浙江省金华市东阳市《公共理论》教师招聘真题库及答案.docx

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　　浙江省金华市东阳市《公共理论》教师招聘真题库及答案

　　注意事项

　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。

”这体现的教学原则是（）。

　　A、启发性原则

　　B、因材施教原则

　　C、循序渐进原则

　　D、直观性原则

　　【答案】B

　　【解析】这是《西邻五子》中的原话，大意是：

西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个盲人，一个驼背，一个跛脚。

西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跛脚的纺纱。

如此，大家各展其长，各有所成，体现了因材施教的教学原则。

故选B。

　　2、新教材对教师的专业知识提出新的要求是（）。

　　A、教师对教科书的忠实取向

　　B、教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材

　　C、不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学

　　D、只需掌握具体性

　　【答案】B

　　【解析】教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材。

故选B。

　　3、下列表述中有错误的是（）。

　　A、智商决定学习成绩

　　B、性格影响个体的行为方式

　　C、认知方式是习得的

　　D、不同个体间智力有质与量的差异

　　【答案】A

　　【解析】智商确实会对成绩有所影响，但是智商不决定学习的成绩。

学习成绩受到多个方面的影响，除了自

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　　身先天的原因，后天的努力、受教育的环境等也对学习成绩有巨大的影响。

故选A。

　　4、课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于（）。

　　A、有目的、有计划、有组织地进行

　　B、师生共同参与的

　　C、学生自愿选择的

　　D、受教学计划和教学大纲规范的

　　【答案】A

　　【解析】课外教育与校外教育是课程计划和学科课程标准以外的教育活动，需要利用课余时间，是有目的、有计划、有组织的教育活动。

而课堂教学是按照课程计划和学科课程标准的要求，利用课堂时间，对学生进行有目的、有计划、有组织的教育活动。

因此，它们的共同点是有目的、有计划、有组织。

故选A。

　　5、（）能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。

　　A、生产力

　　B、人才

　　C、教育

　　D、科学知识

　　【答案】C

　　【解析】通过教育，可以使人掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技术，这样就可以形成新的生产能力，提高劳动生产率，促进社会生产的发展。

故选C。

　　6、从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为（）。

　　A、经验课程

　　B、综合课程

　　C、广域课程

　　D、选修课程

　　【答案】A

　　【解析】A经验课程，也称活动课程，它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。

B综合课程，是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。

C广域课程，是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。

D选修课程，是指学生根据自己的兴趣、学术取向和职业需要而自由选择的课程。

故选A。

　　7、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。

　　A、文化传统

　　B、受教育的需求

　　C、生产力水平

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　　D、教育的规模

　　【答案】C

　　【解析】生产力对教育有制约作用，主要体现在：

生产力水平决定了教育发展的水平，生产力水平决定教育的规模和速度，生产力水平制约教育体制、结构的变化，生产力水平制约着教育的内容和手段。

故选C。

　　8、赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物，他强调（）。

　　A、教师具有权威性

　　B、学生处于中心地位

　　C、教师与学生是朋友关系

　　D、教师应该根据学生的特点灵活安排教

　　【答案】A

　　【解析】以赫尔巴特为代表的传统教育学派所提出的“教师中心论”，强调在教育过程中，教师作为知识传授者所具有的权威性。

赫尔巴特在强调教师中心地位的同时，也强调系统知识的传授、课堂教学的作用以及教材的重要性，从而形成了传统教育以教师、课堂、教材为中心的特点。

故选A。

　　9、按照加涅的学习水平分类，学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于（）。

　　A、信号学习

　　B、系列学习

　　C、言语联想学习

　　D、辨别学习

　　【答案】D

　　【解析】加涅的学习层次分类：

信号学习；刺激—反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习：

指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应；概念学习；规则或原理学习；解决问题学习。

故选D。

　　10、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

　　A、学科专业素养

　　B、教育专业素养

　　C、品德专业素养

　　D、职业道德素养

　　【答案】A

　　【解析】教师要胜任某学科的具体工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基础知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。

故选A。

　　11、王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就必须怎么写，考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。

你认

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　　为这位老师的做法（）。

　　A、王老师的做法兢兢业业，值得称许

　　B、王老师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备

　　C、王老师的做法不利于学生对书本知识的掌握

　　D、王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养

　　【答案】D

　　【解析】题干中老师的做法违背了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

故选D。

　　12、我国的小学课程应以（）为主。

　　A、实践课程

　　B、综合课程

　　C、选修课程

　　D、地方课程

　　【答案】B

　　【解析】

　　《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，小学阶段以综合课程为主。

故选B。

　　13、“惟上智与下愚不移”

