中山中考试题中山市中考语文模拟试题word版 含答案.docx
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中山中考试题中山市中考语文模拟试题word版含答案
【中山中考试题】2021年中山市中考语文模拟试题【word版含答案】
2021年中山市中考语文模拟试题【word版含答案】
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一、(24分)
1.根据课文默写古诗文。
(10分)
(1)蒹葭萋萋,□□□□。
所谓伊人,□□□□。
(《诗经·蒹葭》)(2分)
(2)《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国原因的句子是:
□□□□□□□,□□□□□□□□。
(2分)
(3)□□□□□□□,西北望,射天狼。
(苏轼《密州出猎》)(1分)
(4)官船来往乱如麻,□□□□□□。
(王磐《朝天子·咏喇叭》)(1分)
(5)补充默写白居易的《观刈麦》。
(4分)
复有贫妇人,抱子在其旁,
□□□□□,□□□□□。
□□□□□,□□□□□。
家田输税尽,拾此充饥肠。
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
(1)一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便xièdú( )职业之神圣。
(2)我母亲对我们的jiéjū()感到非常痛苦。
(3)跟着我去踩田圃的泥土将rùnrúyóuɡāo()。
(4)不要固执一点,yǎowénjiáozì(),而要前后贯通,了解大意。
3.下列加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.不一定限于书本、随时随地学习,这是不断提升自我的不二法门。
B.对于孩子的毛病,他总是不以为意,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。
C.作为典型的乡土社会,根深蒂固的传统观念导致中国农民法律意识淡薄。
D.卫生监督员吹毛求疵,我们只好精益求精,做到极致。
4.下列句子的修改不正确的一项是( )(3分)
A.中山市快速公交的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。
(在“交通拥堵”后
加上“状况”)
B.青少年只要树立远大的理想和正确的人生观,明确自己的生活目标,生活才会变
得充实而富有意义。
(将“只要”改为“只有”)
C.予人玫瑰,不仅今天手留余香,但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。
(把
“不仅”改为“虽然”)
D.随着技术的进步和经验的积累,再加上政策的扶持,使得我国自主品牌汽车进入
快速发展时期,各种创新产品层出不穷。
(将“使得”删去)
5.仿写:
根据画线句子结构特点,给你的一位老师写一个颁奖词。
(4分)
【颁奖词】郎平:
临危不乱,一锤定音。
那是荡气回肠的一战,拦击困难、挫折和病
痛,把拼搏精神如钉子般砸进人生。
一回回倒地,一次次跃起,一记记扣杀,点染几
代青年,唤醒大国梦想。
因排球而生,为荣誉而战。
一把铁榔头,一个大传奇。
仿写:
,,,,
。
二、阅读(46分)
(一)(10分)
出师表
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
(3分)
(1)此诚危急存亡之秋也()
(2)悉以咨之()
(3)以昭陛下平明之理()
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
(2)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)
A.诸葛亮分析蜀汉的危机形势,意在引起后主刘禅的高度重视。
B.文段中诸葛亮向后主刘禅提出了“开张圣听”、“奖罚分明”和“亲贤远佞”三
项建议。
C.作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。
D.选文提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。
(二)(9分)
杜赫欲重景翠于周
刘向
杜赫欲重景翠于周,谓周君曰:
“君之国小,尽君子重宝珠玉以事诸侯,不可不察也。
譬之如张罗者,张于无鸟之所,则终日无所得矣;张于多鸟处则又骇鸟矣必张于有鸟无鸟之际然后能多得鸟矣。
