辽宁省抚顺市东洲区《教育专业能力测验》教师招考考试真题.docx
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辽宁省抚顺市东洲区《教育专业能力测验》教师招考考试真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、教师自我完善的重要途径是()。
A、勇于创新
B、勇于实践
C、严谨治学
D、更新观念
【答案】C
【解析】严谨治学是教师必备的素质,是教师自我完善的重要途径,是教师适应时代发展的需要。
故选C。
2、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有()。
A、阶段性
B、互补性
C、差异性
D、顺序性
【答案】C
【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。
故选C。
3、下列德育方法中,体现了“无言之教”的是()。
A、说服教育法
B、自我修养法
C、学校心理咨询法
D、陶冶教育法
【答案】D
【解析】陶冶教育法也称情感陶冶,主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。
它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融,易于激起学生情感上的共鸣,于无声处教育学生。
所谓无言之教即对学生进行潜移默化的影响。
故选D。
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4、以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心反映了()。
A、传统教育思想
B、现代教育思想
C、古代教育思想
D、近代教育思想
【答案】A
【解析】
《普通教育学》一书中提出了教育过程的三个中心,即教师中心、教材中心、课堂中心。
这一观点反映了传统教育思想。
故选A。
5、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们:
对于难易适中的任务来说,学习动力水平为中等时,学习效果()。
A、最差
B、不明显
C、中等
D、最好
【答案】D
【解析】耶克斯—多德森定律表明动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。
在比较容易的任务中,学习效果随动机的升高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有下降的趋势。
一般来讲,最佳水平为中等强度的动机,动机水平与学习效果之间呈倒U型曲线。
因此,对于难易适中的任务,动机水平为中等时,学习效果最佳。
故选D。
6、确立教育目的的依据不包括()。
A、依据社会生产力发展水平和科学技术发展状况
B、依据教育制度和文化制度
C、依据人的身心发展规律
D、依据人的身心发展需要
【答案】D
【解析】确立教育目的的依据有:
(1)特定的政治、经济、文化背景;
(2)受教育者的身心发展规律;
(3)人们的教育思想;
(4)马克思主义关于人的全面发展学说是教育目的确立的理论依据。
故选D。
7、影响创造性的因素有()
A、环境、知识、技能
B、知识、能力、技能
C、智力、思维、能力
D、环境、智力、个性
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【答案】D
【解析】影响创造性的因素有:
(1)环境;
(2)智力;
(3)个性。
故选D。
8、一般认为女生细心、胆小、娇气;男生则粗心、胆大、傲气。
这是人际认知的()。
A、投射效应
B、光环效应
C、晕轮效应
D、刻板效应
【答案】D
【解析】对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人,认为他们都具有这种特征,而无视团体成员的个体差异。
这种现象称为社会刻板效应。
故选D。
9、()是教育法律救济的前提。
A、纠纷的存在
B、损害的发生
C、补救受害者的合法权益
D、侵权行为的发生
【答案】B
【解析】任何法律上的救济,都是因为发生了侵权损害,无侵权损害即无所谓救济。
即使发生了侵权行为但没有造成损害,也不存在救济问题。
因此,损害的发生是教育法律救济的前提。
故选B。
10、规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是()。
A、学科设置
B、课程目标
C、课程计划
D、课时教案
【答案】C
【解析】课程计划是指导和规划课程与教学活动的规范性文件。
根据教育目的和不同层次与类别学校的培养目标,由教育行政部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件。
它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面作出全面安排。
基本内容包括:
学科设置;学科顺序;课时分配;学年编制和学周安排。
故选C。
11、师生关系主要取决于()。
A、教师
B、学生
C、家长
D、校长
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【答案】A
【解析】教师是教育过程的组织者,在全部教育活动中起主导作用。
从根本上说,良好的师生关系取决于教师的教育水平,取决于教师的文化知识、思想品德、教育技巧等职业素质。
故选A。
12、对在学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()。
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
【答案】C
【解析】元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略,包括计划策略、监控策略和调节策略。
故选C。
