项目1电动机单向点动.docx
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项目1电动机单向点动.docx
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项目1电动机单向点动
项目一电动机单向点动PLC控制电路的设计与调试
教学指导
预习要求:
1、阅读项目一的相关内容;
2、在阅读的基础上试完成“项目准备”中相关“想一想”栏目和部分“试一试”栏目,有条件的话可进机房、实训室试完成操作类的“试一试”栏目;
3、在阅读的基础上试完成“项目实施”中的相关电路设计和程序设计任务,有条件的话进行程序运行调试;
4、记录在阅读和试完成过程中所遇到的困难和问题,以便能带着问题进入课堂进行有的放矢地学习。
课时安排:
本项目总课时为8,其中项目准备部分为4课时,项目实施部分为4课时。
当然这样的课时安排建立课堂向课前课后拓展延伸的基础上。
教学目标:
1.知识技能目标:
◇了解PLC的种类和类型;
◇了解PLC的结构和工作原理;
◇理解PLC输入、输出继电器的功能和使用方法;
◇理解PLC的LD、LDI和OUT指令;
◇会PLC设计/维护工具软件GXDeveloper的简单使用。
◇了解PLC的输入、输出端口电路;
◇能连接PLC输入、输出端口实现简单电路的控制。
◇能利用软件进行三相异步电动机单向点动PLC控制工程的创建,程序的编写、传送和调试。
2.过程与方法目标:
◇通过项目小组的协作、学习团队的互助,培养和体验互动交往的能力和方法;
◇通过任务驱动的自主学习,培养和体验自主学习的能力和方法;
◇通过团队合作,培养和体验合作学习的能力和方法;
◇通过项目的检查、评价,培养总结反思的良好习惯。
3.情感态度与价值观目标:
◇通过项目的成功实施,培养专业情感和学习兴趣;
◇通过项目实践,培养刻苦钻研、实事求是、严谨认真的科学态度;
◇通过项目与紧密生产生活实际的紧密结合,激发学生的学习激情,培养成不骄、败不馁的意志品质。
教学重点:
PLC工作原理的了解,PLC的LD、LDI和OUT指令的理解并体验
教学难点:
三相异步电动机单向点动PLC控制电路安装
教学过程:
【项目引入】
利用课前已经安装、调试好的三相异步电动机单向点动PLC控制电路展示和功能演示,并与继电器接触器控制电路的对比,引入新项目。
【项目概述】
即向学生介绍“项目目标”和“项目描述”,使学生了解项目概况(可结“合项目准备”和“项目实施”详细一点介绍)
【项目准备】
1.认识可编程控制器(PLC)
(1)试一试设计一个简单的继电接触控制电路
教学提示:
①本试一试应是项目引入的继续,实现自然过渡;
②只要求画出控制电路,不要求画主电路。
参考答案:
(2)PLC工作原理
教学建议:
教材中这是一段文字叙述。
若学生的基础较好,可由学生自主阅读,并在此基础上进行小组讨论分析;若学生基础较差,则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论。
(3)试一试设计一个简单的PLC接线图
教学提示:
①本试一试是对上面PLC工作原理了解程度的测试;
②图中给出的输出公共端是COM1,所以输出端口只能在Y0、Y1、Y2和Y3中选,同时也说明输出端口用Y2和Y3也是正确的,且上下顺序可调换。
参考答案:
2.认识梯形图
(1)认识梯形图
教学建议:
①教材中这是一段文字叙述。
若学生的基础较好,可由学生自主阅读,并在此基础上进行小组讨论分析;若学生基础较差,则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论;
②关于绘制梯形图的注意事项,可适当增加一些事例和练习,避免空洞无味。
③由于是第一次接触梯形图,所以只能给出一些判断、改错之类的低难度问题进行巩固。
(2)试一试补全梯形图和PLC接线图
教学提示:
本试一试是对上面梯形图了解程度的测试。
参考答案:
图1.7补全梯形图和PLC接线图
3.认识PLC的工作过程
(1)认识PLC工作过程
教学建议:
教材中这是一段文字叙述。
若学生的基础较好,可由学生自主阅读,并在此基础上进行小组讨论分析;若学生基础较差,则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论。
(2)想一想哪个灯先亮?
