度祁县中小学均衡发展指标评价体系.docx

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度祁县中小学均衡发展指标评价体系

2014年度祁县中小学均衡发展指标评价体系（试行）

一、基础性指标（460分）

考核

项目

（A）

评价

要素

（B）

分值

评价内容（C级）

评价标准与方法

主评股室

失分分析

得分

A1

依法

办学

40

B1

依法

治校

10

C1、落实《全面推进依法治校实施纲要》，利用教代会等组织机构，实行自主管理，民主监督，建立现代学校制度。

10分

机构健全、职责分明，重大事项由教代会或全体教职工决策。

记5分校务、财务公开（每学期1次）记2分。

每学期至少召开一次教代会或全体教职工会，并有局或学区领导参加。

记3分（常态考核）

督导室工会

B2

规范办学指数

15

C2、规范办学行为，严格执行市局“五个规范”要求。

15分

教师从教行为规范记1分。

招生和编班行为规范记1分。

收费行为规范记2分。

作息时间规范记1分。

课程开设行为记10分。

（课程开全开足记5分；开全开不足记2分；不全不足不记分。

开设效果结合教材对学生测试或依据学生成长记录资料得分，90%以上记5分；60-89%记3分；60%以下记1分）（常态考核）

督导室教育股

B3

家校联系指数

15

C3、家长学校与家长委员会双覆盖。

5分

机构健全记1分。

家长学校为家长开设系统培训课程每学期不少于四课时（2次）记2分；不达要求不记分。

每学期至少召开1次家长会并征求建议与意见，有记录、有整改、有反馈记2分。

（常态考核）

政教股

C4、建立家长驻校办公制度，强化家校实质性合作，教师多渠道家访，帮助家长树立正确的成才教育观。

10分

制度健全记1分。

有实质性合作成果记4分；效果不明显不记分。

班主任家访每生每学期至少1次并有详细记录，非班主任按本校要求执行记5分；不达要求不记分。

（常态考核）

A2

班子

队伍

40

B4

领导能力指数

20

C5、组织制定学校三至五年发展规划及分年度实施规划、局重点工作实施方案、教师自身专业与教学特色发展规划。

对照发展规划每学期进行工作完成情况自评报告。

8分

各类规划方案科学完整，总结、反思、自评报告详尽务实。

分等级记8分、6分、4分。

（常态与期末考核相结合）

考评办

C6、有课改理念和规划，代课、听评课达规定要求。

12分

有鲜明的课改理念和规划记1分。

课改参与度记1分。

校长按规定代课、听评课记10分；代课不合要求扣2分，听评课每缺一节扣0.5分。

（义务教育阶段2轨及以下的学校，校长每周代课至少5节，每学期把全体教师的课听一轮，3轨及以上的学校和职、高中，校长每学年代课、听评课不低于100节。

）（常态与期末结合考核）

教研室

B5

组织能力指数

5

C7、班子机构健全，团结协作，方向明确，方法可行，制度完善，效果明显。

2分

局包点领导、学区领导、教师问卷调查。

分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。

优记2分；良记1分；基本合格与不合格不记分。

（常态考核）

考评办

C8、班子队伍有较强的组织协调能力，及时有效处置突发事件。

3分

学年内无教师、学生、家长上访事件。

造成上访（县局及以上）有1次扣3分，扣分不封顶。

（期末考核）

监察室

B6

作风优良指数

5

C9、班子成员作风优良，深入实际，率先垂范，办事公平。

5分

局包点领导、学区领导、教师问卷调查。

分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。

优记5分；良记3分；基本合格与不合格不记分（期末考核）

考评办

B7

学习能力指数

10

C10、班子成员按要求参加县级及以上培训学习。

2分

每缺一次扣0.5分，扣完为止。

（期末考核）

督导室

C11、校长参与学校课题研究，结合本校实际撰写发表有价值的文章；针对本校教师开展高质量的教学业务讲座。

3分

校长每学期深度参与校级课题研究记1分。

