《课堂新坐标》学年高一语文同步测试第三单元综合检测新人教版必修2Word版含答案.docx
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《课堂新坐标》学年高一语文同步测试第三单元综合检测新人教版必修2Word版含答案
综合检测(三)
(时间:
120分钟 满分:
120分)
一、基础积累(18分)
1.下列语句中加点的词,解释完全正确的一项是(3分)( )
A.①亦足以畅叙幽情 幽:
幽深内藏的
②况修短随化,终期于尽期:
期许
B.①纵一苇之所如 如:
相似
②旌旗蔽空,酾酒临江酾酒:
斟酒
C.①则天地曾不能以一瞬 曾:
简直
②以其乃华山之阳名之也名:
命名
D.①比好游者尚不能十一 尚:
尚且
②而又不随以怠怠:
停止
【解析】 A项,期:
至、及。
B项,如:
往。
D项,怠:
懈怠。
【答案】 C
2.下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 A项,均为介词,在。
B项,指示代词,那/副词,表示反问语气,难道。
C项,结构助词,的/助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译。
D项,连词,表顺承/连词,表转折,却。
【答案】 A
3.下列各句中加点词的活用现象与例句不相同的一项是(3分)( )
例句:
以故其后名之曰“褒禅”
A.唐浮图慧褒始舍于其址
B.诵明月之诗,歌窈窕之章
C.一觞一咏,亦足以畅叙幽情
D.侣鱼虾而友麋鹿
【解析】 A、B、C三项与例句均为名词活用作动词,D项,名词的意动用法。
【答案】 D
4.对下列文言句式分类正确的一项是( )(3分)
①死生亦大矣 ②仰观宇宙之大 ③是造物者之无尽藏也 ④此非孟德之困于周郎者乎 ⑤客有吹洞箫者
⑥今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也 ⑦古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得 ⑧有碑仆道
A.①③/②⑤/④/⑥⑦/⑧
B.①③⑥/②⑤/④/⑦/⑧
C.①③/②⑤⑥/④/⑦/⑧
D.①③/②⑤/④⑧/⑥⑦
【解析】 ①③⑥为判断句,②⑤为定语后置句,④为被动句,⑦为状语后置句,⑧为省略句。
【答案】 B
5.补写下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)寄蜉蝣于天地,____________。
____________,羡长江之无穷。
______________,抱明月而长终。
(苏轼《赤壁赋》)
(2)有志矣,不随以止也,____________,亦不能至也。
有志与力,而又不随以怠,______________,亦不能至也。
(王安石《游褒禅山记》)
(3)后之视今,____________,悲夫!
(王羲之《兰亭集序》)
【答案】
(1)渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 挟飞仙以遨游
(2)然力不足者 至于幽暗昏惑而无物以相之 (3)亦犹今之视昔
二、阅读鉴赏(40分)
(一)课内阅读(22分)
阅读下面的文字,完成6~10题。
褒禅山亦谓之华山。
唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。
距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰:
“花山”。
今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。
由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。
余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。
有怠而欲出者,曰:
“不出,火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。
盖其又深,则其至又加少矣。
方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。
既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。
夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。
有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
此余之所得也。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.而卒葬之 卒:
最终
B.有穴窈然窈:
深远幽暗
C.则其至又加少矣加:
更加
D.火尚足以明也明:
照明
