人教版八年级下册思想品德期末复习.docx

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人教版八年级下册思想品德期末复习

第一单元权利义务伴我行

第一课国家的主人广泛的权利

1.我国的国家性质是什么？

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.人民的范围

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

3.什么是公民权利？

宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益

4.什么是公民的基本权利？

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

5.人民与公民的区别？

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

6.国家怎样保障公民的权利？

我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

7.什么是立法保障？

什么是司法保障？

立法保障：

将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

（国家强制力：

军队、警察、法庭、监狱……）

司法保障：

通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

8.公民享有哪些权利？

（能举十种以上）

9.宪法规定的基本权利有哪九类？

（会选）

①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；

⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；

⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；

⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；

⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

10.怎样正确行使权利？

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

11.了解我国《集会游行示威法》的相关规定。

P12

第二课我们应尽的义务

1.公民的义务主要来自哪些方面P14

来自于亲情、道德、纪律、法律等各个方面

2.在我国，公民权利与义务的关系P15

①在我国，公民的权利和义务具有一致性。

②我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

③没有无义务的权力，也没有无权利的义务。

（——马克思）

3．为什么要履行义务？

P14.15.16

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。

对于法定义务，我们必须履行。

②在我国，公民的权利和义务具有一致性。

我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

③自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。

我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。

4.了解公民的基本义务P16

我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。

①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；④维护祖国的安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税；等等。

5．广义的义务包括哪两个方面？

分别是什么？

P17

广义的义务，既包括法定义务，又包括道德等义务。

法定义务：

宪法和法律规定公民必须履行的；

道德义务：

社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

6.法定义务和道德义务的关系？

P17（相关链接）

法定义务与道德义务密切相关。

法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力做后盾确保履行，且必须履行；道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。

7.为什么要履行道德义务？

P17

利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的进步。

8.我国道德与法律的关系P17

我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。

凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。

9．道德规范

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

P17

10.如何忠实履行义务？

P18-21

①法律鼓励做的，我们积极去做；

②法律要求做的，我们必须去做；

③法律禁止做的，我们坚决不做。

第二单元我们的人身权利

第三课生命健康权与我同在

1.人身权利的含义与内容

含义：

人身权利是公民最基本最重要的权利，包括人格权和身份权。

内容：

人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，它包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。

