第23课 这个办法真好.docx
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第23课 这个办法真好.docx
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第23课这个办法真好
小学六年级汉语第23课教案
年月日第一课时教学计划
1.填字组词:
(略)备ppt课件
读下面的词组:
(略)备ppt课件
老师播放影片导入新课
前提测评与导入新课
第23课这个办法真好(课文,生字,词语)
课题
重点
难点
学
习
目
标
理解本课词语的词义,用法
√
记住本课生字的字音和字型,结构,部首,
笔画笔顺.
√
能用学过的词语造句,说话。
√
√
遇到困难要大胆的想出办法处理事情,
思想教育目标
卡片,ppt课件
教学手段
课文和生字,词语结合式
教学方法与学习方式
教学过程设计
生字:
伙伴砍柴检
词语:
办法回伙伴放牛砍柴
学生活动
同学们看着影片思考。
同学们读课文以后找出几个生字和词语。
生字:
伙伴砍柴检
词语:
办法回伙伴放牛砍柴
同学们用生字组词:
伙:
伙伴伙夫伙伴
左右结构,6画组成
伴:
伴唱伴侣同伴
左右结构,7画组成
砍:
砍树砍柴砍伐
左右结构,9画组成
柴:
干柴柴油火柴
上下结构,10画组成
检:
捡到捡菜捡钱
检:
左右结构,11画组成
同学们造各种各样的句子。
教师活动
首先老师播放影片,然后读课文。
带同学们找出不认识的生字和词语。
老师一边听同学们找出的生字,一边把生字卡片贴在黑板上,还是播放教学光盘。
先老师带同学们用生字组词。
老师带同学们朗读这些生字。
老师问几个学生有些生字的笔画笔顺和结构。
老师带同学们用词语组词组,造句。
前6个词语先老师读一遍。
老师带学生进行扩句练习:
同学们听老师的读。
把词语同学们跟老师再读一遍。
同学们用词语组成词组,
办法
办法不错
办法真不错。
这个办法真不错。
有一回我和小朋友们去放牛。
有一回我和小朋友们去放牛。
回
有一回
有一回我和小朋友们去放牛。
伙伴
好伙伴
是我的好伙伴
他是我的好伙伴。
放牛去
一起放牛去
我每天和哥哥一起放牛去。
砍
砍柴去了
我俩今天砍柴去了。
柴
砍柴去了
到森林砍柴去了。
他到森林砍柴去了。
布置作业:
每个生字和词语抄写一行
小学六年级汉语第23课教案
选择正确的汉字:
(略)备ppt课件
判断题:
(略)备ppt课件
填字组词:
(略)备ppt课件
老师播放光盘或幻灯片的有关部分导入新课
前提测评与导入新课
第23课这个办法真好(课文,生字,词语)
课题
重点
难点
学
习
目
标
理解本课词语的词义。
√
记住本课生字的字音和字型,结构,部首,
笔画笔顺.
√
能用学过的词语造句,说话。
√
√
遇到困难要大胆的想出办法处理事情
思想教育目标
卡片,ppt课件
教学手段
课文和生字,词语结合式
教学方法与学习方式
年月日第二课时计划
教学过程设计
生字:
办组喂饱筐
词语:
捡组喂饱筐份
教师活动
首先老师播放影片,然后读课文。
带同学们找出不认识的生字和词语。
老师一边听同学们找出的生字,一边把生字卡片贴在黑板上,还是播放教学光盘。
老师带同学们用生字组词。
朗读这些生字。
然后带同学们分组读,一个一个的读。
老师问几个学生有些生字的笔画笔顺和结构。
老师带同学们用词语组词组,造句。
学生活动
同学们跟着读课文以后找出几个生字和词语。
办组喂饱筐
同学们用生字分析生字和组词。
办组喂饱筐
办:
办法办事办公
独体字4画组成
组:
小组组织组成
左右结构,8画组成
喂:
喂鸡喂羊喂饭
上下结构,12画组成
饱:
吃饱饱暖饱满
左右结构,8画组成
筐:
箩筐筐子筐儿
上下结构,12画组成
同学们可能造各种各样的句子,
广字头,半包围结构,11画
银:
羚马羚羊羚牛
羊字旁,左右结构,11画
般:
孔孔雀孔洞孔道
左右结构,4画
老师带学生进行扩句练习:
捡
捡果子
一组捡果子
我们一组捡果子去了。
组
三组
分成了三组
我们分成了三组。
喂
喂得饱饱的
把羊喂得饱饱的
我把羊喂得饱饱的。
饱
我饱了
我肚子饱了
我肚子已经饱了。
筐
箩筐苹果
有两大箩筐苹果
我家有两大箩筐苹果。
份
分成了几份
我们分成了几份
我们把柴和果子分成了几份。
布置作业:
每个生字和词语抄写二行
小学六年级汉语第23课教案
1.读下面的短文,口头回答文后的问题。
2.组成组词。
观察第112页幻灯片的图片师生谈话导入新课。
前提测评与导入新课
第23课这个办法真好(课文)
课题
重点
难点
学
习
目
标
理解课文每个句子的内容。
熟读范句和课文
√
学会“能……又能…还能….”的句式。
能用“能……又能…还能….”造句并说话。
√
理解课文内容,提高口头表达能力,能说话
√
遇到困难要大胆的想出办法处理事情
思想教育目标
ppt课件
教学手段
播放幻丁片
教学方法与学习方式
年月日第三课时计划
老师活动
老师播出图片,
老师问学生图片的意思。
老师带学生读句子并分析句子。
老师带学生用“能……又能…还能….”造句并说话。
老师继续播放幻灯片的有关部分带学生读句子和模仿造句。
老师读完课文后问问题。
问:
1.毛主席几岁是放牛?
2.分成三组的办法谁想出来?
3.他们分成了几个组?
3.每个组干什么呢?
4.他们分成哪个三个组?
老师带同学们用“能……又能…还能….”造句。
说话。
学生活动
同学们观察图片发言。
同学们读句子,翻译句子。
同学们可能造各种各样的句子。
几个同学读课文后回答老师的问题。
同学们可能各种各样的回答。
答:
1.毛主席7岁是放牛。
小伙伴们想出的。
他们分成了三个组。
他们分成三个组,一组放牛,一组砍柴,一组捡野果子
同学们造各种各样的句子。
作业:
朗读本课课文
小学六年级汉语第23课教案
年月日第四课时计划
1.读下面的词组:
。
略(备演示文稿)
2.朗读课文。
前提测评与导入新课
第23课这个办法真好(练习)
课题
重点
难点
学
习
目
标
记住与本课范句有关的练习
√
解理本课词组和句字的意思。
能填空,组成词组
√
√
能用所学的知识,完成本课相关练习。
√
遇到困难要大胆的想出办法处理事情
思想教育目标
卡片,ppt课件
教学手段
利用poweipoint演示文稿
教学方法与学习方式
8.连词成句。
1.高高兴兴,山,都大家,地,上,去了
大家都高高兴兴地山上去了。
2.上学,的,时,候,七岁,我
我七岁的时候上学。
3.到,去,小伙伴们,羊放地里
小伙伴们到地里去放羊.
九、把下面的句子整理成一段话。
他们一起回到了家
吃过晚饭
天快黑了
就开始做作业了。
天快黑了,吃过晚饭,他们一起回到了家,就开始做作业了。
3.用下面的词语造句。
回:
我们一起回家吧!
饱:
我的肚子已经饱了。
办法:
对这件事,你有没有办法?
布置作业:
朗读第172-173页的句子
句子:
短文
课后笔记:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 第23课 这个办法真好 23 这个 办法