【解析】 A项,“卒”的意思是“死后”。
【答案】 A
7.下列各组句子中加点的词,用法和意义不相同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 A项,“者”用在主语后面,引出判断;B项,“之”都是助词“的”;C项,“以”都是介词“因、因为”;D项,“然”①形容词词尾,“……的样子”,②转折连词“然而”。
【答案】 D
8.下列各组句子中,全都属于作者游褒禅山“所得”的一组是(3分)( )
①古人之观于天地……往往有得,以其求思之深而无不在也
②夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少
③而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远
④有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也
⑤然视其左右,来而记之者已少
⑥既其出,则或咎其欲出者
A.①②⑤ B.①③⑥
C.②③④D.④⑤⑥
【解析】 ①是说古人有心得的原因,⑤只是陈述到达作者到的地方的人少,⑥叙述出洞后,责怪要求退出来的人。
【答案】 C
9.下面对文章的分析和评价不恰当的一项是(3分)( )
A.文章前面记游山,后面谈道理,记叙和议论结合得紧密自然,并且前后呼应,结构严谨,行文缜密。
B.与一般游记不同,本文不注重山川风物的描写,而重在因事说理,以说理为目的,记游是为说理服务的。
C.本文主要论述的是“学者不可以不深思而慎取之也”的道理,同时也谈及到做任何事都要有“志”的道理。
D.即使是说理文字,本文也是十分有节制,行文严谨,用墨极为简省,语言精要得当。
【解析】 C项,主次颠倒。
应表述为:
本文主要论述的是“志”“力”“物”三者之间的关系,同时也谈及“学者不可以不深思而慎取之也”的道理。
【答案】 C
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(5分)
译文:
________________________________________________________
________________________________________________________________
(2)至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
(5分)
译文:
________________________________________________________
____________________________________________________________
【解析】 翻译这两句话的重点是“其”“随”“极”“至于”“幽暗昏惑”“物”“以”“相”等词。
【答案】
(1)我也后悔自己随从他们,以致不能尽情享受那游览的乐趣。
(2)到了那幽深昏暗,叫人迷乱的地方,却没有外力来辅助他,也不能到达。
(二)课外阅读(18分)
(2012·福建高考)阅读下面的文言文,完成11~14题。
游龙鸣山记
[明]陶 安
游之胜者,适其时可乐也,得其地尤可乐也,而所游又皆佳士,则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者,盖乐焉而不失乎正也。
至元丙子二月甲午,厚斋严君治酒肴,招予游龙鸣山,即无想山也。
时春霁既久,风日暄丽,耆英少俊,序齿而行,鼓吹前导。
从蓝溪东南行五六里,两山峙如双阙,相距百步,绵亘东趋。
中夹石田,田右小路,随两山势深窅曲折。
行三四里,隘不宜田,仅可为路。
又数里,山益奇峻,轻岚暖霭,微袭襟帽。
山外崇峰复嶂,杳无穷极。
少焉,峭壁对立,状若华表,松杉万章①,夹路北转。
涧多石底,云深树茂,繁卉被岩,鸟声清碎,似非人间世。
僧舍雄丽,榜曰“禅寂”。
门外独松古秀,大连数抱。
修篁干霄,森列门内。
寺长老出迎客,延坐后堂,匾曰“白云深处”。
其西有“听松轩”,又西即韩熙载读书堂遗址,所植桧犹存。
其北有“甘露室”。
又北,上为“招云亭”,气象空旷,攒峰玉立,视向所历群山,低俯其顶矣。
遂蹑蹬至潮音岩,怪石异态百出。
同游者疲于跻攀,于是止焉。
予以未登绝顶为怏,与三二友决意直上。
地势斗峻,褰裳②援萝,履苍莽中。
上有天池沆瀁③,其水下飞潮音岩,引以给庖。
其西绝顶,巨石雄坦,可坐数十人。
渺焉四顾,心目豁然。
其东绝顶,视西又高,倦不欲登,还饮“白云深处”。
于时暖气薰席,蒸焉如夏,凄焉如秋,栗焉如冬,觥筹无算,谈笑甚欢,虽从者乐工各适其意。
酒既,长老引客看花,徐行登环翠阁。
已而与长老别,出寺门。
行几一里,众以兴未尽,席地坐,分韵赋诗者久之,诗成而归。
斯游也,适其时而得其地,信足乐矣。
但溧之为州,非通都要路,兼是山隐于邃奥,故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜,予故表而出之。
呜呼!
