大学生职业生涯规划书样板教学提纲.docx

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大学生职业生涯规划书样板教学提纲

职业生涯规划书（样例）

吕扬

——地理信息系统（GIS）工程师职业“地图册”

前言

喜欢定向越野时的感觉，向一个个不同目标奔跑的过程，都是超越自己的阶段，每当找到一个点，都会为我寻找下一个点注入动力，浇灌希望。

旅行时，习惯带着一幅详细的地图，当起点与终点被清晰的显示在地图上，各条路径被清晰地标出，不论路途多么遥远，不论所处环境多么陌生……我都会充满安全感与希望，因为我始终明白自己的方向。

上大学以来，一直在规划自己的职业，希望自己的青春能过的更有意义、更有价值。

从最初懵懂的对职业的认识，到后来的资料搜索，地理信息系统认知实习，职业生涯访谈，专业的性格、能力测评，我真正开始了对职业的探索。

当自己的起点：

较强的逻辑思维、空间思维，负责踏实、喜欢规划、设计，偏爱于数据打交道，与地理信息系统（GIS）工程师所需要的较强的专业知识、需求分析、架构能力相吻合时，我找到了职业地图上的方向，人生中的一大幸事，没过于你的兴趣恰好和你的职业相契合，由此看来，我是一个幸运儿。

这份经过我仔细思考的职业规划书，将成为我职业生涯的地图册，起点已被确定，方向初步明确。

当然，生涯是规划是一个动态的过程，我的职业规划或许无所谓明确的起点、终点，但是，现在，我将不会停留在原地徘徊等待，而是迈着坚定的步伐，走向遥远却清晰地未来……

打造吕扬的就业品牌，手握地图，走GIS之路。

前言--------------------------------------------

个人简历----------------------------------------

一．自我认知（起点）--------------------------------

1.1个人特质-----------------------------------------------------------------------------------

1.2能力测评-----------------------------------------------------------------------------------

1.3职业兴趣-----------------------------------------------------------------------------------

1.4职业价值观--------------------------------------------------------------------------------

二．职业分析（环境）--------------------------------

2.1家庭环境-----------------------------------------------------------------------------------

2.2学校环境-----------------------------------------------------------------------------------

2.3社会环境分析-----------------------------------------------------------------------------

2.4职业生涯人物访谈-----------------------------------------------------------------------

三．职业定位（方向）--------------------------------

3.1个人SWOT分析-------------------------------------------------------------------------

3.2职业目标-----------------------------------------------------------------------------------

3.3职业发展策略-----------------------------------------------------------------------------

3.3职业发展路径-----------------------------------------------------------------------------

四．计划实施（交通工具）----------------------------

4.1总体规划-----------------------------------------------------------------------------------

4.1.1短期计划---------------------------------------------------------------------------------

4.1.2中期计划---------------------------------------------------------------------------------

4.1.3长期计划---------------------------------------------------------------------------------

4.2详细计划------------------------------------------------------------------------------------

4.2.2大学期间----------------------------------------------------------------------------------

4.2.3研究生期间-------------------------------------------------------------------------------

4.2.4事业起步期-------------------------------------------------------------------------------

五．评估调整-----------------------------------------

吕扬的GIS职业地图-----------------------------------

结束语-----------------------------------------------

吕扬简历

基本信息

姓名：

吕扬联系方式：

邮箱：

性别：

女年龄：

20民族：

汉政治面貌：

预备党员

教育背景：

首都师范大学地理信息系统专业，系统学习了VB,C,C++，数据库……课程，具有较为扎实的专业功底，成绩优秀，GPA（3.98）;辅修首都师范大学心理专业。

实践经历

社会工作

2009年6月至今：

首师大资源环境与旅游学院学习部副部

参与主办了导游知识大赛、师范生技能大赛、新老生交流会……在比赛中锻炼了自己与人沟通，设计筹备活动的能力，同时，逐渐掌握如何在总体规划与细节布置中寻找平衡点。

2009年2月至今：

首师大宿舍自管会成员

负责深入细致的调查首师大2#宿舍楼的同学意见，整理汇总，并及时进行上报反馈，体现了较好的与陌生人沟通、发现问题、解决问题的能力。

2008年9月~2009年5月：

首师大资源环境与旅游学院学习部、组织部干事,参加了“环保嘉年华”、“资源环境论坛”、“教四大家庭知识竞赛”“大四通讯员”……活动，积极负责的态度，认真踏实的做事风格，赢得了各方面的表扬。

