我问为什么,我自豪地告诉她这种现象叫热胀冷缩。
嚷嚷哦,姐姐真厉害!
哦,我知道什么是热胀冷缩了!
妹妹开心地一个劲儿地
篇四:
《乒乓球鼓起来啦作文》
乒乓球鼓起来啦作文
乒乓球鼓起来啦!
五(5)班唐云松{打大鼓的作文}.
一个星期天的上午,我和哥哥在家闲着没事,就来到小区会所打乒乓球。
虽然人不多,可是俩人你推我挡,打得非常激烈。
小小的乒乓球如同白色精灵般的在台面上来回奔波、跳跃。
{打大鼓的作文}.
突然,哥哥一个抽杀,球在台面上迅速反弹了一下,直奔台外而去,落地后又直往外滚。
我连忙追着捡球,可是,一不小心把乒乓球给踩到了,球瘪了。
“真倒霉,这下可玩不成了!
”我急得直跺脚。
哥哥拿过球仔细地看了看,发现乒乓球没有破,说“还有救,走,快回家,我有办法了!
”他拖着我就往家跑去。
{打大鼓的作文}.
哥哥拿来一只脸盆,又拎来了一瓶热水。
只见他把踩瘪的乒乓球放进盆里,又把热开水对着球倒下去。
放满半盆热水后,球在热水里浮起来了。
哥哥小心翼翼地拿起球,把瘪的那边朝着水沉下去,并用手按着。
奇怪,那被踩瘪的乒乓球像吹了气似的慢慢鼓了起来,不一会儿,就恢复了原样。
我纳闷了球怎么会鼓起来的呢?
哥哥看穿了我的心思,笑着说“小朋友,不懂了吧,让老哥来告诉你吧,这是热胀冷缩的道理。
乒乓球放在热水里,它里面的空气膨胀,把乒乓球从里面向外压,乒乓球就慢慢地鼓起来了。
”“噢,原来是这么回事!
”我明白了。
“走,继续打球去!
”我俩又开心地玩起来了。
{打大鼓的作文}.
中午回家吃完饭后,我从爸爸的书橱中找来了《十万个为什么》,仔细地翻看起来,还真让我找到了问题的答案是物体热胀冷缩的原理帮助了我们,正像哥哥说的那样。
在这本书里,我还知道人们可以通过加热和冷却物体做许多事,不仅固体有热胀冷缩的现象,而且液体、气体也有热胀冷缩的现象,这下我才真正明白了其中的道理。
生活中的奥秘可真多啊!
点评小作者按事情发展顺序把实验过程一步步写得很清楚明白。
在做实验的过程中,生动有趣地描写了实验动作,以及小作者和哥哥在实验过程中的语言心理变化,使小实验富于情趣。
指导老师王立
篇五:
《2013年福州市5月质检语文作文范文(小男孩敲鼓)》
“疏”为上计
小男孩的故事给了我很大的启示,大人们的粗暴制止,反而让他敲鼓敲得更起劲,而邻家叔叔的一句话,就勾起了他的好奇心,让他拆了自己的鼓,还了邻居一份安宁。
这种引导孩子顺从好奇心的做法,当真可谓“疏为上计”啊!
“堵不如疏”这句话无愧于金科玉律之称,历史也无数次验证了这句话的正确性。
鲧,禹父子治水,鲧拼命修坝却使水越堵越高,而禹挖河道则立竿见影,退却了积水,水如此,人何如?