乐而不失乎正者,浴沂风雩也。
兰亭之会,乃或感慨悲戚。
今同游者心平气易④,发言为诗,皆有可观,其亦乐之正者欤!
遂记兹游之胜,使无想山得以著于世云。
(选自《陶学士集》,文字略有改动)
【注】 ①章:
大材。
②褰裳:
撩起衣裳。
③沆瀁:
水深广的样子。
④心平气易:
心情和悦。
11.对下列加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.杳无穷极 杳:
深远
B.修篁干霄干:
冲
C.延坐后堂延:
延请
D.履苍莽中履:
鞋子
【解析】 本题考查文言实词的意义。
A项,“杳”可根据《阿房宫赋》中“杳不知其所之也”一句来推断;B项,“干”可根据成语“豪气干云”来推断;C项,“延”可根据《桃花源记》中“各复延至其家”一句来推断;D项,“履”本义为鞋子,但在句中活用作动词,引申为“践踩,走过”,与成语“如履薄冰”中“履”用法相同。
【答案】 D
12.下列直接描写龙鸣山景色的一组是( )(3分)
①春霁既久,风日暄丽
②峭壁对立,状若华表
③云深树茂,繁卉被岩,鸟声清碎
④其北有“甘露室”
⑤气象空旷,攒峰玉立
⑥蒸焉如夏,凄焉如秋,栗焉如冬
A.①④⑤B.①③⑥
C.②③⑤D.②④⑥
【解析】 本题从景物描写角度考查信息筛选。
筛选时注意题干中关键词“直接描写”。
①交代当日天气,②描写龙鸣山的峭壁,③描写龙鸣山的云、树、花、鸟,④说的是寺内的建筑,⑤描写龙鸣山的攒峰,⑥描写的是寺庙后堂中的暖气,因此应排除①④⑥。
【答案】 C
13.下列对文章有关内容的概括与分析,不正确的一项是( )(3分)
A.首段“适其时可乐也,得其地尤可乐也,而所游又皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准,引领下文。
B.潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石,站在上面可以俯瞰美景,因而成为龙鸣山的重要景点。
C.作者和同伴游览了龙鸣山美景,谈笑作诗,心情和悦,体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。
D.龙鸣山地处幽僻,交通不便,不为人知,作者写这篇游记,是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。
【解析】 本题从张冠李戴的角度设误,考查对文章内容的把握。
巨石不在潮音岩,而是在天池的西侧。
【答案】 B
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(9分)
(1)其水下飞潮音岩,引以给庖。
(4分)
译文:
_______________________________________________________
________________________________________________________________
(2)斯游也,适其时而得其地,信足乐矣。
(5分)
译文:
__________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 本题涉及一词多义、词类活用和省略句。
(1)“其”为代词,它的;“下”是名词作状语,向下;“潮音岩”前面省略了介词“于”,到;“引”后面省略了代词“之”;“以”是连词,用来。
(2)“斯”是代词,这;两个“其”可看作助词,不译;“信”是副词,确实。
【答案】
(1)天池的水向下飞泻到潮音岩,(人们)接引(它)来供给厨房。
