中小学教师资格证考试教育综合知识复习题库及答案共100题.docx

中小学教师资格证考试教育综合知识复习题库及答案共100题.docx

《中小学教师资格证考试教育综合知识复习题库及答案共100题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学教师资格证考试教育综合知识复习题库及答案共100题.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中小学教师资格证考试教育综合知识复习题库及答案共100题

2020年中小学教师资格证考试教育综合知识复习题库及答案（共100题）

1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？

A商代B夏代√C西周D东周

2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？

A《千字文》√B《史籀篇》C《三字经》D《急就篇》

3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？

A、射B、御√C、诗D、数

4、孔子所认为的最高道德准则是什么？

A、孝B、礼C、忠√D、仁

5、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？

A、孟子√B、孔子C、荀子D、老子

6、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？

A商代B夏代C西周√D东周

7、真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派?

A、儒家B、道家C、法家√D、墨家

8、“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的？

A、荀子B、孔子√C、孟子D、庄子

9、“化性起伪”是谁提出的?

√A、荀子B、老子C、庄子D、孔子

10、最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？

A、儒家B、道家C、法家√D、墨家

11、下列说法中错误的是（D）。

A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复

B、研究必须有效度才有意义C．有效度一定有信度√D．有信度一定有效度

12、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。

试判断这里采用哪种定义方法（A）

√A．方法与程序描述法D．动态描述法C静态描述法D．属于上述三种方法的综合

13．将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人；试判断采用哪种操作定义方法。

（B）

A、方法与程序描述法√B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任

14、下列说法中正确的是（A）。

√A．按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组），除研究变量因素外，其它无

关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的

B、样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性

C、恒定法主要采用对比组方法和循环法

D、在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决

15、下列说法中不正确的是（A）。

√A、创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B．访谈时，要详细的说明访问的目的

C访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录D．进行访谈时，要首先介绍自己的身份

16．世界上最早的一部教育专著是（）

√A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》

17．教育的本体功能之一是（）

A．减少人口数量、提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设

C．对政治经济有巨大的影响作用√D．加速年轻一代身心发展与社会化进程

18．高等学校的双重任务是（）

A．教学和教育B．升学和就业√C．教学和科研D．生活和生产

19．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）

A．十二大√B．十三大C．十四大D．十五大

20．遗传素质是人身心发展的（）

A．主导因素B．决定因素√C．物质前提D．内部动力

21．环境决定论的代表人物是（）

A．格塞尔B．杜威√C．华生D．霍尔

22．我国现在实行的义务教育的年限是（）

A．6年B．5年C．8年√D．9年

23．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）

A．基础知识和基本技能√B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D．基础知识和基本素质

24．马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（）

A．原始社会初期B．奴隶社会和封建社会√C．资本主义社会初期D．资本主义高速发展时期

25．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A．学科课程理论√B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论