人的逆反心理,比“水之就下”更为恐怖。
秦皇焚书坑儒,严刑峻法“一夫作难二七庙毁”;而汉武帝则开办学校,重用儒生,引导人们学习儒学,通过思想规范人们的行为,奠定四百年旺汉之基。
堵,就如同手压弹簧,不但解决不了问题,还会遭受强烈反弹。
而疏,才是解决问题之上计。
疏不但是解决矛盾问题的上计,更是教育教化,培养人生价值观的上计。
“登月第一人”阿姆斯特朗童年时在树上上蹿下跳,嚷着“我要跳上月球”时,他母亲回了一句“不要忘了回家吃晚饭”;斯皮尔伯格幼时不爱学习爱录像,他父亲就给他买了一架摄影机,鼓励他走上电影事业。
每个人都是独特的个体,以“疏”的方式,引导他顺从自己的兴趣爱好,难道不是阿姆斯特朗、皮尔斯伯格成功的原因吗?
但时至今日,我们仍不明白,抑或不接受“疏”方为上计;家长们皆告诉孩子“不能这样那样”,替他报了各种培训班,甚至想好了将来职业,而孩子只能遵照父母的“剧本”,演绎“舞出人生”;学校以严格规章制度限制学生,甚至于“情侣只能牵手不接吻”;政府企业拼命掩饰过失,甚至殴打记者,将民意“堵回去”
这些做法也许有各种考量,家长怕孩子会吃亏走上弯路,政府怕社会恐慌破坏稳定,但无疑“堵”只能让我们在规章制度下压抑自己创造力与活力,在无知中造成更大恐慌,甚至引起更大反弹,对社会造成更大危害。
因此我们需要“疏”来恢复社会安定与人民创造力。
但疏并非放任自流,而是在不危害社会的前提下对人的行为思维加以引导,指向而非管理,制约。
大禹治水也需要好河道,孔子的“以文为主”,还是此意。
我以为三十六计,“疏”为上,我有如此,我们的社会才不会有动荡的“鼓声”,才会有本来的一片宁静。
篇六:
《让我为自己鼓一次掌》
让我为自己鼓一次掌
人的一生总是要面临着许多挑战,但不管怎样,只要你肯为自己鼓掌,给自己勇气,那么,你终究会成为胜利者!
——题记
掌声是一种尊重,是一种鼓励。
面对困难,不要轻言放弃。
“为自己鼓一次掌”,让我们在坎坷的逆境中也能顽强不屈地拼搏下去。
记得有一次,我还没有在实验小学读书的时候,就在流美小学读。
流美小学里的环境还不错一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更增添了一份勃勃生机,形成了一种人工美和自然美的景色。
在跑道旁的花草树木随风摇曳,袭来了一股花卉的幽香,送来了一阵青草的清香,更带来了学习的气息,沁人心脾,令人陶然欲醉!
于是三步并作两步,来到了学习的天堂,静静地倾听着琅琅的读书声,仿佛身临其境;再仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子,而且个个精神抖擞,他们的声音响彻了清晨的校园,装饰着清晨的校园,令无限风光的校园锦上添花!
处处洋溢着学习的气氛,处处充满着诗情画意……
走进教室,张老师看学生差不多到齐了,便开始将事情了“下周,我校要举行‘象棋节‘的活动。
”听到这个消息,全班沸腾起来。
这时,老师拍了拍桌子,清了清嗓子,大声说道:
”安静!
我来讲一下,’象棋节‘的活动内容1、画象棋手抄报……”我一听到有画画,两只耳朵就竖起来,像极了一只兔子。
我还正
在幻想中,应该画些什么。
“叮咚——叮咚——”下课铃声响了……
一回到家就开始了上网的“旅途”。
姑姑走过来,对我说“不要心急,慢慢找,先从手抄报的边框入手。
我上XX查了查手抄报的边框的确很多呢。
我就这样变查边画,“终于画完了”疲惫不堪的我伸了个懒腰。
我草草地收拾了桌面,上楼睡觉去啦。
第二天早上,我背上书包走向教室。
到了教室,我便从书包里拿出手抄报,交给老师。
张老师看了看,无奈的摇了摇头,说道“这种手抄报跟么不可能会得奖。
”我拿着被退回的手抄报默默的走向了桌位……“叮咚——”下课铃声响了,背上沉重的书包回家了……
回到家,我真想大哭一场。
姑姑跑过来带我回到电脑桌边,陪我一起画画,“滴滴滴——”过得可真快,一转眼就12点了。
可我还是在不停的画画,姑姑也在一旁查着有关象棋的资料,看着姑姑疲惫的身影,我更加努力了!
