过去分词.docx

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过去分词

过去分词用法详解

在高考英语阶段的学习中，过去分词的学习是一个重要的语法内容。

过去分词主要起形容词或副词的作用,表示“被动、完成”的意义,在句中作状语、定语、宾语补足语、表语。

一．过去分词的基本特点：

A．动词的过去分词的否定形式

动词的过去分词的否定形式是由not加动词的过去分词构成。

Notallowedtogoin,hehadtowaitoutside.不允许他进去，他只好在外面等着。

B．动词的过去分词的特征

1．动词的过去分词有时同时带有被动和完成的意义。

Bornandbroughtupinthecountryside,hewasinterestedinbiology.由于在农村出生并长大，他对生物很感兴趣。

Oneoftheglasseswasfoundbroken.有人发现其中一个杯子破了。

Thebooks,writtenbyLuXun,arepopularwithmanyChinesepeople.鲁迅写的这些书，受到了许多中国人的喜爱。

2．及物动词的过去分词表示被动的意思。

Givenmoretime,Icouldhavesolvedthatriddle.要是有充足的时间，我就能猜出那个谜语。

（句子的主语I和动词give之间是被动关系。

）

WhenyouspeakEnglish,besuretomakeyourselfunderstood.你说英语的时候，一定要让人懂得你的意思。

（动词make的宾语yourself和宾语补足语understand之间是被动关系。

）

Theexperiencegainedinthearmywasofgreatvaluetoourstudy.在军队获得的经验对我们的学习很有帮助。

3．不及物动词的过去分词只表示完成的意思，并不带有被动的含义。

anescapedprisoner逃犯（=aprisonerwhohasescaped）

aretiredworker退休工人（=aworkerwhohasretired）

anewlyarrivedguest新来的客人（=aguestwhohasjustarrived）

fallenleaves落叶，therisensun升起的太阳

二、现在分词和过去分词的区别

一般说来现在分词和过去分词的区别主要表现在“时态”和“语态”两个方面。

时间方面

现在分词表示正在进行的动作，而过去分词则表示完成的动作。

boiledwater开水

boilingwater正沸腾的水

developedcountries发达国家

developingcountries发展中国家

fallenleaves落叶

fallingleaves正在飘落的叶子

语态方面

现在分词表示主动的意思，所修饰的人或物是分词动作的执行者；过去分词表示被动意思，所修饰的人或物是分词动作的承受着。

anexcitingfilm（afilmthatexcitespeople）一个激动人心的报告

excitedaudiences（audienceswhoareexcitedby…）激动了的观众

Iheardsomeoneclosingthedoor.（主动）

Iheardthedoorclosed.（被动）

三、过去分词的用法

过去分词作定语：

1．前置定语

单个的动词的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前。

Awatchedpotneverboils.心急锅不开。

Allthebrokendoorsandwindowshavebeenrepaired.所有的坏门窗都修好了。

但也有后置的情况，例如：

Thefoodleftisnotforyou,butformyson.剩下的食物不是给你的，而是留给我儿子的。

2．后置定语

分词短语作定语一般放在所修饰的词之后，相当于一个定语从句。

Wehavereadmanynovelswrittenbythisauthor.我们读过这个作家写的许多小说。

（=thatarewrittenbythisauthor）

Awoman,dressedlikealawyer,cameinandtookherseatasjudge.一个律师装扮的女人走了进来，并作为法官就座。

（=whowasdressedlikealawyer）

[考例]1.Thechemistryteacher,______bymanystudents,wentintothelaboratory.

A.followedB.followingC.tofollowD.tobefollowed

解析：

选A。

该句表示“化学老师被学生跟着走进了实验室”所以用过去分词表示被动。

此句中的followed可转化成定语从句“whowasfollowed”.

[考例]2.TheU.S.Aisa______country.

A.developingB.developedC.todevelopD.develop

解析：

选B。

该句意思是“美国是一个发达国家”所以用过去分词表示完成。

[考例]3.Pricesofdailygoods___b_____throughacomputercanbelowerthanstoreprices.

A.areboughtB.boughtC.beenboughtD.buying

[考例]4.TheOlympicGames,___c_____in776B.C.,didnotincludewomenplayersuntil1912.

A.firstplayingB.tobefirstplayedC.firstplayedD.tobefirstplaying

[考例]5.Idon'tknowthegirl________inthedestroyedbuildingbecauseoftheearthquake.

A.tocatchB.caughtC.catchingD.tobecatching

[答案与解析]B小女孩被困在由于地震而毁坏的大楼中，所以应用过去分词短语caughtinthedestroyedbuilding作后置定语。

【高考链接1】----Canthose_____atthebackoftheclassroomhearme?

