留守儿童经验交流材料范文精选3篇全文.docx
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留守儿童经验交流材料范文精选3篇全文
留守儿童经验交流材料范文精选3篇
**中学关怀下一代工作委员会在那龙镇XX委的坚强领导下,在县教育局关工委的具体指导下,以十七大和十七届三中全会精神为指导,坚持科学进展观,以立足教育,关爱孩子,发挥余热,构建和谐,确保稳定的工作思路,认真做好关爱工作,为**中学的和谐稳定起到了积极作用。
一、强化领导治理
学校高度重视关怀下一代工作,把此项工作纳入了重要议事日程。
进一步完善领导机制,由校长任主任,由退休教师为成员。
在班主任、科任老师的大力协助下主抓关怀下一代工作,使**中学关怀下一代工作得到了顺利开展。
二、开展爱心行动
3月在向雷锋学习的活动中,关工委组织全校师生向敬老院老人捐款捐物,并为他们送去精彩的娱乐节目,还为他们打扫卫生,陪老人聊天等等。
5月,关工委和校团委联合组织全校师生向玉树地震灾区捐款,奉献出应有的爱心。
三、注重活动效果
我们开展的活动围绕XX的教育这个中心工作,对未成年人进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育活动,引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
1、搞好法制教育和帮教工作,减少青少年违法犯罪、维护社会安定。
2、搞好扶贫助学奖教奖学工作,使关怀下一代工作得到全面进展,取得好的总体工作成绩。
3、读书征文活动。
学校号召全校学生认真阅读《光辉的历程》——辉煌六十周年读本。
学生们用日记、征文、讲故事等不同形式表达了读书感受,受到了一次爱国主义教育的洗礼。
四、关爱留守孩子
近年来,我校出现大量的留守学生,并连年趋上增趋势。
这些留守学生的生活、学习等方方面面,在不同程度上都存在着大量的问题。
如何让这些留守孩子,能安心在校学习,能健康成长?
学校关工委在此花费了大量的心血,采取了一系列的办法和措施,并取得了一些成效。
1、摸清底细,了解情况。
每个学期开学,学校就要求班主任摸清班级留守学生的人数、生活方式、学习和教育情况,通过师生谈话形式,了解孩子在家在校的表现,分析了存在的问题,为进一步关爱留守儿童,制定一系列措施做好充分的准备。
2、结对帮扶成长。
学校关工委组织号召每一名教师,关怀帮扶一两个贫困留守学生。
从生活上,在学习上,在情感上,更是在孩子们幼小的心灵中给予一点爱心的呵护!
学校每位班主任,在平时繁忙的工作同时,坚持每月帮扶一名留守孩子,与这些“个性学生”及时交流,教育、感化转变他们的思想,让他们能朝正确的方向进展,能健康的成长,享受到学习的乐趣。
留守学生郑德,父母出外打工,家庭兄弟2人念书,大哥20XX年考上县一中,家境的窘迫,使这个身为弟弟、学习成绩又比较差的同学做出了辍学打工赚钱决定。
当晚关工委老教师林老师知道情况后,马上连夜赶下阳江他所在的工厂,详细同他交心谈心,承诺帮他渡过一切难关,终于使他打消了辍学的念头。
3、学校还定期举办“关注留守学生”经验交流座谈会,不断提高教师们的思想认识,不断总结关爱“留守学生”的方法经验,从而进一步提高我们关爱留守生的工作成效。
总之,通过学校的共同努力,强化师德教育,并积极参与学校“争创”活动。
多年来我校全体在校生无一例违法乱纪行为现象的发生,无一例留守儿童出现意外。
这是与我校全体教职员工共同努力的结果,也是各级关工委、政府部门的支持是分不开的。
但我校关工委工作还存在诸多的缺点:
如创新意识不强,在创建特色学校方面作用发挥不够。
我们将继续努力,让关怀下一代工作更上一层楼。