不知不觉中,手抄报写完了也画完了,现在的时间是凌晨3点了,我真是太吃惊了。
早上,迷糊糊的我爬了起来,看见姑姑正在一旁刷牙呢。
姑姑扭过头来看见了迷糊糊的我,便微笑着对我说“可馨,你不用起来了,我跟老师请个假。
”“哦。
”我有气无力的回了一声。
又倒在床上睡着了,醒来的时候,已经是吃饭的时间了,我穿好衣服去楼下吃饭。
吃晚饭,我连忙赶回学校,把手抄报交给老师,老师看了看,然后点了点头。
耶!
我成功了!
“为自己鼓一次掌”,让自己的心在逆境中能够平静下来,这也是增加信心的方法。
当你为自己鼓一次掌的时候,才会发现困难是那么渺小。
篇七:
《我的学艺路作文6篇》
我的学艺路作文600字一我的学艺路(683字)
俗话说,“台上一分钟,台下十年功”当人们看到台上那精彩的表演,何曾想过演员们的辛苦。
4岁时爸爸送我去画画,刚开始看见画画,有些惊喜,也有一些稀奇。
初学画画,就在离家不远的绿茵美术里画画,刚开始画的是水粉画,这是什么东西,不就是颜色不同的水吗?
可是怎么画在纸上是五颜六色的呢?
想必大家都知道这是什么东东了吧!
对!
它就是水粉,可是年幼的我却对这个东西一无所知。
老师先教我们把轮廓画下来,然后钩边,再用橡皮把铅笔画的擦掉,最后学着老师的画涂上不同的颜色。
第一次画的是一些房子,老师给我打了96分,因为自己没有把颜色调好,嗯!
下一次要更认真,争取满分。
第二次...第三次...第四次...每次都有着不同的收获,不同的体验,画得好就会得到老师的表扬,有一丝欣喜,也有一些开心。
不好的时候老师就会一点点讲给我们听,哪一点没有画好,下一次改正。
6岁,爸爸又送我去艾青学素描,第一次画的是圆柱体,可素描完全没有我想象的那么简单,要注意阴影部分,而且一点也不和水粉画一样,有点抽象。
教我们的老师是一位大学还没有毕业的学生,来这里打工。
老师告诉我们“画板要倾斜着,握笔的姿势要对削地铅笔也不能太尖,注意阴影部分。
”记住了老师的话因为自己以前学过画画,所以不太难。
画的第一幅画注意到了老师说的部分,画的还算不错,有点沾沾自喜哈哈~。
我热爱画画,因为它使我的童年变得十分有趣,也变成记忆中那忘不掉的事,就像我们学习一样掌握一门技术,就要付出艰辛的努力,因为所有的努力都不会浪费掉,付出就会有回报,通过画画也端正了我对学习的态度,来不得一点马虎,画画马虎就会画得很乱,学习马虎就会成绩下降。
我的学艺路作文600字二我的学艺路(711字)
一年级时,每次升旗我都羡慕地看着跑道旁的鼓号队员。
他们打鼓、吹号的样子十分神气,我心里羡慕极了!
二年级时,鼓号队招新成员,我抱着试一试的心理和好朋友相约报了名。
我俩顺利的通过了选拔,光荣的成了新成员。
但还不能松懈,因为还有一个训练期,如果训练期通不过,就会被刷掉。
我是打大鼓的,指导我的是一个六年级大姐姐。
第一次上课,她让我用一张纸记好鼓点,还帮我画出一些重复删去的地方,让我回家练。
她还叮嘱我:
每周三找她上训练课,我笑嘻嘻的答应了。
{打大鼓的作文}.
