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解密阅读表达
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五招教你英语拿高分
传统方法中,学生常常立足于若干个是什么,忽略一个根本的为什么,而思维高速公路则恰恰相反,它强调一个根本的为什么,自然而然地引申出若干个是什么。
这样的学习方法省时省力,见效快,事半功倍。
掌握单词与词组:
求本溯源,入木三分
1.词根与前后缀
英语单词属于拼音文字,绝大部分单词像汉字一样也是由各具含义的部分组成。
前缀ab表示否定含义,absent缺席,abnormal,不正常;异常abuse滥用;
above在使用中经常与over混淆,不易区分。
但从词的结构上看,便可清楚地了解其根本含义区别。
over来源于cover,覆盖(即“正上方;遍及”之意),而above,(“不在正上方”,即“高于”之意),abovesealevel海拔;aboveall首先;seeabove见上文;而seeover含义为:
看全这一页,即“见下页”之意。
2.动词动作的方向
有些及物动词对宾语的深层含义中含有方向感,即发出主观行为或是摄入客观行为。
了解这一点,就可以有效地判定动词的选用,避免由于汉语直译而造成的迷惑与失误。
例如:
1).make离心现象,→深层含义为:
从无到有,主观原始发出所引申的各种含义。
makeamistake犯错误,makeadecision做决定,makemoney挣钱,makeaphonecall打电话。
2).take向心现象接受←深层含义为:
从外界获取所引申的各种含义。
takeapicture照相takesb’sadvice接受建议,takecontrol/chargeof采取控制takepower取得政权takepridein(doing)sth引以为自豪。
3.主观与客观
英语中经常有许多近义词很难分清它们之间的区别,单凭汉语往往造成词语选用的失误,而从主观与客观的角度入手,即可了解词汇的深层内涵与准确理解。
例如:
doubt表示主观怀疑事实是否正确,suspect表示怀疑客观事实的存在。
*Idoubtedthatthecarwashers.我怀疑这辆汽车究竟是不是她的。
(主观认为可能不是她的)
*Isuspectedthatthecarwashers。
我怀疑这辆汽车可能是她的。
(spect含义为“看见”客观事实)
4.破解英语词组的诀窍
动词词组中,动词表示动作的手段或方式,是发动机,而副词或介词短语的自身含义表示动作目的或结果,是方向盘,只有与主语和宾语一起,才清晰可见短语含义各异。
*例如:
put…on(sth)表面看为“穿上;戴上”等含义,其实所有含义都是与宾语密切相关的。
puthiscapon(thehead)戴上(帽子);puthiscoaton(thebody)穿上(衣服);putthelidon(theteapot)盖上(壶)盖儿;putanewplayon(thestage)上演(新剧);putasurprisedlookon(theface)露出(惊讶表情);putweighton(oneself)增加(体重);putthelaptopon(theattachedposition)打开(笔记本电脑)
攻克完形填空:
辨析词义,理解全文
单纯的语法题几乎从该题型中消失,充分理解文章的中心思想和上下文,找出限定信息源,结合语言、词语自身结构及深层含义辨析后,才能做出正确的判断。
做好完形填空要注意以下四点:
1.语篇前后,同词同义。
表示同一件事,许多词汇会以不同形式出现,例如:
believe形容词believable,过去分词believed,belief名词,这时很容易误选为opinion,view或idea。
2.深层词义,符合逻辑。
*WeconsiderthatMissZhou's______toCanadaisnotonlynecessarybutalsofruitful。
A.journey B.trip C.tour D.travel
答案B.trip:
旅行,指包括往返行程和在目的地逗留时间的全部访问活动,相当于汉语的“这一趟”。
3.自身结构,必须牢记。
*Themedicalteamis______tostaylongerwiththechildrenfromtheearthquakeareaifpossible.
