学年天津市红桥区高二下学期期末考试历史试题解析版.docx
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学年天津市红桥区高二下学期期末考试历史试题解析版
一.选择题:
共35题,每题2分,共70分
1、秦始皇建立统一的大帝国后,确立了中央集权制度。
其“在全国设立36郡”的措施有利于()
A.扩大秦帝国的疆土B.避免割据局面的出现
C.中央各部门的配合D.各级地方官吏的选拔
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
秦始皇设立36郡是为了实行郡县制,避免出现东周时期的诸侯割据的现象,因此本题选择B选项。
A选项说法错误,当时秦朝已经统一了六国;C选项不是主要目的;D选项是郡县制之后才会考虑的问题。
考点:
中外历史人物评说·古代中国的政治家·秦始皇
2、唐太宗善于用人和纳谏的主要目的是()
A.成为贤明的君主B.笼络寒门庶士C.减少决策的失误D.吸取隋亡教训
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
唐太宗善于用人納鉴主要目的是为了政治上的考虑,为了避免失误,唐太宗不仅善于用人納鉴,而且采用三省六部制,让权力分散便于得到更明智的决定,因此本题选择C选项。
A、B、D都不是主要目的,只是目的之一。
考点:
中外历史人物评说·古代中国的政治家·唐太宗
3、台湾是中国领土不可分割的一部分。
清康熙帝时,中央政府在台湾设置的行政机构是()
A.台湾郡B.台湾府C.台湾省D.澎湖巡检司
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
从元朝开始,台湾正式纳入中国版图,成为中国领土的一部分。
元朝在澎湖设澎湖巡检司,隶属福建泉州路同安县。
民族英雄郑成功收复台湾,清朝在台湾设置台湾府,隶属福建省。
因此本题选择B选项,其它选项的名称都不是清朝时期设立的。
考点:
中外历史人物评说·古代中国的政治家·康熙帝
4、下表是清朝康熙王朝的一份国库储备统计,从中能够得到的准确信息是()
康熙十年(公元1671年)
2,488,492(两白银)
康熙十一年
18,096,850
康熙十二年
21,358,006
康熙二十六年
18,964,499
康熙三十年
31,849,719
康熙三十三年
41,007,790
A.国家安定繁荣,库存盈余增加B.商业贸易兴盛,贸易总额增加
C.国家内忧外患,军费不断增加D.对外贸易发达,关税收入增加
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题考查学生分析材料的能力。
材料给出的是康熙年间的经济情况,学生要有从材料中提取信息的能力,从材料中看国库储备呈增长趋势,说明国家安定富足,因此本题选择A选项。
而B选项材料没有体现商业的问题;C选项与材料相违背;D选项从材料中看不出来对外贸易情况。
考点:
中外历史人物评说·中国古代政治家·康熙帝
5、有学者认为:
孔子主张人在修养成长的过程中,其来自内部的自律和来自外部的他律,应当是相辅相成、辩证统一的关系,其间并无逻辑上的矛盾和不彻底。
其中“他律”指的是()
A.仁者爱人B.君主法治C.礼乐规范D.三省吾身
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查调用所学知识解读材料信息的能力,结合孔子的核心思想:
仁礼的学说,可知内部的自律指的是伦理道德,外部的他律指的是礼乐制度,故C项正确;A、D项属于内部的自律,排除;B项属于法家思想,排除。
考点:
中外历史人物评说·东西方的先哲·孔子
6、关于孔子教育成就的说法正确的是()
①教育目标是把学生培养成“人”和成“君子”
②孔子主张“有教无类”,办私学打破官府的垄断
③孔子的教育也有政治功能,如“学而优则仕”,体现了积极入世的思想主张
④孔子讲授的主要是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《论语》的内容
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
孔子的教育思想对后世影响深远,首先他要培养品德高尚的学生,并将这种人称之为“君子”。