26．制定教学计划的首要问题是（）

√A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制答案：

A

27．教学从本质上讲是一种（）

√A．认识活动B．智育活动C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动

28．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）

A．学校教育√B．家庭教育C．社区教育D．社会教育

29．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）

A．《学记》√B．《师说》C．《论语》D．《春秋》

30．教师职业开始出现始于（）

A．原始社会末期√B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义社会初期

31．“教师中心论”的代表人物是（）

A．杜威B．夸美纽斯C．华生√D．赫尔巴特

32．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）

A．柏拉图B．昆体良C．皮亚杰√D．亚里士多德

33．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）

√A，全面发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论

34．我国奴隶社会的教育内容是（）

A．四书五经√B．六艺C．自然科学D．生产技能

35．我国最早使用“教育”一词的是（）

A．孔子√B．孟子C．许慎D．朱熹

36．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。

”这句话出自（）

A．《学记》B．《论语》C．五经四书√D．《说文解字》

37．现代教育发展的根本动因是（）

A．生产力发展√B．科技进步C．教育技术进步D．产业革命

38．教育现代化的最高目的是实现（）

A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化√D．人的现代化

39．科教兴国战略提出的时间是（）

√A．1996年3月B．1996年5月C．1987年5月D．1989年6月

40．人的身心发展的状态和程度称为（）

A．发展B．成长√C．成熟D．生长

41．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律

√A，顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性

42．教育制度的主体是（）

A．教育规范√B．学制C．教育体制D．国家

43．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（）

A．资本主义社会初期B．社会主义社会√C．共产主义社会D．资本主义社会高速发展时期

44．我国社会主义教育目的的总要求是（）

A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向√C．培养劳动者D．推进素质教育

45．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）

A．融合课程√B．广域课程C．核心课程D．合并课程

46．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）

A．教学计划√B．教学大纲C．教科书D．考试成绩

47．教学的基本任务是（）

√A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展

C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质

48．社区教育的实质是（）

A．教育的社会化B．社会的教育化√C．教育社会化和社会教育化的统一D．全民接受教育

49．教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）

√A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B．参加函授、电大课程学习

C．参加自学考试D．脱产学习

50．小学阶段相当于身心发展中的（）

A．幼儿期B．少年期√C．童年期D．青年初期

51．目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）

A．身体发育不良B．智力发育不良C．认识水平较差√D．品德行为习惯有所欠缺

52．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）

√A．凯洛夫的《教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》

C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》

53．教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）

A．原始社会B．封建社会√C．资本主义社会D．社会主义社会

54．教育者和受教育者共同的客体是（）

A．教育目的B．教育方法C．教育手段√D．教育内容

55．班级授课制创始于（）

A．15世纪初√B．16世纪初C．18世纪D．19世纪初

56.教育发展的规模和速度主要是由（）因素决定的。

B

A.政治√B.经济C.文化D。

军事

57“应试教育”重视（）。

A

√A.少数“尖子生”B.大多数学生C.少数后进生D.中等生

58.教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

C

A.学生主动性的丧失B.教师主动性的实现√C.学生主动性的充分发挥D.造成学生的被动

59.学生集体是教育的（）。

√A.主体B.客体C.权威D.主人

60.我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。

√A.学科设置B.课时分配C.学科顺序D.学周安排

61.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（）。

A.教学计划B.课程计划C.教科书√D.教学大纲

62.广义的教学，包括所有（）的共同活动。

√A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生

63.教师主导作用的实质在于（）。

A.讲授知识B.教书育人C.教学艺术√D.引导启迪

64。

思想品德培养是从学生的（）出发的。

A.认识B.情感C.行动√D.实际

65.教师对学生进行说服教育的独白方式是（）。

A.谈话√B.讲解和报告C.阅读D.讨论

66.社会本位教育目的论的代表人物是（）

A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔

67.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）

A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法

68.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（）

A.开始最早持续最短√B.开始最早持续最长C.开始较晚持续最长D.开始较晚持续较短

69.传统教学的“三中心”指（）

A.学生中心、活动中心、生活中心B.学生中心、社会中心、实践中心

C.教师中心、实践中心、生活中心√D.教师中心、课堂中心、课本中心

70.在学校教育体系中处于核心地位的是（）

A.后勤工作B.管理工作√C.教学工作D.科研工作

71.美育的直接功能是（）

A.育德B.促智C.育美D.健体

72.一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）

A.文化传统B.受教育者的需求√C.生产力水平D.教育的规模

73.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）

√A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平

74.我国古代私学最早兴盛于（）

A.商周√B.春秋战国C.秦汉D.隋唐

75.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）

A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威D.夸美纽斯

76.人的身心发展是指（）

√A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提高

77.下列属于原始社会教育特征的是（）

A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性

78.我国现代学校产生于（）

A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪末

79.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）

A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说

80.智育的根本任务是（）

A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行

81.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）

A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性

82.人的世界观基本形成于（）

A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期

83.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（）

A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用

84.法国著名教育家卢梭的教育著作是（）

A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》

85.英国近代学校教育制度是一种典型的（）

A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制

86.在进行调查访问时，下面那几种叙述是正确的：

（）。

A在访问时，与被访者谈得越投机越好B在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的

C在访问时，座位的安排无关紧要√D一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机

√E提问时，应尽量回避那些敏感性问题　　

87.编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的：

（）。

A题目不可以使用双重否定句B应尽量回避社会赞许性高的问题

C量表尺度越大，测量越精确√D问卷题目越多越好

E题目叙述不宜过长　　

88.现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？

（）

A我总自信我能做好每一件事B我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高

√C老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D我从不怀疑自己的判断不正确

89一般情况下，问卷的长度应控制到（）的回答时间？

A0－30分钟　√B30-40分钟　　C40－50分钟　　D50－60分钟

90.对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。

（　）

A样本大，效度增加B不受访员的影响，又可以避免找不到人

C不会受其它因素的影响√D问卷回收率最高

F邮寄问卷经费高

91.下列哪一说法不正确。

（　）

A.对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位；

B.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差。

C.访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差。

√D.访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值。

92.下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。

A.一切可用的记录工具，如：

录音机、照相机、纸笔等B.知识和心理方面的准备

√C.交通工具D.被访问者的合作

93.下列说法中不正确的是（）。

√A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好。

B.访谈时，要详细的说明访问的目的。

C.访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录。

D.进行访谈时，要首先介绍自己的身份。

94.下列哪一说法不正确。

（　）

A.访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用。

√B.访谈法不需要做准备工作。

C.访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当。

D.访谈法具有较好的灵活性。

95.下列哪一说法中正确的是（）。

A.问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。

B.问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好。

C.选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。

√D.只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目。

96.研究变量的四种类型分别是（）。

√A.称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B.称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量

C.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D.称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量