A.agreed B.suggested C.hoped D.expected
D.expect后面可以接不定式复合结构,即expectsbtodosth,被动形式beexpectedtodosth是正确答案。
A、B、C三个选项的动词自身结构都存在着明显的错误。
4.理解全文,选项确立。
完形填空几乎每个正确选项都可以在语篇中找到其限定信息源,也就是选项的根据,找准了限定信息源,也就找到了正确答案。
强化阅读理解:
信息捕捉,主客分清
阅读理解占高考试卷分数的五分之二,加上阅读表达共60分。
所选文章内容广泛,题材多样,每篇文章长度在350词左右,加上题目选项,共550词左右,阅读速度每分钟不低于80词。
1.事实细节题(客观性试题):
特别注意长句难句理解,仔细捕捉所要求的信息源,揭示含蓄表达,防止信息疏漏。
a)长句理解,化繁为简。
利用从句引导词进行结构和功能分析及单句重排,准确理解复合句。
b)难句理解,结构还原。
有些难句往往由于各种状语、定语、插入语、同位语,使句子变得复杂。
分析时应还原其主要成分(主,谓,宾)。
c)找准信息,分析计算。
语篇中经常会涉及各种数字或分类等信息,答题时应注意题干中所了解的具体类别,以及各种条件、限制、干扰,选出正确答案。
2.词义猜测题(客观性试题):
根据语篇情节,事态发展,人物感情变化,以及单词结构,透过表面含义,入木三分,把握理解其引申的合乎逻辑的深层内涵,准确理解所考查的生词或熟词含义。
3.推理判断题(主观性试题):
文章脉络,通读全篇。
答题时,排除涉及事实的客观干扰选项,选出个人观点的主观选项。
4.主旨大意题(主观性试题):
以文章开头主题句为重要的信息依据,结合文章总结句,准确把握文章主旨。
解密阅读表达:
紧扣原文,正确表达
“阅读表达”是语言运用类试题。
主要考查以下几方面能力:
1.主旨大意题(焦点的概括能力)拟定标题注意围绕文章主题,给出信息要完整,防止题目过小,概括不够,或者题目过大,脱离语篇。
2.内容细节题(信息的处理能力)大多是wh问题,根据文章中的具体信息,事实、例证、原因、过程、论述等,有些问题在文章中可直接找到答案,有些则需要在理解的基础上将有关内容系统化才能总结出答案。
3.开放表达题(语言的表达能力)。
开放性问题的答案不唯一,但必须紧扣文章主题,句子结构无误。
4.字数限制(语词的转换能力)在保证内容完整的同时,通过转换不同结构来保证字数限制。
决胜书面表达:
掌握技巧,事半功倍。
1.高考评分标准,分为(1-5)、(6-10)、(11-15)、(15-20)、(21-25)共五档,一篇较高水平的文章,要把握以下五个要点:
①文章完全覆盖内容要点。
②句子使用较多语法结构。
③词语选用较高级词汇。
④语句间有效使用连接成分。
⑤杜绝语法结构和单词拼写方面的低级错误。
2.文章的基本结构一般由三部分构成:
主题句(1-2句)例证句(5-6句)总结句(2-3句)。
3.语句形式多样:
许多同学在写作之前担心文章达不到字数要求,在句中用了许多赘字,比如therebe,或无必要的从句,使得句子冗长乏味。
其实,使文章充实的最有效的方法就是用足用好不同方式修饰语,名词用好定语,动词、句子用好状语,较多地使用语句间的连接成分,变换不同写作方法。
4.用好各种连接词语:
*常用表示顺承的连接词语:
generally,clearly,exactly,surely,obviously,honestly,particularly,additionally,thatistosay,whatismore,believeitornot,Itisclearthat,Themainreasonisthat,Ican’tagreemorethat,Asisknowntousall。
*表示转折的词语:
ontheonehand;ontheotherhand,comparedwith,comparedto,onthecontrary,but,while,however,yet,instead,though,otherwise,orelse,inspiteof。
*表示结尾的词语allinall, inbrief,aboveall,inconclusion, indeed, inshort, insummary,toconclude,asaresult,forthesereasons,asfarasIamconcerned。
2012年高考英语复习必知的十大锦囊
通过锦囊一:
名词作定语的其他特殊情况
用名词来作定语,往往用其单数形式。
但有些特殊情况下必须用其复数形式来作定语。
如:
sportsmeeting运动会;studentsreadingroom学生阅览室;talkstable谈判桌等。
man,woman,gentleman等作定语时,其单复数依其修饰的名词的单复数而定。
如:
awomandoctor;menworkers;womenteachers;gentlemenofficials等。
通过锦囊二:
代词解题通法
通过对近三年语法填空试题的分析来看,代词除了主要考查it的用法之外,考查的其他代词比较多,也比较复杂,所以在解答此类试题时。
要注意以下几个方面。
1.牢记代词的基本用法,这是很关键的。
由于代词比较复杂,每类代词都有其使用的特点,如形容词性物主代词和名词性物主代词。
2.在具体的语境中要能够判断出属于哪种代词,同时要准确地使用。
3.对于代词中一些容易混淆的知识点要特别地加以记忆,如both,all;neither,none;other,another等。
通过锦囊三:
三招攻克动词难点
1.结合语境,推敲状语,确定动词时态
语法填空常需要结合语境来确定答案。
如果文章的整体时态为过去时,动词的时态应是与过去相关的时态:
一般过去时,过去进行时,过去完成时等。
此外,熟记各种时态的常用时间状语,对于确定时态有极大的帮助。
如:
since,sofar,uptillnow,inthepastyears等是现在完成时的标志;yearsago,yesterday,lastnight是一般过去时态的标志词;bytheendoflast(next)month,whenhegot/getstothestation,beforehedidsth。
常用于过去(将来)完成时态;always常用于一般现在时和带有感情色彩的进行时等。
但是,做题时仍需结合语境,切忌教条主义。
如:
IwasinHangzhouonbusinessforaweeklastmonth.ThereIwasgreatlystruckbythebeautyoftheWestLake.
