吉林省延边朝鲜族自治州龙井市《公共理论》教师招聘真题库及答案.docx

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　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】

　　吉林省延边朝鲜族自治州龙井市《公共理论》教师招聘真题库及答案

　　注意事项

　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、“读万卷书，行万里路”体现的是（）教学原则。

　　A、思想性和科学性相结合

　　B、理论联系实际

　　C、启发性

　　D、量力性

　　【答案】B

　　【解析】

　　“书”是指知识和理论，“行”是指实践，这体现的是理论联系实际原则。

故选B。

　　2、从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生（儿童）中心课程、（）。

　　A、社会中心课程

　　B、技能性课程

　　C、研究型课程

　　D、学校课程

　　【答案】A

　　【解析】从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生（儿童）中心课程、社会中心课程。

故选A。

　　3、偏内向的学生在回答问题时举手的高度往往较低并且会得不到老师注意，在不被提问的情况下，举手的高度越来越低，次数越来越少，以致后来不再举手，这种情况属于（）。

　　A、正强化

　　B、负强化

　　C、惩罚

　　D、消退

　　【答案】D

　　【解析】消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的结果，题中学生“高度不够”的举手因长期得不到强化，而逐渐消失，不再出现，属于消退。

故选D。

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　　4、课程不是教学的（）。

　　A、权威

　　B、方向

　　C、目标

　　D、计划

　　【答案】A

　　【解析】课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多实施过程的总和。

故选A。

　　5、以学生自身活动为主，要求学生自己去观察、操作、比较有关的学习资料，进而自己获得知识的教学是（）。

　　A、发现教学

　　B、启发教学

　　C、指导教学

　　D、程序教学

　　【答案】B

　　【解析】启发式教学是指根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导的办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。

题干中的“以学生自身活动为主，让学生进行观察等，进而自己获得知识”正是启发式教学的体现。

故选B。

　　6、某个阶段的儿童常以表面的实际结果来判断行为的好坏，认为服从大人就是好孩子。

他处于（）。

　　A、他律阶段

　　B、自律阶段

　　C、自我中心阶段

　　D、道德阶段

　　【答案】A

　　【解析】他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机.是受自身以外的价值标准所支配的道德判断，具有客体性。

故选A。

　　7、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

　　A、算法式

　　B、推理式

　　C、启发式

　　D、演绎式

　　【答案】C

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　　【解析】根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。

故选C。

　　8、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。

　　A、古代教育

　　B、近代教育

　　C、现代教育

　　D、原始教育

　　【答案】D

　　【解析】原始社会的教育特点主要表现为：

无阶级性、贫乏性、非独立性。

故选D。

　　9、目前世界各国主要采取的教学组织形式是（）。

　　A、活动课时制

　　B、个别教学制

　　C、班级授课制

　　D、小队教学制

　　【答案】C

　　【解析】班级授课制是目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式。

故选C。

　　10、根据练习时间分配不同，练习方式分为（）。

　　A、集中练习与分散练习

　　B、整体练习与部分练习

　　C、模拟练习与实际练习

　　D、实际练习与心理练习

　　【答案】A

　　【解析】练习方式有多种，根据练习时间分配的不同有集中练习与分散练习；根据练习内容的完整性的不同有整体练习与部分练习；根据练习途径的不同有模拟练习、实际练习与心理练习等等。

故选A。

　　11、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。

　　A、自然

　　B、社会

　　C、实践

　　D、现实

　　【答案】B

　　【解析】社会属性是人的本质属性。

学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。

故选B。

　　12、下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是（）。

　　A、能力

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　　B、努力

　　C、任务难度

　　D、运气

　　【答案】C

　　【解析】韦纳归因理论包括三个维度：

原因源（即内外性）、稳定性和可控性维度。

其中，内部的、稳定的因素包括能力、身体特征等；内部的、不稳定的因素包括努力、心情等；外部的、稳定的因素包括任务的难度、无法克服的障碍；外部的、不稳定因素包括运气、机遇等。