回家后,我找来一个空铁盒,一根木棒,按照姐姐给我的节奏练。
每天放了学,写完作业就练习。
渐渐的,我就熟悉了节奏。
每周三的训练课,我都十分认真,姐姐对我说:
“你进步真大,真聪明!
以后每周三我要看你的练习成果。
”一听这话,我练得更认真了。
时间久了,节奏我已经会背了,也渐渐的有些厌烦。
每天都是一样的节奏,闷死了!
我这样想。
不过,我把这种心里藏了起来,依旧练着,训练课也上。
可还是被细心的姐姐观察到了,她对我说:
“怎么了?
厌烦了吗?
刚开始谁都是这样的,不过,当你背起鼓打时,就不会了。
这样吧,下周一给你背鼓练。
”“好!
”
周一,我第一次背上了鼓,第一感觉就是:
沉!
不过,我顿时觉得神气许多。
我脑海中浮现出一个画面:
我背着鼓站在跑道旁,一年级的小朋友用羡慕的目光看着我。
我把打鼓的节奏打出来,发现大鼓是控制整个队伍的节奏的。
我觉得很有趣,那份喜悦又回来了。
大姐姐要毕业了,毕业典礼那天,她对我说:
“小学妹,加油哦!
你很聪明,节奏感很强,你一定会是一个优秀的鼓手!
”听着姐姐的夸奖,我不好意思的笑了。
正如姐姐所说,我现在是一名优秀的鼓号队员。
每次训练我都没有缺勤,还拿过学校的奖状。
我真想说:
我成功了!
我的学艺路作文600字三我的书法学艺路(620字)
我喜欢书法。
在我心目中书法是一种艺术。
它会让人的书写比原来更漂亮,给人以美的感觉。
直到现在,我还坚持练书法。
我练习书法有五年左右了。
我从小学二年级开始学习书法。
那次回家时,我们一家人看到了美术馆的招生简章。
到家后,妈妈说“你以后在美术馆学书法吧。
”就这样,我开始了我的书法学艺路。
我的老师是王老师。
他初次见到我时,对我有很深的印象。
因为我每次都在书法班上认真书写、练习当老师在课上让我写字时,我认真对待、不烦躁、不怕写的不好看。
在家里时,也能看见我在认真练习的样子每天都要挤一会儿时间写几张大字。
但是我从一开始学习书法就有一个毛病握笔姿势不正确。
而且只有我一个人的握笔姿势不正确!
这可急坏了王老师。
于是他就每节课都纠正我的握笔姿势。
渐渐的,我认为书法不再是一种艺术了。
因为这种枯燥的、单调的学习使我感到厌倦;还有,我对我的握笔姿势感到遗憾,每次都要让老师纠正,哪儿是会获奖的学生呢?
我央求妈妈推掉书法班,妈妈不同意。
我只能继续学习书法。
这一次,老师又一次纠正我的握笔姿势,我不想听,结果老师悄悄的对我说“把你的手拿出来。
”这次老师居然手把手教我!
老师边教边说“你看见了吗?
要把笔倒在虎口
上,笔尖朝你的左前方”我忽然明白了,原来握笔有这么多的讲究啊!
于是我又鼓起勇气学起来。
功夫不负有心人,我的书法越来越好,每次书法大赛我都能获奖。
辛苦的劳动让我有了收获,收获的喜悦也给我带来了学习的动力。
从学习书法中我学到了坚持就是胜利!