2.熟记句型提高速度
(1)It’stimesb.did/shoulddosth.
(2)sb.wouldratherdid/haddonesth.
(3)was/weredoingsth....when...
(4)nosooner...than...hardly...when...scarcely...when.。
.句型中主句用过去完成时,从句用一般过去时。
如:
Nosoonerhadhearrivedthanitbegantorain.
(5)hadwanted/hopedtodosth.
(6)Itwon’tbelongbefore...
(7)It’s/hasbeen+sometime+sincesb.didsth.
(8)WouldyoumindifIdidsth.?
(9)be(was/were)abouttodosth....when...
3.借助构词法掌握动词
常用动词前缀:
dis-不,非,相反如:
dislike,disagree,discontinue
en-?
置于……之中,使成为如:
enable,endanger,?
enlarge?
,enrich
fore-?
先于,预先如:
foretell,foresee
mis-?
坏(或错),糟糕(或错误)如:
misuse,mistake,misfortune,misspell,misunderstand
over-?
过于,反转如:
overeat,overdressed,oversleep,overpraise,overuse,overdrink?
,overpay,overturn,overthrow
trans-?
横穿,进入(另一地方),成为(另一状态)如:
translate,transform,transcontinental
re-?
又,再,重新如:
retell,rewrite
un-?
相反如:
unload,uncover
de-?
……的反义,向下如:
descend,degrade
out-?
超过,过分如:
outdo,outbid
co-?
共同,一起如:
coexist,cooperate
常用动词后缀:
-ize,-ise成为,使,使像如:
modernize,mechanize,democratize,organize
-en使成为,变得如:
quicken,weaken,soften,harden
-fy使得,变成如:
beautify,purify,intensify,signify,simplify
通过锦囊四:
浅谈比较等级
1.由介词in或of构成的短语说明比较的范围,如果在一定的地域空间内用in;如果在同一类事物范围内进行比较用of。
例如:
TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.长江是中国最长的河流。
TheYangtzeRiveristhelongestriverofalltheriversinChina.长江是中国所有河流中最长的。
2."never...+比较级.。
.或not...ever...+比较级..."也表示最高级。
例如:
Ihaveneverreadabetterbookthanthis.(=ThisisthebestbookIhaveeverread。
)我从未读过比这本更好的书。
Ididn’tthinkIhaveeverbeenangrierinmylife. 我想我一生中从没有比这次更生气的了。
3.在最高级前加a,不表示"最……",只是用来加强语气,有"很,非常"之意。
例如:
Thisisamostinterestingbook.这是一本非常有趣的书。
Ithinkthismethodissimplestandeasiest.我认为这个办法最简易不过的了。
4.几个特殊的形容词和副词的比较级、最高级:
good/well:
better,best;bad/ill/badly:
worse,worst;many/much:
more,most;little:
less,least;far:
farther/further,farthest/furthest;old:
older/elder,oldest/eldest
通过锦囊五:
在下列短语或表达中须用不定冠词a(n)
1.haveaswim/walk/talk/look;haveagoodtime;keepadiary;inahurry;have/lead/livea...life;onceinawhile;ataloss;onceuponatime;tellalie;allofasudden;dosb.afavor;amouthfulof;atadistance等;
2.what/such/quite/rathera(n)+形容词+单数可数名词;
3.too/as/how/however+形容词+a(n)+单数可数名词;
4.manya(n)+单数可数名词;
5.nota(n)+单数可数名词;
6.halfa(n)+单数可数名词。
通过锦囊六:
夯实基础,注重积累