97.下列说法中错误的是（）。

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。

B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述。

C.定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。

√D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的。

98.下列说法中正确的是（）。

√A.对相关关系，至少有这样两种情况：

变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果。

B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系。

C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别。

D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系。

99.下列说法中错误的是（）。

A.差异量越大，表示数据分布的范围越广，越不集中，差异量越小，表示数据分布得越集中，变动范围越小。

B.自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差的个数。

C.用量化方式描述一组数据的全貌，仅用集中量数来描述是不够的。

因为集中量数仅描述了一组数据的平均水平和典型情况，而事实上，数据具有变异性，即它们并不都等于同一个值，而是分散、变化的。

√D.总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差。

100.下列说法中错误的是（）。

A.算术平均数受抽样变动的影响较小，从同一个总体中随机抽取的容量相同的样本，所计算出的算术平均数与其它集中量指标相比，抽样误差较小。

B.为克服无法对总体进行整体检测的困难，大量的采用了相对容易获得的、对总体抽样的样本数据值。

因而，计算样本平均数成为一种主要的方法。

√C.算术平均数反应灵敏。

一组数据中任何一个数值发生或大或小的变化，所计算出来的算术平均数也会随之变大变小，能灵敏地反应出来。

算术平均数不适合代数运算。

D.算术平均数易受极端数据的影响，一旦在数据分布中出现个别极端数据，就会对平均数产生较大影响，从而使人对平均数产生怀疑。

附赠名人名言

1、有志者事竟成也。

——刘秀

　　2、失败乃成功之母。

——牛顿

　　3、劳动创造世界。

——马克思

　　4、志不强者智不达。

——墨翟

　　5、有志者事竟成也！

——刘秀

　　6、奋斗是万物之父。

——陶行知

　　7、坚毅可以战胜强力。

——非洲

　　8、不达成功誓不休。

——陈潭秋

　　9、乐观的人永葆青春。

——拜伦

　　10、理想是世界的主宰。

——霍桑

　　11、良心是人生的根本。

——雷利

　　12、成功是魄力之学。

——迪斯罗里

　　13、人生如画，岁月如歌。

——报摘

　　14、时间是真理的挚友。

——科尔顿

　　15、理想是人生的太阳。

——德莱赛

　　16、胸无理想，枉活一世。

——谚语

　　17、忍耐加和蔼就是力量。

——亨特

　　18、人生在勤，不索何获。

——张衡

　　19、理想是具有冒险性的。

——雨果

　　20、燕雀安知鸿鹄之志。

——司马迁

　　21、青春时光转眼即逝。

——贺拉斯

　　22、奇迹多在厄运中出现。

──培根

　　23、青春能弥补一切。

——赫兹里特

　　24、毅力是永久的享受。

——布莱克

　　25、胜利就在真理之中。

——爱默生

　　26、努力是成功之母。

——塞万提斯

　　27、奇迹多在厄运中出现。

——培根

　　28、立志不坚，终不济事。

——朱熹

　　29、量力而行、尽力而为。

——董卿

　　30、人无远虑，必有近忧。

——孔子

　　31、应该抓住机会的额发。

——佚名

　　32、奋斗之心人皆有之。

——李叔同

　　33、我纯粹，所以我快乐。