----Noproblem.（2008福建卷）

A.seatB.sitC.seatedD.sat

解析：

答案C。

本题考查过去分词作定语。

句意为：

“那些坐在教室后面的学生能听见我吗？

”“没问题。

”seated可看成是whoareseated的省略。

【高考链接2】Thetrees___inthestormhavebeenmovedofftheroad.（2008湖南卷）

A.beingblowndownB.blowndownC.blowingdownDtoblowdown

解析：

答案为B。

本题考查过去分词做后置定语，表示被动完成（被刮倒的树）。

【高考链接3】Wefinishedtheruninlessthanhalfthetime____.（2008江西卷）

A.allowingB.toallowC.allowedD.allows

解析：

答案为C。

本题考查非谓语动词。

因为time与allow之间是被动关系，因此用过去分词做后置定语。

【高考链接4】“Things_________nevercomeagain!

”Icouldn’thelptalkingtomyself.（2007湖南卷）

A.lostB.losingC.toloseD.havelost

【解析】A。

动词lose与其所修饰的名词在逻辑上为被动关系，应使用过去分词作定语。

【高考链接5】Mrs.Whiteshowedherstudentssomeoldmaps______fromthelibrary.（2010全国卷1）

A.toborrowB.tobeborrowedC.borrowedD.borrowing

解析：

答案为C。

本题考查非谓语动词用法。

题干中空格划在名词maps之后，是对maps的解释说明。

borrow和maps是被动关系，根据句意，borrow动作已经完成，因此选择过去分词作后置定语，答案为C。

【高考链接6】I'mcallingtoenquireaboutthepositioninyesterday'sChinaDaily.（2010北京卷）

A.advertisedB.tobeadvertisedC.advertisingD.havingadvertised

解析：

答案为A。

本题考查非谓语动词。

句意：

我打电话来咨询下昨天中国日报上刊登职位的信息。

theposition肯定是被advertise，此处的分词可以理解为一个定语从句whichwasadvertised。

【高考链接7】Agreatnumberofstudentssaidtheywereforcedtopractisethepiano.（2010四川卷）

A.toquestionB.tobequestionedC.questionedD.questioning

解析：

答案为C。

考查非谓语动词作定语。

question与students存在被动关系，question表示的动作也已完成，故用过去分词。

过去分词作状语

动词的过去分词作状语和现在分词作状语一样，也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。

1．表示时间

动词的-ed形式作状语表示时间，相当于一个时间状语从句。

Seenfromthetower,thecitylooksbeautiful.从塔上往下看，城市显得很美丽。

（=Whenthecityisseenfromthetower...）

Shownthelab,weweretakentoseethelibrary.带我们参观了实验室之后，又带我们参观了图书馆。

（=Afterwehadbeenshownthelab...）

2.表示原因

动词的-ed形式作状语表示原因，相当于一个原因状语从句。

Movedbytheheroicdeeds,thechildrencouldn'thelpcrying.孩子们被英雄事迹感动，情不自禁地哭了起来。

（=Sincetheyweremovedbytheheroicdeeds...）

Writteninhaste,herletterisveryhardtoread.因为写得快，她的信很难阅读。

（=Asitwaswritteninhaste...）

3.表示条件

动词的-ed形式作状语表示条件，相当于一个条件状语从句。

Heated,waterchangesintosteam.加热，水就能变成蒸汽。

（=Ifwaterisheated...）

Givenmoretime,hewouldbeabletodobetter.假如多给一些时间，他会干得更出色。

（=Ifhewasgivenmoretime...）

4.表示让步

动词的-ed形式作状语表示让步，相当于一个though/although引导的让步状语从句。

Exhaustedbytherunning,theywentonrunningaftertherobber.尽管已经跑得筋疲力尽，他们还是继续追赶着那个强盗。

（=Althoughtheywereexhaustedbytherunning...）

Laughedatbymanypeople,hecontinuedhisresearch.尽管被许多人嘲笑，他还是继续他的研究。

（=Evenifhewaslaughedbymanypeople...）

5．表示行为方式、伴随情况或补充说明。

动词的-ed形式作状语表示行为方式、伴随情况或补充说明时，通常位于句子的后面，相当于一个并列分句。

Theteacherstoodthere,surroundedbythestudents.老师站在那儿，被学生围住了。

（=andhewassurroundedbythestudents）

Hewentintotheoffice,followedbysomechildren.他走进办公室，后面跟着一些孩子。

（=andhewasfollowedbysomechildren）

注意：

动词的-ed形式在句中不能用作主语或宾语。

[考例]1.____c____in1636,HarvardisoneofthemostfamousuniversitiesintheUnitedStates.

A.BeingfoundedB.ItwasfoundedC.FoundedD.Founding

[考例]2.___d____time,he'llmakeafirst-classtennisplayer.

