人教版初中数学知识点总结 因式分解.docx
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人教版初中数学知识点总结因式分解
因式分解
(一)
因式分解――提公因式法
(一)、内容提要
多项式因式分解是代数式中的重要内容,它与第一章整式和后一章分式联系极为密切。
因式分解是在学习有理数和整式四则运算的基础上进行的,它为今后学习分式运算、解方程和方程组及代数式和三角函数式的恒等变形提供必要的基础。
因式分解的概念是把一个多项式化成n个整式的积的形式,它是整式乘法运算的逆过程,而提公因式法是因式分解的最基本的也是最常见的方法。
它的理论依据就是乘法的分配律。
运用这个方法,首先要对欲分解的多项式进行考察,提出字母系数的公因数以及公有字母或公共因式中的最高公因式。
[知识要点]
1.了解因式分解的意义和要求
2.理解公因式的概念
3.掌握提公因式的概念,并且能够运用提公因式法分解因式
四.注意问题提示:
分组分解法主要应用于四项以上的多项式的因式分解。
分析题时仍应首先考虑公因式的提取,公式法的应用,其次才考虑分组。
分组方法的不同,仅仅是因为分解的手段不同,各种手段的目的都是把原多项式进行因式分解。
对于四项式的两两分组,尽管方法不唯一,但是并不是任何两项结组都可达到目的,分组要注意合理性,四项式中的另一种三项,一项分组,这三项的一组中应使其成为完全平方公式,而剩下的一项必须能写成代数式的平方,且又与完全平方公式符号相反,则得到
的形式,再用平方差公式分解。
五项式一般采用三项、两项分组;六项式采用三、三分组,或三、二、一分组,或二、二、二分组。
原多项式中带有括号时一般不便于分组时可先将括号去掉,整理后再分组分解。
提公因式法和运用公式法
(二)、例题分析
例1.下列从左到右的变形,属于因式分解的有( )
1.(x+1)(x-2)=x2-x-2 2.ax-ay-a=a(x-y)-a
3.6x2y3=2x2·3y3 4.x2-4=(x+2)(x-2)
5.9a3-6a2+3a=3a(3a2-2a)
A、0个 B、1个 C、2个 D、3个
分析:
从左到右,式1是整式乘法;式2右端不是积的形式;式3中左右两边的均是单项式,原来就是乘积形式,我们说的因式分解,指的是将多项式分解成n个整式的乘积形式;式5的右边括号内漏掉了“1”这项;只有式4是正确的。
例2.把-3a2b3+6a3b2c+3a2b分解因式
分析:
如果多项式的第一项的系数是负的,一般要提出“-”号,使括号内的第一项的系数是正的。
此题各项系数的最大公约数是3,相同字母的最低次项是a2b.
评注:
当公因式和原多项式中某项相同时提公因式后,该项应为1或-1,而不是零。
1作为项的系数通常可以省略,但如果单独成一项时,它在因式分解时不能漏掉,为防止错误,可利用因式分解是乘法运算的逆过程的原理来检查。
例如,观察-3a2b(b2-2abc-1)是否等于-3a2b3+6a3b2c+3a2b,从而检查分解是否正确以及丢项漏项。
例3.分解因式3a2b(2x-y)-6ab2(y-2x)
分析:
因为y-2x=-(2x-y),就是说y-2x与2x-y实质上是相同因式,因此本题的公因式是3ab(2x-y).
评注:
本题的公因式是多项式,此类型题只要把(2x-y)看作一个整体即可。
另外,注意因式分解的结果,单项式写在多项式的前面。
例4.分解因式:
2a(a-b)3-a2(a-b)2+ab(b-a)2
分析:
要找出这三个项的公因式。
因为(b-a)2=[-(a-b)]2=(a-b)2,因此(a-b)2就是公因式,分解结果有相同的因式要写成幂的形式。
评注:
多项式中的公因式,有些比较简单,有些则比较复杂,需要进行些运算才能发现公因式,但不能生搬硬套。
记住下面结论是有益的。
当n为奇数时,(x-y)n=-(y-x)n;当n为偶数时,(x-y)n=(y-x)n.
