人教版八年级物理上册教案 第5章 第4节 眼睛和眼镜.docx
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人教版八年级物理上册教案第5章第4节眼睛和眼镜
第4节 眼睛和眼镜
【教学目标】
知识与技能
1.了解眼睛的结构,知道眼睛是怎样看清楚物体的.
2.知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法.
过程与方法
1.通过对凸透镜成像的再实验,培养学生的观察能力,并能在观察物理现象或物理学习过程中发现问题,培养学生提出问题的能力.
2.通过科学探究活动,使学生初步了解科学研究的基本方法,培养学生科学探究的能力和稍神.
3.创设思考、回答、交流和讨论问题的机会和条件,培养学生信息交流能力和语言表达能力.
4.通过几个问题的讨论,尝试应用已知的科学知识去解释或联想某些实际的生活问题,培养学生的创新能力.
5.通过自学,逐步培养学生的自学能力.
情感、态度与价值观
1.使学生具有做眼保健操、保护视力的意识,注意用眼卫生.
2.通过小组交流、讨论与小组实验,使学生认识到交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点.
3.通过科学探究活动,培养学生对科学的求知欲,乐于探索日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活的意识.
【重点难点】
重点:
眼睛的构造及视力矫正.
难点:
1.近视眼及其矫正.
2.远视眼及其矫正.
【教学准备】
教师:
眼球模型、能伸缩镜头的调焦照相机、充气气球、自己制作的多媒体课件(内含眼球模型图、教材中图5.4-2,5.4-3,5.4-4的动画形式、问题讨论题目、眼保健操乐曲).
学生:
光具座、蜡烛、光屏、火柴,焦距不同的凸透镜和凹透镜(5cm、10cm、15cm),用透明薄塑料袋做的水透镜(或用无色透明的软胶瓶装满清水,学生事先准备好)等.
┃教学过程设计┃
教师活动
设计意图
导入新课
在黑板上出示视力表,请几个同学辨认视力表,同时引导学生就人的眼睛看物体这个问题进行思考后提问,提出自己不明白的问题.
提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,并让学生明白物理与人体紧密相关,激发学生自己去弄明白自己身体的问题.
新课进行
引导学生对提出的问题进行合理猜想.
教师提问几个小组的发言,并及时将问题和猜想板书在黑板上,接着对学生提出的问题进行归纳、汇总和分析,提出该节课要解决的问题:
人眼如何看到物体?
人眼如何看到远近不同的物体?
近视眼的形成及其矫正,远视眼的形成及其矫正等等.
引导学生对提出的问题进行实验研究.
人眼如何看到物体?
出示眼球模型和多媒体课件,引导学生联想凸透镜成像,体会眼睛看物体的原理,即类似于照相机成像原理,并要求学生进行实验,巩固凸透镜成像规律.
实验一:
利用凸透镜在光屏上成一个倒立、缩小的烛焰的像,并将眼睛看物体与该实验进行类比:
晶状体相当于凸透镜;视网膜相当于光屏.
(学生分小组实验操作、观察、类比、理解、记录.)
请全班学生都看视力表上某个大家都看得清楚的“E”字,教师也可请一位同学分别在第一排和最后一排观看.引导学生思考并讨论:
人眼如何看到远近不同的物体?
(学生观察、思考,讨论、争辩.)
实验二:
改变物体的远近,研究透镜所成的像的位置,位置是改变的.
进而提问:
在透镜和光屏位置不变时,若要使距离透镜远、近不同的物体都成像在光屏上,该怎么办?
(引导学生思考:
只有改变凸透镜的焦距才行.)由此引入眼睛晶状体的焦距调节问题.
(学生分小组复习、实验、记录并思考、讨论)
实验三:
利用所给焦距不同的凸透镜,研究透镜焦距与透镜扁凸的关系(手摸与观察):
透镜扁平,焦距长,折光能力弱;透镜凸厚,焦距短,折光能力强.
(学生活动:
小组实验、探究、操作并归纳总结.)
实验四:
利用水透镜,模拟晶状体的变形与调焦,以帮助学生理解.
