第四章 生命活动的调节.docx

第四章 生命活动的调节.docx

《第四章 生命活动的调节.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四章 生命活动的调节.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第四章生命活动的调节

第四章生命活动的调节

1.冲动在神经纤维上以及神经元之间的传递过程，两者间的区别与联系

2.突触的结构

3.内环境的概念

理解一下各调节过程：

水调节盐调节血糖调节体温调节免疫调节

4.植物的不同器官对生长素浓度的敏感性是不同的，对根来说。

生长素的最适浓度是_________mol/L,芽的最适浓度是_________mol/L，而茎的最适浓度是_________mol/L。

5.西葫芦的植物上，自然情况下，有的雌花能结出果实来，而有的雌花上的“小西葫芦”没长大就萎蔫了，根据此现象分析：

萎蔫的部位是__________，萎蔫的原因是_____________________________________________________________________________________。

用某一浓度的萘乙酸溶液浸泡扦插的葡萄枝条，结果枝条反而生根极少，这可能是因为____________________________所致。

6.农业生产中的棉花整枝，是根据___________________的原理进行的。

生产中常用的生长素类似物有______________、________________等，这些生长类似物主要应用在以下几个方面：

促进___________,促进___________,防止______________________等。

另外，高浓度的_____________________溶液能够杀死______________植物，常用来作该类杂草的除草剂。

7.婴儿出生后第一次呼吸是啼哭。

这是由于脐带被剪断后，婴儿血液中的___________升高，刺激了位于_________中的化学感受器，进而刺激了位于脑干中的_________________，引起呼吸的结果。

苜蓿是一种营养价值很高的上等饲料。

我国内蒙古草原苜蓿群落较多的地方，常会发现有些绵羊没有怀孕，乳房就发育产奶，对这种假孕现象的合理解释是___________________________刺激了乳腺发育。

8.呆小症是由于幼年时期缺乏______________________所致，而侏儒症则因缺乏_____________所致，二者的共同点是患者_____________________，不同的是侏儒症患者的______________、生殖系统等发育正常，所以_______________正常且有生育能力。

9.__________________包括雌激素、雄激素和孕激素。

雄激素主要由雄性动物的________________分泌，雌激素主要由雌性动物的___________分泌，分别促进两性动物的_______________的发育和___________________的形成，激发和维持各自的_________________________；雌激素还能激发和维持雌性正常的____________。

卵巢分泌的_________________能促进子宫内膜和乳腺等生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。

10.垂体除了分泌_____________________促进生长外，还通过分泌多种激素来调节、管理其他某些内分泌腺的分泌活动。

例如，能分泌________________激素，促进甲状腺的_________________,调节甲状腺激素的合成和分泌；能分泌促性腺激素，促进性腺的生长发育，调节_______________的合成和分泌。

同时，研究表明，垂体分泌激素的多少是受________________支配的。

如下丘脑分泌_________________________,能够促进垂体合成和分泌促性腺激素。

因此，可以说下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

（注意：

当人体感受到寒冷时的体温调节实例）

11.______________________是由胰岛A细胞分泌的，只要作用是促进___________分解和_______________转化为葡萄糖，从而使血糖浓度____________，因而这种激素和___________________分泌的胰岛素的功能是___________________,共同实现对糖代谢的调节。

第八章生物与环境

1.生物圈：

地球上所有的生物及其_______________构成了生物圈。

2.生态因素：

环境中影响生物的________________________和_______________等因素，叫做生态因素。

3.非生物因素：

是指___________________________________________________.

4.种内关系：

指同种生物的不同个体或群体之间的关系。

生物在种内关系上，既有________,也有_________。

同种生物因食物、栖所获其他生活条件而斗争，也有利于生物的进化。

5.种间关系：

是指不同种生物之间的关系。

⑴互利共生：

两种生物共同生活在一起，________________，__________________。

⑵寄生：

一种生物寄居在另外一种生物的______________（例如蛔虫、猪肉绦虫等）或_____________（如虱或蚤）从那里吸收营养而生活。

⑶竞争：

两种生物生活在一起，相互争夺_______________和________________等现象。

⑷捕食：

是一种生物以另外一种生物作为______________的现象。

6.种群特征

种群密度

⑴概念：

种群密度是指______________内某种群的个体数量。

⑵特点：

不同物种的种群密度，在同样的环境条件下_________。

同一物种的的种群密度也不是__________________.

⑶种群密度的调查方法：

___________________、__________________

出生率与死亡率

⑴概念：

⑵意义：

出生率和死亡率是决定_________________和_________________的重要因素。

年龄组成

⑴概念：

年龄组成是指一个种群中各______________________的个体数目的__________.

⑵类型：

______________、_________________、_______________

⑶意义：

研究种群的年龄组成，对于________________种群数量的变化__________________具有更重要意义。

性别比例

种群的性别比例是指种群中______________个体的数目比例，性别比例在一定程度上影响着__________________。

7．种群数量的变化

种群中的个体有__________和____________，______________和_______________，因此，种群的数量是经常变化的。

⑴种群增长的“J”型曲线

A．条件：

在___________和_____________条件充裕、__________适宜。

没有____________等理想的条件下，种群的数量往往会____________________。

B．种群“J”型增长的计算公式为________________.