他针对不同的学生有不同的教育方法,而且一视同仁。
他的教学内容主要是六艺,而所谓的《诗》《书》《礼》《乐》《易》《论语》都是后人整理的,所以本题选择B选项。
考点:
中外历史人物评说·东西方先哲·孔子
7、有这样一位哲学家,他设计的理想国,开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。
这位哲学家是()
A.亚里士多德B.柏拉图C.普罗泰格拉D.圣西门
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
在西方哲学家中提出理想国的便是柏拉图,柏拉图重要著作之一便是《理想国》,乌托邦一词也是源于此。
A选项是柏拉图的弟子;C选项提出的是水是世界的本源;D选项是空想社会主义学家。
考点:
中外历史人物评说·东西方先哲·柏拉图
8、在东西方先哲中,被称为“百科全书式的学者”的是()
A.孔子B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
被称为“百科全书式的学者”说明这个人在各个领域都有所建树。
孔子只是在思想和教育领域有所成;柏拉图也是哲学思想上有所成;苏格拉底也只是思想领域。
而亚里士多德不仅在思想领域,在物理学、数学以及心理和演讲等领域都有一定影响,因此本题选择B选项。
考点:
中外历史人物评说·东西方先哲·亚里士多德
9、阿卡德米学园之所以成为地中海地区的著名学校,主要得益于该学校新颖的教学内容,即()
①研究政治,传授进行政治活动的本领②重视学生劳动技能的培养
③强调吟诗绘画,培养学生的文艺才能④非常重视自然科学知识
A.①②B.②③C.①④D.③④
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
阿卡德米学园是柏拉图讲学之处,是体现古希腊三贤思想的重要学院。
它讲述的内容是非常实用的,针对政治学的演说有着专门的训练。
此外对物理学和数学也有非常重要的讲授,对文艺领域则是比较单薄。
因此本题选择C选项。
考点:
中外历史人物评说·东西方先哲·古希腊三贤
10、下列有关克伦威尔的叙述,错误的是()
A.是英国资产阶级革命时期的军事独裁者B.指挥过马斯顿草原战役和纳比西战役
C.掌权期间英国与荷兰之间争夺海上利益D.思想上倾向封建专制
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
对于克伦威尔的评价,我们首先要定性:
他是一位资产阶级军事独裁者,所以A选项正确。
B选项是历史事实;英荷海战时间正是克伦威尔统治时期,因此C选项正确。
D选项说法错误,虽然他进行军事独裁,但是依然代表资产阶级利益,因此本题选择D选项。
考点:
中外历史人物评说·欧美资产阶级革命时代的杰出人物·克伦威尔
11、华盛顿在告别辞中提出“避开与任何外国永久结盟是我们的一项颠扑不破的政策”。
这成为美国长时期内道循的哪一项外交政策()
A.孤立主义B.大棒政策C.金元外交D.门户开放
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题考查学生分析材料的能力。
材料中“避开与任何外国永久结盟是我们的一项颠扑不破的政策”说明华盛顿主张要自力更生,不与任何国家结盟,因此奉行的是光荣孤立政策,本题选择A选项。
B选项是26届总统T罗斯福提出来的;C选项是二战之后美国对日本实行的经济政策;D选项是美国在华对外的政策。
考点:
中外历史人物评说·欧美资产阶级革命时代的杰出人物·华盛顿
12、拿破仑晚年说过:
“我真正的光荣并非打了四十次胜仗:
滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。
但是有一样东西是不会被人忘却的……”这样东西是()
A.加冕称帝B.承认天主教为国教C.建立法兰西银行D.颁布《拿破仑法典》
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
拿破仑一生有失有得,他自以为最得意的就是他所颁布的《拿破仑法典》,因为这部法典对后世影响深远,泽被后世。
A、B、C选项都是他的成就,但不能够长期影响后人,而且不是最辉煌的成就。
考点:
中外历史人物评说·欧美资产阶级革命时代的杰出英雄·拿破仑