例5.不解方程组
求7y(x-3y)2-2(3y-x)3的值。
分析:
先把7y(x-3y)2-2(3y-x)3进行因式分解,再将2x+y=6和x-3y=1整体代入。
例6.求证:
32000-4×31999+10×31998能被7整除。
分析:
先把32000-4×31999+10×31998因式分解
因式分解
(二)
一、学习指导
1.代数中常用的乘法公式有:
平方差公式:
(a+b)(a-b)=a2-b2
完全平方公式:
(a±b)2=a2±2ab+b2
2.因式分解的公式:
将上述乘法公式反过来得到的关于因式分解的公式来分解因式的方法,主要有以下三个公式:
平方差公式:
a2-b2=(a+b)(a-b)
完全平方公式:
a2±2ab+b2=(a±b)2
3.①应用公式来分解因式的关键是要弄清各个公式的形式和特点,也就是要从它们的项数系数,符号等方面掌握它们的特征。
②明确公式中字母可以表示任何数,单项式或多项式。
③同时对相似的公式要避免发生混淆,只有牢记公式,才能灵活运用公式。
④运用公式法进行因式分解有一定的局限性,只有符合其公式特点的多项式才能用公式法来分解。
二、因式分解公式的结构特征。
1.平方差公式:
a2-b2=(a+b)(a-b)的结构特征
1)公式的左边是一个两项式的多项式,且为两个数的平方差。
2)公式的右边是两个二项式的积,在这两个二项式中有一项a是完全相同的,即为左边式子中被减数a2的底数,另一项b和-b是互为相反数,即b是左边式子中减数b2的底数。
3)要熟记1——20的数的平方。
2、完全平方公式:
a2±2ab+b2=(a±b)2的结构特征.
1)公式的左边是一个三项式,首末两项总是平方和的形式,中间项的符号有正有负,当为正号(负号)时右边的两项式中间符号为正(为负),2ab中的“2”是一个固定的常数。
2)公式的右边是两数和或差的平方形式。
3)要确定能不能应用完全平方公式来分解,先要看两个平方项,确定公式中的a和b在这里是什么,然后看中间一项是不是相当于+2ab或-2ab,如果是的,才可以分解为两数和或差的平方形式。
初学时中间的过渡性步骤不要省掉。
三、例题分析:
例1.分解因式:
(1)4a2-9b2
(2)-25a2y4+16b16
分析:
①∵4a2=(2a)2,9b2=(3b)2,那么只要把2a和3b看作平方差公式中的a和b即可。
②将两项交换后,这两项式是平方差的形式。
例2.分解因式:
(1)36b4x8-9c6y10
(2)(x+2y)2-(x-2y)2(3)81x8-y8 (4)(3a+2b)2-(2a+3b)2
分析:
(1)题二项式有公因式9应该先提取公因式,再对剩余因式进行分解,符合平方差公式。
(2)题的两项式符合平方差公式,x+2y和x-2y分别为公式中的a和b。
(3)题也是两项式,9x4和y4是公式中的a和b。
(4)题也是两项式,3a+2b和2a+3b是平方差公式中的a和b。
例3.分解因式:
①(2m-n)2-121(m+n)2 ②-4(m+n)2+25(m-2n)2
分析:
(1)题的第二项应写成[11(m+n)]2就可以用平方差公式分解,2m-n和11(m+n)为公式中的a和b,
(2)题中将这二项先利用加法交换律后再将每一项写成平方形式就找到公式中的a和b分别为5(m-2n)和2(m+n),再应用平方差公式分解。
例4.分解因式:
(1)
b-ab
(2)a4(m+n)-b4(m+n)(3)-
分析:
这三道题都有公因式,应先提取公因式再应用平方差公式。
注意要分解到不能分解为止。
例5.计算1.22222×9-1.33332×4
分析:
这是数字的计算问题,若按运算顺序一步步做很繁,我们认真观察,寻求简便算法,发现题中的两项,每一项都可以写成一个数的完全平方,再可以用平方差公式进行因式分解,这样可以使计算简化。
例6.分解因式:
(1)x(x2-1)-x2+1