为进一步促进广大农村留守儿童健康成长,加快社会主义和谐社会和社会主义新农村建设步伐,根据《未成年人保护法》、《义务教育法》、《国务院关于加强和创新社会治理的意见》等文件规定,按照全国农村留守儿童工作经验交流现场会议精神,结合实际,现就做好关爱农村留守儿童工作制定如下实施方案:
一、指导思想和总体目标
以理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学进展观,围绕贯彻ZY关于加强和创新社会治理的总体部署,以建立完善农村留守儿童关爱服务体系为重点,以探究创新农村留守儿童服务治理的新机制、新模式、新途径、新办法为着力点,以解决农村留守儿童成长中的突出问题为切入点,以心灵关爱、健康成长为核心,推进留守儿童服务治理制度化、规范化,努力打造成XX委领导、政府主导、部门联合联动、公众积极参与的“政府、学校、村(社区)、家庭、社会”五位一体的教育帮扶工作,基本建成系统化、XX络化的关爱体系,力争使所有农村留守儿童学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安,为加快“生态、活力、幸福”建设做出积极努力。
二、主要工作任务和措施
1、建立农村留守儿童关爱服务的政策引导机制。
将留守儿童关爱服务纳入县经济社会进展的总体规划和社会治理创新的总体部署,同规划、同部署,同推进。
列入《县儿童进展“十二五”规划》,写入县XX代会工作报告和县人代会第一次会议政府工作报告,被确定为县委县政府年关注民生为民办十件实事之一和对乡镇部门年度目标考核的重要内容,强力推动关爱长效机制建立。
建议省妇联加大对试点县的政策支持和工作指导力度,确保试点成功。
2、建立农村留守儿童关爱服务的领导协调机制。
成立以县委分管负责人为组长,县政府分管负责人为副组长,有关部门为成员的农村留守儿童关爱服务工作领导小组,负责农村留守儿童关爱服务工作,推动农村留守儿童关爱服务工作有序进行。
领导小组下设办公室,具体负责农村留守儿童关爱服务日常工作,督促协调各成员单位认真履行工作职责。
乡镇也要成立相应的机构,明确工作职责,形成齐抓共管的关爱工作格局。
3、建立农村留守儿童关爱服务的项目运行机制。
以政府投入为主,凝聚社会资源,广泛筹集社会爱心资金,大力实施留守儿童关爱服务项目。
实施“留守儿童安康计划”,免费为0-6岁留守儿童进行定期体检;加强寄宿制学校建设,在留守儿童集中的学校配备专职心理辅导教师,开设心理教育课,逐步推广学生饮用奶(鸡蛋)计划,为非寄宿贫困生提供“爱心午餐”,不断改善青少年营养状况。
建立健全农村留守儿童校外活动机构,到年底,每个乡镇(街道)至少建成1所示范性农村留守儿童活动中心。
启动“关爱留守儿童行动”,实行“一对一”、“多对一”的帮扶活动。
推进“归燕工程”,鼓舞留守儿童的父母就地就业创业,从源头上减少留守儿童数量。
切实让留守儿童“心有人爱”、“身有人护”、“难有人帮”。
4、建立农村留守儿童关爱服务的部门联动机制。
实行部门联动,综合施策,形成工作合力,县农村留守儿童关爱服务工作领导小组办公室负责做好宣传发动、组织协调和督查工作,切实推动关爱服务的有效实施。
县教育部门要保障留守儿童平等的教育权利,加强农村寄宿制中小学的建设和治理,改善办学条件,优化育人环境,加强对家长和临时监护人的培训,及时交流沟通留守儿童学习、生活、思想情况,提高家长和临时监护人的育人水平;县卫生部门要普及医疗保健知识,确保留守儿童计划免疫和健康服务;县财政部门要给予必要的经费支持;县民政部门要优先将低收入家庭留守儿童纳入低保范围;县残联对留守儿童中的残疾儿童要予以特别关爱;县公安、文化等部门要搞好校园周边环境的治理和整治,做好预防未成年人犯罪工作;县妇联、团县委要广泛动员、组织志愿者开展“城乡儿童手拉手”、“亲情家长”、“代理妈妈”、“知心姐姐”等留守儿童关爱行动;县文明办要组织加强和改进农村留守儿童思想道德建设,积极营造有利于农村留守儿童健康成长的社会环境;县委宣传部要及时宣传报道留守儿童关爱活动中涌现的先进典型,宣传留守儿童关爱服务工作的好经验、好做法。