文章发表记1分。

每学期举办教学业务讲座并邀请局领导或学区长参加记1分。

（期末考核）

C12、班子成员学习有主题、笔记、心得、反思。

5分

每星期有不少于2次学习记录（包括假期），且有成效记5分；缺一次扣1分，扣完为止。

（常态与期末考核）

A3

学校

管理

110

B8

教学管理水平指数

30

C13、教学常规环节实施精细化管理，有制度、有落实（检查、评比、总结），有特色，并把结果纳入教师业务考核。

30分

教研室负责制定细则并考核。

（常态与期末考核）

教研室

B9

制度建设完善指数

10

C14、绩效考核、职称晋升、评模评优等管理制度，科学完善,执行到位（凡事有准则、凡事有程序、凡事有监督、凡事有负责）。

10分

各项制度、方案、细则齐全且制定经教代会（或全体教职工会等形式）审议通过记2分。

执行到位、程序规范、资料齐全、结果公开记8分；制度不全，执行不规范记3分。

考核考评造成教师上访，经查实（人事股提供）该项不记分。

（常态与期末考核结合）

考评办

B10

教师管理规范指数

10

C15、严格执行请销假制度。

全面贯彻教师交流制度，积极促进教育均衡发展。

3分

制度规范、执行到位、记录齐全记1分。

完成交流任务记2分。

（常态考核）

人事股

C16、结合实际科学设置岗位，努力做到按专业配置教师。

3分

科学设置、专业对口记3分；设置不合理记1分；无岗位设置不记分。

（常态考核）

C17、无人力资源浪费现象。

4分

发现有1例在编不在岗、在岗不代课、假代课等现象倒扣4分，扣分不封顶。

（常态考核）

B11

后勤管理规范指数

15

C18、寄宿制学校宿舍管理规范、制度健全、责任明确、标准执行到位、有检查、有评比、有奖惩。

5分

制度健全、责任到人、标准执行到位、有检查、有评比、有奖惩记2分；无检查、无评比不记分。

按实地查看整体效果分等级记3、2、1分。

无寄宿制学校该项记满分。

（常态考核）

勤工股

C19、食堂管理制度健全，证照齐全，清洁卫生，严格按《餐饮服务食品安全监督管理办法》执行。

5分

责任到人，证照齐全，制度完整，有自查、有整改、有记录记2分。

按实地查看整体效果分等级记3、2、1分。

无食堂的学校该项记满分。

（常态考核）

C20、严格执行财务制度，规范管理。

5分

经费支出合理，收支平衡记2分；支出不合理或造成赤字不记分。

实物资产账、卡、物相符记3分。

（常态考核）

财务股

B12

资源利用指数

10

C21、功能室建设标准化，按课程要求有效利用教学设备。

8分

规范设置，按利用率记分，有效合理利用记8分，利用率在85%以下不记分。

（实地查对，常态考核）

电教馆

C22、教学设备管理、维修及时到位。

2分

管理规范，维修、维护及时到位有记录记2分；维修维护不到位、不及时造成毁损率达5%倒扣2分。

（常态考核）

B13

安全教育水平指数

25

C23、安全工作制度健全、落实有效。

5分

各项安全制度健全，记1分。

签订目标责任书记1分。

安全日志填写及时完整记1分。

安全隐患排查有记录且整改及时记2分。

（常态考核）

安全股

C24、扎实推进安全工作“三化三建设”。

17分

开设安全教育课程，有教材（教师有）、教师、教案、课时、考核记5分；缺一项扣1分。

每月一次安全演练活动并有应急预案记4分；缺一次扣1分。

各类大型活动有安全应急预案记2分，缺一次扣0.5分。

安全职责分解全员化记1分。

建立家校共管体系，落实安全工作“家长会议”制度记1分。

制订安全工作考核体系记2分。

开展中小学生应急避险能力达标考核活动记2分。

（常态考核）

C25、安全设备齐全、配置使用合理。

3分

实地查看。

设备齐全，使用合理记3分；设备齐全，使用不合理记1分；设备不齐全，使用不合理不记分。

（常态考核）

B14

档案建设标准指数

10

C26、有档案专用室（柜），各种档案资料完善齐全，归档及时，装订规范，陈列有序。

（参照山西省义务教育标准化学校档案建设要求）4分

有档案专用室（柜）记1分，资料齐全记1分；装订规范、归档及时记1分；陈列有序记1分。

（常态与期末考核结合）

督导室