身份权是人们基本特定的身份而享有的人身权，包括亲权、配偶权、监护权等。

2．人身自由权的含义、重要性和侵权行为

含义：

在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

重要性：

人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的保障

侵权行为：

非法搜身、非法禁闭、非法拘禁……

3．首要的人格权是什么？

生命健康权为什么？

①我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。

②生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

③生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本、最首要的人生权利。

4.了解《劳动法》对童工的规定

5.法律如何对未成年人进行特殊保护

（为什么）①未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经济不足，生命健康较容易受到侵害。

②保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。

我国法律对未成年人的生命健康给予了的特殊保护。

（怎样）我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律，都对公民的生命健康权加以保护。

当公民的生命健康权受到侵害时，受害人有权请求国家保护。

6、为什么不能轻易放弃生命？

①因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。

②自杀等行为会引发一系列社会问题，必然造成更大的社会负担。

③轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

7.如何正确行使生命健康权？

①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。

②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质。

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

8.为什么要关爱他人生命健康？

①在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

②侵害他人生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应制裁。

9.怎样关爱他人的生命健康权？

①不侵害他人的生命健康；

②给予他人力所能及的关爱和帮助。

第四课维护我们的人格尊严

1．人格尊严权的含义与内容

含义：

享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利。

这一权利表现在自尊和他尊两个方面

内容：

人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

2.什么是名誉？

人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。

3.良好名誉的作用

①公正客观的社会评价可以使我们获得精神上的满足

②有良好名誉者不仅可以获得社会的更多尊重，还可以获得经济利益。

4.如何获得良好名誉

良好名誉首先取决于个人的良好表现，但品行优良者并不总是受到相应的客观评价。

5.名誉权的含义和内容

①名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

②名誉权的主要表现是名誉利益支配权、名誉维护权。

6.侵害他人名誉权的表现及后果

表现：

公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。

后果：

①侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

（对自己）

②侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且破坏了社会道德、危害社会秩序。

（对他人）

7.肖像权的含义与内容

公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。

未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。

8.侵害肖像权的行为有哪些？

①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。

②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

③利用公民肖像进行人身攻击等。

9.肖像权侵害后怎么办？

当肖像权受到侵害时，要与当事人协商，如果不成我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。

10.姓名权的含义与内容

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使

11.侵权行为及后果

①干涉他人决定姓名、使用自己的姓名；

②干涉他人改变自己的名字；③盗用、冒用他人姓名。

都要承担相应的法律责任。

第五课隐私受保护

1.隐私权的含义、具体内容、保护隐私的意义

隐私是指公民不愿为人所知、侵扰的秘密，与公共利益、群体利益无关的纯个人私事

具体内容：

私人信息、个人私事、私人空间。

意义：

这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私生活的安宁，体会到做人的尊严。

2.对“隐私就是丑事”的理解

从隐私的概念和内容看，隐私简而言之就是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人很多方面。

如身高、收入等。

它具有合法性、私人性、隐秘性和主观性的特点。

可见，隐私并非丑事。

3.什么是隐私权？

隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

4.隐私权的内容

①私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。

②公民有权对个人信息保密。

③公民有权对私人通信保密权。

④公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。

5.保护隐私权的意义

能够促进社会和谐，维护社会的安定

6.如何尊重他人隐私？

①尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

②尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。

③人与人之间要相互尊重彼此的隐私。

保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。

7.侵害隐私权的表现

①监视、窥视他人私生活，

②以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，

③道听途说传播他人的隐私，

④非法利用他人的个人信息，

⑤侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为

8.隐私权受侵害怎么办？

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

第三单元我们的文化、经济权利

第六课终身受益的权利

1、教育的含义？

P57

教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

2、教育的作用？

（对个人、对国家民族）P58-60

①一方面，教育是每个人生活的准备。

它通过向个人传递文，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。

另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

（对个人）

②对于民族、国家来说，教育成就未来。

3、受教育权的含义？

P60

受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

4、为什么要普及义务教育？

p61

为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。

5、义务教育的含义？

p61

义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

6、义务教育的特征？

p61

①义务教育具有国家强制性：

由国家强制力保证其推行和实施。

体现在家庭和社会两方面。

②义务教育具有普遍性：

规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

③义务教育具有免费性

7、当受教育权受侵犯时怎么办？

p63

当我们的受教育被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

【非诉讼：

①向学校老师学求帮助；②向教育行政部分反映情况；③向妇联、当地的村（居）委会反映情况；诉讼：

④向人民法院提起诉讼】

8、为什么要珍惜受教育权？

p64

①在我们这个发展中的大国办教育、普及义务教育很不容易；

②父母辛勤劳动供子女读书也很不容易；

③为了自己的发展、更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

9、怎样履行受教育的义务？

p64-65

①认真履行按时入学的义务；

②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；

③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

④在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好学习习惯，提高学习能力。

⑤树立终身学习的观念

第七课拥有财产的权利

1、财产归属分类？

p67

社会上的财富十分丰富，按归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。

2、不属于个人财产的有哪些？

p69

在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。

3、什么是个人的合法财产？

p69

根据法律规定，公民的个人财产包括：

公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

4、财产所有权的含义？

p70

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

5、什么是占有权、使用权、收益权和处分权？

并请各举一例说明！

p70

占有权，指的是财产所有人对其财产的实际控制权。

使用权，指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己所需要的权利。

收益权，指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济收益的权利。

处分权，指财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产的权利，即财产所有人决定其财产命运的权力。

6、为什么要保护公民个人的合法财产？

p71

公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。

有利于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富。

7、我国民事法律在保护公民合法财产的地位及承担民事责任的方式？

p72

我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。

国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任。

采取责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

8、我国刑事法律在保护公民合法财产的地位及承担刑事责任的方式？

p73

我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任。

通常采用判处侵犯财产的罪犯罚金、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

9、确认财产所有权归属的重要性？

p74

确认财产所有权极其重要。

它是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提。

10、财产所有权遭到侵害时怎么办？

p74（财产归属发生争议时；财产被非法占有拒不返还时；财产受到不法侵害毁坏或灭失时；国家行政机关及工作人员出现行政违法时）

①当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。

②当我们财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。

③当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。

④国家行政机关及其工作人员，在行使行政职权过程中，有可能出现行政违法现象。

当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。

⑤当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

11、遗产的三个条件？

p76

①、必须是公民死亡时遗留的财产；

②、必须是公民个人所有的财产；

③、必须是合法的财产

12、法定继承人有哪些?