今君将施于大人,大人轻君;施于小人,小人无可以求,又费财焉。
君必施于今之穷士,不必且为大人者,故能得欲矣。
”
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)
A.张于无鸟之所/则终日无所得矣 B.杜赫欲重景翠于周/鱼我所欲也
C.尽君子重宝珠玉/山穷水尽 D.施于小人/然后施行
10.请用三条“/”给文中画横线的句子断句。
(3分)
张于多鸟处则又骇鸟矣必张于有鸟无鸟之际然后能多得鸟矣
11.杜赫认为“君必施于今之穷士,不必且为大人者”才能实现自己的愿望,对此你是否 认同,请谈谈自己的看法。
(3分)
(三)(10分)
轻描淡写
陈鲁民
①轻描淡写的生活,只有两个关键字:
轻与淡。
②轻,就是不要把身外之物看得太重,对名利地位要“得之淡然,失之泰然”。
一旦生活中有了轻字,人就没有放不下的包袱,就没有无法释怀的恩怨,就没有过不去的坎。
淡,“薄味也,醲(nóng) 之反也。
”淡可以明志,俭可以养德;淡看人生起落,“不以物喜,不以己悲”;淡忘是是非非,换得心旷神怡;淡化物欲享受,不做物质奴隶;出门则淡妆轻抹,对人常淡雅一笑,这就得了轻描淡写的真髓。
③与轻描淡写相反的是浓墨重彩,这既是两种大相径庭的美学追求,也是两种截然不同的生活方式与生活理念。
这两种生活很难说有高下优劣之分,只是各人的不同选择罢了。
就说同在西晋,陶渊明选择的是轻描淡写的生活,喝喝小酒,写写诗歌,种几亩豆子高粱,与朋友扯扯闲篇,“采菊东篱下,悠然见南山”。
而同为文学名士的潘岳,则热心做官,攀附权贵,喜欢过浓墨重彩的生活,与石崇等人一起,终日灯红酒绿,醉生梦死。
同为名噪一时的“竹林七贤”之一的嵇康不愿入仕,过着闲云野鹤的乡野生活,没事与哥们儿小酌,弹一曲《广陵散》助兴,优哉游哉;山涛则热衷于做官,而且干得不错,很有建树,官声清廉,最后官至吏部尚书、太子少傅、左仆射,成了一代名吏。
④轻描淡写生活的最大收获是自由。
选择了轻描淡写的生活,就意味着放弃了名利地位,自然也就不需要为了名缰利锁而牺牲尊严,不会为钻营攀援而低眉顺眼,可以率性而为,自由自在。
无求于人自然无欲则刚,就不需要看别人的脸色,不必揣摩他人的心思,喜怒哀乐,为所欲为。
选择轻描淡写生活的人,没有体制的局限,不受身份的限制,不必考虑什么形象与影响,可以尽情做自己喜欢做的事,结交与自己情投意合的人,去自己心仪的地方。
⑤其实,对于平民百姓来说,根本无须选择,平常过的就是轻描淡写的生活,吃着粗茶淡饭,穿着平常衣装,住着不起眼的房子,干着平淡无奇的工作,交的都是贩夫走卒,谈论的无非家长里短。
但问题在于,有的人过得舒舒服服、自自在在,是自觉自愿的;有的人则过得很不情愿,虽好吃好喝有房有车,却总觉得自己的生活过于平淡,没有刺激,缺乏亮点,总是把眼光盯着那些鲜花围绕的豪富大款,盯着那些大红大紫的明星大腕,也想追求那种浓墨重彩的生活,可是自己又没有条件,就活得纠结郁闷。
⑥人各有志,不论是有意还是无意,既然选择了浓墨重彩的生活方式,那就要倾情投入,全力以赴,放弃各种常人可以享受的自由与舒适,终而奋斗成功,出将入相,成名成家。
而要想过得轻松自由,潇洒随意,不受拘束,就要有甘于寂寞、默默无闻的思想准备,看见人家的好处也不要眼红,看见人家的发达也不要嫉妒,安心过好自己的小日子。
⑦大千世界,人海茫茫,把浓墨重彩的生活过出威风,过出辉煌,不算大本事;把轻描淡写的生活过出诗意,过出韵味,却需要大智慧。
美丽的风景可能在名山大川,也可能在小桥流水人家。
12.下面对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)
A.第①段用语简洁,开门见山揭示本文的论题。
B.本篇议论文运用了总—分—总的论述结构。
C.文章末尾“美丽的风景可能在名山大川,也可能在小桥流水人家。
”一句,用比
喻的手法,形象地说明美好的生活可以是浓墨重彩的,也可以是轻描淡写的。
D.第③段使用了正反对比论证方法,将陶渊明、嵇康轻描淡写的生活与潘岳、山涛
的浓墨重彩生活对比,论述了轻描淡写生活的可贵。
13.下面诗句反映的人生态度不属于“轻描淡写”一项是()(3分)
A.诸葛亮的“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”。
B.韩愈的“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”。
C.陆游的“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”。
D.孟浩然的“开轩面场圃,把酒话桑麻”。
有句话说“不想当元帅的士兵不是好士兵”,与文中说的“轻描淡写”是否矛盾?