C27、重点建好校长、教师、学生健康成长三种档案。

6分

建档规范，内容详实、客观、准确、及时，管理有序记6分，有一种档案不合要求扣2分。

（常态与期末结合考核）

A4

师生

素养

40

B15

师德建设指数

20

C28、建立健全符合本校实际的师德师风考核方案、细则，并把考核结果纳入绩效考核、职称评审、评模评优等工作。

5分

方案、细则合理可行记3分。

考核结果与绩效考核、职称评审、评模评优挂钩记2分。

（常态与期末考核结合）

政教股

C29、树正气、树先进，开展形式多样的师德师风教育活动，大力宣传感人事迹。

8分

每学期开展1次活动记0.5分，发现并宣传感人事迹1次记0.5分，8分封顶。

（常态与期末考核结合）

C30、教师办公室悬挂师德规范、教师十不准等内容。

2分

悬挂一项得0.5分，（着装要求：

女教师夏天不能穿露肩、露胸、露背衣服，裙摆达到膝盖以下，春秋季不能穿凸显线条的紧身衣裤等。

男教师着装严肃庄重，夏天不能穿背心、短裤、拖鞋等进教室，违反一次扣0.5分）。

（常态考核）

C31、对照落实教师应具备的十二种素质。

5分

学生问卷调查。

分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。

优记5分；良记3分；基本合格及以下不记分。

（常态考核）

C32、违反教育部十条红线，经查实，扣完B项得分（20分）

局监察室提供材料（期末考核）

B16

学生养成教育指数

20

C33、校园设计有（小学）学生养成教育、（初中）心理健康教育、（高中）理想信念教育内容和要求，文化气息浓厚，富有特色。

4分

实地查看。

按整体效果印象分等级记4分、2分、1分；没有不记分。

（常态考核）

政教股

C34、学生必须穿校服，有良好的礼仪、秩序、纪律、卫生、劳动、安全等行为习惯，爱护公物、爱护环境、无脏话、无大声喧哗、无追逐打闹和打架等现象。

10分

实地查看。

按整体效果印象分等级记10分、7分、4分；效果太差不记分。

（常态考核）

C35、开设心理健康教育课，建有心理辅导室，配备专兼职心理健康教师，对学生进行及时必要的心理辅导。

6分

查资料、访学生。

按要求开设记2分。

建有心理辅导室1分。

有专兼职教师（800—1000名学生配备一名专职教师，其它学校可配兼职教师）记1分。

心理辅导有记录、有典型案例记2分。

（常态考核）

A5

学习型队伍建设

40

B17

教师学习能力指数

10

C36、教师学习有记录、体会、反思、交流。

8分

每星期1次，有记录2分，有体会2分，有反思2分，有交流（学校每月组织学习交流）2分，缺1次扣0.5分。

（常态与期末考核）

督导室

C37、学校按学科为教师征订教育专业刊物。

2分

征订达要求记2分，缺一科扣0.5分，扣分不封顶。

（常态考核）

B18

教师培养效果指数

15

C38、制定学科带头人、骨干教师培养与教师培训计划，有目标、措施、行动，并安排教师参加上级组织的各科培训，落实学校二级培训。

5分。

有培养与培训计划、目标、措施、行动记2分；按要求参加各级教师培训活动，并开展二级培训记3分，缺一人次培训扣1分，扣完为止。

（期末考核）

师资股

C39、有效发挥学科带头人、骨干教师的示范引领作用。

10分

按校要求承担公开课教学，并签订师徒结对协议，互听评课符合要求（师傅至少5节，徒弟至少10节）记5分。

通过学科带头人、骨干教师示范引领作用的成果展示与总结分等级记5分、3分、2分。

（常态与期末考核）

B19

班主任队伍建

设指数

15

C40、制定班主任培养培训规划，建立班主任标准要求和评价机制。

开展班主任培训和评选表彰活动。

5分

培养培训规划记1分。

标准要求记1分。

评价机制记1分。

进行考核、评选表彰（每学期1次）记2分。

（期末考核）

政教股

C41、制定文明班级标准与要求，实施班级自治行动，建立班规，开展文明班级评比活动。

10分

制定评比标准与要求记2分。

实施班级自治行动记2分，建立班规记2分。

每月开展评比活动记4分，缺1次扣2分。

（常态考核）

A6

教学

科研

30

B20

教学科研质量指数