社会实践

2009年8月~9月：

国庆群众游行文化繁荣方阵

祖国昌盛，文化繁荣。

把爱国融入到每一个动作、每一个60cm中，用汗水与热情庆祝祖国的60华诞。

2009年7月：

全国青少年语文风采大赛志愿者

短时间、高强度的承担了“接站员”,“监考官”“阅卷者”“导游”……一系列的角色，体现了较强的接受新事物、适应新环境的能力。

2009年2月：

首师大晨曦社河北邯郸下乡

承担当代大学生力所能及的责任，为农村的孩子打开一扇外面世界的窗户。

一系列丰富多彩的活动装点了孩子们的单调生活，同时体现了自己组织协调、团队合作的能力。

获奖情况：

2009年9月：

首都师范大学一等奖奖学金

2009年9月：

首师大学习优秀单项奖学金

2009年7月：

中国青少年语文风采大赛优秀志愿者

2009年6月：

地质大学“地球日”知识竞赛最佳组织奖（团体）

2008年12月：

首师大象征性冬季长跑启动仪式第一名（团体）

2008年11月：

教四大家庭知识竞赛一等奖（团体）

2008年10月：

新生运动会1500米第四名

座右铭：

天道酬勤

一．自我认知（起点）

1.1个人特质

专业测评：

（关键词：

内向+感觉+思维+判断）

根据MBTI专业心理测评，我的性格类型是“ISTJ”（内向+感觉+思维+判断）。

我性格内向，看上去有些孤独和严肃，讲求实际，强调眼见为实，并客观处理工作中的事物，注重条理、顺序、结构，合情合理的去做应该做的事情，并坚定的完成。

自我评价

外冷内热：

在我看来，自己并不是一个内向的人，应该是内热外冷，在熟悉的人面前，活泼开朗，大胆率直，乐于与他人分享自己的看法建议，但是，在公众场合或是人较多的场合下，往往选择沉默，逃避众人目光。

优点（关键词：

责任感强，踏实认真；乐于助人，注重条理）

工作方面：

特别有责任感，做事严谨认真，踏实肯干，在小型团队工作中往往充当负责人的角色，服务大家。

自制力强，有较强的执行力及执着精神，一旦决定干什么事情，就会持之以恒的干下去，绝不放弃。

生活方面：

喜欢思考事情，分析事物的因果关系，善于分析问题，提出建议。

因而，乐于分享一些好的看法与建议，与大家共同进步。

做事情强调计划、安排,喜欢给自己做各种各样的小计划，把自己的生活安排的仅仅有条，同时善于策划各种活动，组织筹备工作。

缺点（关键词：

焦虑紧张，情绪波动；自卑逃避，距离感强）

工作方面：

对待事情过于认真，有时显得焦虑不安。

过分在乎细节，有时被细枝末节的东西所困扰，主客颠倒。

在做事情时犹豫不绝，考虑因素太多，特别是在时间紧迫，任务艰巨的时候，往往难以下决定，紧张不安，。

生活方面：

对情绪的控制力较差，情绪不稳定。

有点完美主义，对自己要求非常高，因此在开展工作是难以起步。

对待他人不够积极主动，由于害怕受到伤害，习惯与别人保持一定距离，让人觉得难以亲近。

对自己不够自信，逃避竞争，不敢去争取自己想要的东西，经常错失良机。

1.2能力测评（关键词：

强空间思维+强逻辑思维VS人际交往+领导协作）

专业测评

对几何图形有较强的辨识理解力，较善于识别空间运动的物体，善于解决几何问题；有较好的词汇理解能力，较善于表达自己。

无法完成手部的迅速准确活动，手指和腕部难以完成精巧自由的活动；缺乏组织协调能力，人际交往方面有些欠缺。

自我评价

我是一个方向感、图形感较强的人，偏重于逻辑思维，但是缺乏深入思考的精神；在语言方面有较好的基础，喜欢阅读小说、散文，对英语有着浓厚的兴趣，有一定的语言表达能力，写作能力较好。