说
说你的理解。
(4分)
(四)(17分)
愤怒的弹道
朱胜喜
①“郝刚!
”连长陡地大喊。
“到!
”郝刚一挺胸脯,气宇轩昂。
他分明发觉连长在呼喊他的名字时,深情地望了他一眼。
连长停顿了一下,说:
“郝刚继续服役的下一个地方,是海军部队实弹训练的重要站点——黑石崖靶场。
”连长边说边用眼看郝刚的反应,在场的所有官兵都知道,黑石崖靶场就是黑石崖前方海面上泊着的几艘退役舰船,供战舰实弹射击所用。
黑石崖靶场常年只有一个兵看护那几艘报废了的靶舰,自己管自己,生活枯燥乏味。
出乎连长的意料,在郝刚听到被分配到黑石崖靶场的命令时,脸上的表情无一丝一毫的改变。
②在俱乐部里,连长单独问他:
“心里有什么想法?
”他用一副舍我其谁的豪气回答:
“军人以服从命令为天职!
”在说这话时,他的肩头无法自控地抖了一下。
连长拍了拍他的肩头,欲言又止。
在新兵分配前的实弹射击考核中,这小子打出了优秀成绩。
像是想起什么似的,连长问:
“到黑石崖靶场,你想带点什么娱乐工具?
”郝刚一愣:
“什么娱乐工具?
和谁娱乐?
”连长也愣了,是啊,黑石崖独自一人,和谁娱乐呢?
③汽车颠簸了三四个小时,在太阳快要落山时,把郝刚送到了黑石崖靶场。
“首长,请进!
”连长为了活跃气氛,对郝刚打趣道。
“连长,你叫我什么?
”连长笑着说:
“你以后既是这里的兵,又是这里的首长。
”郝刚也一乐:
“那你的意思是,我想给自己封个什么官都行?
”“对,对,你想当个什么官?
”郝刚一脸喜气:
“那我就当这里的司令,一名将军!
”连长忙假意躬身:
“司令,请您接管靶场!
”连长交代完工作就走了,郝刚的寂寞生活开始了。
④他打开背包铺床,一盒象棋和一本棋谱出现在眼前,他心里一阵感动,酷爱象棋的连长将最爱赠予了他。
“轰……轰……”一发发炮弹射向靶舰,一团团炮火在靶舰上燃起。
“好!
”郝刚坐在崖上,望着威武的战舰将一艘又一艘靶舰击沉在大海里,使劲地欢呼。
实弹射击的战舰返航而去,黑石崖靶场又回归了平静。
他坐在崖上,望着海面随浪摇摆的靶舰,心中的烦躁由心而起。
回到宿舍,望着床头那盒象棋,脸上泛起自乐的表情。
⑤一日,连长上岛来。
郝刚落下了一枚棋子:
“将军!
”然后,连长就成了他手下败将。
“行啊,臭棋篓子,几月不见……”他嘿嘿一笑,说:
“这还得感谢你这本棋谱!