⑵种群增长的“S”型曲线

A．产生的原因：

环境条件如___________、_____________、______________、____________等制约。

B．特点：

种群数量达环境条件所允许的最大值（K值）后将_________增长。

有时会在_________左右波动。

⑶影响种群数量变化的因素

A．决定因素：

种群数量是由___________和____________、____________和_____________决定的。

B．影响因素：

种群数量受_______________、_____________、_____________传染病等自然因素的影响，也受到人为因素的影响；一方面人工控制种群数量不断____________;另一方面，______________种群数量急剧减少。

⑷研究种群数量变化的意义

研究种群数量变化的规律，在野生生物资源____________、和______________、________________等方面有重要的意义。

8.生物群落

⑴生物群落的概念

一定自然区域内，相互之间有_________________关系的____________________总和。

⑵生物群落的结构

A．垂直结构：

在垂直方向上，生物群落具有___________________现象。

例如，在森林中，高大乔木占据森林的上层，往下依次是灌木层和草本植物层。

B．水平结构：

在水平方向上，由于__________________________、光照的明暗、湿度大小等因素，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。

⑶种群和群落的关系

一定区域内的生物，________________________形成种群，___________________________形成群落。

9.生态系统是指____________________与它的______________________相互作用形成统一整体。

地球上最大的生态系统是______________。

10.生态系统的类型：

___________________、__________________、__________________、__________________、________________。

11.生态系统的组成成分

⑴非生物物质和能量

A．物质：

__________、___________和无机盐等

B．能量：

_______________、热能

⑵生产者

A．生物类群：

自养生物，主要是___________________

B．作用;把太阳能转变成可被生物利用的_____________,是生态系统的基石。

⑶消费者

A．生物类型：

动物，包括_________动物、肉食性动物、杂食性动物和_____________等。

B．作用：

将有机物转化为_____________，加快生态系统的物质循环；帮助植物传粉和种子传播。

⑷分解者

A．生物类型：

主要是____________

B．作用：

把动植物遗体和动物排遗物中的___________________分解成为无机物。

12.食物链和食物网

⑴概念

食物链：

生态系统中的各种生物因_________________关系形成一种联系。

食物网：

生态系统中许多食物链彼此____________________连接形成的复杂营养结构。

⑵食物网形成的原因

A．一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物

B．一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。

⑶功能

A．生态系统的营养结构；

B．生态系统的_______________________和________________________的渠道；

C．生态系统保持相对稳定的重要条件。

13.生态系统的能量流动

⑴能量流动:

指生态系统中能量的__________、传递、___________和__________的过程。

⑵能量流动的过程

A．输入生产者通过_______________把太阳能转化为化学能，固定在有机物中。

B．能量去向（以能量在第一营养级的变化为例）

在生产者的呼吸作用中以______________的形式散失；用于生产者的生长、发育、何繁殖的过生命活动，储存在植物体的有机物中；随着残枝败叶等被____________分解俄而释放出来；初级消费者摄食，流入第二营养级。

⑶能量流动的特点

A．生态系统中的能量流动是__________的。

原因：

能量流动只能沿着______________由低营养级流向高营养级，不可逆转，也不能循环流动。

B．能量在流动过程中__________________

原因：

输入到某一个营养级的能量中，只有10﹪～20﹪的能量能够流到下一个营养级；

能量金字塔：

将单位时间内各个___________所得的____________数值，由低到高绘制成的金字塔图形。

在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。

生态系统中的能量流动一般不超过______________营养级。

⑷研究能量流动的实践意义

帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到________________的利用；帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地相对人类________________的部分

14.生态系统的物质循环

⑴概念：

在生态系统中，组成生物体的___________________________等化学元素，不断进行着从无机环境到____________________，又从__________________回到无机环境的循环过程，叫生态系统的物质循环。

该生态系统意指__________，其物质循环带有______________，所以又叫生物地球化学循环。

⑵特点

A．带有_____________________

B．物质可以被生物群落_______________利用。

⑶碳循环

A．循环形式：

___________

B．碳在自然界中的存在形式：

________________________

C．碳在生物体内的存在形式：

含碳有机物

D．碳进入生物体的途径：

主要是______________________

E．碳在生物体之间传递的途径：

_________

F．碳进入大气的途径：

____________________、________________________、_____________________

G．关于温室效应

形成原因：

大量________________燃烧，大气中CO2含量迅速增加，气温升高。

影响：

气温上升，加快__________________,导致_______________________，进而对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。

⑷能量流动和物质循环的关系

A．不同点：

在物质循环的过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复___________;能量在流经生态系统个营养级的时候是_________________________，而且运动是单向的，不是循环的。

B．联系：

能量流动和物质循环是生态系统的_______________________，二者是同时进行的，彼此___________________，_____________________.物质作为能量的__________,使能量沿着食物链（网）流动；能量作为___________，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。

