备课计划模板1带课时111.docx
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备课计划模板1带课时111
二年级全册备课计划
教
学
内
容
(可用思维导图)
1.识字、写字教学
让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。
鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道,增加识字量。
鼓励学生之间交流识字的方法、经验和感受,初步培养学生具有独立的识字能力。
发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
继续加强写字教学的指导。
在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。
为避免疲劳,要分散写字,注意质量。
注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。
2.阅读教学
重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,读的形式要多样,读的指导和训练要有层次,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。
鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
3.口语交际教学
提早布置准备工作。
在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题,激发学生的交际兴趣。
在口语交际教学中,放手让学生进行口语交际实践,不作过多的指点。
充分发挥“学习伙伴”的作用,培养合作能力,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、生活,使学生在生活中学语文、用语文。
4.写话教学
灵活使用教材,随时挖掘和运用身边的语文教育资源,在“展示台”将自己收集的词句或写的日记展示出来。
教
学
目
标
1.在语文学习中,体现8个专题的思想。
2.继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
3.认识450个字,会写250个字。
要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望,在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
4.继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
5.喜欢阅读,对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
6.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
7.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。
能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方,有礼貌。
有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习写日记。
11.对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。
教
材
重
难
点
分
析
重点:
1.会写250个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
2.认识450个常用字,读准字音,结合词句了解意思。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
难点:
1.提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。
2.认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
3.培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
继续学习写日记。
教
材
分
析
与
理
解
(包括版本结构体系等
)
本册教材安排课文25篇。
教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:
第1~4课为为“春光篇”,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5~7课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心;识字1~4课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化;第8~11课为“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感;第12~14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第15~18课为“自然科技篇”,意在21~24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质,感悟做人的道理;让学生关注科学,从而爱科学,学科学;第19~22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质,感悟其中的道理;第23~25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。
本教材新选入14篇课文:
《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》。
口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。
“语文园地”包括五个栏目:
识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系,构成一个有机的整体。
识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
总课时数及课时安排
教具学具准备
PPT田字格
20-20学年度第学期年级教学进度表
日期
周次
教学内容
页码
备注
一
1.古诗二首2.找春天3.开满鲜花的小路
1-8
二
4.邓小爷爷植树语文园地一5.雷锋叔叔,你在哪里
9-18
三
6.千人糕7.一匹出色的马语文园地二
19-28
四
识字1神州谣2传统节日3“贝”的故事4中国美食
29-36
五
语文园地三8.彩色的梦9.枫树上的喜鹊
37-47
六
10.沙滩上的童话11.我是一只小虫子语文园地四
48-56
七
12.寓言二则13.画杨桃14.小马过河
57-66
八
语文园地五期中复习
67-70
九
期中复习期中测试
十
15.古诗二首16.雷雨17.要是你在野外迷了路
71-78
十一
18.太空生活趣事多语文园地六
79-85
十二
19.大象的耳朵20.蜘蛛开店
86-91
十三
21.青蛙卖泥塘22.小毛虫语文园地七
92-101
十四
23.祖先的摇篮24.当世界年纪还小的时候
102-107
十五
25.羿射九日语文园地八
108-114
十六
期末复习
十七
期末复习
十八
期末复习
十九
期末复习
二十
期末复习期末测试
年级第单元备课计划
教
学
内
容
分
析
教
学
目
标
教
材
重
难
点
分
析
学
生
分
析
总
课
时
数
及
课
时
安
排
课时教学设计
课题
第课时
教学目标
重点难点
教学过程(含板书设计)
教后反思
备课计划
(20——20学年度第学期)
学科
班级
任课教师
东营市垦利区第二实验小学
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 备课 计划 模板 课时 111