《园林植物识别与应用》参考教案2.docx
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《园林植物识别与应用》参考教案2
参考教案2
课题
阔叶树的识别与应用
教材版本
浙江中职“核心技能+教学项目”课改新教材《园林植物识别与应用》
课型
室外观察识别课
教学课时
2
授课教师
张韩良
授课班级
园林131班
授课地点
校园与教室
教具设备
场景条件
树木与标本
教学理念
执行“做中学”的教学理念,边观察边学习
教学方法
项目任务教学法,“先会后懂”教学模式
教材分析
采用浙江省中职园林绿化专业课程改革新教材,以项目任务为引领完成学习内容
学情分析
学生到室外识别园林植物很感兴趣,但仔细观察和深入探究缺乏耐心
教学目标
技能目标
学会找出识别园林树木的枝叶花的主要特征
知识目标
学会利用植物的形态术语等科学语言描述园林树木的形态特征、生长习性和园林用途
职场目标
在观赏园林树木景观特色美的基础上,懂得园林树木在绿化中的应用
教学重点
找出不同树木枝、叶、花的识别特征
教学难点
树木的形态归类和花期,特征异同点
课前准备
在校内选择园林绿地观察树木地点,在校处采集木槿新鲜枝、叶、花标本
施教日期
2013年9月25日
第1节课,课堂教学过程
环节及
时间
教学项目
及任务内容
教师主导
活动
学生主体
参与活动
教学意图
1.布置学习任务
在校园仔细观察4种园林树木
结合校园绿化,树木的生长、开花物候现象,识别4种树木
带上书、笔、修枝剪和背心袋
带领学生走出教室到校园实地观察
2.导入学习任务一
观察识别桂花
1.带领学生到桂花树林
2.告诉学生这是桂花树
1.在桂花树旁边观察树形、高矮、习性、景观特色,观察与触摸枝、叶特征
2.适当采集枝、叶、花标本装入袋中
近距离观察桂花,触摸枝叶花,增强感性认识
3.导入学习任务二
观察识别牡丹木槿
1.带领学生到牡丹木槿树丛旁
2.告诉学生这是牡丹木槿
1.在牡丹木槿树旁观察树形、高矮、习性、景观特色,观察与触摸枝、叶、花特征
2.适当采集枝、叶、花标本装入袋中
近距离观察牡丹木槿,触摸枝叶花,增强感性认识
4.导入学习任务三
观察识别红叶石楠
1.带领学生到红叶石楠绿篱旁
2.告诉学生这是红叶石楠
1.在红叶石楠树旁观察树形、高矮、习性、景观特色,观察与触摸枝、叶特征
2.适当采集枝、叶、花标本装入袋中
近距离观察红叶石楠,触摸枝叶花,增强感性认知
5.导入学习任务四
观察识别金边大叶黄杨
1.带领学生到金边大叶黄杨绿篱旁
2.告诉学生这是金边大叶黄杨
1.在金边大叶黄杨树旁观察树形、高矮、习性、景观特色,观察与触摸枝、叶特征
2.适当采集枝、叶、花标本装入袋中
近距离观察金边大叶黄杨,触摸枝叶,增强感性认知
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