(学生活动:
小组实验、探究、操作.)
结合多媒体课件演示教材中图5.4-2,师生共同归纳总结,统一认识,使学生明白:
观察近处物体时,晶状体凸厚,焦距变小;观察远处物体时,晶状体平薄,焦距变大,这是晶状体和睫状体共同所起的调节作用形成的.
实验五:
利用焦距不同的凸透镜验证眼睛调焦问题:
当f=10cm,u=21cm时,调节光屏,烛焰在光屏上成清晰的像.在透镜和光屏位置不变的情况下,f=15cm,调节u(大约70cm),仍能在光屏上成像.
(学生活动:
小组实验、探究、操作、记录.)
近视眼的形成及其矫正:
在明白了上述内容的基础上,采用学生自学方式,培养学生自学能力.并配以多媒体课件,动画演示近视眼的形成及其矫正方法,加深学生理解.
通过猜想,培养学生的发散思维.
既是集中思维,又为后面的研究指明了方向,使学生明确该节课要研究的问题.
实验研究是科学探究的核心环节.
首先要让学生对人眼看物体有一个清晰的认识,然后才能讲其他的问题.
上一节做过该实验,其主要作用在于引导学生进行类比.
为学生理解近视眼、远视眼作铺垫.
不断创设信息交流的机会,进行思维的碰撞,只有在思维的碰撞中才能显现出真理来.
加深认识,感性认识是理性认识的基础和来源.
感受、经历调焦.
统一认识.
实验验证、认同.
培养自学能力也是我们的教学目标,在有条件的情况下,可多让学生自学.
实验六:
近视眼矫正的实验验证
当f=10cm(当作正常眼),u=70cm时,调节光屏,烛焰在光屏上成清晰的像.换上f=5cm的凸透镜(当作近视眼),光屏不动,观察光屏上像的情况.在凸透镜前插上凹透镜(或学生的近视眼镜),观察光屏上像的情况.
(学生活动:
小组实验、探究、操作、记录.)
远视眼的形成及其矫正:
采用学生自学方式,培养学生自学能力.并配以多媒体课件,动画演示远视眼的形成及其矫正方法,并与近视眼进行类比,加深学生理解.
实验七:
远视眼矫正的实验验证.
当f=10cm(当作正常眼),u=25cm时,调节光屏,烛焰在光屏上成清晰的像.换上f=15cm的凸透镜(当作远视眼),光屏不动,观察光屏上像的情况.在凸透镜前再插上一个凸透镜(f=5cm),观察光屏上像的情况.
(学生活动:
小组实验、研究、操作、记录.)
实验验证、感受.
培养自学能力.
实验验证、感受.根据教学实际情况,若时间不够,该实验可不做.
可根据课堂时间情况具体安排讨论的问题,讨论不完的留到课后完成.
课堂小结
(教师事先将这些问题打在电脑里,到时放映出来.)
1.有两个同学都是近视眼,甲视力0.4,乙视力0.8,他俩眼睛的晶状体有什么不同?
他们要矫正视力,戴的近视眼镜有什么不同?
谁眼镜度数高?
度数高说明什么?
2.近视的原因有哪些?
如何预防近视?
3.学了本节后,你认为做眼保健操是如何起到预防近视作用的?
4.学生开始上课时提出的其他问题.诸如:
同一物体远近不同在眼中成像的大小问题等等.
5.人类有许多东西是仿照动植物的一些特性而制造出来的(即仿生学).据了解,利用眼睛的调焦特性,人们制造出调焦照相机和摄像机,请你谈谈它们的优点.
6.现在医学上可以采取激光的方法医治近视眼,你猜猜这种方法从物理的角度是做什么?
你觉得还有没有治疗近视眼的方法?
7.为了保护学生的视力,有些地方要求学生用的书籍、资料、练习本不再用白色纸张,而是用特定的淡黄色纸张,请学生谈谈自己的感觉,并在课后查阅有关资料,弄清其中的道理.
学生做操:
用录音机播放眼保健操音乐曲,指导学生做眼保健操.