30

C42、教研组织机构健全，经费保障，目标方向明确、有制度、计划、措施、行动、总结。

2分

经费保障1分，机构健全，目标方向明确、有制度、计划、措施，有总结1分。

（期末考核）

教研室

C43、采用“问题—设计—行动—反思”模式，扎实开展校本教研活动；举办教研课改展示且效果明显。

13分

教研活动开展达要求（每周至少1次）且扎实有效3分，“问题—设计—行动—反思”模式活动内容详实5分，活动展示效果明显5分。

未按计划开展倒扣5分。

（常态下抽测）

C44、多形式开展校际联片教研，做到学区互动，城乡联片，注重实效。

10分

每学期学区互动、城乡联片教研至少各一次，效果好记10分；效果一般记6分；未组织不记分。

（常态与期末考核）

C45、网络教研设备齐全，人人建立工作室，参加协作组，参与网络集体备课活动，按要求上传教学资源；5分

教研室与电教馆制定标准并考核（期末考核）

A7

素质教育

60

B21

丰富多彩的活动教育指数

60

C46、结合实际，开展形式多样的主题教育活动、课外教育活动、班团队活动，按课标要求设计各项活动，实现活动课程化。

30分

根据活动开展的针对性、多样性和教育效果分等级记30分、25分、20分。

（常态与期末考核）

教育股

C47、“阳光体育锻炼1小时”、“体艺2+1”纳入学校常规教学活动，有计划、方案、落实、特色、总结，学生参与率达100%。

25分

有计划1分，有方案1分，有总结1分。

有特色（材料认定）5分。

落实效果（查看活动安排与记录）分等级记15分、10分、6分、4分。

学生参与率达100%记2分。

（常态考核）

C48、学区及2轨以上学校召开校运会。

5分

每学年举行一次。

按规定举办记5分。

（期末考核）

A8

美丽校园建设

100

B22

绿化美化环境指数

20

C49、制定校园绿化、美化、香化（2014---2016）三年及分期实施方案，有整体效果设计图。

2014年美化、香化有显著成效，绿化初见成效。

13分

有方案记1分。

有设计图记1分。

根据“三化”整体效果印象分等级记11分、8分、5分、2分。

（常态考核）

督导室︵考评办、政教股︶

C50、新的绿化要树种优良，树木管理到位，有条件的学校建设花坛、草坪。

2分

树种优良，树木管理到位记1分。

建有花坛、草坪记1分。

（常态考核）

C51、学校操场建成标准较高的学生锻炼场地。

5分

按印象和现实条件分别计5、3、1分。

（常态考核）

B23

净化整洁效果指数

20

C52、保持校门及周边美观靓丽，校内整洁卫生，墙面无污迹，地面无杂草、果皮、纸屑、痰迹等杂物，无卫生死角。

12分

实地查看。

按整体效果印象分等级记12分、8分、5分、2分。

（常态考核）

C53、办公室、功能室环境舒适优美，整洁有序；厕所干净卫生，无污迹。

8分

实地查看。

按整体效果印象分等级记8分、5分、2分。

（常态考核）

B24

校园文化建设指数

60

C54、标识牌齐全有特色；有校训、电子屏；校园广播站正常运行。

10分

标识牌齐全有特色记1分。

有校训记1分。

有电子屏记2分，电子屏内容丰富有特色4分。

有校园广播站并正常运行记2分。

（常态考核）

C55、校园、楼道有师生书画作品、手工制作、课改前沿、班队活动、主题教育照片等展示，充分体现办学理念、特色和文化内涵，有良好的视觉效果。

20分

实地查看。

按整体效果印象分等级记20分、15分、10分、5分。

（常态考核）

C56、有标准的升旗场地及设施，升旗仪式规范。

10分

有标准的升旗场地及设施记2分。

每周有规范的升旗仪式记8分，每缺一次升旗仪式或升旗仪式不规范扣0.5分，扣完为止。

（常态考核）

C57、教室设计有励志标语、班务公开栏、特色文化栏、学生规范和守则、板报、图书角等内容，环境整洁，舒适优美，有文化气息。

10分

实地查看。

按整体效果印象分等级记10分、8分、4分。

（常态考核）

C58、开展书香校园创建活动。

10分

书香校园创建规划与措施1分，创建特色效果分等级记4、2、0分，图书利用效果视情况分等级记5、3、1分。

（常态考核）

合记

460