13、“孟母三迁”反映了下列哪个因素对人的重要影响()。
A、教育
B、环境
C、遗传
D、家庭教育
【答案】B
【解析】环境对人的发展所起的作用是很明显的,我国古代对此早有研究。
墨子提出“染于苍则苍,染于黄则黄”。
而“孟母三迁”更是说明古人重视环境对人的熏陶。
故选B。
14、学习策略可分为三个方面,除认知策略、元认知策略外,还有()。
A、调节策略
B、资源管理策略
C、监控策略
D、计划策略
【答案】B
【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个。
调节策略。
监控策略和计划策略都属于元认知策略。
15、在语言性教学方法中使用最广泛的方法是()。
A、讲授法
B、谈话法
C、读书指导法
D、讨论法
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【答案】A
【解析】讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法,在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛,且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。
故选A。
16、在本行政区实施有效的教育法规,属于()。
A、教育法律
B、教育行政法规
C、地方性教育法规
D、教育行政章程
【答案】C
【解析】地方性教育法规只在本行政区域内实施有效。
故选C。
17、下列关于教师家访的做法,不恰当的是()。
A、忌“指导”:
对家教问题不要给家长提议
B、忌“独白”:
与家长交流不要唱“独角戏”
C、忌“教训”:
不要居高临下苛责教训家长
D、忌“揭短”:
不要当着学生面向家长告状
【答案】A
【解析】教师应正确处理与家长的关系,与家长及时沟通,平等对待家长,尊重家长,与家长共同形成教育合力。
故选A。
18、教师职业的最大特点在于职业角色的()。
A、多样化
B、专业化
C、单一化
D、崇高化
【答案】A
【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,在教学过程中,会承担研究者、管理者、朋友、榜样等角色。
故选A。
19、教师职业的最大特点在于职业角色的()。
A、多样化
B、专业化
C、单一化
D、崇高化
【答案】A
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【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,在教学过程中,会承担研究者、管理者、朋友、榜样等角色。
故选A。
20、()是教师职业素质的核心内容。
A、教师知识储备
B、个性
C、教学风格
D、师德
【答案】D
【解析】教师职业道德,又称师德,是教师职业素质的核心内容,也是职业道德的特殊表现形式,是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。
故选D。
21、关于陈述性知识,下列说法正确的是()。
A、主要反映活动的具体过程和操作步骤
B、说明做什么和怎么做
C、可用来区别和辨别事物
D、是一种实践性知识
【答案】C
【解析】陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因,说明事物是什么、为什么和怎么样,一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。
它主要用来描述一个事实或陈述一种观点,因此也称描述性知识。
故选C。
22、王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用,所收费用除了少量用于学生加餐,其余全部用作提高教师的福利待遇,此行为()。
A、家长应该全力支持
B、只要没有人告发就没问题
C、可以上报教育行政部门批准执行
D、违反了教育法,应该责令退回所收费用,并予以行政处分
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分。
故选D。
23、()是道德意志的第一阶段。
A、决心
B、信心
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C、恒心
D、细心
【答案】A
【解析】形成道德意志的基本过程有决心、信心、恒心三个阶段。
决心是道德意志的第一阶段,它是经历动机斗争、确定行动目的、选择行动方式的下决心的阶段。
故选A。
24、教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和()。
A、仰慕文化
B、活化文化
C、敬重文化
D、遵守文化
【答案】B
【解析】教育的文化功能就是指教育系统对文化的保存和发展所起的作用,具体包括:
教育能够传承文化;教育能够改造文化;教育能够创造、更新文化。
其中,教育传承文化的功能又有三种主要表现形式,即传递、保存和活化。
故选B。
25、有的老师怕影响总体成绩,不让成绩差的学生参加考试,侵犯了学生的()。
A、受教育权
B、名誉权
C、隐私权
D、人身安全权
【答案】A
【解析】
《中国人民共和国教育法》规定,受教育享有“参加教育教学计划安排的各种活动”的权力,这是学生在学校中享有的最基本的权力。
故选A。
26、广泛利用环境信息,注意调动和发掘大脑无意识的领域的潜能,使学生在轻松愉快的气氛中学习,这种教学方法是()。
A、发现学习法
B、探究研讨法
C、暗示教学法
D、范例教学法
【答案】C
【解析】暗示教学法是一种运用暗示手段,激发个人的心理潜力,提高学习效果的方法,教学过程要通过暗示建立无意识的心理倾向,创造强烈的学习动机,开发潜力,提高记忆力、想象力和创造性地解决问题的能力,以充分发展自我。
故选C。
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27、“人逢喜事精神爽”,这是受人的哪种情绪影响所致?