(2)这次游览恰逢适宜的天气,又遇到理想的地点,确实很快乐了。
【参考译文】
游玩的美好之处,恰逢适宜的天气令人快乐,遇到理想的地点更令人快乐,而同游的又都是品行才学兼优的人,就可以来抒发心中的和悦、舒散心中的郁闷、使内心畅快并写下文章,大概是快乐而不失纯正的。
至元丙子年二月甲午,厚斋严君置备酒菜,邀请我同游龙鸣山,即无想山。
当时春雨后转晴已久,风和日丽,年长的与年少的,按年龄长幼依次而行,吹鼓手在前引导。
从蓝溪向东南走五六里,两山对峙如同两扇门,相距百步左右,绵延向东。
中间夹着些石田,田右边有小路,依随山势深远而弯曲起伏。
再走三四里路,狭窄不宜耕种,只可作为道路。
又走几里,山更加险峻,轻暖的雾霭,微微沾上衣帽。
山外的层层叠叠的山峰,深远而没有尽头。
走了一会儿,峭壁相对而立,外形好似华表,松、杉等高大树木夹路而立,道路转向北面。
涧底多石,云多树茂,繁花覆盖岩石,鸟声清脆悦耳,好似来到了仙境。
寺庙雄伟壮观,匾额上题写着“禅寂”。
门外一棵古松挺拔秀美,有数抱粗。
高高的篁竹直冲云霄,耸立在寺门内。
寺庙长老出来迎接我们,请我们到后堂坐下,后堂匾上题有“白云深处”。
寺庙西侧有“听松轩”,再往西是韩熙载读书堂遗址,他种的桧树还在。
寺庙北面有“甘露室”。
再往北,继续向上是“招云亭”,环境空寂广阔,密集的山峰挺拔,再看刚才经过的群山,低头能看到它们的山顶。
于是攀登到潮音岩,怪石有各种各样的形态。
同游者登山疲惫不堪,就在这里停下。
我为没有登到最高峰而遗憾,与两三个朋友决意登顶。
(山)地势高而险,(我们)撩起衣裳抓住藤萝,穿过荆棘之中。
上面有个天池,池水深广,天池的水向下飞泻到潮音岩,(人们)接引(它)来供给厨房。
天池西侧山峰的顶部,巨石雄伟平坦,可以坐下几十人。
四下遥望,心胸豁然开朗。
天池东侧的高峰,与西侧相比更高,我们已疲倦不想再攀登,回到“白云深处”饮茶。
这时室内暖气熏人,(时而)蒸热如同盛夏,(时而)凄凉如同深秋,(时而)寒冷如同隆冬,觥筹交错,(饮酒)不计其数,说笑甚欢,即使跟随的乐工也各得其乐。
喝完酒,长老引领我们赏花,缓慢行走登上环翠阁。
而后与长老作别,走出寺门。
走了将近一里路,众人因为游兴未尽,席地而坐,分韵赋诗良久,写成诗后才离去。
这次游览恰逢适宜的天气,又遇到理想的地点,确实很快乐了。
但是溧州,不是四通八达的都市和重要的通道,再加上此山隐藏在深远的地方,所以没有前代贤人和当代名家的题咏之作来表现山之奥妙,因此我写下这篇游记。
啊!
快乐而不失纯正,是孔子弟子曾点所说的“浴沂风雩”。
兰亭盛会,竟让人感慨悲伤。
今日同游者心情和悦,遣词造句写成诗,都有值得观赏的地方,这也是纯正的快乐啊!
于是记下这次游览的盛况,使无想山能够传名于世。
三、语言表达(12分,每小题4分)
15.请根据句意,将横线处的内容补充完整。
苏东坡与王安石在朝廷之上常常坚持各自的政见,激烈争吵,但两人都是北宋大文学家,在内心深处都相互敬重对方的人品和文采。
他们之间也曾发生过许多有趣的故事。
如两人经常做诗调侃对方,一次,两人来到一片碑林,发现一处石碑有点倾斜,王安石便说:
“此碑东坡想歪!
”苏东坡对王安石的讥讽一点也不含糊,当即反唇相讥道:
“______________________。
”
【解析】 所填内容要紧扣上文“此碑东坡想歪”一句,且中间含有人名,有讽刺意。
【答案】 当初安石不正
16.将下列语句依次填入文中横线处,使上下文语意连贯。
只填入序号。
因“乌台诗案”,苏东坡被捕进京,长途押解,犹如一路示众。
究竟是什么罪?
审起来看!
怎么审?
打!