”连长舒出一口气:
“行,你这么乐观,我就放心了,你战胜了寂寞,也打败了枯燥!
”
⑥送走连长,他又拿出了象棋和棋谱,准备下次和连长再战时,让他刮目相看。
他将一枚棋子夹在手指间,“将……”手莫名地停在了半空,一个声音在耳畔响起:
郝刚,你是一个兵吗?
他在心里回道:
当然是一个兵!
说完这句话,他丢下了手中的棋子,飞似的冲到崖上。
从此,他开始了一个人的魔鬼训练。
冲崖、举石碾、负重越野……当这些结束,他就习惯地望着海面摇晃的靶舰,举起手中的“武器”,模拟着发射一发发“炮弹”……
⑦暑去秋来,又到了老兵退役的季节。
一日,连长上岛,带来一个兵,对他说:
“郝刚,这是来接替你工作的新战友。
”郝刚当着连长和新兵的面,脱了衣服,秀他一身暴长的肌肉。
末了,说:
“连长,我要发射军旅生涯的最后一发炮弹!
”连长一脸疑惑,新兵也傻了:
“班长,你说什么?
”郝刚冲上黑石崖崖顶,双脚立地生根,双手快速地翻转着,大声呼叫:
“左舷30度,有来犯之舰。
”他快速转动身躯寻找目标,大喊:
“开炮!
”“开炮!
”“轰——”他们三人分明都听到了一声巨响……郝刚缓缓吐出一口长气,大声道:
“报告连长,来犯之敌已被我战舰火炮击沉!
”接着,他转身,立正。
连长眼圈一热,挥着手说:
“郝刚,打得好,打得准!
”
⑧新兵惊呼:
“班长,班长,我看到了一条弹道,一条愤怒的弹道!
”郝刚转过身去,使劲地咬着嘴唇,不让泪水滑落下来。
(选自《解放军报》2021年11月11日)
15.随着情节的发展,郝刚有哪些表现,请用四字短语概括出来,填写下表。
(4分)
情节
连长发令
初到靶场
长期驻守
告别靶场
郝刚
毅然接受
研习棋谱
①
②
第②段中写“连长拍了拍他的肩头,欲言又止”,根据上下文揣摩连长此刻的心理
活动,用第一人称写出来。
(4分)
17.结合选文分析郝刚的形象特征。
(4分)
18.有人认为标题“愤怒的弹道”表现了郝刚因空有一身本事却无用武之地的愤怒,你
的看法如何?
结合自身经历谈谈你从本文中获得的启示。
(5分)
三、(50分)
19.从下述两个题目任选一题作文。
(50分)
题目一:
逗号,表示句子的意思还没有表达完毕。
我们人生经历的每一件事都只是漫
漫人生中的一个逗号,前面的路还很长。
请以“品味逗号”为题目,写一篇
记叙文。
题目二:
原来这也是一种得
要求:
能写真实的或虚构的故事,叙事完整又有波澜,人物描写有血有肉,虚构故事
有大胆合理的想象;写出具体真实、体验独特和感悟深刻的文章;文中不得出
现真实的人名、地名和校名,不少于500字。
附加题(10分)
【甲】吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:
“教师来也。
”柴进道:
“就请来一处坐地相会亦好,快抬一张桌来。
”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:
“庄客称他做教师,必是大官人的师父。
”急急躬身唱喏道:
“林冲谨参。
”那人全不睬着,也不还礼。
……柴进起身道:
“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道:
“这洪教头必是柴大官人师父,不然我一棒打翻了他,须不好看。
”……只见洪教头先起身道:
“来,来,来!
和你使一棒看。
”一齐都哄出堂后空地上。
庄客拿一束棍棒来,放在地下。
洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒,使个旗鼓,喝道:
“来,来,来!
