第一章-第一节--物质与意识的辩证关系.ppt
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教学课程与内容简介,一,课程名称:
马克思主义基本原理概论,本课内容:
物质与意识的辩证关系,1.物质决定意识的世界观及方法论2.意识对物质反作用的世界观及方法论,教学目标:
文法院思政教研室,二物质与意识的辩证关系,
(一)、物质决定意识,(三)、主观能动性和客观规律性的辩证统一,
(二)、意识对物质的反作用,1、从意识的起源看,意识是自然界长期发展的产物,无生命物质的反应特性,低等生物的刺激感应性,高等动物的感觉和心理,人类意识,A,B,C,意识的形成经过了三个阶段:
(一)、物质决定意识,狗做算术,猎狗捕猎,猴子表演节目,黑猩猩吃香蕉,探究:
人的意识是从动物的心理发展而来的,上述动物很聪明,那么这些动物的心理能发展为人的意识吗?
为什么?
黑猩猩灭火,黑猩猩经过人们的反复训练,它能打开水龙头,用水桶放水灭火。
后来,人们把黑猩猩放到船上,同样点上火,给它一个水桶,让它灭火,但它此时已束手无策了。
(1)人脑是产生意识的生理基础和物质器官,2、意识是人脑特有的机能,从意识的生理基础看,
(2)意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的,
(一)、物质决定意识,思考,既然人脑是产生意识的物质器官,那么,人脑能够自行产生意识吗?
在印度加尔各答东北的森林,人们在狼窝里发现了两个怪物,原来是两个母狼养大的女孩,大的有七八岁,小的只有两岁。
她们的习性象狼,吃生食,爬行,不会说话,不会思维,只会象狼一样嗥叫,常常在晚上出来觅食。
狼孩的故事,相关链接:
狼孩为何形成不了意识?
劳动、社会交往,提供和丰富了意识的内容,促进了语言的产生,促使了意识的产生和发展。
3、意识更重要的是社会发展的产物,促进了人脑的生成,
(一)、物质决定意识,意识是社会历史发展的产物,社会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起着决定性的作用。
人脑(意识的物质器官),客观存在(意识的反映对象),机器和厂房,原材料,产品,意识,意识是客观存在的主观反映,从意识的内容来看,社会实践,生产加工,意识,物质世界长期发展的产物社会实践的产物,人脑的机能和属性,客观存在,起源,生理基础,内容根源,客观存在在人脑中的主观映象,总结:
物质决定意识,“思想等等是主观的东西,做或行是主观见之于客观东西,都是人类特殊的能动性。
这种能动性,我们名之曰自觉的能动性,是人之所以区别于物的特点。
”毛泽东,
(二)意识对物质的反作用,
(二)意识对物质的反作用,“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。
但是,最蹩脚的建筑师一开始就比灵巧的蜜蜂高明,他在用蜜蜂蜂蜡建筑蜂房之前已经在自己的头脑中把它完成了。
”马克思,师生探究,“劳动过程结束时得到的结果,在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着,即已经观念地存在着,人的活动的整个过程,就是围绕观念的存在着的目标和蓝图而进行的。
”马克思,师生探究,1、意识活动具有目的性和计划性,
(二)意识对物质的反作用,1.方案设计,2.钢结构设计,3.造型优化设计,4.施工设计,5.“鸟巢”站起来,“人的意识不仅反映客观世界,并且创造客观世界。
”列宁,2、意识活动具有创造性,
(二)意识对物质的反作用,2、意识活动具有创造性,
(二)意识对物质的反作用,3、意识具有指导实践改造客观世界的作用,
(二)意识对物质的反作用,4、意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用,
(二)意识对物质的反作用,杯弓蛇影,4、意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用,导入视频:
用脚弹钢琴的男孩,精神状态(决心、意志、干劲、信念、理想等),激励向上,
(二)意识对物质的反作用,思考讨论:
“精神不是万能的,但没有精神是万万不能的。
”,?