(2)(x2+x+2)(x2+x+7)-6
分析:
(1)可看成二项式:
将-x2+1变形为-(x2-1)则可提取公因式(x2-1)再将公因式用平方差公式分解。
(2)分析:
(2)题若将此式展开一定繁琐,注意到x2+x+2与x2+x+7的平均数为x2+x+
,故可用换元法解:
例7.若(248-1)可以被60和70之间的两个数整除,求这两个数。
分析:
首先应分析248-1的特殊形式为平方差,由题意248-1能被两个数整除说明248-1能分解成哪两个数与其它因式的积,并将248-1进行因式分解。
并注意这两个整数的取值范围是大于60且小于70。
说明:
此题虽然题目中没有因式分解的要求,但是248-1是因式分解的平方差公式的基本形式。
将其进行等价转化,逐步地运用平方差公式,直到出现26+1的因式,26+1=65,及出现26-1=63。
因为23+1=9,23-1=8,这两个数已经不符合本题的要求了。
例8.求证:
任意两个连续整数之积是2的倍数。
注:
本题的证明,主要是明确以下几点:
(1)连续整数的表示法,注意数之间差为1,
(2)2的倍数是什么意思;即被2整除,也就是说除以2所得的商是一个整数。
(3)要进行分类讨论,将n分为偶数和奇数来进行讨论。
例9、分解因式:
(1)x2+6ax+9a2
(2)-x2-4y2+4xy (3)9(a-b)2+6(a-b)+1
(1)分析:
这题的三个小题都为三项式,又都没有公因式,可考虑是否能用公式中的完全平方公式。
(2)题中的-x2-4y2,这两项符号相同,提取负号后可写成平方和,即-x2-4y2=-[x2+(2y)2],4xy正好是2(x)(2y)是公式中的2ab项,此题可用完全平方公式。
注意提取负号时4xy要变号为-4xy。
(3)分析:
(3)题9(a-b)2+1可写成平方和[3(a-b)]2+12,就找到公式中的a和b项为3(a-b)和1,6(a-b)正好是2×3(a-b)×1为公式中的2ab项,符合完全平方公式。
例10、分解因式:
(1)a4x2-4a2x2y+4x2y2
(2)(x+y)2-12(x+y)z+36z2 (3)(x2+4x)2+8(x2+4x)+16
(4)
(x2-2y2)2-2(x2-2y2)y2+2y4
分析:
(1)题有公因式x2应先提取出来,剩余因式(a4-4a2y+4y2)正好是(a2-2y)2
分析:
(2)中可将(x+y)看作一个整体,那么这个多项式就相当于(x+y)的二次三项式,并且降幂排列,公式中的a和b分别为(x+y)和(6z),中间项-2ab为-2(x+y)(6z),正好适合完全平方公式。
分析:
(3)的题型与
(2)题相同,只不过公式中的a和b为x2+4x和4,分解为(x2+4x+4)2后再将x2+4x+4再用一次完全平方公式分解,分解到不能分解为止。
分析:
(4)题把x2-2y2和y2看作为一个整体,那么这个多项式就是关于x2-2y2和y2的二次三项式,但首末两项不是有理数范围内的完全平方项,不能直接应用完全平方公式,但注意把首项系数
提出后,括号里边实际上就是一个完全平方公式。
注意分解到不能分解为止。
例11、分解因式:
(1)9(a-b)2+12(a2-b2)+4(a+b)2
(2)3a4-6a2+3 (3)an+1+an-1-2an (4)(m2+n2+1)2-4m2n2
分析:
(1)题中的9(a-b)2=[3(a-b)]2,4(a+b)2=[2(a+b)]2而中间项
分析:
(2)此题的三项式可看作a2的二次三项式,且应先提取公因式3,再用公式进行分解。
分析:
(3)题有公因式an-1,先提取公因式再用公式。
注意先按降幂排列好顺序。
分析:
(4)题是一个二项式,符合平方差公式。
用平方差公式分解后的两个多项式的因式都可再用平方差公式。
例12:
分解因式:
(m2-1)(n2-1)+4mn.