”林冲道:
“大官人,休要笑话。
”就地也拿了一条棒起来道:
“师父请教。
”洪教头看了,恨不得一口水吞了他。
……洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。
林冲想道:
柴大官人心里只要我赢他。
也横着棒,使个门户,吐个势,唤做“拨草寻蛇势”。
洪教头喝一声:
“来,来,来!
”便使棒盖将入来。
林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒,又复一棒下来。
林冲看他脚步已乱了,便把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里,和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。
柴进大喜,叫快将酒来把盏。
众人一齐大笑。
洪教头那里挣扎起来。
众庄客一头笑着,扶了洪教头,羞颜满面,自投庄外去了。
【乙】次日清早起来,和小喽啰吃了早饭,拿了朴刀,又下山来。
小喽啰道:
“俺们今日投南山路去等。
”两个来到林子里潜伏等候,并不见一个客人过往。
伏到午牌时候,一伙客人约有三百余人,结踪而过。
林冲又不敢动手,看他过去。
又等了一歇,看看天色晚来,又不见一个客人过。
林冲对小喽啰道:
“我恁地晦气,等了两日,不见一个孤单客人过往,如何是好?
”小喽啰道:
“哥哥且宽心,明日还有一日限,我和哥哥去东山路上等候。
”当晚依旧上山。
王伦说道:
“今日投名状如何?
”林冲不敢答应,只叹了一口气。
王伦笑道:
“想是今日又没了。
我说与你三日限,今已两日了。
若明日再无,不必相见了,便请挪步下山,投别处去。
”
分别从地点、人物和事件角度概括两段内容,【甲】 ;
【乙】。
(2分)
洪教头和王伦为什么都不喜欢林冲?
洪教头和王伦的结局如何?
请联系上下文说明理
由。
(4分)
3.结合两个文段,分析林冲性格特征。
(4分)
2021年中山市中考语文模拟试题参考答案
说明:
1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分:
如果考生的答案与下面参考答
案说法不一致,但符合题目要求且言之成理,也应该判为正确。
2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3.附加题从严给分。
作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。
题号 分值 参考答案及评分说明
一 24
1 10 (本题共5小题,每小题错、漏、多1字各扣0.5分,扣完该小题分为止)
(1) 2 白露未晞在水之湄
(2) 2 入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
(3)1 会挽雕弓如满月
(4) 1 全仗你抬声价
(5) 4 右手秉遗穗左臂悬敝筐 听其相顾言闻者为悲伤
2 4
(1)亵渎
(2)拮据(3)润如油膏(4)咬文嚼字(每词1分,每错
一字扣0.5分,扣完该小题分为止)
3 3D (比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错,故意为难人。
)
(多选或错选不给分)
4 3C(原句应把“但是”改为“而且”)(多选或错选不给分)
5 4示例:
一次次谈心,一趟趟家访,一遍遍引导,关爱莘莘学子,培育中
华良才。
(内容2分,句式2分)
二46
63⑴确实,的确⑵都⑶显示,表示(每空1分)
74⑴皇宫中和朝廷中的人,都是国家的官员,奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或府中而异。
(2分)⑵亲近贤臣,疏远小人,这是前汉兴旺发达的原因。
(2分)(译错每词扣0.5分,扣完该小题分为止)
83 C(纠正:
作者列举宫中府中的事例,是希望后主能够做到赏罚分明。
)
9 3B(B.想要A.处所/……的事物;C.全部用出/达到极端)
D.给予恩惠/施行,实行)(多选或错选不给分)
10 3张于多鸟处/则又骇鸟矣/必张于有鸟无鸟之际/然后能多得鸟矣。
(划错、漏、多一处各扣1分,扣完该小题分为止)