15.生态系统的稳定性

⑴生态系统稳定性的概念：

生态系统发展到________________________，它的__________和___________能保持__________________。

生态系统所具有的___________或_____________自身结构和功能的能力，叫做生态系统的稳定性。

⑵抵抗力稳定性

A．概念；指生态系统_________________并使自身的结构和功能__________________的能力。

B．产生的原因：

生态系统内部具有一定的_________能力。

C．规律：

生态系统的成分越___________，营养结构越___________，自动调节能力就____________，抵抗力稳定性就越低。

生态系统的成分越___________，营养结构越___________，自动调节能力就____________，抵抗力稳定性就越高。

一个生态系统的自动调节能力无论多么强大，也总有____________,如果外来干扰超过了这个限度，生态系统的相对稳定状态就会_______________。

D．抵抗力稳定性高的生态系统特征

各营养级的生物数量多，占有的能量多；各营养级生物种类___________，食物网__________，物质循环和能量流动的渠道多。

⑶恢复力稳定性

A．概念：

指生态系统在________________________因素的破坏以后_________________的能力。

B．产生的原因：

生物繁殖速度快，产生后代多，能迅速恢复原有的数量。

物种变异能力强，能迅速出现适应新环境的新类型。

生态系统结构简单，生物受到的制约小。

C．与低抵抗力稳定性的关系：

抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着_________的关系，抵抗力稳定性较高的生态系统，恢复力稳定性就____________，反之亦然。

⑷提高生态系统的稳定性

A．意义：

人类的生存离不开一个适宜稳定的环境；人类的发展离不开一个适宜稳定的环境；走持续发展道路需要一个适宜稳定的环境。

B．对策：

人类在发展经济的同时，应当针对各种生态系统_______________的特点，采取相应对策，保持各种生态环境的_____________________，这样才能使人与自然____________，才能避免______________的厄运。

生物圈的稳态

一.生物圈的概念

1.概念指地球上的____________________和_________________无机环境的总和，是地球上___________的生态系统。

2.形成是地球的______________和__________________长期相互作用的结果，是地球上生物与环境_____________的产物。

3.范围__________的底部、____________的全部和______________的上部。

二.生物圈稳态的自我维持

1.稳态的概念生物圈的_____________和______________能够长期维持相对稳定的状态，叫做生物圈的稳态。

2.稳态的原因

（1）从能量角度看，渊源不断的_______________是生物圈维持正常运转的动力。

（2）从物质方面看，____________、____________和___________为生物的生存提供了必需的物质。

（3）有_______________自我调节的能力。

三.酸雨等全球性环境问题

1.全球性环境问题的具体表现

土地________、__________遭到破坏、生物多样_____________、全球__________上升、_________损耗、酸雨等。

2.酸雨与硫循环

（1）酸雨：

大气中_________雨水结合，形成____________,随降水落下。

（2）酸雨的危害：

可以使水体酸化，从而使鱼类的___________和_____________受到严重的影响；它会直接伤害植物的____________,影响植物生长；还会腐蚀___________和金属材料等。

（3）酸雨形成的原因：

_____________大量的燃烧释放促大量的______________,远远超过生物圈的______________能力。

（4）减少酸雨的措施：

减少_______________的燃烧，大力开发________________.

（5）硫循环

四、生物圈的稳态和人类的可持续发展

1．能源方面

一方面要__________能源，实现____________________；另一方面要___________________.

2．物质生产

实行“原料——产品——原料——产品”的生产模式，实现物质的____________________

3．野生生物资源

合理___________的同时加强______________；对于濒危物种，应当禁止________或__________，并采取人工________________和建立________________等措施进行保护。

生物多样性及其保护

一．生物多样性

1．生物多样性的构成

地球上所有的___________、_____________和微生物，它们们所拥有的全部_____________以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

2．内容

____________多样性、____________多样性、____________多样性

3．生物多样性的意义

生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及子孙后代共有的宝贵财富。

4．保护生物多样性的三个层次：

___________、______________和______________

二．生物多样性的价值

1．直接使用价值

（1）__________价值

（2）______________

（3）__________价值

（4）__________价值

2．间接使用价值即具有重要的____________________

3．潜在使用价值

三．我国生物多样性的特点

1．我国生物多样性的特点

⑴__________丰富

⑵______________和______________物种多。

⑶_____________物种丰富

⑷_______________多样性

2．我国生物多样性面临着威胁

我国的______________多样性、_______________多样性和________________多样性都面临着威胁。

3．生物多样性面临威胁的原因

主要是人为的因素：

⑴____________的改变和破坏，这是主要的原因。

⑵_____________的开发利用。

⑶________________________

⑷________________的入侵或引种到缺少_______________的地区。

四．生物多样性的保护

1．_____________保护，是保护生物多样性的最为有效的措施，主要是建立______________。

2．_____________________

3．加强_________和____________管理

保护生物多样性，并不意味着禁止开发利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。

只要对生物多样性保护和利用得当，生物多样性将世世代代地、可持续地为人类造福。