13、恩格斯说:
“假如不曾有拿破仑这个人,那么他的角色会由另外一个人扮演,这点下面的事实可以证明,即每当需要这样一个人的时候,他就会出现,如凯撒、克伦威尔等。
”这段话的含义是()
A.英雄人物在历史发展过程中并不重要B.英雄人物适应时代需要而产生
C.英雄人物的活动是受历史发展规律支配的D.英雄人物的出现是历史的偶然
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查的基础知识是拿破仑的上台,从能力要求来看,旨在考查学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
历史唯物主义观点认为“时势造英雄”,拿破仑上台虽有偶然性,但从当时形势的发展来看却是历史的必然。
因此B项正确,D项错误,A、C两项抹杀了人的主观能动性。
考点:
中外历史人物评说·欧美资产阶级革命时代的杰出英雄·拿破仑
14、当年西方将孙中山早年的“三民主义”翻译成“民族主义、民主和社会主义”。
其“社会主义”最可能对应于三民主义中的()
A.驱除鞑虏B.恢复中华C.创立民国D.平均地权
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
三民主义是孙中山创立的重大理论成果。
民族主义即A选项驱除鞑虏、B选项恢复中华;民主主义即C选项创立民国,保障人民享有民主自由等权利,社会主义即后来的民生主义,即主张进行社会革命,平均地权,故本题选D选项。
考点:
中外历史人物评说·“亚洲觉醒”的先驱·孙中山
15、孙中山认为,“今日满清退位,中华民国成立,民族、民权两主义俱达到。
唯有民生主义尚未着手,今后吾人所当致力的即在此事。
”为此他()
A.核定地价,解决农民土地问题B.发展实业,推动全国铁路建设
C.领导革命,推翻北洋军阀统治D.改组政党,谋求国家和平统一
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题材料“今日满清退位,中华民国成立,民族、民权两主义俱达到,唯有民生主义尚未着手,今后吾人所当致力的即在此事。
”反映了孙中山发展实业,推动全国铁路建设,结合所学知识可知,应选B。
A选项不符合历史情况;C选项是他自己所说所达到的;D选项不是民生主义内容。
考点:
中外历史人物评说·“亚洲觉醒”的先驱·孙中山
16、甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的突出贡献是()
A.复兴了印度的民族工业B.打击了英国在印度的殖民经济
C.成立了印度国民大会党D.增强了印度人民争取独立的信心
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
甘地的非暴力不合作是针对当时印度的英国殖民者来讲的,所以对印度人民反抗英国殖民者很有意义,所以D选项正确。
A、B选项是经济领域,这一点并不突出;C选项是政党效应,没有D选项突出。
考点:
中外历史人物评说·“亚洲觉醒”的先驱·甘地
17、凯末尔利用协约国间的矛盾,为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约是()
A.《色佛尔条约》B.《洛桑条约》C.《巴黎和约》D.《四国条约》
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
在土耳其军队击退希腊军队的攻击后,新的土耳其政府拒绝接受之前签订的《色佛尔条约》。
之后土耳其政府遂与英国、法国、意大利、日本、希腊、罗马尼亚、南斯拉夫签订《洛桑条约》。
所以排除A选项,选择B选项。
《巴黎和约》和《四国条约》没有多少涉及到土耳其的利益,故排除。
考点:
中外历史人物评说·“亚洲觉醒”的先驱·凯末尔
18、凯末尔说:
“我们希望成为一个现代化国家,我们的头脑愿意接受现时代思想,但我们仍得保持自身不变。
”为此他推行的改革有()
①废除政教合一②用拉丁字母拼写土耳其语③走苏俄发展道路④大力发展农业
A.①②B.①③C.②③D.②④
【答案】A
【解析】
试题分析:
此题考查了学生解读和分析材料以及知识迁移的能力,同时考查了学生对凯末尔改革相关内容的掌握。
从材料中可知,在改革过程中,强调学习西方。