由于有些严肃的性格及过分追求效率、公正公平，有拒人千里之外之感；说话较为率直，容易在不经意间伤害别人，影响人际关系；善于安排组织，但是缺乏调动他人积极性的能力，强调个人的能力及责任感，希望做事情更多的依靠个人的自觉性及自立感，因而往往忽视与他人的沟通解决及后续的协调监督，在这方面组织能力有待提高。

1.3职业兴趣

专业测评

技术研究取向：

偏好对各种现象观察、分析和推理，并进行系统的研究和创新；相对而言，更喜欢和理论、数据打交道而不是和人打交道。

服务社会取向：

喜欢从事传授、培训、教导、治疗、咨询等社会活动或是配合、帮助他人的工作，通常能够理解他人的处境，并且有帮助别人的意愿。

事务/规则取向：

喜欢明确、常规性和程序化的工作，在工作中通常喜欢有明确的说明和要求，照章办事，不喜欢不确定的事情发生。

适合职业：

技能类、技术类、社会服务类。

1.4职业价值观

首先，我希望自己的工作更多的与理论数据打交道、而不是与人打交道，非常复杂人际交往往往会消耗我太多精力。

同时，我希望自己的职业更看重个人能力，可以凭借个人的突出表现而得到认可，而不参杂过多的其他因素。

还有，我希望我的工作能有实际的价值，能够为他人、社会做出实实在在的贡献，能够服务他人,得到社会的认可。

我希望通过职业，不断挖掘自身的潜能，实现个人价值。

二．职业认知（环境）

2.1家庭环境分析

我的家庭是内蒙古自治区的一个普通家庭，父母勤劳踏实，因为各种原因他们离开了原有的工作岗位，自主创业，从事个体经营。

首先，他们不希望我从事机械类、维修类行业。

在他们看来，动手能力较弱的我不适合从事与机器设备打交道的行业。

其次，他们希望我有个较好的工作环境，不希望我从事户外较辛苦的行业。

最重要的是，他们希望我能快乐的工作，在父母看来，不论什么职业，只要我快乐就好。

2.2学校环境分析

首都师范大学是北京市属高校，是国家重点院校，是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。

我校的校训是“为学为师，求实求新”，虽然我目前的职业定位不是当一名教师，但是“求实求新”的理念却深深的印在我的头脑当中。

这与我的座右铭“天道酬勤”也有一定程度的契合。

不论是学习还是工作，一份踏踏实实的态度，是必须的，人和人的智力差距是很有限的，重点在于你对待事情的态度，只要你全力以赴地去做，就一定会有收获。

“创新性”，也是我追求的一个方面，不论是做任何事情，我都迫使自己“多做一点点”，我期待自己每干一件事，都有一个小小的闪光点，而这些闪光点都需要我进行小小的创新。

基于学校对我的影响，我希望自己的职业是一份凭借能力、有一定挑战性的工作。

2.3社会环境分析

行业分析（由于本科GIS就业面较杂，仅就专门从事GIS行业进行分析）

GIS是一个朝阳行业，伴随着时代的发展，空间特征在人们的生活中扮演着越来越重要的地位。

例如：

GOOGLEEARTH的发展，使得电子地图搜索走入了人们的生活，给人们的生活提供了巨大的方便，数字地图存储海量信息的能力以及与空间结合的特性体现了GIS的巨大发展潜能。

GIS软件迅速发展，国内多家GIS公司应运而生，提供了大量的就业岗位；同时，随着我国加快政府和企业信息化，在国土，电力，政府等行业的GIS项目，也在快速发展，GIS在政府决策，灾害预警，城市规划……方面发挥着巨大作用。