故选C。

　　13、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

　　A、社会生活和群体的影响

　　B、教育对象的影响

　　C、教育法规的影响

　　D、教育原则的影响

　　【答案】A

　　【解析】从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。

故选A。

　　14、素质教育的根本宗旨是（）。

　　A、提高国民素质

　　B、贯彻教育方针

　　C、培养四有新人

　　D、适应市场经济需要

　　【答案】A

　　【解析】素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。

故选A。

　　15、某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（）。

　　A、消退

　　B、正强化

　　C、惩罚

　　D、负强化

　　【答案】D

　　【解析】负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增加反应频率。

故选D。

　　16、母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系属于教育法规效力中的（）。

　　A、法规的形式效力

　　B、时间效力

　　C、地域效力

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　　D、人的效力

　　【答案】A

　　【解析】法规的形式效力是指母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系。

故选A。

　　17、现代教育学以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，关注的是（）。

　　A、学生个性的全面和谐发展

　　B、学生马列主义理论的学习

　　C、学生社会化的发展

　　D、学生自我教育

　　【答案】A

　　【解析】现代教育学关注的是学生个性的全面和谐发展。

故选A。

　　18、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。

　　A、《论语》

　　B、《师说》

　　C、《学记》

　　D、《孟子》

　　【答案】C

　　【解析】

　　《学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的论著。

　　《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。

故选C。

　　19、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。

　　A、《论语》

　　B、《师说》

　　C、《学记》

　　D、《孟子》

　　【答案】C

　　【解析】

　　《学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的论著。

　　《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。

故选C。

　　20、教育心理学诞生的标志是（）。

　　A、1868年乌申斯基《认识教育的对象》的出版

　　B、1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室的建立

　　C、1899年詹姆斯的《和教师的谈话》出版

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　　D、1903年桑代克的《教育心理学》出版

　　【答案】D

　　【解析】桑代克于1903年出版《教育心理学》，奠定了西方教育心理学发展的基础，使教育心理学成为独立学科。

故选D。

　　21、“谈虎色变”属于（）。

　　A、经典性条件作用说

　　B、联结—试误说

　　C、完型—顿悟说

　　D、认知—发现说

　　【答案】A

　　【解析】谈虎色变是按照巴甫洛夫经典条件作用理论的划分，属于条件反射。

故选A。

　　22、被称为“教育心理学之父”的学者是（）。

　　A、皮亚杰

　　B、桑代克

　　C、布鲁纳

　　D、维果斯基

　　【答案】B

　　【解析】桑代克被称为“现代教育心理学之父”，同时还是美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。

桑代克出版了第一本以教育心理学命名的著作，标志着教育心理学成为一门独立的学科诞生。

故选B。

　　23、通过测量得到结果的一致性说明测量的（）。

　　A、效度

　　B、信度

　　C、区分度

　　D、标准化

　　【答案】B

　　【解析】信度是指一个测验量表的可靠程度，即同一测验多次测量结果的稳定性程度。

故选B。

　　24、提出“教学做合一”思想的是（）。

　　A、梁启超

　　B、蔡元培

　　C、陈鹤琴

　　D、陶行知

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　　【答案】D

　　【解析】

　　“教学做合一”是中国教育家陶行知的生活教育理论。

陶行知坚决反对教、学、做分家。

他说：

　　“教学做是一件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学。

……先生拿做来教乃是真教；学生拿做来学，方是实学。

不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

……做是学的中心，也就是教的中心。

”故选D。

　　25、《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，下列说法哪一项不是“情形之一”？

（）

　　A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

　　B、体罚学生，经教育不改的

　　C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

　　D、不关心集体的

　　【答案】D

　　【解析】

　　《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的：

（二）体罚学生，经教育不改的；

　　（三）品行不良、26、下列关于课堂教学的空间管理要求的说法，错误的是（）。

　　A、充分利用墙壁空间

　　B、合理安排座位

　　C、根据教学模式改变空间

　　D、教学内容的合理过渡

　　【答案】D

　　【解析】课堂教学的空间管理是指教师有意或无意地借助特定时空的社会意义，实现对受教育对象控制与约束的管理活动。

故选D。

　　27、丁丁是一个活泼开朗的男孩，一天放学丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家，老师就提醒他：

丁丁忘记把玩具放到框里了。

班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩，某天菲菲也想把玩具带回家，老师却装作没看到，而是单独和她妈妈说了这件事，希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。