学生做操,同时回顾与思考该节知识.
给予充分的机会让学生与同学交流,表达自己的观点,培养学生的语言表达能力.
拓展思维,联想创新.
了解社会,关注自己.
主要针对学生平时做操不认真,让他们真正感受一下.
布置作业
学生缺乏文字表达题的训练,故应加强练习.
┃教学小结┃
【板书设计】
第4节 眼睛和眼镜
一、学生提出的问题及猜想
二、实验研究
1.人眼看物体的原理
类似照相机的凸透镜成像.
2.人眼看远处物体的原理
晶状体的调节作用.
3.近视眼的形成及其矫正:
晶状体太厚或眼球太长,戴凹透镜.
4.远视眼的形成及其矫正:
晶状体太薄或眼球太短,戴凸透镜.
2019-2020学年八上物理期末试卷
一、选择题
1.两个均匀实心小球的密度分别为
(
),下列说法中正确的是()
A.若
,可能
B.若
,一定
C.若
,可能
D.若
,一定
2.一拥铜线,质量是89kg.铜线的横截面积是25mm2。
铜的密度8.9×103kg/m3,则这捆铜线的长度是()
A.4mB.40mC.400mD.4000m
3.小强看远处的某点时,光线进入眼睛的光路如图所示,则下列说法正确的是
A.小强的眼睛是近视眼,应配凹透镜做成的眼镜
B.小强的眼睛是近视眼,应配凸透镜做成的眼镜
C.小强的眼睛是远视眼,应配凸透镜做成的眼镜
D.小强的眼睛是远视眼,应配凹透镜做成的眼镜
4.构建思维导图是整理知识的重要方法,如图是小金复习光学知识时构建的思维导图,图中Ⅰ处可补充的现象是( )。
A.镜子中的“自己”B.湖水有青山的倒影
C.阳光下绿树的影子D.岸上的人看到水中的“鱼”
5.国庆假期,公园里游人如织.有来自外地的四位游客在同一地点,分别用不同型号的甲、乙、丙、丁相机(焦距f甲>f丙>f丁>f乙),对同一景物﹣﹣“亭子”,各拍了一张照片,如图A、B、C、D所示.我们可以判定:
乙相机拍摄的照片是()
A.
B.
C.
D.
6.小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时,蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示,点燃蜡烛后,光屏上得到了清晰的像。
由此可知,下列说法正确的是
A.得到的像是正立缩小的实像
B.得到的像是倒立放大的实像
C.把蜡烛向左移动,调整光屏的位置,得到的清晰像变小
D.把蜡烛向右移动少许,要得到清晰的像,应向左移动光屏
7.体育课后,汗流浃背的小林同学赶紧打开教室电扇吹吹风,顿时感觉凉快多了,与这一现象有着相同特点的是()
A.春天,冰雪融化成溪水B.夏天,冰棒周围冒“白气”
C.秋天,早晨草地上铺上一层白霜D.冬天,屋檐上挂着串串冰柱
8.现在有一种叫“固体清新剂”的商品,把它放在厕所、汽车、饭店内,能有效的清新空气、预防感冒等。
“固体清新剂”发生的物态变化是
A.熔化B.升华C.汽化D.凝华
9.某些无法直接感知的事实可以通过相关可感知的现象推测得到,是物理学研究问题的一种方法,下列用这种方法所做出的推测不符合事实的是
A.随着密封容器中的气体逐渐抽去内部铃声变小,推测真空不能传声
B.鼓面上的纸屑跳动推测鼓面在振动
C.用超声波可击碎人体内的结石推测声波能传递信息
D.温度计放在色散光带红光外侧时示数增大推测出该区域存在一种不可见的光
10.关于声现象,下列说法中不正确的是()
A.吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音,说明声音是由振动产生的
B.“引吭高歌”中的高是指响度大
C.太空中宇航员能对话,不能证明声音可以在真空中传播
D.超声波与次声波在15℃空气中的传播速度都是340m/s
二、填空题
11.一个人的身高是1.76×109_____ (填合适的单位),空气的密度约为1.29kg/m3=______g/cm3。