伴随着GIS的迅猛发展，GIS的人才需求量也在逐步扩大，然而，GIS行业中却存在着较大的供需不平衡。

复合型、软件专业人才，功底扎实、动手能力强的人才极度欠缺。

当企业发出招聘启示以后，却出现了高端岗位应聘者相对较少，低端岗位应聘者很多的局面，而这里面真正适合岗位需要的又少之又少，满足条件的应届毕业生者则更是少之又少。

同时，学校课程设置不合理、“女生就业受歧视”、“缺乏权威的招聘平台”、“高端研发人才和跨界的综合性管理人才匮乏”等问题十分突出。

职业分析（企业单位，政府机关，高校研究所）

企业单位（ESRICHINA,北京天目创新科技有限公司，中地数码，超图，二十一世纪星图）

工作

类型

GIS设计

GIS开发（底层开发、二次开发）

GIS推广

总体

能力

善于发现问题、分析问题、解决问题。

了解核心业务、了解GIS，具有良好的空间思维能力。

良好的计算机语言基础、地理测绘技术、工厂技术、主流GIS软件的开发。

了解行业现状、了解业务需求、善于表达和沟通。

良好的空间思维：

地理学、测绘遥感、计算机+GIS技能

具体要求

深厚的专业基础熟练掌握VB,C,C++,C#……编程语言，熟练掌握各种GIS平台及开发技术，熟练掌握各种GIS算法，熟练掌握数据库开发；较好的英文水平；一定的工作经验；团队合作能力。

在教育背景上，往往要求本科、甚至是本科以上，这类工作须要较强的专业能力，同时，要有较好的团队协作能力。

注重工作经验，须要一定实际的工作积累。

工资待遇极高，且如果表现突出可以成为项目经理。

与GIS设计相比，学历要求降低，而且对工作经验的要求减小，但是，发展前景不够大，可替代性强。

对GIS专业技能要求不高，但对团队合作能力，英语交流能力有较高要求。

共同素质

积极进取、认真严谨、懂得沟通、善于表达

政府机关（测绘局、海洋局、规划局、出版社……）

高校研究所：

当大学教师对教育背景要求很高，博士及博士以上学历，个别学校还偏好有海外留学经历的博士、博士后。

在工作上主要是“科研、教学”同时进行，因此，须要较强的科研能力。

工作的一个重要部分是科研项目的研究，因此须要耐得住“寂寞”，踏实下来钻研。

另外，教师的社会认可度比较高，同时工作较稳定，且能与有朝气的青年人在一起工作，工作气氛较好。

2.4职业生涯人物访谈

为了更好的进行职业认知，我选择了三个自己比较感兴趣的方面：

GIS开发、GIS推广、GIS科研教学，进行了职业生涯人物访谈。

现将重点访谈内容摘录如下：

2.4.1生涯人物访谈——GIS二次开发

访谈对象：

首师大资环学院地理信息系统09级学长屈新原

背景资料：

屈新原学长曾就职于北京航天星图有限公司，担任项目经理，现在在首师大攻读地理信息系统研究生。

访谈内容：

1.您公司的组织结构是什么样的形式呢？

我们公司是以项目研发为主的公司，主要部门分为销售、技术支持、技术、行政、管理。

销售包括市场推广……技术支持分为面向客户的技术支持、面向技术的技术支持；行政分为后勤、人事……由于公司属于股份有限公司，因此管理层包括董事长、董事会、部门总监……