5、建立农村留守儿童关爱服务的XX络覆盖机制。
发挥各方力量,在全社会形成一张覆盖到边、监护到底、关爱到位的工作XX络,建立以基层XX政组织、行政村为主体的管护XX络,把对留守儿童的治理作为维护群众利益的一项重要职责,对辖区内的留守儿童进行全面认真摸底,建立完善与监护人的沟通联系制度;建立以教职员工为主体的学校帮护XX络,发挥出学校在教育留守儿童中的主渠道、主阵地、主课堂作用,要安排专人对在校留守儿童进行治理,做到“五清楚”、“三沟通”,即清楚留守儿童的基本信息、性格特点、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式;紧密与留守儿童父母的沟通、紧密与第二监护人的沟通、紧密与留守儿童的沟通;建立以群团组织和志愿者为主体的社会关护XX络,深化“农村留守儿童关爱行动”,探究各具特色的留守儿童家庭互助模式,为留守儿童送温暖、献爱心;建立以政法部门为主体的法律保护XX络,切实维护留守儿童的合法权益,预防未成年人犯罪,打击侵害未成年人的犯罪行为;建立以留守儿童父母亲属为主体的监护XX络,督促监护人依法履行责任。
6、建立农村留守儿童关爱服务的教育指导机制。
要充分利用XX员远程教育XX络、省XX上家长学校等资源广泛宣传普及家教知识,教育留守儿童家长及其临时监护人切实承担起教养孩子的责任和义务。
要建立家庭教育工作队伍,创办“家教流动学校”,定期到村、到田间地头讲解家庭教育知识。
要在留守儿童家长中广泛开展“争做合格家长,培养合格人才”的家教实践活动,优化养育和监护行为。
要利用节假日、农忙时节,组织召开返乡家长会,引导留守儿童家长树立正确的教子观,掌握科学的家教知识。
有条件的社区可以通过设立留守儿童工作XX站,为留守儿童家长及临时监护人提供交流经验的平台。
三、时间、方法和步骤
1、动员部署阶段。
学习贯彻全国农村留守儿童工作经验交流会材料,召开部门协调会议,研究制定并上报《县农村留守儿童关爱服务体系工作实施方案》。
2、工作推进阶段。
召开县留守儿童关爱服务工作领导小组成员会议,根据《县农村留守儿童关爱服务体系工作实施方案》,细化目标任务,明确工作责任,强化推进措施,积极稳妥地开展关爱农村留守儿童工作。
3、工作自查阶段。
查缺补漏,重点难点突破,做好迎接验收的准备工作。
4、总结验收阶段。
做好上级对我县留守儿童关爱服务工作情况检查验收的迎查工作。
总结经验,建立关爱农村留守儿童工作长效机制。
四、工作要求
1、高度重视,加强领导。
有关部门要加强对留守儿童工作的统一领导和治理。
要把关爱农村留守儿童工作摆上重要议事日程,定期召开专题会议,分析形势,解决问题。
要建立政府主导,有关部门齐抓共管的工作机制,明确相关部门的职责分工,加强协调配合,形成工作合力。
2、健全机制,提高实效。
各乡镇(街道)要建立农村留守儿童档案制度和统计季报、年报制度,建立健全监测机制和监护XX络。
各学校要建立留守儿童学习成长档案,定期统计更新留守儿童家庭基本情况和留守情况,实行动态治理,确保每名留守儿童纳入关爱服务范围。
3、创新载体,真抓实干。
各有关部门要结合各自工作实际,紧紧围绕农村留守儿童关爱服务这个大主题,一手抓硬件设施的投入,一手抓教育活动的策划和创新,通过丰富多彩,寓教寓乐的主题实践活动,强化教育效果,把农村留守儿童关爱服务真正落到实处。
4、加大宣传,营造氛围。
发挥媒体的舆论引导作用,开发相关专栏、专题,多形式、多渠道宣传留守儿童工作的重要性、必要性,宣传关爱留守儿童的典型经验和成功做法,宣传留守儿童的自强精神和先进事迹,营造全社会重视、关怀、支持关爱农村留守儿童工作的氛围,为培养和造就更多的社会主义新农村建设人才做出应有的贡献。
下面是我们的XX给大家推举的关爱留守群体经验交流材料供大家参阅!