教学提示:
本想一想是对上面PLC工作过程了解程度的测试。
参考答案:
左图中两灯泡一同亮;右图中灯泡HL1先亮,相差大致多长时间间隔为100ms。
HL1亮时t等于50ms,HL2亮时t等于100ms。
4.认识与体验LD、LDI和OUT指令
(1)认识LD、LDI和OUT指令
1)认识LD、LDI和OUT指令
教学建议:
教材中这是一段文字叙述。
若学生的基础较好,可由学生自主阅读,并在此基础上进行小组讨论分析;若学生基础较差,则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论。
2)试一试变换指令表和梯形图
教学提示:
本试一试是对上面LD、LDI和OUT指令认识程度的测试。
参考答案:
第
(1)小题
LDX0
OUTY0
LDIX1
OUTY1
第
(2)小题
(2)启动PLC设计/维护工具软件GXDeveloper
教学建议:
启动PLC设计/维护工具软件GXDeveloper比较简单,可将这里的文字表述与试一试结合起来一气呵成。
(3)创建新工程
教学建议:
创建新工程是一实践性很强的内容,建议不要空洞地讲授这里的文字表述,也不建议让学生直接阅读,而是老师讲一步,就带领学生操作一步。
然后进入下面的试一试,让学生连贯起来练习。
(4)编写梯形图程序
教学建议:
编写梯形图程序同样是一实践性很强的内容,建议直接进入试一试,让学生对照步骤进行编写梯形图程序练习。
(5)变换程序
教学建议:
变换程序也是一实践性很强的内容,建议不要空洞地讲授这里的文字表述,也不建议让学生直接阅读,而是老师讲一步,就带领学生操作一步。
然后进入下面的试一试,让学生连贯起来练习。
(6)起动梯形图逻辑测试
教学建议:
起动梯形图逻辑测试同样也是一实践性很强的内容,建议将这里的文字表述与试一试结合起来,而是老师讲一步或学生阅读一步,就带领学生操作一步或学生自行操作一步。
然后再让学生连贯起来练习。
【项目实施】:
任务1:
连接PLC与计算机
教学建议:
学生基础较好的,可由学生对照步骤自行操作完成;若学生的基础较差,则建议由老师带着学生一步一步进行。
教学提示:
连接PLC与计算机端口时一定要注意先切断PLC的电源。
任务2:
运行PLC程序
教学建议:
学生基础较好的,可由学生对照步骤自行操作完成;若学生的基础较差,则建议由老师带着学生一步一步进行。
教学提示:
(1)此任务最好用PLC实验模块完成,因为事先必须接好PLC的电源和相应的按钮,但不牵涉到实际电路的安装问题。
(2)此任务中运行的程序就是已经在计算机中前面转换好的程序,即图1.29的程序。
(3)此任务中没有让PLC驱动负载,只是通过观察输出端口的指示灯来体验PLC程序的运行结果。
任务3:
电动机单向点动PLC控制电路的设计
教学建议:
本任务宜用项目教学法完成。
步骤1:
设计电动机点动继电接触控制电路
教学提示:
此步骤设置的目的是:
(1)呼应前面的PLC工作原理,即PLC控制的原理类似于继电器接触器控制电路。
(2)为下一步PLC控制控制电路的设计打下基础。
参考答案:
步骤2:
设计PLC控制电路系统
教学提示:
下图圆圈处有误。
参考答案:
步骤3:
设计梯形图程序
参考答案:
步骤4:
测试所设计梯形图程序的逻辑功能
参考答案:
本步骤中所有“是否”的结果都应取“是”
任务4:
电动机单向点动PLC控制电路的安装与调试
教学建议:
本任务宜用项目教学法完成。
步骤1:
安装器件
教学提示:
(1)元器检测时进行细化,设计相应的检测表,将相应的检测项目列入表中
(2)图1.39仅是参考图,实际安装要根据本校的器材配置情况而定。
(3)教材中图1.39中的红线处有变动。
步骤2:
安装电路
参考答案:
步骤3:
联机调试
参考答案:
(5)是是是
(6)是是是
(7)是是是
(8)停转
【项目拓展与提高】
PLC的输入、输出接口电路
教学建议:
此部分为拓展与提高的内容,可留等学生自主学习。
1.PLC开关量输入接口电路
参考答案:
各输入端口间的电压为零,各输入端口与公共端间的电压为24V,PLC是漏型的
2.PLC开关量输出接口电路
参考答案:
提示:
相应输出继电器得电时有“哒”声的为继电器输出,没有响声但用万用表测量其输出端的正反向电阻,单向导通的为晶体管输出,双向导通的为可控硅输出。
【总结与评价】
教学建议:
(1)如果学生的基础较差,整个教学活动是采用讲、做结合的理实一体化的方法进行的,则评价宜放到课的最后,并为评价预留足够的时间。
(2)如果学生的基础较好,整个教学活动基本是采用项目教学法进行的,则评价宜穿插于教学过程之中,分阶段进行评价。
(3)评价应以学生自评和互评为主体,教师评价为主导。
【练习巩固】
1.
(1)不会发生继电接触控制电路中所出现的接触不良、电路连接复杂、故障率高且难以处理等问题。
由于控制程序是由编程器或计算机通过编程电缆写入PLC中的。
(2)可以十分方便地对PLC的内部工作状态和参数进行监控和修改,且电路控制功能发生改变时不必重新接线,只需改变控制程序即可。
(3)PLC的软元件的接点数没有限制,可多次多处重复使用。
2.输入采样阶段程序处理阶段输出刷新阶段
输出刷新阶段
3.请说明以下梯形图是否正确,若不正确,则请指出其错误所在。
左母线不可舍
没有错误
第一行接点不能一右母线相接,第一行和第二行输出继电器不能与左母线相接
4.上电后Y1得电,X0得电后Y0得电而Y1失电。
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- 关 键 词:
- 项目 电动机 单向