①废除政教合一和②用拉丁字母拼写土耳其语,属于凯末尔改革的内容且体现了向西方学习,故A正确;凯末尔改革中曾学习苏联的计划经济,而③表述的是“苏俄”,苏俄指的是1917至1922年的俄国,改革并未学习苏俄的道路,故排除;④大力发展农业,不属于凯末尔改革的内容,故排除。
考点:
中外历史人物评说·“亚洲觉醒”的先驱·凯末尔
19、影响马克思的辩证法和唯物主义思想形成的哲学家是()
A.柏拉图、黑格尔B.苏格拉底、费尔巴哈
C.黑格尔、费尔巴哈D.柏拉图、费尔巴哈
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
马克思的辩证法很大程度上受到了黑格尔的影响,马克思是继承了黑格尔的辩证法,摒弃了他的唯心论;而唯物论则是继承了费尔巴哈的哲学思想,但是摒弃他的形而上学。
因此本题选择C选项。
考点:
中外历史人物评说·无产阶级革命家·马克思、恩格斯
20、19世纪末,面对形势的变化,恩格斯教导各国社会主义者()
A.要坚持用暴力手段推翻资产阶级统治
B.要采取多种多样的斗争方式
C.要坚决反对采用议会斗争方式
D.要坚持和运用马克思主义基本原理独立决定本国革命的方针和策略
【答案】D
【解析】
试题分析:
分析题干,19世纪末国际形势变化的其中表现之一就是资本主义发展进入相对稳定时期,各主要资本主义国家也进行了相应的政治改革,工人阶级获得了一定的政治民主权利,国际工人和平斗争成为可能,各国情况千差万别,在这种复杂情况下,恩格斯主要指导各国社会主义者坚持和运用马克思主义基本原理,独立决定本国革命的方针和策略,A、B、C都不符合实际情况,答案为D。
考点:
中外历史人物评说·无产阶级革命家·马克思、恩格斯
21、列宁说“毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量,使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件。
”这里的“与西欧其他一切国家不同的方法”指的是()
A.俄国二月革命,走资本主义发展道路B.俄国十月革命,走社会主义发展道路
C.采用新经济政策,恢复发展苏俄的经济D.采用苏联模式实现现代化
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题是对十月革命这一考点的考查。
分析材料,说明材料中体现的是通过发展壮大工农力量,建立新的政权,这是发展文明的根本条件。
西欧国家建立资产阶级政权,而十月革命推翻资产阶级统治,建立无产阶级政权,走上社会主义道路,这是“与西欧其他一切国家不同的方法”,因此排除A选项,选择B选项。
C、D选项是经济领域的措施,故排除。
考点:
中外历史人物评说·无产阶级革命家·列宁
22、苏俄新经济政策的“新”主要表现在()
A.加强了无产阶级国家对经济的管理B.利用市场和商品、货币关系发展商品生产
C.目的是为了建立社会主义的经济基础D.改用固定粮食税代替余粮收集制
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
此题既是比较型选择题,又是程度型选择题,B、D两项都是新经济政策新的表现,但D项是部分内容,B项反映了其本质,是最主要的。
A、C选项不属于新经济政策的表现。
考点:
中外历史人物评说·无产阶级革命家·列宁
23、毛泽东在《星星之火,可以燎原》中说:
“他们这种理论的来源,主要是没有把中国是一个许多帝国主义国家相互争斗的半殖民地这件事认清楚。
”为此毛泽东明确提出()
A.城市中心革命论B.新民主主义理论C.人民民主专政理论D.工农武装割据理论
【答案】D
【解析】
试题分析:
毛泽东没有提出“城市中心革命论”,故A选项排除。
从材料“许多帝国主义国家相互争斗的半殖民地”可以利用帝国主义之间的矛盾和代理人的矛盾红色政权长期存在。
也可从时间上排除B。
C选项时间也不吻合,故选D选项。
考点:
中外历史人物评说·无产阶级革命家·毛泽东、邓小平
24、毛泽东自己说:
“《毛泽东选集》哪是我-个人的著作啊,里边这些东西是群众教给我们的,是付出了流血牺牲代价的”。
下列各项最能体现该话意图的是()
A.《毛泽东选集》不是毛泽东一人的著作B.毛泽东思想不是毛泽东个人的思想
C.毛泽东思想是从群众斗争实践中得来的D.毛泽东其有非常谦虚的优秀品质