11 3答案示例:
认同。
因为对人才的投资是最大的投资。
当人在饱足时给再多东西,他也不一定会领情。
但在他匮乏时施以援手,他一定会铭记在心的。
(2分)所以送给现在穷困潦倒、将来却可能成大器的人才是最有价值的投资。
(1分)(如学生答不认同,必须在读懂原文的基础上,论述合理,才能酌情给分;如违背文本原意,不能言之成理,则不给分。
)
参考译文:
杜赫想让东周重用景翠,就对东周君说:
“您的国家很小,倾尽您的珍宝侍奉显赫诸侯的笼络人心的方法,不是太适合,应该好好反思一下。
比如张网捕鸟,把网设在没有鸟的地
方,永远也不会捕到鸟;把网设在鸟多的地方,容易使鸟惊觉,又会把使鸟惊飞。
只有把网设在有鸟而鸟不多的地方,才会捕到很多鸟。
如今您把钱花在声名显赫的人身上,可这些人却瞧不起您;把钱花在普通人身上吧,您对这些人指望不了什么、无所企求,又浪费钱财。
君王只有把钱花在暂时穷困潦倒,现在并不显赫,将来一定成大器的人身上,才能实现自己的愿望。
”
123D(第③段列举那些事例并没有论述轻描淡写生活的可贵。
)
(多选或错选不给分)
133B
144不矛盾。
是两种截然不同的生活方式与生活理念。
浓墨重彩与轻描淡写这两
种生活很难说有高下优劣之分,只是各人的不同选择罢了。
想当元帅就去努
力、去追求,那就要倾情投入,全力以赴,终而奋斗成功。
而大多数人是轻
描淡写的人生,拥有自由、随意,也是美好的人生。
(只答不矛盾不给分。
)
154
(1)魔鬼训练
(2)模拟发射(意思相近即可)
164参考示例:
这可是只有一个人看护的靶场啊,枯燥乏味,岛上的寂寞乏味
的时光不好打发啊。
他要有足够的心理准备啊。
唉,怎么跟他说呢?
我把
象棋和棋谱送他吧!
但愿能够帮到他。
(要说的内容+没有说的原因)
174在接受去黑石崖命令时毫无怨言,可见郝刚服从命令、不怕吃苦;从在新
兵分配前的实弹射击考核中,这小子打出了优秀成绩,可见郝刚是个成绩
优秀的新兵;从郝刚初到黑石崖“一脸喜气”和相当“将军”可见他的乐
观;从郝刚几个月间棋艺长进,可见他耐得住寂寞,坚强地战胜枯燥;从
郝刚自觉魔鬼训练,练就一身肌肉可见他强烈的上进心、惊人的毅力;从
郝刚告别黑石崖时模拟发射,可见他为自己是一个兵,为自己的职责而自
豪。
(每一处依据1分,合理评价1分;答对两点并分别有依据即可4分)
185不赞同。
标题“愤怒的弹道”表现的是靶场战士在枯燥乏味的生活环境中不忘军人的本分和职责,时刻不忘歼灭一切不犯之敌的保家卫国精神。
(2分)
启示示例一:
郝刚被分配到枯燥无味的黑石崖靶场但能及时摆正心态,积极
面对,无愧于军人的称号。
对于我们中学生来说,遇到学习上的一些挫折也
应该及时调整心态,要积极应对,要全身心地投入学习,不荒废学业。
(3
分)
启示示例二:
什么样的任务都要有人去做,即使是看似最不起眼的工作,也
要认真、乐观地去面对,当你超越了自己,战胜了寂寞,打败了枯燥,这本
身就是一种胜利。
(3分)
三、(50分)
1950
作文等级
评 分 标 准
一类卷
(50—45分)
1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。
2.结构严谨,详略得当。
3.语言得体、流畅。
4.要紧扣题目,体现题目要求。
二类卷
(44—40分)
1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(39—30分)
1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
四类卷
(29—15分)
1.立意不明确,材料难以表现中心。
选择题一的未能写出温暖之意。
选择题二的未能围绕静的好处来写。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
五类卷
(14—0分)
1.没有中心,空洞无物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。
加分
符合如下条件之一,可酌情加1-3分(加至本题满分
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