()
A、激情
B、心境
C、热情
D、应激
【答案】B
【解析】心境是指强度较低但持续时间较长的情感,它是一种微弱、平静而持久的情感。
导致心境产生的原因很多,生活中的顺境和逆境,工作、学习上的成功和失败,人际关系的亲与疏,个人健康的好与坏,自然气候的变化,都可能引起某种心境。
“人逢喜事”即为生活中的顺境,所以“人逢喜事精神爽”是受心境的影响所致。
故选B。
28、教育工作者基于解决问题的需要,与专家、同事合作,将班级实际问题作为研究主题的研究方法是()。
A、个案研究法
B、叙事研究法
C、行动研究法
D、调查法
【答案】C
【解析】教育的行动研究法就是教师在研究人员的指导下,去研究本校本班的实际情况,解决日常教育、教学中出现的问题,从而不断地改进教育、教学工作的一种研究方法。
故选C。
29、教师要“以身作则”
“为人师表”,体现的德育方法是()。
A、榜样示范法
B、实践锻炼法
C、情感陶冶法
D、说服教育法
【答案】A
【解析】榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法;实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法;情感陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法;说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。
教师要“以身作则”
“为人师表”指教师各方面都应为学生和社会做出表率,正体现了榜样示范法。
故
30、清朝末年,我国小学教育得到了进一步的发展。
()创办的南洋公学外院,是我国最早的近代意义上的公立新式小学。
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A、盛宣怀
B、张焕伦
C、张之洞
D、李鸿章
【答案】A
【解析】1897年,盛宣怀创办了南洋公学。
这是我国最早兼有师范、小学、中学、大学的完整教育体制的学校。
南洋公学的外院即为小学,是我国最早的、近代意义上的公立新式小学堂。
故选A。
31、从众行为的原因之一是()。
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
【答案】A
【解析】从众现象的发生,一般认为有两个原因。
一是人们往往相信大多数人的意见是正确的,即以他人行为为行为参照;二是为了避免他人的非议或排斥。
32、在良好的环境中,有的人却没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中,有的人却出淤泥而不染。
这种现象说明()。
A、人的发展不受环境影响
B、人可以有选择地接受环境的影响
C、好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展有利
D、人是环境的奴隶,个人发展好坏,完全取决于环境
【答案】B
【解析】环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。
环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象;环境对个体发展的影响有积极和消极之分;人在接受环境的影响和作用时具有主观能动性,即人可以
33、“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。
其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的要求。
”这种论断指出了教育的目的是促进个体的()。
A、社会化
B、全面发展
C、个性化
D、可持续发展
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【答案】A
【解析】个体社会化一般是指个体在出生后的发展中,习得社会化规范、价值观念和行为习惯等,并借以适应社会、参与社会的过程。
题干的描述是个体社会化的过程,涂尔干是教育目的的社会本位论的代表人物。
故选A。
34、比概念学习低一层次的学习是()。
A、信号学习
B、规则学习
C、辨别学习
D、言语学习
【答案】C
【解析】按照学习情景由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序,将学习分成八类,分别是:
信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习,故比概念学习低一层次的应该是辨别学习。
故选C。
35、将课程分为必修课程和选修课程,是按照()来划分的。
A、课程内容的组织形式
B、课程设计、开发和管理主体
C、课程计划对课程实施的要求
D、课程任务
【答案】C
【解析】课程有多种划分方法,根据课程内容的组织方式不同,课程可分为分科课程和综合课程;根据课程计划对课程实施的要求不同,可以划分为选修课程和必修课程;根据课程设计、开发和管理主体不同,可以划分为国家课程、地方课程和学校课程;根据课程任务不同,课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
故选C。
36、王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解,教材上怎么写的,就必须怎么写,考试的时候答案也是按照书上的来写,学生自己的看法总是不对的,并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。
你认为这位老师的做法()。
A、王老师的做法兢兢业业,值得称许
B、王老师的做法是好的,毕竟是为大家的升学做准备
C、王老师的做法不利于学生对书本知识的掌握
D、王老师的做法强调死记硬背,不利于学生创新精神的培养
【答案】D
【解析】题干中老师的做法违背了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
故选D。
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37、()是教师职业的特殊性。
A、示范性
B、内省性
C、他利性
D、实践性
【答案】A
【解析】教师职业的特殊性主要体现为教师劳动的示范性,这要求教师要时刻关注自己的行为,做到“学高为师,身正为范”。
故选A。
38、下列对教材理解正确的是()。
A、教材就是教科书
B、教材是指与教科书有关的教学资源
C、教材就是课程
D、教学参考书不属于教材
【答案】B
【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,是与教科书有关的教学资源。
包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
其中,教科书和讲义是教材的主体部分。
故选B。
39、班级管理常见的几种模式是()。
A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
【答案】A
【解析】班级管理主要包括四种模式:
常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
故选A。
40、尊重家长是教师()行为规范的基本要求。
A、思想
B、教育教学
C、人际
D、仪表
【答案】C
【解析】尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。
41、下列学校行为,没有违背《义务教育法》的是()。
A、拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的
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B、分设重点班和非重点班的
C、选用未经审定的教科书的
D、开展分组教学或教改实验的
【答案】D
【解析】
《义务教育法》鼓励开展分组教学或教改实验。
故选D。
42、学生的抽象逻辑思维占主导地位是在()。
A、幼儿期
B、乳儿期
C、少年期
D、青年初期
【答案】C
【解析】少年期大致相当于
11、12岁~
14、15岁这时期思维发展的一个主要特点是抽象逻辑思维渐占主要地位,但是思维中的表象成分仍起着较大作用,这就是说少年的逻辑思维常需要感性经验作支持,思维的形式还处于经验的阶段。
故选C。
43、在教学中,下列哪一说法体现了问题链教学?