A.HavinggivenB.TogiveC.GivingD.Given

【高考链接1】_______twice,thepostmanrefusedtodeliverourlettersunlesswechangedourdog.（2009北京卷）

A.BeingbittenB.BittenC.HavingbittenD.Tobebitten

【解析】B。

分词与其逻辑主语thepostman在逻辑上含有动宾关系，应使用表示被动意义的过去分词作状语。

【高考链接2】______byagreaterdemandofvegetables,farmershavebuiltmoregreenhouses.（2007浙江卷）

A.DrivenB.BeingdrivenC.TodriveD.Havingdriven

【解析】A。

根据语境：

农民被蔬菜的大量需求所驱动，建起了更多的温室大棚。

分词与其逻辑主语farmers在逻辑上是被动关系，应使用过去分词作状语。

【高考链接3】Theflowershisfriendgavehimwilldieunless________everyday.（2007四川卷）

A.wateredB.wateringB.waterD.towater

【解析】A。

分词与其逻辑主语flowers之间是逻辑上的被动关系，应使用过去分词。

【高考链接4】Weallknowthat,__________,thesituationwillgetworse.（2007全国卷

）

A.notifdealtcarefullywithB.ifnotcarefullydealtwith

C.ifdealtnotcarefullywithD.notifcarefullydealtwith

【解析】B。

分词与其逻辑主语thesituation之间是逻辑上的被动关系，应使用过去分词。

【高考链接5】_____fromthetopofthetower,thesouthfootofthemountainisaseaoftrees.（2010陕西卷）

A.SeenB.SeeingC.HaveseenD.Tosee

解析：

答案为A。

考查非谓语动词。

此处是非谓语动词做状语，逻辑主语是句子的主语，非谓语动词与逻辑主语是被动关系，且其动作在谓语动词动作之前已经完成，用过去分词，选A。

【高考链接6】_____bytheadvancesintechnology,manyfarmershavesetupwindfarmsontheirland.（2009天津）

A.BeingencouragedB.EncouragingC.EncouragedD.Havingencouraged

解析：

C考查非谓语动词过去分词作原因状语的用法。

分析句子可以看出，这是一个省略的原因状语从句，前后主语都是manyfarmers，由bytheadvancesintechnology，可知许多农民受到鼓舞，选C符合。

【高考链接7】________nottomisstheflightat15:

20,themanagersetoutfortheairportinahurry.（2009福建）

A.RemindingB.RemindedC.ToremindD.Havingreminded

解析：

B考查非谓语动词。

非谓语动词做状语，逻辑主语是句子的主语themanager，非谓语动词与句子主语是被动关系，且其表示的动作在谓语动词setout之前已经发生，非谓语动词用过去分词，选B。

过去分词作宾语补足语：

当作宾语补足语的动词和前面的宾语之间是被动关系时，一般应用动词的-ed形式作宾语的补足语。

1．在感觉动词see,hear,feel,notice,watch,find后作宾语补足语。

IheardtheNinthSymphonyplayedlastnight.昨晚我听了第九交响乐的演奏。

Wefoundalltheriversseriouslypolluted.我们发现所有的河流都被严重污染了。

Hefelthiscollarpulledbysomeonefrombehind.他感觉到衣领被人从后面拉了一下。

2．在使役动词get,have,make,leave,keep等后作宾语补足语。

Keepyourmouthshutandyoureyesopen.少说多看。

Dorisgotherbadtoothpulledoutinthehospital.多丽丝在医院把坏牙拔了。

Heraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard.他提高了嗓门为了使别人听清他的讲话。

Theyallwenthome,leavingalltheworkundone.所有的工作都没完成，他们就回家了。

Thedetectiveandhisassistantkeptthemselveslockedintheroomallnight.侦探和他的助手把自己整夜反锁在房间里。

3．过去分词也可用在with（without）结构中，作宾语补足语。

Witheverythingwellarranged,helefttheoffice.一切都安排妥善之后，他离开了办公室。

Withoutanymoretimegiven,wecouldn'tfinishthetaskinthreeweeks.如果不再给我们任何时间的话，我们三星期之内完成不了任务。

[考例]1.Thespeakerraisedhisvoicebutstillcouldn’tmakehimself_____.

A.hearB.tohearC.hearingD.heard

分析：

makeoneselfdone是惯用法。

此时done作oneself的宾语补足语，本题的意思是“使自己的声音被听到”，故答案为D.

[考例]2.Themurdererwasbroughtin,withhishands______d__behindhisback.

A.beingtiedB.havingtied

C.tobetiedD.tied

[考例]3.Theyoungteacherisverypopularamonghisstudentsashealwaystriestomakethem______inhislectures.

A.interestedB.interestingC.interestD.tointerest

[答案与解析]A本题考察过去分词interested作动词make宾补的用法。

[考例]4.Thecriminal,withhishands______back,wassenttothepolicestation.

A.tiedB.tieC.totieD.tying

解析：

选A。

句中with短语作伴随情况状语，在with短语中宾语hishands与所给动词tie之间构成被动的动宾关系，所以应选用过去分词tied.

【高考链接1】TolearnEnglishwell,weshouldfindopportunitiestohearEnglish______asmuchaswecan.（2008江苏卷）

A.speak.B.speakingC.spokenD.tospeak

【解析】C。

作宾补的非谓语动词speak与其逻辑主语Englsih之间含有逻辑上的动宾关系，故应使用表示被动意义的过去分词。

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【高考链接2】Heisverypopularamonghisstudentsashealwaystriestomakethem________inhislectures.（2007江苏卷）

A.interestedB.interestingC.interestD.tointerest

【解析】A。

考查非谓语动词作宾补。

使动词（amuse,bore,disappoint,excite,freeze,frighten,horrify,inspire,interest,move,surprise,touch等）的同根形容词有v.-ing和