——方琼

　　34、勤奋就是成功之母。

——茅以升

　　35、读书使人心明眼亮。

——伏尔泰

　　36、爱情从爱情中来。

——拉布吕耶尔

　　37、容忍是最大的智慧。

——莎士比亚

　　38、理想丰满，现实骨感。

——无名氏

　　39、自信是成功的第一步。

——爱迪生

　　40、高傲自大是成功的流沙。

——阿比

　　41、坚韧是意志的最好助手。

——欧洲

　　42、逝者如斯夫，不舍昼夜。

——孔丘

　　43、爱情不过是一种疯。

——莎士比亚

　　44、以身许国，何时不可为？

——岳飞

　　45、要认准自己的机会。

——皮塔库斯

　　46、母鸡的理想不过是把糠。

——民谚

　　47、机不可失，时不再来。

——张九龄

　　48、万里不惜死，朝得成功。

——高适

　　49、面对现实，忠于理想。

——格瓦拉

　　50、当取不取，过后莫悔。

——施耐庵

　　51、人生一世，草木一秋。

——冯梦龙

　　52、物竞天择，适者生存。

——赫胥黎

　　53、天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武

　　54、善于捕捉机会者为俊杰。

——歌德

　　55、朋友是生活中的阳光。

——易卜生

　　56、梦境总是现实的反面。

——伟格利

　　57、劳动是创套幸福的天使。

——宋琦

　　58、立志没有所谓过迟。

——波多维斯

　　59、小胜凭智，大胜靠德。

——牛根生

　　60、事以密成，语以泄败。

——韩非子

　　61、胜利属于最坚忍的人。

——拿破仑

　　62、胜利属于坚韧不拔的人。

——英国

　　63、敢于冲撞命运才是天才。

——雨果

　　64、时间乃是最大的革新家。

——培根

　　65、最浪费不起的是时间。

——丁肇中

　　66、穷且益坚，不坠青云之志。

——王勃

　　67、天才是永恒的耐心。

——米开朗琪罗

　　68、在人生中最艰难的是选择。

——莫尔

　　69、没有希望，就没有努力。

——约翰逊

　　70、厄运往往能使天才奋发。

——奥维德

　　71、安全行走的人才能走得远。

——格言

　　72、以勇敢的胸膛面对逆境。

——贺拉斯

　　73、青年应当有朝气，敢作为。

——鲁迅

　　74、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。

——曹植

　　75、水激石则鸣，人激志则宏。

——秋瑾

　　76、时间是人类发展的空间。

——马克思

　　77、如果给个空子，就会中邪。

——佚名

　　78、科学技术是第一生产力。

——邓**

　　79、壮志与热情是伟业的辅冀。

——歌德

　　80、生与死只是脚下的奴仆。

——泰戈尔

　　81、困难越大，荣耀也越大。

——西塞罗

　　82、成功由大量的失望铸就。

——肖伯纳

　　83、发明的秘诀在不断的努力。

——牛顿

　　84、将相本无主，男儿当自强。

——汪洙

　　85、白日莫闲过，青春不再来。

——林宽

　　86、停止奋斗，也就停止了。

——卡莱尔

　　87、失败是坚韧的最后考验。

——俾斯麦

　　88、人若有志，万事可为。

——斯迈尔斯

　　89、人的一生只有一次青春。

——朗费罗

　　90、青春须早为，岂能长少年。

——孟郊

　　91、视死若生者，烈士之勇也。

——庄周

　　92、信心是命运的主宰。

——海伦·凯勒

　　93、奇迹多是在厄运中出现的。

——培根

　　94、失败得教训，成功获经验。

——谚语

　　95、自信是成功的第一秘诀。

——爱迪生

　　96、真诚才是人生最高的美德。

——乔叟

　　97、时间和潮流永远不待人。

——司各特

　　98、冬天来了，春天还会远吗？

——雪莱

　　99、梦想，是来自宙斯的礼物。

——荷马

　　100、天地最有情，少年莫浪投。

——陈毅

　　101、失败是坚忍的最后考验。

——俾斯麦

　　102、学习本无底，前进莫徬徨。

——报摘

　　103、成功网罗着大量的过失。

——萧伯纳

　　104、吾生也有涯，而知也无涯。

——庄子

　　105、志