()
A、学生领会课文意思
B、以学习小组形式讨论学习
C、通过材料感知产生疑问
D、学生遇到问题不能解决
【答案】C
【解析】
“问题链教学”要以学生关注和困惑的问题为起点,紧扣教材中心的重难点问题,在学生关注点和教材重难点的结合点上,精心设计问题,以环环相扣、层层递进的问题链,点燃学生、激活课堂,让学生沿着明辨是非,格物致知的思考路径,在不断深入的连续追问中学会思考。
故选C。
44、教学过程就其本质上是属于()。
A、认识活动
B、实践活动
C、主体活动
D、文化活动
【答案】A
【解析】教学过程是教师教学生认识世界的过程,是一种特殊的认识活动。
故选A。
45、“希望广大教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”是()提出来的。
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A、邓小平
B、胡锦涛
C、江泽民
D、温家宝
【答案】B
【解析】
“希望广大教师爱岗敬业,关爱学生,刻苦专研,严谨笃学,勇于创新,奋发进取,淡泊名利,志存高远。
”故选B。
46、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。
A、指导自我教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、陶冶教育法
【答案】D
【解析】陶冶教育法就是教师利用环境和自身的因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。
故选D。
47、群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准是()。
A、纪律
B、群体规范
C、舆论
D、规则
【答案】B
【解析】纪律是群体为维护共同利益并保证工作、生活正常进行而制定的要求各个成员遵守的某种准则,它对人的行为施加外部控制;群体规范是群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准;舆论是群体中大多数人对某一行为的共同意见;规则是人脑对事物之间关系或规律的反映,是两个或两个以上事物的概念之间某种关系的表述。
故选B。
48、学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对()领导方式的典型反应。
A、民主型
B、放任自流型
C、仁慈专断型
D、强硬专断型
【答案】B
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【解析】放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预,以容忍的态度对待班级生活中的冲突,不主动组织班级活动,对班级的正常运作起到不利的作用,学生感到无所适从。
故选B。
49、师生关系在人格上是()。
A、授受关系
B、相互促进的关系
C、民主平等的关系
D、师道尊严的关系
【答案】C
【解析】师生关系在人格上是民主平等的关系。
民主、平等的师生关系既是现代师生关系的主要标志,也是现代社会民主、平等这一社会关系准则的体现。
故选C。
50、研究认为,为了提高复习的效果,第四次复习的时间应该安排在()。
A、一星期后
B、半个月后
C、一个月后
D、半年后
【答案】C
【解析】经研究证明,第四次复习应该安排在一个月之后,第一次为一天之后,第二次为一个星期之后,第三次为半个月之后。
故选C。
51、根据《学生伤害事故处理办法》规定,学校管理混乱,存在重大安全隐患的,且情节严重或者拒不改正的,应当依据法律法规的有关规定,给予相应的()。
A、民事处分
B、民事处罚
C、行政处罚
D、刑事处分
【答案】C
【解析】根据《学生伤害事故处理办法》规定,学校管理混乱,存在重大安全隐患的,主管的教育行政部门或者其他有关部门应当责令其限期整顿;对情节严重或者拒不改正的,应当依据法律法规的有
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