我的学艺路作文600字四我的学艺之路(627字)
古筝对我有着神奇的吸引力。
三年级时,我只听音乐胡老师弹了一首曲子,立马就喜欢上了古筝。
经过回家与爸爸妈妈的软磨硬泡,我终于如愿以偿地学起了古筝。
报完名后的几天,因为新古筝不能马上运过来,所以我只能在胡老师的表演琴上先找弦、认弦。
那一阵子,那二十一根琴弦,在我眼里都成了我的二十一个敌人。
最开始,我按顺序记忆,过了一会儿,我认为自己练得差不多了。
就兴冲冲的让胡老师检测,谁知刚开始还好说,因为没有打乱顺序。
可越往后,胡老师的要求难度太大。
一会儿高音,一会儿低音。
把我搞得七荤八素的,自然也没有通过测试。
回到家,我大哭了一场。
但后来,我想我不能认输。
于是我一骨碌从床上爬起来继续记弦位,直到我把所有弦位记下来为止。
后来我在胡老师家弹琴,本来我们的练习曲目是“快四点”。
(右手的一种练习曲)但是到胡老师家以后,胡老师却让我弹左右手都弹的,而且左右手的音色要完全相同。
手型只要稍微不对,特别是那各种各样繁多的手法,只要错一个。
胡老师就会用她的教育工具——一根教棍,打我的手背,简直是让我痛不欲生。
但是我并不气馁,认真地看胡老如何弹,再和自己比较。
不断发现,不断比较,不断学习。
终于,我的手再也没让胡老师打过。
{打大鼓的作文}.
现在,我已经会弹很多首曲子了。
“功夫不负有心人”,我的付出得到了回报。
前年,我获得了“星星火炬”全国决赛的银奖。
我现在还记得,妈妈祝贺我时的开心表情。
那一刻,我十分骄傲。
现如今,古筝已经成了我不可割舍的一项爱好。
古筝练习如同一把火,练就了我的勇气和毅力。
我的学艺路作文600字五我的学艺之路(584字)
“没有百分之九十九的汗水怎会成功?
”这是一位名人所说过的话,它一直鼓舞着我在我的学艺之路上火力全开,走向成功。
从我读二年级时,便喜欢上了舞蹈,妈妈便依着我的兴趣让我去学习舞蹈。
那时,我原本以为跳舞很简单,就是摆个手,转来转去,跳这跳那就行了,谁知道,要想学好舞蹈就必须扎实好基本功。
刚上课第一天,我来到舞蹈室便看见了惨不忍睹的场面。
刚想转身回去算了,但又不想打退堂鼓,只好咬着牙坚持了下来。
当老师来压我的腿时,我心惊胆战的,心里如同十五个吊桶打水——七上八下。
她用脚把我的腿往后又叉开了几步,疼得我想号啕大哭,但我还是忍了下来。
当冷汗已经流到我下巴时,我的脚便开始颤抖了,正在一直不停地往后滑,看到别人偷懒,我便把脚也向前移了几步,可我又想到那位名人说的话,便又把脚移回了原位。
“下一个动作是下腰!
”老师大声地喊着。
我不知所措,以为初出茅庐的我怎么可能会做得到呢?
我刚要下腰时,又赶紧把手缩了回来,心里不由想到“这么危险,头万一摔破了怎么办?
”我越想越怕,可是又不想半途而废,只好又一次把手伸向了地面。
经过几个月后,我的基本功大有长进,爸爸妈妈和老师都在不停地夸奖我,我心里乐开了花。
之后,学习这门艺术也炼就了我的勇气和毅力。
我不曾退缩,是因为我有勇气。
我之所以能学好这门艺术,是因为我有毅力。
它使我悟出了一个道理小草的生命是脆弱的,但只要挺过风雨,就能见到彩虹!