这说明老师能够注意到（）。

　　A、不同幼儿身上的差异性

　　B、幼儿身心发展的阶段性

　　C、幼儿身心发展的顺序性

　　D、幼儿身心发展的不平衡性

　　【答案】A

　　【解析】丁丁和菲菲两位小朋友的性格不同，所以针对同样的情况老师采用了不同的应对措施，这是因为老师可以根据不同幼儿

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　　28、按照归因理论，“努力”属于（）因素。

　　A、内部一可控

　　B、内部一不可控

　　C、外部一可控

　　D、外部一不可控

　　【答案】A

　　【解析】

　　“努力”是可以凭个人意愿控制的，属于内部可控因素。

故选A。

　　29、实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是（）。

　　A、教师、书本、课堂

　　B、儿童、活动、课堂

　　C、儿童、经验、活动

　　D、儿童、书本、活动

　　【答案】C

　　【解析】杜威认为传统的学校课程以学科为中心，没考虑过儿童兴趣和需要，学科分的过细，脱离生活实际。

他反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童、经验、活动”的“新三中心论”。

　　故选C。

　　30、从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）。

　　A、社会中心课程

　　B、技能性课程

　　C、拓展型课程

　　D、地方课程

　　【答案】C

　　【解析】从课程的任务来看，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

故选C。

　　31、教育在遵循社会发展规律时，必然有自身运动的内在规律，后者指教育具有（）。

　　A、历史继承性

　　B、与其他社会意识形式的平行性

　　C、与社会发展的不平衡性

　　D、相对独立性

　　【答案】D

　　【解析】教育的相对独立性是指教育具有自身的运动规律和发展特点。

故选D。

　　32、研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是（）。

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　　A、学习心理学

　　B、人格心理学

　　C、教育心理学

　　D、动机心理学

　　【答案】C

　　【解析】教育心理学是研究学校情景中学与教的心理规律的科学，是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。

故选C。

　　33、新课改倡导的课程评价理念是（）。

　　A、选拔性评价

　　B、甄别性评价

　　C、发展性评价

　　D、定量化评价

　　【答案】C

　　【解析】新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能，认为评价应该是促进课程发展，学生发展，教师发展和学校发展的有效手段。

　　34、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（）条件。

　　A、重要

　　B、基本

　　C、必要

　　D、必需

　　【答案】B

　　【解析】课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。

课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。

故选B。

　　35、教育目标分类中的“接收、反应、价值判断、组织、价值观或价值体系的个性化”属于（）。

　　A、认知领域

　　B、情感领域

　　C、意志领域

　　D、动作技能

　　【答案】B

　　【解析】教学目标分为三个方面：

认知领域、情感领域、动作技能领域。

各领域又分为若干类，其中，“接收、反应、价值评价、价值观的缉织、价值或价值体系的个性化”属于情感领域的目标。

故选B。

　　36、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。

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　　A、分科课程

　　B、分科课程与综合课程结合

　　C、综合课程

　　D、活动课程和综合课程结合

　　【答案】B

　　【解析】新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合课程为主。

初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

高中以分科课程为主。

故选B。

　　37、15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（）。

　　A、应由小亮的监护人承担事故全部责任

　　B、应由小杰的监护人依法承担赔偿责任

　　C、应由小杰所在学校承担全部赔偿责任

　　D、应由小杰自己独立承担事故赔偿责任

　　【答案】B

　　【解析】

　　《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：

　　“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。

”故选B。

　　38、下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。

　　A、教育与生产劳动紧密结合

　　B、教育与生产劳动严重脱离

　　C、教育与生产劳动逐步结合

　　D、教育与生产劳动若即若离

　　【答案】B

　　【解析】古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。

古代学校教育的基本特征是：

（1）古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性。

（2）古代学校教育脱离社会生产实践，显示了教育与生产劳动相分离的特征。

　　（3）古代学校教育的形式一般是个别教学，它使教育具有了完备的条件，即专职教师、固定学员和专门的教材。

　　（4）教育内容偏重于人文知识，教学方法

　　39、某小学组织学生到爱国主义教育基地参观和学习，爱国主义教育基地（）对学生收取门票。

　　A、可以

　　B、不可以

　　C、根据公园制定的规则

　　D、根据学生的身高标准

　　【答案】B

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　　【解析】

　　《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定：

爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放;博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。

故选B。

　　40、（）是品德形成的一个重要标志。

　　A、道德知识的掌握

　　B、道德评价能力的发展

　　C、道德信念的形成

　　D、道德情感的丰富

　　【答案】C

　　【解析】道德信念的形成是品德形成的一个重要标志。

故选C。

　　41、心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。

　　A、定势效应

　　B、晕轮效应

　　C、罗森塔尔效应

　　D、首因效应

　　【答案】C

　　【解析】心理学里通常把教师期望的预言效应称作罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应。

　　42、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

　　A、社会生活和群体的影响

　　B、教育对象的影响

　　C、教育法规的影响

　　D、教育原则的影响

　　【答案】A

　　【解析】从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。

故选A。

　　43、下列不属于学校教育与家庭教育相互配合的方法的是（）。

　　A、互访

　　B、校外指导

　　C、家长会

　　D、家长委员会

　　【答案】B

　　【解析】学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会与家长学校等。

B项校外指导不属于学校与家庭教育相互配合的方法。

故选B。

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　　44、某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生兴趣爱好，并依据学校教学计划，组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。