有些公司可能与我们不同，例如ESRI是以软件销售为主，因此它可能以销售为核心，将企业进一步细化。

2.您具体干哪些工作呢？

技术软件开发、项目开发，也干一些国家项目：

863计划……

3.您的工作强度大么？

工作强度并不大，但是遇到紧急项目可能会很有压力。

4.您觉得从事GIS工作需要什么能力？

首先，要有较强的逻辑思维能力、分析能力。

其次，要善于梳理脉络，能够对行业的发展方向有个比较好的把握，善于归纳，有举一反三的能力，这样才能较快的学习提高。

5.您觉得GIS需要高学历么？

您公司在招聘时会用本科生么？

这不一定，得根据工作的性质。

有时候，我们可能更期望用本科生，本科生踏实，肯学习，学历和能力并不成正比。

6.当你们招聘时，你们主要考察应聘者的哪些方面呢？

总体来说，是“德才兼备”。

首先，我们考察应聘者的学习能力，一个人的学习能力在一定程度上代表着他的发展潜力，公司往往希望挖掘值得培养的人才，以免浪费资源。

其次，是个人素养，例如这个人工作是否严谨，这些从简历上都可以看出来，细节往往能表现出一个人的个性。

还有，应聘者的个人发展方向是否与公司理念相契合。

2.4.2生涯人物访谈——GIS推广

访谈对象：

首师大资环学院地理信息系统03级学姐鹿宇

背景资料：

曾为资环学院学生会副主席，现在在东方道迩任职

访谈内容：

1.您现在的工作单位是？

您的工作是？

东方道迩。

Skyline业务部-软件应用类技术支持。

2.能具体谈一下在这份工作中您会干哪些事情么？

软件本地化、回答客户问题、与美国方面技术人员交流问题、客户培训、撰写文档。

3.这份工作比较需要哪些能力？

熟悉Skyline软件基本操作、应用；英文翻译能力；文档（用户手册、投标方案书等）撰写能力。

4.您最喜爱这份工作的哪些方面（福利，待遇，强度，工作环境，其他……）？

工作环境，都是年龄相仿的年轻人，工作氛围很好。

5.您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？

学习和理解能力、协调能力。

这些会让你很好地协调客户、销售、软件商之间的工作。

6.男女工作者在这份工作上机会均等吗？

您认为女生从事GIS的优势？

劣势？

不均等。

就单从GIS来讲，女生是没有优势的，因为女生在软件开发方面的确是没有太好的基础。

但是女生可以从事GIS公司中的辅助类工作，比如我现在就是应用方向的技术支持。

或者是人力、后勤、市场等，也是比较适合女生的。

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2.4.3生涯人物访谈——GIS科研、教学

访谈对象：

王法辉教授

背景资料：

美国王法辉博士于1988年毕业于北京大学经济地理专业，1993年获美国俄亥俄州立大学经济学硕士，1995年获美国俄亥俄州立大学城市与区域规划学博士，现为美国北伊利诺大学NIU（NothernIllionisUniversity）终身教授。

主要内容：

1.Couldyoutellmesomethingaboutyourcareerlife?

IwasaseniorGISplannerinaplanningagencyafterIgotmyPhDdegree,butIdidnotlikethefixedworkschedule8am-5pm.Themaindrawformetobecomeaprofessorwasitsfreedom:

freedomofintellectualworkandfreedomoftimemanagement.IhaveneverregrettedeversinceItookmyteachingposition.

2.Whatisyourprofessorworkcomposedof?

Iteachvariouscourses,advisegraduatestudents,conductresearch,writeproposalsandpapers,andadministertheProgramofChineseCultureandCommerceatLSU.

3.Wouldyouencourageyourstudenttopursueahigherdegree?

Yes,oneneedstopursuegraduatework（masterand/orPhD）ifhe/sheisinterestedinresearch.IfthepersonjustwantstouseGISinvariousapplicationsettings,abachelordegreemaybesufficientinmanyoccasions.

2.4.4职业生涯人物访谈总结

GIS二次开发

GIS推广---技术支持

GIS科研教学

工作内容

技术软件开发

项目开发

软件本土化、交流培训、

撰写文档

教学、指导研究生、科学研究、撰写论文报告

必备能力

逻辑思维、分析能力、学习能力

理解协调能力

学习能力

科研精神

三、职业定位（方向）

3.1个人SWOT分析

综合第一部分（自我认知）及第二部分（职业认知）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：

W（WEAKS）

缺乏深入思考精神

有时过分关注细节

过分强调效率，不注重团队协作

S（STRENTHS）

拥有较强的空间思维能力、逻辑思维能力

、语言表达能力、规划组织能力

做事稳重踏实，执着认真

T（THEATS）

没有较好的人际基础网路以及经济背景

社会竞争激烈，学习内容与实际差距较大

O（OPPORTINIE