　　“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？

（）

　　A、环境决定论

　　B、遗传决定论

　　C、教育万能论

　　D、儿童学理论

　　【答案】B

　　【解析】

　　“惟上智与下愚不移”

　　“生而知之”强调遗传等内部因素对人的发展的影响，属于遗传决定论。

故选B。

　　14、学者们一般认为，（）既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，如美国的科学、数学和外语，英国的科学、数学和英语，中国的语文、数学和外语；也指对学生有直接意义的学习内容。

　　A、综合课程

　　B、核心课程

　　C、国家课程

　　D、显性课程

　　【答案】B

　　【解析】学者们一般认为，“核心课程”既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，如美国的科学、数学和外语，英国的科学、数学和英语，中国的语文、数学和外语；也指对学生有直接意义的学习内容。

故选B。

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　　15、动机的主要功能有引起行为的激发功能、定向功能和（）。

　　A、驱动功能

　　B、激励功能

　　C、选择功能

　　D、强化功能

　　【答案】D

　　【解析】动机的主要功能有引起行为的激发功能、定向功能和强化功能三个功能。

故选D。

　　16、教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起（）日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。

　　A、15

　　B、20

　　C、30

　　D、60

　　【答案】D

　　【解析】

　　《中华人民共和国教师法》规定，教师如果认为行政机关的行为构成侵犯，可以在得知行为60日内提起行政复议申请。

故选D。

　　17、对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（）。

　　A、有意安排各种困难，培养其克服困难的精神

　　B、培养其压制情绪冲动的能力

　　C、培养其当机立断的性格

　　D、保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导

　　【答案】D

　　【解析】教育抑郁质的学生，应尽量避免可能诱发其抑郁反应的行为，同时注意培养其良好的心态和坚强的个性，所以应该多采用鼓励表扬的方式，不严厉、公开批评他们。

故选D。

　　18、推动教育学发展的内在动力是（）。

　　A、教育问题

　　B、教育规律

　　C、教育价值

　　D、教育现象

　　【答案】A

　　【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

其根本任务是揭示教育规律，推动其发展的内在动力是教育问题。

故选A。

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　　19、推动教育学发展的内在动力是（）。

　　A、教育问题

　　B、教育规律

　　C、教育价值

　　D、教育现象

　　【答案】A

　　【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

其根本任务是揭示教育规律，推动其发展的内在动力是教育问题。

故选A。

　　20、新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。

　　A、选拔

　　B、评优

　　C、发展

　　D、检查

　　【答案】C

　　【解析】新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。

故选C。

　　21、下列不属于教师的权利的是（）。

　　A、开展教育教学活动

　　B、评定学生的品性和学业成绩

　　C、不断提高思想政治觉悟

　　D、参加进修或者其他方式的培训

　　【答案】C

　　【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。

故选C。

　　22、（）是教师职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

　　A、职业正义感

　　B、职业责任感

　　C、职业良心感

　　D、职业义务感

　　【答案】B

　　【解析】职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感，它既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

故选B。

　　23、你是普通班的班主任，班上成绩第一名的学生的家长认为实验班的学习氛围更好，提出要将孩子调到实验班，但是该生私下向你表达不愿意跳班。

你首先应该怎么办？

（）

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　　A、建议家长先了解孩子的意愿再做决定

　　B、向家长分析调班结果的利与弊

　　C、告诉家长孩子不愿意调班

　　D、告诉家长新环境可能会使孩子成绩下滑

　　【答案】A

　　【解析】面对学生意见和家长意见不统一时，本着“以人为本”的教育理念，应该先听从学生意见。

故选A。

　　24、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却出淤泥而不染。

这种现象说明（）。

　　A、人的发展不受环境影响

　　B、人可以有选择地接受环境的影响

　　C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

　　D、人是环境的奴隶，个人发展好坏，完全取决于环境

　　【答案】B

　　【解析】环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。

环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；环境对个体发展的影响有积极和消极之分；人在接受环境的影响和作用时具有主观能动性，即人可以

　　25、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）。

　　A、核心课程

　　B、校本课程

　　C、学科课程

　　D、综合课程

　　【答案】B

　　【解析】校本课程是由学校（主体为学校教师）根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学生的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主研发或选用的课程，自主实施和评价。