12.为了丰富市民业余文化生活,某市开展了露天电影走进社区活动,在放映电影时,若使屏幕上的画面变大些,电影放映人员应使放映机_____屏幕(填“远离”或“靠近”),并把镜头与电影胶片的距离_____一些(填“增大”或“减小”)。
13.生活中处处有物理:
(1)煮鸡蛋用水,炸油条用菜油,这是因为油和水的______不同;
(2)市面上销售的“无霜”冰箱是通过加热系统短时升温,将霜______(填一种物态变化名称)成水后马上恢复制冷因此“无霜”。
14.我县寨英古镇被誉为“中国滚龙艺术之乡”,玩滚龙时发出的阵阵鼓声,是由于鼓面的______而产生的,鼓声主要是通过______传到人耳。
15.甲、乙两辆汽车在同一段平直的公路上一起向东行驶,当甲、乙两车通过的路程之比是6∶5时,它们行驶所花费的时间之比是4∶3,则甲、乙两车运动速度之比是_____;若以乙车为参照物,甲车向_____行驶。
16.成语“穿壁引光”的意思是凿通墙壁,利用____________________的特点使烛光照进屋内的。
三、计算题
17.小明设计了一个测量碗的密度的实验,实验步骤及实验数据如图所示.
根据实验数据,计算:
(g=10N/kg)
(1)乙图中碗受到的浮力;
(2)碗的质量;
(3)碗的密度。
18.一辆小轿车在平直的高速公路上匀速行驶1.8km,轿车上的速度表如图所示,在此过程中:
(1)轿车速度为多少km/h?
合多少m/s?
(2)若轿车以速度表的指示速度匀速行驶,从新兴汽车站到西安总站(全程150km)需多少分钟?
四、实验题
19.小明用天平、量筒和水等器材测干燥软木塞(具有吸水性)的密度时,操作如下:
①用调好的天平测出软木塞的质量m1;
②将适量的水倒入量筒中,读出水面对应的示数V1;
③如图,用细铁丝将干燥软木塞浸没在装有水的量筒中,过段时间后,读出水面对应的示数V2;
④将软木塞从量筒中取出,直接用调好的天平测出其质量m2。
(1)指出小明操作中的不规范之处:
_____。
(2)下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。
请将表格中的两个空格①、②填写完整。
(忽略软木塞吸水后的体积变化)
物理量
干燥软木塞的质量m1/g
水的体积
V1/cm3
浸湿的软木塞和水的总体积
V2/cm3
浸湿后软木塞的质量
m2/g
①_____
测量值
8
370
400
16
②______
(3)步骤③中,如果不用细铁丝将软木塞按住,软木塞会_____;
(4)如果软木塞吸水后体积变化,则上述干燥软木塞的密度测量值比真实值_____(选填“偏大”、“偏小”或“无法确定”)。
(5)对干燥软木塞的体积测量提出一种改进方法:
_____。
20.如图所示,平行光经过凸透镜后,在光屏上出现一个最小最亮的光斑。
(1)该凸透镜的焦距是____cm。
(2)爱米用该凸透镜做成像实验,把蜡烛放到距凸透镜25cm的位置,移动光屏,得到一个倒立、____的实像,我们使用的____就是利用这一原理制成的。
(3)摘掉眼镜的爱米观察像时,离光屏很近才看清烛焰的像,则他的眼镜是____透镜。
21.小明在做探究“平面镜成像特点”的实验时,将玻璃板M竖直放在水平桌面上,取两支相同的蜡烛A和B,将蜡烛A放置于玻璃板前固定并点燃。
如图甲所示:
(1)实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于______。
(2)在蜡烛A所在侧透过玻璃板观察到另一侧蜡烛A的像,并移动玻璃板后面的蜡烛B。
使它与蜡烛A所成像重合,看上去蜡烛B也被点燃,以此可以确定蜡烛A所成像的位置。
他主要采用的研究方法是_____(选填“控制变量”、“替代”或“理想模型”)。
(3)移去蜡烛B,并在其所在位置放一光屏,要证明平面镜所成的是虚像,他的做法是_____。
