空白表格教案.docx
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空白表格教案
授课题目
授课时间
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
教学重点
教学难点
课前准备
测试卷、练习题
课时安排
一课时
课型
新授课
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
知识梳理
考点:
教师提问
学生说一说根式的意义,和取值范围。
学生可以先尝试解决问题,遇见有疑问的教师解答。
学生独立完成。
学生独立完成。
回顾基础知识,唤起学生的记忆
教师边引导,边提问。
考察分式有意义的条件。
巩固分式的公式,分式的意义。
及时巩固、提高学生对概念的理解
板书设计
教
学
反
思
授课题目
授课时间
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
教学重点
教学难点
课前准备
测试卷、练习题
课时安排
一课时
课型
新授课
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
知识梳理
考点:
教师提问
学生说一说根式的意义,和取值范围。
学生可以先尝试解决问题,遇见有疑问的教师解答。
学生独立完成。
学生独立完成。
回顾基础知识,唤起学生的记忆
教师边引导,边提问。
考察分式有意义的条件。
巩固分式的公式,分式的意义。
及时巩固、提高学生对概念的理解
板书设计
教
学
反
思
授课题目
授课时间
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
教学重点
教学难点
课前准备
测试卷、练习题
课时安排
一课时
课型
新授课
教师活动
学生活动
设计意图
教
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知识梳理
考点:
教师提问
学生说一说根式的意义,和取值范围。
学生可以先尝试解决问题,遇见有疑问的教师解答。
学生独立完成。
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回顾基础知识,唤起学生的记忆
教师边引导,边提问。
考察分式有意义的条件。
巩固分式的公式,分式的意义。
及时巩固、提高学生对概念的理解
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思
授课题目
授课时间
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
教学重点
教学难点
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一课时
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新授课
教师活动
学生活动
设计意图
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考点:
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学生说一说根式的意义,和取值范围。
学生可以先尝试解决问题,遇见有疑问的教师解答。
学生独立完成。
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回顾基础知识,唤起学生的记忆
教师边引导,边提问。
考察分式有意义的条件。
巩固分式的公式,分式的意义。
及时巩固、提高学生对概念的理解
板书设计
教
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教学目标
知识与技能
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情感态度与价值观
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学生说一说根式的意义,和取值范围。
学生可以先尝试解决问题,遇见有疑问的教师解答。
学生独立完成。
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回顾基础知识,唤起学生的记忆
教师边引导,边提问。
考察分式有意义的条件。
巩固分式的公式,分式的意义。
及时巩固、提高学生对概念的理解
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教
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学生可以先尝试解决问题,遇见有疑问的教师解答。
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考察分式有意义的条件。
巩固分式的公式,分式的意义。
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教
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教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
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一课时
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教师活动
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学生说一说根式的意义,和取值范围。
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考察分式有意义的条件。
巩固分式的公式,分式的意义。
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思
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