介词是英语中最活跃的词类之一,其使用频率相当高,用法多而杂。
几乎每一个介词都可用来表示多种不同的含义,不同的介词往往又有十分相似的用法。
因此,在平时的复习中,考生应从基础着手,逐一学会常见介词的基本用法,弄清易混介词的用法。
在掌握常见介词的基本用法的基础上,通过广泛阅读和细心揣摩,认真比较、归纳不同介词的不同用法,以期收到良好的效果。
1.名词与介词的固定搭配
(1)要求接介词to的名词:
key,answer,visit,apology,introduction
(2)要求接介词in的名词:
interest,satisfaction,expert
(3)要求接介词on的名词:
mercy,congratulation
(4)要求接其他介词的名词:
prizefor,respectfor,victoryover,strugglewith
2.形容词与介词的固定搭配
(1)要求接介词at的形容词:
angry,good,bad,clever,surprised,excited,puzzled,frightened
(2)要求接介词of的形容词:
afraid,sure,certain,full,fond,proud,worthy
(3)要求接介词with的形容词:
angry,strict,careful,busy,popular
(4)要求接介词in的形容词:
weak,rich,interested,successful
(5)要求接介词to的形容词:
next,polite,kind,cruel,rude,close,similar,due
(6)要求接介词for的形容词:
sorry,famous,fit,unfit,eager,anxious,hungry
(7)要求接介词from的形容词:
far,different,free,safe,absent
(8)要求接介词about的形容词:
worried,anxious,careful,sure,certain
通过锦囊七:
其他情况下谓语动词的数
1.由"akindof/thiskindof/manykindsof+名词""名词+ofthiskind"或与kind类似的表示单位、度量的名词(如type,sort,series,form,pair,cup,glass,load,block,box,handful,ton,metre)构成的短语作主语时,谓语动词与of前面的名词保持一致。
2.由"someof/plentyof/alotof/lotsof/mostof/therestof/partof/half(of)/all(of)+名词"或"分数/百分数+名词"作主语时,谓语动词与of后面的名词保持一致。
3."anumberof+复数名词"(很多,若干)作主语时,谓语动词用复数形式;"the?
number?
of+复数名词"(……的数量)作主语时,谓语动词用单数形式。
通过锦囊八:
并列连词的其他用法
1.notonly...butalso.。
.连接并列分句时,notonly常放于句首,不过此时notonly引导的句子用部分倒装结构,即要将助动词提到主语之前。
如:
NotonlycanJaneplaythepianowonderfully,butshecan(also)danceverywell.简不仅钢琴弹得漂亮,舞跳得也好。
2.while/whereas在表示转折关系时,往往连接内容和结构对称的句子,常用来强调前后鲜明的对比。
如:
Ilovestrongteawhilemyfatherlovescoffee.我喜欢浓茶,然而我爸爸却喜欢咖啡。
通过锦囊九:
虚拟语气在其他从句中的用法小结
1.虚拟语气用于宾语从句。
(1)wish后面的宾语从句
wish后面的宾语从句一般用虚拟语气,表示一种不可能实现的愿望。
其谓语动词的构成形式为:
①表示与现在事实相反,用一般过去时;②表示与过去事实相反,用过去完成时;③表示将来没有把握或不太可能实现的愿望,用would/could/might+动词原形。
(wish后的宾语从句不用should)。
如:
IwishIwereaboy.要是我是个男孩就好了。
HowIwishIhadtakenmymother’sadvice!
要是我听从母亲的劝告,那该多好!
(2)recommend,desire,demand,insist,suggest,advise,command,request,require,order,propose等及物动词后面的宾语从句常用虚拟语气,其形式为?
"should?
+动词原形",其中should可以省略。
[HTH]注意:
[HTF]suggest意为"暗示,表明",insist意为"坚持说,坚持认为"时,从句中应用陈述语气。
例如:
Thesmileonhisfacesuggestedthatheagreedtothisplan.他脸上的微笑表明他同意这项计划。
Theboyinsistedthathehadn’tbrokenth
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