(4)小明在蜡烛B处做好标记号,测得B到A的距离为10cm,再移出蜡烛B,将玻璃板平移到B位置,此时所成像与前一次成像的大小比较将_____(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
第二次所成像到蜡烛A的距离为_____cm。
(5)小明将未点燃的蜡烛竖直放在玻璃板后的桌面上移动,发现前面点燃的蜡烛的像总在未点燃蜡烛的上方偏高处,造成该现象的原因是_____。
(6)如图乙所示,将玻璃板与水平桌面成45°角固定在水平桌面上,让蜡烛A沿着桌面向右做直线运动,将看到蜡烛A在玻璃板后的像_____运动(选填“水平向右”、“水平向左”、“竖直向上”或“竖直向下)。
22.如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置,他们所用的器材规格完全相同,同时将水加热。
(1)某一时刻,温度计的示数如图乙所示,此时的温度是_____。
(2)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象。
由图象可知水的沸点是_____,此时的气压_____(选填“高于”“等于”或“低于”)一标准大气压。
(3)请根据图象分析,小红从给水加热到水沸腾,所用时间较长的原因是_____。
23.探究声音的特性:
①如图,把倒尺紧按在桌面上,拨动其伸出桌面端,听钢尺振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌面的长度,再做几次实验。
实验发现,音调由_____决定,钢尺伸出桌面端越_____,振动得越慢,发出的音调越_____。
②如图,轻敲一音叉后,再重敲此音叉,发现音叉发出声音的响度变_____。
同时观察到乒乓球被弹开得更远,说明声音的响度与发声体的_____有关。
24.小明在做“测量小车运动的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置;小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A.B.C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:
分:
秒”)
(1)该实验测小车平均速度的原理是________.
(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较________(选填“大”或“小”).
(3)请根据图1中信息回答:
sAB=________cm,tBC=________s,vAC=________m/s.
(4)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度VAC偏________(选填“大”或“小”).
(5)如图所示的四个速度随时间的关系图象,能反映出小车下滑运动的是________(选填图中的选项字母)
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
C
A
C
B
C
A
B
C
A
二、填空题
11.nm1.29×10−3
12.远离减小
13.沸点熔化
14.振动空气
15.9:
10西
16.光沿直线传播
三、计算题
17.
(1)0.9N;
(2)0.09kg;(3)3×103kg/m3
18.
(1)90km/h;合25m/s;
(2)100min。
四、实验题
19.不应该将潮湿的软木塞直接放在天平的托盘上干燥软木塞的密度/g/cm30.21漂浮在水面上偏大在软木塞上包一层薄保鲜膜
20.缩小照相机凹
21.确定像的位置替代在蜡烛B一侧直接观察光屏上无像不变20玻璃板没有与桌面垂直竖直向下
22.94℃99℃低于水的初温较低
23.频率长低强振幅
24.v=
小40.0010.3大C.