【答案】C
【解析】
试题分析:
从材料中“里边这些东西是群众教给我们的,是付出了流血牺牲代价的”可以看出,毛泽东思想是从群众斗争实践中得来的。
A、B选项是体现集体主义思想;D选项是最能体现该话意图的选项,故此题应选C选项。
考点:
中外历史人物评说·无产阶级革命家·毛泽东、邓小平
25、1978年底,邓小平作了题为《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话;1982年初,邓小平发表了《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》。
这两次讲话都()
A.推动了经济特区的发展B.深化了体制改革
C.加速了对外开放的进程D.冲破了思想樊篱
【答案】D
【解析】
考点:
中外历史人物评说·无产阶级革命家·毛泽东、邓小平
26、20世纪80年代初.邓小平谈到:
“建国以后,人家封锁我们,在某种程度上我们也还是闭关自守,这给我们带来了一些困难……总之,三十几年的经脸是,关起门来搞建设是不行的,发展不起来。
”上述材料反映的实质是()
A.由于“人家封锁”给我们带来了困难B.我们曾长期实行“闭关自守”而导致困难
C.“人家封锁”和我们“闭关自守”都是错的D.必须坚持长期实行对外开放政策
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中“关起门来搞建设是不行的,发展不起来。
”说明了实行改革开放的必要性,实行对外开放是中国必须长期坚持的一个基本方针,所以答案选D,A、B、C三项表述正确但均不是实质问题,也与材料主旨不符。
考点:
中外历史人物评说·无产阶级革命家·毛泽东、邓小平
27、列宁领导实行新经济政策和邓小平领导实行改苹开放,两者本质上的共同点是()
A.发展社会生产力B.允许私有制发展C.采用先进科技D.活跃市场经济
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
解答此题要抓住题干当中的关键词“本质共同点”。
A选项发展社会生产力;B选项允许私有制发展;C选项采用先进科技;D选项活跃市场经济都是其共性,但是根据生产力和生产关系的原理来分析,本质性的因素应是生产力因素,只有A选项是从生产力角度来分析的,因此本题选择A选项。
考点:
中外历史人物评说·无产阶级革命家·毛泽东、邓小平;中外历史人物评说·无产阶级革命家·列宁
28、新民主主义革命时期,以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条中国特色的革命边路;社会主义建设新时期,以邓小平为首的中国共产党人又开创了中国特色的社会主义建设道路。
二者在理论探索上体现的共同特点是()
A.坚定不移地走社会主义道路B.始终不渝地贯彻党的最高纲领
C.始终把人民的利益放在首位D.坚持实事求是,从中国国情出发
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
材料中将毛泽东思想和邓小平理论进行了一个对比,要求学生找到他们的共同点。
我们可以看出,两者都是坚持实事求是的原则,秉承着从实际出发,因此本题选择D选项。
A、B、C选项不是探索的特点,不能体现出“探索”二字。
考点:
中外历史人物评说·无产阶级革命家·毛泽东、邓小平
29、李时珍被称为伟大的医学家,主要是因为他()
A.主要运用自己的实践与民间药方相结合行医B.花费了近30年写成了药物学巨著《本草纲目》
C.不顾个人生命安危采集良药D.淡泊名利,放弃科举考试
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
李时珍在医学领域的突出成就才使得他称得上是伟大的医学家。
A选项是他的行医特点,不是成就;B选项是他的主要医学成就,选择B选项;C、D选项李时珍的个人品质,不是被成为伟大科学家的原因。
考点:
中外历史人物评说·杰出的科学家·李时珍、詹天佑、李四光
30、美国斯坦福大学的一位教授在中国作了一番地质调查后,发表文章断言:
中国东南部找到石油的可能性不大;西南找到石油的可能性更是遥远;西北部不会成为一个重要的油田;东北地区不会有大量的石油。
从理论和实践上批驳了“中国贫油论”的是()