二、发展性指标（540分）

考核项目（A）

评价

要素

（B）

分值

评价内容（C级）

评价标准与方法

股室

得失分分析

得分

A1

办学成效

420

B1

特色发展指数

30

C1、办学特色规划与发展。

30分

实地查看。

有学校特色规划，积极挖掘学校自身工作亮点，坚持并推广，办学特色得到市级及以上教育部门推广记30分；县级20分，学区8分。

（期末考核）

考评办

B2

归属感

指数

30

C2、引导师生树立“天下兴亡、我的责任”意识，并针对性开展主题教育活动。

15分

多种形式开展活动记2分；活动成果展示记2分，师生访谈及问卷计2分。

县级以上推广加9分，学区推广加5分。

（常态与期末考核结合）

教育股

C3、校长真诚关注教师专业成长，关心师生工作、学习、生活，充分调动师生工作学习积极性。

5分

教师、学生对学校及校长满意度测评。

分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。

优记5分；良记3分；基本合格及以下不记分。

（常态考核）

C4、积极采取有效措施，围绕“立德树人”多形式培养学生学习兴趣。

10分

以局学籍人数核对学生数，学生流失率在规定范围之内记10分；超过规定范围不记分。

（常态与期末考核结合）

B3

思品教育指数

30

C5、学校德育工作措施与经验。

30分

德育工作组织机构、德育目标与措施、学生一日常规要求、三爱三节教育、感恩教育、学生感人事迹宣传、好教师好学生宣传、义务教育阶段学校八大习惯之星评选并张榜公布等，获市级推广30分，县级推广20分，学区推广8分。

（常态与期末考核结合）

政教股

B4

教师专业发展指数

10

C6、教师六项技能和班主任职业技能的培训与成果展示。

10分

按每年六项技能侧重项完成情况与成果展示分等级记6分、3分。

班主任参加职业技能展示市级记4分；县级记2分；未参加不记分。

（常态与期末考核）

师资︵政教︶

B5

课改效果指数

20

C7、课改成果展示与经验交流推广。

20分

课改成果市级推广计20分，县级推广计10分，学区推广计5分。

（期末考核）

教研室

B6

初中学业水平指数

300

C8、按照全市排位和县抽考排位记分。

跨年度进步指数记分也是按以上办法。

B7

小学学业水平指数

C9、按县抽考成绩排位记分。

跨年度进步指数记分也是按以上办法。

A2

各界评价

120

B8

执行能力指数

100

C10、认真落实上级会议精神和重点工作安排，保质保量并拓展性完成各项工作和任务，政令畅通，令行禁止。

100分

局各股室评分，保质保量50分，拓展性工作50分。

（常态与期末考核结合）

考评办

B9

办学声誉指数

20

C11、走访家长、村干、乡干、人大代表、政协委员等社会人士，对学校和校长进行满意度分数测评。

20分

参与测评人员打分，记平均分。

（常态考核）

合计

540

附加

加分

获奖

交流

学校本学年内获国家、省、市、县政府行政部门奖励。

国家10分、省级3分，市级2分，县级1分。

（同一类别记最高分，不同类别累计记分，加分不封顶）

考评办

本学年学校承办国家、省、市、县政府行政部门现场会、经验交流会、观摩展示会。

国家5分、省级3分、市级2分，县级1分。

（同一类别记最高分，不同类别累计记分，加分不封顶）

减分

违法

违纪

校长因工作失误，发生集体访、越级访造成恶劣影响的；

校长个人因违纪受到处分或处理的；

发生安全责任事故受到处分的；

学校乱收费被查实的。

每出现一次项情况除相应项不得分外再减5分，累计扣分。

校长无故不在岗、中午饮酒或饮酒后不在岗。

每发现一次校长无故不在岗扣10分，中午饮酒或饮酒后不在岗就地免职。

（常态考核）

中职

招生

初中学校积极完成中职招生任务。

以各初中完成中职招生任务的80%为基础，每增加1个百分点加1分，每减少1个百分点扣0.5分，最高加20分，最低减20分。

统筹办

总计

1000

备注：

1、所有得分项如发现有造假现象，直接扣完C项总分。

常态下考核，不事先通知。

2、各股室考核结果报考评办审核为准。