近年来,____村的空巢老人,留守儿童不断增加,成为摆在村面前的突出问题。
村以强化班子服务功能为目标,以建设基层服务型XX组织为抓手,以“支部牵头、XX员参与、各方配合”为原则,就缓解留守老人的孤独感和“恋家情结”,正对留守儿童的看管、教育等难题进行积极探究。
在村积极努力下,成立了____村“老人互助中心,儿童幸福家园”。
“互助中心”与“幸福家园”的建立,解决了当前农村空巢老人,留守儿童问题,使农村更加和谐,使服务群众的观念加强,村级组织引领进展、服务群众、参政议政“三大功能”得到提升。
在近年来,空巢老人及留守儿童安全、教育问题成为群众反映的突出问题。
“后方”空巢老人能否安度晚年、留守儿童能否健康成长,关系到“前方”外出务工人员“军心”的稳定,关系到农村经济社会进展与社会“和谐”。
____村着眼于这一现实问题,将照顾好老人与儿童这一“小事”当作支部年度“大事”来抓。
1、积极争取,科学规划。
在初步谋划阶段,建设资金不足成为摆在村面前的难题,村支部一班人没有退缩,他们多次与县委农工部联系,争取到部分建设资金。
为早日建成,村支部自筹资金,提前行动,购置物资,规划建设。
镇村两级同县级包抓部门一起就活动场所建设、制定中心制度、保障活动安全进行了全面细致的调研和探讨。
结合本村实际,借鉴先进经验,决定利用村委会闲置的房子进行活动场地建设。
“老人互助中心,儿童幸福家园”中心设有老人活动室、儿童活动园地、厨房、休息室及阅览室,并制定了空巢老人互助公约,更好发挥中心作用。
2、注重细节,精心布置。
活动中心物品的选择一切以方便老人、儿童使用,保障老人、儿童安全为出发点。
老人活动场所里现有象棋、麻将、围棋、风琴、电视等供老人娱乐;为儿童精心挑选卡通墙贴、积木、跳棋、儿童桌椅、铺设儿童爬行垫等,丰富留守儿童娱乐活动;阅览室精心挑选适合老人、儿童的读物,丰富老人和儿童的精神文化生活。
留守老人可自带米、面、油等生活必需品,依托留守老人互助中心,实现抱团养老。
3、摸底调查,结对帮扶。
活动中心建成后,由支部牵头,对全村空巢老人及儿童进行了一次摸底调查,摸清老人、儿童家庭情况及健康状况,建立老人、儿童档案,进行动态治理。
为了更好地服务于老人、儿童,村发动XX员群众与老人、儿童结对帮扶,并提出“三个一”要求,即每月看望一次,全面了解健康、学业情况;生病和住院时看望一次,安排人员照顾生活,春节、重阳节、儿童节等节假日看望一次,送去温暖与祝福。
4、建立制度,优化服务。
为了更好地服务于空巢老人与留守儿童,村制定活动方案,建立“三项制度”,确保服务优质、全面。
一是定期与学校联络制度,落实留守儿童“三个优先”,即学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排;二是健康协助制度。
邀请镇村医疗卫生人员对老人进行健康体检,健康指导;三是安全守护制度。
对有心脏病,高血压等慢性疾病老人不定期家访。
利用寒暑假对儿童开展法制教育课,经常性地开展法律知识和自我保护知识宣传教育,充分维护留守儿童权益。
活动中心成立以来,独守空房的老人少了,活动室里老人爽朗的笑声多了。
每到周末,都可以看到儿童在活动室结伴嬉戏、玩耍的身影。
老人带着小孩来中心,也不用担心孩子的安全问题,解决老人的后顾之忧,同时也解决在外务工人员的后顾之忧。
老人们互帮互助,儿童幸福快乐,极大的促进了村庄和谐。
提升了村领进展、促和谐、强服务的能力,群众的中意度和认可度不断提升。
累计组织老人、儿童活动14次,帮扶老人7人,为学生集中课外辅导5次。
____村“老人互助中心,儿童幸福家园”正在探究阶段,在服务功能、设施等方面还不够成熟,留守儿童假期的教育问题,还需要不断多方听取意见,借鉴好的经验和做法。
下一步,村将深入开展“三个关爱”活动,促进活动规范化、常态化。
1、志愿结对关爱。
开展“爱心妈妈”、“爱心爸爸”志愿服务结对关爱活动。
对0-3岁未入园、入学的农村留守儿童,发动有爱心、有文化、居住较近的农村女性结对;对3—17岁已入园、入学的留守儿童,组织支部XX员开展“一对一”“一对多”结对关爱,组织学生开展“手拉手”活动;对病弱、残疾、贫困等特别留守儿童群体,发动社会爱心人士结对帮扶,力争结对率达100%。
打算在XX上招募志愿者,解决好留守儿童假期教育问题。
2、义务心理关爱。
有针对性的对空巢老人、留守儿童,进行义务心理辅导、咨询服务,缓解老人孤独感,提高老人自信心,促进老人心理健康。
3、学业辅导关爱。
寒暑假组织大学生志愿者、妇女干部、退休
教师参与“爱心课桌”活动,对留守儿童进行义务学业辅导,组织开展健康向上的文体娱乐活动和思想道德教育实践活动。
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