分析:
将(m2-1)(n2-1)展开得m2n2-m2-n2+1=(m2n2+1)-(n2+m2)可将m2n2+1与n2+m2均配成完全平方则可用平方差公式分解
因式分解(三)
因式分解——分组分解法(较难,北师大教材地区学生不用学)
一、分组分解法分解因式的意义
我们把被分解的多项式分成若干组,分别按“基本方法”即提取公因式法和运用公式法进行分解,然后,综合起来,再从总体上按“基本方法”继续进行分解,直到分解出最后结果。
这种分解因式的方法叫做分组分解法。
二、学习指导:
如果一个多项式适当分组,使分组后各组之间有公因式或可应用公式,那么这个多项式就可以用分组的方法分解因式。
分组分解法适用于不能直接使用提取公因式法,公式法和十字相乘法的多项式。
分组分解法并不是一种独立的因式分解的方法。
通过对多项式进行适当的分组,把多项式转化为可以应用基本方法分解的结构形式,使之具有公因式,或者符合公式的特点等,从而达到可以利用基本方法进行分解因式的目的。
我们有目的地将多项式的某些项组成一组,从局部考虑,使每组能够分解,从而达到整个多项式因式分解的目的,至于如何恰当地分组,需要具体问题具体分析,但分组时要有预见性,要统筹思考,减少盲目性,分组的好坏直接影响到因式分解能否顺利进行。
通过适当的练习,不断总结规律,便能掌握分组的技巧。
三、例题分析
例1、分解因式:
(1)2x2+2xy-3x-3y
(2)a2-b2+4a-4b(3)4x2-9y2-24yz-16z2 (4)x3-x2-x+1
(1)分析:
首先注意到前两项的公因式2x和后两项的公因式-3,分别把它们提出来,剩下的是相同因式(x+y),可以继续用提公因式法分解。
此题也可以考虑含有y的项分在一组。
如下面法
(二)解法。
(2)分析:
若将此题按上题中法
(二)方法分组将含有a的项分在一组即a2+4a=a(a+4),含有b的项一组即-b2-4b=-b(b+4),那a(a+4)与-b(b+4)再没有公因式可提,不可再分解下去。
可先将a2-b2一组应用平方差公式,再提出因式。
(3)若将此题应用
(2)题方法分组将4x2-9y2一组应用平方差公式,或者将4x2-16z2一组应用平方差公式后再没有公因式可提,分组失败。
观察题中特点,后三项符合完全平方公式,将此题二、三、四项分组先用完全平方公式,再用平方差公式完成分解。
(4)分析:
此题按照系数比为1或者为-1,可以有不同的分组方法。
说明:
分组时,不仅要注意各项的系数,还要注意到各项系数间的关系,这样可以启示我们对下一步分解的预测,如下一步是提公因式还是应用公式等。
说明:
一般对于四项式的多项式的分解,若分组后可直接提取公因式,一般将四项式两项两项分成两组,并在各组提公因式后,它们的另一个因式恰好相同,在组与组之间仍有公因式可提,如例1
(1)题的两种解法。
两项两项分组后也可各自用平方差公式,再提取组之间的公因式。
如例1的
(2)题、(4)题。
若分组后可应用公式还可将四项式中进行三项和一项分组先用完全平方公式再应用平方差公式。
如例1中的(3)题。
例2、分解因式:
(1)m2+n2-2mn+n-m
分析:
此题还是一个五项式,其中m2-2mn+n2是完全平方公式,且与-m+n=-(m-n)之间有公因式可提取,因而可采用三项、二项分组。
例3.分解因式:
(1)x2-y2-z2-2yz+1-2x
(2)x2-6xy+9y2-10x+30y+25(3)a2-a2b+ab2-a+b-b2
分析
(1):
此题是一个六项式,经过分析可采用三项,三项分组,x2-2x+1一组,-y2-2yz-z2一组,分别用完全平方公式后再用平方差公式分解。
分析
(2):
此题也是六项式,前三项是(x-3y)2,而最后一项是52,中间两项恰巧能分解成-2·5(x-3y),所以可以用完全平方公式来分解。
分析(3):
此题还是六项式,但都不具备上述两题的特征,可将这六项式二项、二项、二项分成三组,各自提取公因式,再提取三组间的公因式。
例4.分解因式:
(1)3x3+6x2y-3x2z-6xyz
(2)ab(c2+d2)+cd(a2+b2)(3)(ax+by)2+(bx-ay)2
(4)a2-4ab+3b2+2bc-c2
分析
(1):
此题是四项式,这四项中有公因式3x应先提取公因式再将剩余因式进行二、二分组。
分析
(2):
多项式带有括号,不便于直接分组,先将括号去掉,整理后再分组分解。
(3)先将括号部分分别用完全平方公式打开再分组分解。
(4)分析:
将3b2变形为4b2-b2再分组进行。
四.注意问题提示:
分组分解法主要应用于四项以上的多项式的因式分解。
分析题时仍应首先考虑公因式的提取,公式法的应用,其次才考虑分组。
分组方法的不同,仅仅是因为分解的手段不同,各种手段的目的都是把原多项式进行因式分解。
对于四项式的两两分组,尽管方法不唯一,但是并不是任何两项结组都可达到目的,分组要注意合理性,四项式中的另一种三项,一项分组,这三项的一组中应使其成为完全平方公式,而剩下的一项必须能写成代数式的平方,且又与完全平方公式符号相反,则得到
的形式,再用平方差公式分解。
五项式一般采用三项、两项分组;六项式采用三、三分组,或三、二、一分组,或二、二、二分组。
原多项式中带有括号时一般不便于分组时可先将括号去掉,整理后再分组分解。
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