是国家课程的重要补充。

故选B。

　　26、“讲授法”经久不衰的主要原因是（）。

　　A、对教师来说，讲授最为简便

　　B、教学是以传授间接经验为主的

　　C、它是教学成本最低的方法

　　D、它是一种最古老的方法

　　【答案】B

　　【解析】讲授法是教师通过口头语言，系统、连贯地向学生传授知识的方法。

这种方法主要是通过教师系统

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　　的叙述、描绘、解释、论证来传授知识一引导学生分析和认识问题，从而促进学生的智力和品德发展。

故选B。

　　27、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。

王老师的行为体现的教师职业道德是（）。

　　A、廉洁奉公

　　B、为人师表

　　C、爱岗敬业

　　D、热爱学生

　　【答案】B

　　【解析】为人师表，教师职业的内在要求。

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道德的显著标志。

故选B。

　　28、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在高中阶段（）。

　　A、以综合课程为主

　　B、以分科课程为主

　　C、分科课程与综合课程相结合

　　D、分科课程为主，综合课程为辅导

　　【答案】C

　　【解析】

　　《纲要》规定高中阶段的课程以分科课程为主。

故选C。

　　29、培养学生具有的道德品质，主要培养（）。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德行为

　　D、道德意识

　　【答案】D

　　【解析】道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。

要培养学生具有的道德品质，主要就是培养学生的道德意识。

故选D。

　　30、人民教师职业道德的核心是（）。

　　A、热爱学生

　　B、为人师表

　　C、忠诚于人民的教育事业

　　D、团结互助

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　　【答案】A

　　【解析】教师职业道德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。

　　尊重学生人格是热爱学生的突出表现。

故选A。

　　31、“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真地思考，但是为了这个目的，你也必须行动.知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。

”这句话反映的教学原则是（）。

　　A、思想性和科学性统一原则

　　B、理论联系实际原则

　　C、巩固性原则

　　D、差异性原则

　　【答案】B

　　【解析】题干中“知和行又是那么紧密地联系着”体现了知和行的统一，即理论知识与实际行动的结合。

故选B。

　　32、有人把考试不及格的原因归于运气不好，这种归因属于（）。

　　A、内部、不稳定的归因

　　B、外部、不稳定的归因

　　C、内部、稳定的归因

　　D、外部、稳定的归因

　　【答案】B

　　【解析】根据韦纳的成败归因理论，运气是外部、不稳定、不可控制归因。

故选B。

　　33、“要把德育的理想性和现实性结合起来”，这是贯彻德育（）原则的基本要求之一。

　　A、连贯性

　　B、疏导性

　　C、一致性

　　D、导向性

　　【答案】D

　　【解析】贯彻德育导向性原则的基本要求是：

（1）坚定正确的政治方向；

（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；

　　（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。

故选D。

　　34、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

　　A、陈鹤琴

　　B、梁启超

　　C、蔡元培

　　D、陶行知

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　　【答案】A

　　【解析】陈鹤琴提出“活教育”的教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

故选A。

　　35、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到（）以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

　　A、拘留

　　B、拘役

　　C、有期徒刑

　　D、无期徒刑

　　【答案】C

　　【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格。

故选C。

　　36、《未成年人保护法》规定，国家社会学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、（）。

　　A、国防教育

　　B、纪律教育

　　C、纪律和法制教育

　　D、法制教育

　　【答案】D

　　【解析】我国《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。

故选D。

　　37、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。

　　A、尊重与严格要求相结合原则

　　B、教育影响一致性原则

　　C、正面教育原则

　　D、因材施教原则

　　【答案】D

　　【解析】

　　“一把钥匙开一把锁”比喻用不同的方法解决不同的问题。

在教育领域，这句话反映了因材施教的原则。

　　38、个体生命的成长只构成了可能劳动力，一个人只有经过教育和（），掌握一定生产部门的劳动知识、技能和技巧，并参与生产某种使用价值，创造出一定的财富，才能成为现实的生产力。