我相信一切文化良知都会在这里战栗。
_______________________
________________________________________________________________。
现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着,越是可爱、高贵、有魅力,搓捏得越起劲。
温和柔雅如林涧青峰、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系统,不可能作任何像样的辩驳。
①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴
②但可爱、高贵、魅力这类往往既构不成社会号召力
③它们几乎战无不胜,攻无不克,所向无敌
④也构不成自我护卫力
⑤中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢
______________________________________________________________
【解析】 此题考查语言表达的连贯能力。
概括句与句之间的逻辑关系可知②与⑤构成了转折关系,而④句的“也”承②句而来。
①③表述与“可爱、高贵、魅力”相对立的“邪恶、低贱、粗暴”以及他们的力量之巨大,连接下文苏东坡受到他们的迫害。
【答案】 ⑤②④①③
17.据统计,中国有8000多万残疾人,他们就生活在我们身边,需要全社会的关爱和帮助。
但现实中盲人通道被阻断、公交车残疾人专座被抢占等现象屡见不鲜。
请你以“爱心助残”为主旨写一则宣传标语,要求简明生动,限30字内。
______________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】 撰写宣传标语(公益广告),内容上要体现出标语的主旨、对象;表达方面要讲究文采,推崇对偶;句式要整齐匀称,朗朗上口,易记诵,易传播。
【答案】 (示例)
(1)关爱多一点,人间更温暖——助残,我们的责任。
(2)扶残伸出你的手,助残献出你的爱。
(3)伸出爱的双手,传递情的真诚,温暖残障者的心。
四、写作训练(50分)
18.阅读下面的材料,根据要求作文。
某日下午,南京大学公告栏上贴了一封署名为“辛酸父亲”的给大学儿子的信(以下是摘录)。
亲爱的儿子:
尽管你伤透了我的心,但你终究是我的儿子。
自从你考上大学,成为我们家几代里出的唯一的一个大学生之后,我心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。
从扛着行李陪你去大学报到,到挂蚊帐缝被子买饭菜票甚至教你挤牙膏,这一切,在你看来是天经地义的,你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务,是一件特沾光特荣耀的事。
然而,你的骄傲却是不可理喻的。
在你读大学的第一学期,我们收到过你的三封信,加起来比一份电报长不了多少,言简意赅,主题鲜明,通篇字迹潦草,只一个“钱”字写得特别工整而且清晰。
你说你学习很忙,没时间写信,但同院里你高中时代的女同学,却能收到你洋洋洒洒几十页的信,而且每周一封。
每次从收发室门口过,我和你妈看着你熟悉的字,却不能认领。
那种痛苦是咋样的,你知道吗?
后来,你读大学二年级。
当时,正值你妈下岗,而我微薄的工资,显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。
在这样的状况下,你不仅没有半句安慰,居然破天荒来了一封长信,大谈别人的老爸老妈如何大方。
你给我和你妈心上戳了重重一刀,还撒了一把盐。
最令我伤心的是,今年暑假,你居然偷改入学收费通知,虚报学费。
这已经成为我的一种心病,病根就是你——我亲手抚养大却又深感陌生的大学生儿子。
不知在大学里,你除了增加文化知识和社交阅历之外,还能否长一丁点善良的心?
这封信引来南京大学师生的广泛议论,你对此事有何看法,请以“感恩”为话题,写一篇不少于800字的文章。
题目自拟,文体不限。
【写作提示】 “感恩”是个永恒的话题,如何紧扣材料内涵,联系现实,驰骋想象,发挥才情,写出富有时代感和思想深度的佳作,是写作成功的关键。
“谁言寸草心,报得三春晖”,写对父母的感恩;“滴水之恩,当涌泉相报”,写对朋友的感恩,这都不算跑题。
但如果角度不新颖,感情不真挚,就只能人云亦云,停留在一个肤浅的层次。
可从反面叙事说理,告诉人们如缺乏正确的感恩意识,尤其在市场经济的现代社会中,竞争激烈,鱼龙混杂,以怨报德,只会害己害人。
这样,就有了较强的现实针对性,给人以警觉。
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