其主要目的是（）。

　　A、深化课堂教学

　　B、培养竞赛人才

　　C、因材施教，促进学生个性发展

　　D、凸显教学风格

　　【答案】C

　　【解析】某中学通过调查学生课余爱好，了解学生兴趣爱好并组建兴趣小组，其主要目的是因材施教，促进学生个性发展。

故选C。

　　45、在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。

良好师生关系建立的基础是师生之间的（）。

　　A、被管理与管理

　　B、被保护与保护

　　C、被教育与教育

　　D、相互尊重与平等

　　【答案】D

　　【解析】良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等。

故选D。

　　46、教师在写板书时，尽量要用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

　　A、强度律

　　B、活动律

　　C、差异律

　　D、组合律

　　【答案】C

　　【解析】差异律是针对感知对象与它背景的差异而言的，观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰。

教师在写板书时，尽量要用白色粉笔，与黑板形成鲜明差异，从而加强学生对所写内容的感知。

所依据的感知规律就是差异律。

故选C。

　　47、在教育制度中，处于核心位置的是（）。

　　A、社会教育制度

　　B、企业教育制度

　　C、家庭教育制度

　　D、学校教育制度

　　【答案】D

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　　【解析】狭义的教育制度指学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

学校教育制度是现代教育制度的核心，即处于教育制度的核心位置。

故选D。

　　48、我国首次规定男女同校的学制是（）。

　　A、壬寅学制

　　B、癸卯学制

　　C、壬戌学制

　　D、壬子癸丑学制

　　【答案】D

　　【解析】壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校。

故选D。

　　49、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

　　A、社会自我

　　B、生理自我

　　C、心理自我

　　D、理性自我

　　【答案】C

　　【解析】生理自我是自我意识的原始的形态。

它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟；社会自我是儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟；心理自我是从青春期开始发展和形成的。

　　故选C。

　　50、学生在法律上是指在各级各类学校及其他教育机构注册读书的人，这个意义上它和（）是同等意义的概念。

　　A、受教育者

　　B、学徒

　　C、徒弟

　　D、学徒工

　　【答案】A

　　【解析】从广义上看，学生泛指在学校读书的人，也泛指向其他人学习知识、技能的人。

而受教育者就是接受教育的人，与广义的学生是同等意义的概念。

故选A。

　　51、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。

　　A、导人、详述和汇总

　　B、导人、分析和汇总

　　C、分析、详述和总结

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　　D、分析、质疑和总结

　　【答案】A

　　【解析】讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。

故选A。

　　52、规章制度属于学校文化中的（）。

　　A、学校物质文化

　　B、学校组织和制度文化

　　C、教师亚文化

　　D、学生亚文化

　　【答案】B

　　【解析】学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：

一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。

故选B。

　　53、“以人为本”的教育理念具体到教育实践中就是以（）为本。

　　A、教师

　　B、教材

　　C、学生

　　D、社会需求

　　【答案】C

　　【解析】在以人为本教育理念的指导下，教育应以人的发展为出发点和基石，因为人是教育生成、教育行为存在的前提，是推进发展的“思想内涵和逻辑内核”，具体到教育实践中，就是要求教师“以学生为本”。

故选C。

　　54、按照归因理论，“努力”属于（）因素。

　　A、内部一可控

　　B、内部一不可控

　　C、外部一可控

　　D、外部一不可控

　　【答案】A

　　【解析】

　　“努力”是可以凭个人意愿控制的，属于内部可控因素。

故选A。

　　55、确定教育目的的客观依据是（）。

　　A、制定教育目的者的哲学理念

　　B、制定教育目的者的人性假设

　　C、制定教育目的者的理想人格

　　D、制定的社会政治、经济、文化背景

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　　【答案】D

　　【解析】

　　A、B、C项属于制定教育目的的主观依据。

故选D。

　　56、“学高为师，身正为范”体现的是教师劳动特点的（）。

　　A、