2019-2020学年八上物理期末试卷
一、选择题
1.两个实心物体,已知它们的密度之比是5:
3,体积之比是4:
5,它们的质量之比是
A.3:
4B.4:
3C.25:
12D.12:
25
2.如图是A、B、C三种物质的质量m与体积v的关系图线,由图可知,A、B、C、三种物质的密度ρA、ρB、ρC和水的密度ρ水之间的大小关系是
A.ρA>ρB>ρC,且ρA>ρ水
B.ρA>ρB>ρC,且ρC>ρ水
C.ρA<ρB<ρC,且ρA>ρ水
D.ρA<ρB<ρC,且ρC>ρ水
3.下列关于光现象及其形成原因的说法,错误的是()
A.黑板反光﹣﹣光的漫反射B.水中倒影﹣﹣光的反射
C.树下光斑﹣﹣光沿直线传播D.雨后彩虹﹣﹣光的折射
4.一凸透镜的焦距为15cm,将点燃的蜡烛从离凸透镜20cm处移到40cm处的过程中,像的大小和像距的变化情况是( )
A.像变大,像距变大B.像变小,像距变小
C.像变大,像距变小D.像变小,像距变大
5.如图所示,a、b、c、d是距凸透镜不同距离的四个点,F为焦点,下列几种光学仪器的成像原理与物体在不同点时的成像情况相对应,下列说法正确的是
A.幻灯机是根据物体放在c点时的成像特点制成的
B.照相机是根据物体放在d点时的成像特点制成的
C.使用放大镜时的成像情况与物体放在a点时的成像情况相似
D.人眼看物体时的成像情况与物体放在F点时的成像情况相似
6.在探究光的反射规律时,老师把一块平面镜CD竖立在讲台上,坐在A点的甲同学通过平面镜能看到坐在B点的乙同学(如图所示)。
在这一现象中,光的反射角是
A.∠1B.∠2C.∠3D.∠4
7.如图所示,甲、乙分别是酒精在标准大气压下熔化和沸腾时温度随时间变化的图象,下列说法正确的是()
A.固态酒精是非晶体
B.在﹣117℃时,酒精处于液态
C.酒精温度计可以用来测量沸水的温度
D.酒精在沸腾过程中吸热但温度不变
8.下列各种现象,解释正确的是()
A.樟脑丸的消失是熔化现象,这是吸热的过程
B.烧开水,壶嘴冒的白烟是水蒸气,这是汽化现象
C.冬天,教室的玻璃外侧容易出现小水珠,这是液化现象
D.人工降雨,利用了干冰升华要吸热
9.2015年9月14日LIGO“引力波探测器”探测到13亿年前两个黑洞合并时产生的引力波,它的频率大约是100Hz。
人的听觉范围一般在20~20000Hz。
关于这个引力波,下列说法中正确的是
A.它属于次声波B.在1s内,振动约100次
C.它属于超声波D.频率太低,人耳听不到它
10.用发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,乒乓球被多次弹开。
此现象可以说明
A.声音能在真空中传播
B.音调与频率有关
C.音叉在振动
D.声音的传播速度与介质有关
二、填空题
11.在故事影片中出现的“大石头“砸在人身上的画面中,“大石头”是由密度很______的材料制成的(选填“大”或“小”)。
如果我们将“大石头”搬到月球上,它的质量______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
12.中学生近视眼需要佩戴_______(填“凹透镜”或“凸透镜”)进行娇正;医用检查牙齿的小镜子是_______(填“凸面镜”、“凹面镜”或“平面镜”);________(填“红外线”或“紫外线”)能使钞票上的荧光物质发光,进而辨别钞票的真伪.
13.全国中学生体质健康调研数据表明:
中学生近视发生率约为55.22%,且急剧低龄化.如下图所示,________(选填“甲”或“乙”)图表示近视眼的光路示意图,矫正近视眼应佩带________(选填“凸”或“凹”)透镜制成的眼镜片
14.雨、雪、露、霜、冰雹及空气中的水蒸气是水在自然界中存在的不同状态,请指出属于固态的是_____,属于液态的是_____,属于气态的是_____,霜的形成是需要_____(选填“吸热”或“放热“),是_____现象(写出物态变化名称)。
15.啄木鸟捕食躲藏在树干虫洞中的虫子时,会用嘴敲击树干,使树干______,发出“咚咚”的啄木声。
啄木鸟用力不同,产生的声音的______不同。
声波通过树干和虫洞内的______传播到虫的位置,听到声音的虫子昏头转向,逃到洞口被啄木鸟捕捉。
16.2018年1月1日7时36分,中国人民解放军仪仗队和军乐团首次执行天安门广场升国旗任务,如图为小明通过电视收看的直播画面。
解放军们之所以能够走的这么整齐是利用了光的_____原理,他们在行走过程中以其中一名战士为参照物,其他战士是_____(运动/静止)的,我们从电视中看到的五颜六色的画面都是由红、绿、_____三种颜色的色光混合而成的。
三、计算题
17.2018年10月11日凌晨,西藏江达县和四川白玉县境内发生山体滑坡,堵塞金沙江,形成堰塞湖。
11月3日原山体滑坡点发生二次滑坡
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