A.李时珍B.李四光C.詹天佑D.毛泽东
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
中国贫油论的打破是在中国的东北发现了大庆油田,大庆油田的发现是由李四光主导的,因此本题选择B选项。
A选项是伟大的医学家;C选项是著名的建筑学家;D选项是伟大的政治家。
考点:
中外历史人物评说·杰出的科学家·李时珍、詹天佑、李四光
31、李四光一生三次出国学习,又三次归国工作。
支配李四光归国的精神是()
A.努力向学,蔚为国用B.吾爱吾师,更爱真理
C.挑战权威,破除迷信D.探求真知,应用科学
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
李四光在中国处于半殖民地半封建社会的时候出国留学,学成之后都回到了祖国,这是强大的爱国主义精神的体现。
促使他做出这样的举措的原因主要就是国家的鼓励,因此本题选择A选项。
B选项是求学精神;C选项是科学探究精神;D选项是勤学的表现。
考点:
中外历史人物评说·杰出的科学家·李时珍、詹天佑、李四光
32、詹天佑成为近代中国第一批赴美留学幼童,受益于()
A.洋务运动B.戊戌变法C.清末新政D.辛亥革命
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
詹天佑是中国第一批赴美留学的幼童,这批幼童出国留学是洋务运动的举措之一,因此他们受益于洋务运动,本题选择A选项。
B、C、D选项既不符合时间要求,也不符合历史事实。
考点:
中外历史人物评说·杰出的科学家·李时珍、詹天佑、李四光
33、詹天佑留学期间,深感中西方发展的差距,决心学好西方科技,报效祖国。
以下成就与詹天佑无关的是()
A.成功建造了19世纪末中国最长的铁路大桥——滦河大桥
B.设计修建中国第一条铁路——唐胥铁路
C.创造中国铁路史上的奇迹——设计修建京张铁路
D.支持保路运动和推动铁路建设
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题主要考查的是对基础知识的再认再现能力,比较容易。
根据所学知识可知,唐胥铁路中国的第一条铁路,是英国人修建的,故B项是错误的,本题选择B选项。
。
A、C、D选项都是詹天佑亲身经历和参与的事件。
考点:
中外历史人物评说·杰出的科学家·李时珍、詹天佑、李四光
34、“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信。
曾经匍匐在上帝脚下的人类,终于大胆地抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。
”这表明牛顿的发现()
A.推动了天文学的发展B.使人类彻底摆脱了神学的影响
C.促进了人类的思想解放D.使人类开始关注现实世界
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查学生分析材料的能力。
材料中高度赞扬了牛顿对整个物理学做出的贡献,认为他的发现使得整个人类科学进入新的时代。
牛顿最主要的发现是在科学领域,但是材料强调的是“曾经匍匐在上帝脚下的人类,终于大胆地抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。
”也就是思想层面上,A选项排除,本题选择C选项。
B选项错在“彻底”二字;D选项错在“开始”二字。
考点:
中外历史人物评说·杰出的科学家·牛顿、爱因斯坦
35、20世纪初,提出光量子假说,解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是()
A.普朗克B.麦克斯韦C.玻尔D.爱因斯坦
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查学生对所学知识的掌握能力。
麦克斯韦是电磁学领域,属于经典物理学,故排除B选项。
玻尔的研究依旧没有脱离经典物理学范畴,故排除C选项。
学生易错选A,普朗克创立的是量子假说,与题意不符。
爱因斯坦提出的光量子假说成功解释了光电效应问题,本题选择D选项。
考点:
中外历史人物
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