文法院思政教研室,1、意识活动具有目的性和计划性,2、意识活动具有创造性,4、意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用,3、意识具有指导实践改造客观世界的作用,总结:
意识对物质的反作用,(三)、主观能动性和客观规律性的统一,首先,尊重客观规律,是发挥主观能动性的前提。
其次,在尊重客观规律的基础上,充分发挥主观能动性。
揠苗助长,人的主观能动性受客观规律的制约。
首先,尊重客观规律,是发挥主观能动性的前提。
(三)、主观能动性和客观规律性的统一,小测试,149162536496481,你能快速记住这组数字吗?
(三)、主观能动性和客观规律性的统一,其次,在尊重客观规律的基础上,充分发挥主观能动性。
1、从实际出发,尊重和认识客观规律,3、要具备一定的物质条件和物质手段,2、实践是发挥主观能动性的基本途径,发挥意识能动作用的正确途径,社会历史趋向与主体选择的关系,含义:
所谓社会历史趋向属于历史决定论的内容,讲的是社会历史规律的决定作用。
主体选择讲的是历史主体在社会发展中的能动性和选择性。
历史发展的必然性,规定了人们的活动要受规律性的制约,但不否定人在可能性空间内的选择。
马克思指出,在社会发展的每一个具体阶段上,都存在着各种不同的客观趋势和可能性,而人则需要确定自己对待它们的态度,应当作出选择。
关系:
主体选择是在既定的历史条件下对社会生活未来发展的多种可能的方向、目标、方式的选择。
社会生活未来发展的多种可能性是主体选择的客观前提,主体的利益和需要是选择的内在根据。
主体的能动性就体现在选择什么和怎样选择之中。
选择的方向、目标和方式是否正确只能由实践来检验。
马克思主义历史决定论之所以强调社会历史规律的客观性,是为了实现主体的正确选择。
所以主体选择在社会发展中的作用是不容忽视的,关键在于主体选择不能与历史发展的总趋势背道而驰。
社会历史趋向与主体选择的关系,实践:
中国共产党在马克思主义指导下领导中国人民进行了艰苦探索,作出了符合客观规律的选择。
这种选择的正确性已由历史所证实。
建国以后,在社会主义改造和社会主义建设问题上,同样面临着不同的选择。
经过反复实践和探索,我们走上了建设中国特色社会主义的成功之路。
所以,主体选择在社会发展中的作用是不容忽视的,关键在于主体选择不能与历史发展的总趋势背道而驰。
社会历史趋向与主体选择的关系,主体选择在社会发展中起着关键性作用,但选择不是主观任意的,而是受客观历史条件制约。
其一,选择以一定的客观条件为基础。
每一代人都是以生存于其间的自然条件、生产力水平、社会关系系统、历史文化传统为既定前提来创造自己的历史。
其二,主体选择是在由多种趋势构成的可能性空间中进行的,而可能性空间的形成具有客观性和必然性。
其三,任何特定主体的选择都要受到其他主体的制约。
在社会历史领,每一个特定主体都通过自然的和社会的中介而与其他主体发生交互作用。
其四,主体选择受人的素质、能力等自身状况的影响。
人的选择以自身的需要和利益为主体尺度和内生动力,以必然性、规律性和现实条件为客体尺度和客观根据。
社会历史趋向与主体选择的关系,总结归纳:
物质和意识辩证关系原理,
(1)辩证唯物主义认为,物质是本原的,世界上先有物质,后有意识,物质决定意识;,
(2)意识对物质具有能动作用,它不仅能够能动地认识世界,而且能够能动地改造世界。
原理内容:
1.方法论:
2.反对:
物质决定意识论,要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发,实事求是;意识的能动性,要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
物质和意识辩证关系的方法论总结,从发挥主观能动性的角度加以说明。
课后作业和思考,
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- 第一章 第一节 物质 意识 辩证关系