我的学艺路作文600字六我的钢琴学艺之路(569字)
翻开那本相册,里面夹曾在钢琴考级现场的照片,照片上的我正自信满满地坐在椅子上,这张照片,让我为学钢琴而付出的艰辛与汗水。
刚入学的一年,我非常喜爱音乐,每次坐在电视机前,都爱把频道转向音乐会的现场。
看见钢琴演奏者穿着一身华丽的服装,那优美的音韵从手指尖流,,梦想着能有也和她,站在舞台上,演奏优美的钢琴曲。
见我喜爱钢琴,便将我领到钢琴老师面前,老师的一番测试后,让和我欣喜,老师说我很有天赋,很适合学钢琴。
,我便跟着老师开始学钢琴了。
在我每天写完作业后,迫待地走到钢琴面前,掀开琴盖,挺直腰板,的练,练完感到手有些酸痛,发烫,但乐此不疲。
又一段,我便开始一反常态,弹钢琴一点意思也,学习了,很想过的生活。
当我把想法时,并生气,耐心的跟我讲道理“要想学会一项技能并非简单,要付出的代价,正所谓‘不风雨怎能见彩虹’是的道理。
”我点点头,似懂非懂,但好好练琴有持续几天。
有,我好几天都练琴,生气了,还打了手,我哭了,令我惊讶,也留下了眼泪。
那次,我才明白,我练琴,其实很伤心,更何况都付出多了,不学习,岂半途而废了吗?
,我又打起精神,好好练琴。
终于,功夫不负有心人,琴艺大增,老师也经常表扬我弹得。
,同学到我家里来,我也小露两手。
人家夸我弹得好,我是心花怒放,但此时,比我更高兴的,。
学钢琴的过程,使我悟出道理宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
篇八:
《8锣鼓歌》
大姚县金碧小学二年级音乐集体备课教案
教学内容二年级上册第八课《锣鼓歌》编号y21181主备教师祁丽萍上课教师备课组长签名
教学目标1、认识鼓、钹、锣三种乐器并学会演奏。
2、学唱歌曲《锣鼓歌》,感受歌曲欢快、热烈的情绪。
教学重难点1、能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《锣鼓歌》。
2、能用鼓、钹、锣等乐器或声势动作为歌曲进行伴奏。
教学准备多媒体、钢琴
教学过程
一、认一认,奏一奏
(师)今天音乐课老师要让大家认识几位新朋友,大家看一看,认不认识他们。
1、师展示鼓、钹、锣,并与生通过谈话了解这几种乐器。
2、学习演奏乐器
①打起鼓来2/4咚咚咚∣咚咚咚∣
②击起钹来2/4才才∣才才∣
②敲起大锣2/4仓—∣仓—∣
教师先让学生试奏,再进行引导示范。
(大部分学生用身势动作替代演奏)
3、和着旋律奏一奏
(过渡语)大家演奏得真棒,现在我们就来唱一首与锣鼓有关的歌曲吧!
(揭示课题)
二、明确学习目标
1、认识鼓、钹、锣三种乐器并学会演奏。
2、学唱歌曲《锣鼓歌》,感受歌曲欢快、热烈的情绪。
三、欢乐的歌声
1、听一听,感受歌曲。
2、读一读,理解歌词。
3、数一数,了解歌谱。
4、唱一唱,熟悉旋律。
5、填一填,学唱歌词。
6、完整演唱歌曲。
四、编创与实践
1、用鼓、钹、锣等乐器或声势动作为歌曲进行伴奏。
2、情景演练
五、小结
六、教后反思
《锣鼓歌》这一课,教材将民族打击乐器与歌曲相结合,让学生通过歌曲的学习初步了解中国民族打击乐器的相关知识。
课程中的声势模仿和律动参与让课堂生动活泼,有效的提高了学生的学习积极性。
这一课我用玩乐器导入课程,将这些打击乐器让学生认一认,奏一奏。
在介绍过程中分别加入各种乐器的节奏型和演奏方法,通过实践演奏让学生了解乐器的声音与演奏方法,同时达到反复聆听歌曲《锣鼓歌》的目的;歌曲的第二部分是学习歌曲。
我把歌曲学习的重难点用游戏的方式让学生融入参与,突出强弱、区分动作,以及用律动解决附点音符的处理。
第三部分是拓展部分。
出示一组有特色的锣鼓图
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