　　A、训练

　　B、锻炼

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　　C、劳动

　　D、生产

　　【答案】A

　　【解析】这是教育的经济功能的体现，即教育将可能的劳动力转化为现实的劳动力。

故选A。

　　39、明确规定教育“为谁（哪个社会、哪个阶层）培养人”，体现了教育目的对教育活动的（）。

　　A、定向功能

　　B、调控功能

　　C、评价功能

　　D、指导功能

　　【答案】A

　　【解析】

　　“为谁（哪个社会、哪个阶层）培养人”是教育目的的培养目标，对教育者和受教育者有目标导向作用，体现了教育目的的定向功能。

故选A。

　　40、杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪（）的代表。

　　A、人文主义教育学

　　B、存在主义教育学

　　C、实用主义教育学

　　D、要素主义教育学

　　【答案】C

　　【解析】杜威是20世纪美国著名的实用主义哲学家、教育家，其所著的《民主主义与教育》全面地阐述了实用主义教育理论。

故选C。

　　41、以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是（）。

　　A、联系形成阶段

　　B、认知阶段

　　C、自动化阶段

　　D、熟练阶段

　　【答案】D

　　【解析】费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的一般过程。

他们把动作技能的学习分为三个阶段：

动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。

故选D。

　　42、“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。

上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也;下焉者，恶焉而已矣。

”这体现的是（）对个体发展的影响。

　　A、教育

　　B、遗传

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　　C、环境

　　D、活动

　　【答案】B

　　【解析】这句话的意思是人的品性是与生俱来的。

人的品性有三种，上品性善，生来具有仁、义、礼、智、信五种道德;中品五德有所欠缺，性可善可恶;下品五德都不具备。

性恶。

故选B。

　　43、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。

　　A、分科课程

　　B、分科课程与综合课程结合

　　C、综合课程

　　D、活动课程和综合课程结合

　　【答案】B

　　【解析】新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合课程为主。

初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

高中以分科课程为主。

故选B。

　　44、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。

”这种观点是典型的（）。

　　A、教育万能论

　　B、环境决定论

　　C、发生认识论

　　D、遗传决定论

　　【答案】D

　　【解析】

　　“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”片面强调遗传对个体身心发展的影响。

属于遗传决定论。

故选D。

　　45、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

全社会应当关心和支持教育事业的发展。

这体现了教育的（）原则。

　　A、方向性

　　B、公共性

　　C、保障性

　　D、平等性

　　【答案】C

　　【解析】教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

全社会应当关心和支持教育事业的发展。

这条规定明确说明了教育的保障性原则。

故选C。

　　46、美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。

　　最早提出这一思想中国教育家是（）。

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　　A、叶圣陶

　　B、陶行知

　　C、胡适

　　D、郭秉义

　　【答案】B

　　【解析】陶行知是最早提出以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会的中国教育家。

故选B。

　　47、某教师提供不同形状泡泡器，在学生猜想不同泡泡器可能会吹出的形状后，让学生实验操作，解释和交流实验结论，此教师采用的教学方法是（）。

　　A、演示法

　　B、探究教学法

　　C、谈话法

　　D、讨论法

　　【答案】B

　　【解析】在教师的引导下，学生主动参与到发现问题、寻找答案的过程中，以培养学生探究兴趣和解决问题能力的一种教学方法属于探究教学法。

故选B。

　　48、教学过程的结构指的是教学进程的（）。

　　A、基本部分

　　B、基本内容

　　C、基本途径

　　D、基本阶段

　　【答案】D

　　【解析】教学过程的结构指的是教学进程的基本阶段，教学过程各阶段的有机结合形成了教学过程的结构。

　　教学过程中学生的认识分为五个阶段：

引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

故选D。

　　49、属于教育本体功能的有（）。

　　A、提高人口素质

　　B、经验和人才的选择

　　C、宣传统治阶级的思想意识

　　D、产生新的生产力

　　【答案】A

　　【解析】教育是一种传递经验培养人的社会活动，其功能主要表现在两个方面：

一是教育对个人的作用，即

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　　教育的本体功能；二是教育对社会的作用，即教育的社会功能。

教育的本体功能是教育本质的根本体现，是其社会功能得以实现的基础和中介。

故选A。

　　50、下列不属于狭义的教育者的是（）。

　　A、学校的教育管理人员

　　B、专职教师

　　C、学校聘请的兼职教师

　　D、家长

　　【答案】D

　　【解析】狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。

狭义的教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。

故选D。

　　51、马克思主义者认为，教育是一种（）。

　　A、自然现象

　　B、社会现象

　　C、心理现象

　　D、生理现象

　　【答案】B

　　【解析】马克思主义认为教育是培养人的社会活动。

故选B。

　　52、学校教育是（）的最重要的途径。

　　A、社会生产

　　B、科学研究

　　C、科学知识再生产

　　D、技术研发

　　【答案】C

　　【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。

其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。

故选C。

　　53、“汉语拼音的学