p77

被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。

13、继承权的含义及确立条件？

p77

指的是：

继承人依法取得被继承人遗产的权利

继承法规定的法定继承人的上述范围，是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。

14、法定继承人顺序是怎样的？

p77

第一顺序继承人包括：

配偶、子女、父母。

第二顺序继承人包括：

兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

15、我国继承的两种主要方式是什么？

p78

继承方式包括法定继承和遗嘱继承

16、法定继承的含义及重要性？

p78

法定继承：

既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

重要性：

在我国现阶段，多数继承采用的是这种方式，这是一种十分重要的继承方式。

17、法定继承的遗产分配原则？

p78

第一，一般情况下，应当均等分；第二，特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等分。

18、遗嘱继承的含义及最大的优点？

p78

遗嘱继承：

是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。

最大优点：

在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。

19、有效遗嘱的条件是什么？

p79

①立遗嘱人必须具有遗嘱能力，

②立遗嘱人的意思表示必须真实，

③遗嘱内容必须合法，

④遗嘱的形式必须合法，

⑤遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。

20、什么是遗赠？

p79

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。

（遗赠并不属于遗嘱继承）

21、当继承权发生争议时怎么办？

p80

①在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。

②我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和

弘扬中华传统美德，践行社会主义道德

③当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，

要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

22、未成年人如何维护自己的财产继承权和受遗赠权？

p80

当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，

要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

23、智力成果的含义？

p81

依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

24、什么是智力成果权？

p82

智力成果权又称知识产权通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

25、为什么要保护智力成果权？

p82

给予创新成果以智力成果权保护，是创新精神的最有效的鼓励。

26、国家如何保护未成年人的智力成果权？

p83

①公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。

②如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

27、如何保护智力成果权？

p84

①保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。

②作为一个公民当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。

③我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

第八课消费者的权利

1、消费的类型？

p86

既包括吃饭、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等物质方面的消费，也包括满足精神文化需要的消费，如看电影、唱卡拉OK、旅游等

2、为什么消费者处于不利地位？

p87

①商品生产规模扩大，花样品色繁多，构造日益复杂，消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，在选购时往往处于被动地位；

②相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象

③还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益

3、维护消费者权益的意义？

p89

①在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者容易受到侵害。

②保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

4、消费者权利有哪些？

请各举一具体实例说明！

p90-91

安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权

5、如何做文明的上帝？

（消费者的义务）p92

法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”

6、如何维护消费者利益？

p93-96

①要求我们拥有一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力，

②我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识，获取消费知识有利于我们做出正确选择。

③我们还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。

7、如何练就一双慧眼？

p93-94

8、侵权后，消费者如何维权？

（消费者维权的途径）p96

①与经营者协商和解；

②请求消费者协会或其他调解组织调解；

③向有关行政部门申诉；

④根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机关仲裁；

⑤向任命法院诉讼

第四单元我们崇尚公平和正义

第九课我们崇尚公平

1、如何理解公平？

p100-101

①不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

②公平是在比较中产生的，把付出与回报比较。

2、为什么社会稳定需要公平？

p102

人们在社会合作交往中，如果收到不公平的对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

这种心理和行为使人与人之间的信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以继续；会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长久治安。

3、为什么社会发展需要公平？

p102

①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；

②有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自己的积极性。

③这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。

4、如何维护社会公平？

p103-105

①理智面对社会中的不公平；

②自觉树立公平合作意识

5、如何理智对待不公平？

p104-105

①增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平

②我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念

③崇尚公平、主持公道，要求我们共同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

6、怎样树立公平合作意识？

p106

①社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。

以公平为基础的合作才是良好的合作。

②为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。

③公平的合作，必然是互惠的合作。

树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

第十课我们维护正义

1、为什么需要正义？

p108-109

①如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中；②期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。

③实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

2、什么是正义行为和非正义行为？

p109

正义行为：

在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为。

非正义行为：

凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。

3、制度的正义性体现在哪里？

p109

制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的

4、正义的作用？

p110-111

①正义保障人民的生