最新人教版五年级语文下册课内阅读专项同步练习.docx

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最新人教版五年级语文下册课内阅读专项同步练习

最新人教版五年级语文下册课内阅读专项同步练习

1.阅读下文，回答问题。

台湾的蝴蝶谷

   祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。

每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。

   蝴蝶谷里的景色非常迷人。

有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

   蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。

你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！

（1）从文中找出下列词语的近义词。

充分——______壮丽——______暖和——______

（2）填空。

①因为祖国的宝岛台湾______、______、______，所以是蝴蝶生长的好地方。

②一群群色彩斑斓的蝴蝶______过花丛，______过树林，______过小溪，______到山谷里来聚会。

（3）找出第二自然段的中心句。

2.阅读下文，完成练习。

海上生明月

   四周都静寂了。

太阳也收敛了它最后的光芒。

炎热的空气中开始有了凉意。

微风掠过了万顷烟波。

船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。

突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。

这时并没有万丈光芒来护持它。

它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。

但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。

看！

天公画出了一幅何等优美的图画！

它给人们的印象，要超过所有的人间名作。

   这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半空，就成了一轮皓月。

这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。

不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。

而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。

   与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。

可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！

我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。

   上船以来见过几次海上的明月。

最难忘的就是最近的一夜。

我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。

这红灯并不亮。

后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。

难道船没有走么？

但是我们明明看见船在走。

后来这个闷葫芦终于给打破了。

红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰问绕着一根黑带。

它不断地向上升，突破了黑云，到了半空。

我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。

（1）从文中找出下列词语的反义词。

凉爽——______黯淡——______

（2）作者在文中对月亮的不同称呼，有一轮______，一轮______，一轮______，表现出月亮______的特点。

（3）“而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。

”这句话中，作者的情感是________。

“我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。

”这句话中，作者的情感是________。

下面四项中最合适的一项是（   ）

3.阅读下文，回答问题。

   解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：

“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

”

（1）石碑是________刻的。

（   ）

（2）井是________挖的。

（   ）

（3）对“吃水不忘挖井人”理解正确的是（   ）

4.阅读短文，完成练习。

《最后一只熊》节选

   老扫撒谎！

烧饼麻明明记得老扫一天也没离开边淡香镇！

难道他的秘密是制假贩假？

但那些药也假得太真了，连真病也能治好呢。

   老扫除了卖药外，还喜欢看人下棋。

   镇上但凡有人对弈，老扫都会突然出现在一侧，认真地看着棋局，煞有其事地点头、摇头、叹气，一副棋中高手的样，可等大家推搡着让他来一局时，往往又会被对手杀得片甲不留，显出狼狈相。

对手笑，看的人笑，他也笑，倒不介怀，下次有棋局时还照常观棋，照常点头、摇头、叹气。

（1）文中画横线的句子作用是______。

（2）联系上下文解释下面词语。

片甲不留：

______

（3）文中烧饼麻眼中的老扫是一个（   ）。

5.阅读下文，回答问题。

树叶，我赞美你

   树叶，我赞美你！

   奉献。

你将它作为生命的起点，又把它贯穿于整个生命历程中。

你制造养料，让枝干粗壮，根系发达，花儿鲜艳，果实甜美；冬季到了，你为了让树木保持水分，安全过冬，甘愿牺牲自己，用生命换取树木生命的延续。

你吸入的是废气，放出的是人与动物生存必需的氧气。

在风沙、尘埃、噪音向人们袭来时，你们手挽手结成绿色屏障，带给世界以温馨宁静；在夏日炎炎灸烤大地时，你们肩并肩织成绿色伞盖，送给人们清凉。

你的伟大蕴藏于平凡之中。

   树叶，我赞美你！

   花，果实、枝干、根虽都有奉献，但同你相比，花儿总有几分卖弄，比不上你朴实；果实虽好，却比不上你的牺牲精神；枝干有些桀骜不驯，比不上你的谦逊；树根难以跳出孤陋寡闻的小圈子，比不上你的豁达。

   每当我看到你，就会想起那些为人民谋幸福舍身赴义的革命先烈，想起那些用热血保卫祖国的战士，想起那些勤劳、朴实、善良的母亲，想起那些在各条战线上为祖国“四化”大业忘我工作、无私奉献的人们。

   树叶，我赞美你！

（1）这篇文章的优点是什么？

（2）文章是想赞美树叶还是想赞美人的精神？

为什么？

6.阅读文言文，回答问题。

   梁国杨氏子九岁，甚________。

孔君平________其父，父不在，乃呼儿出。

________，果有杨梅。

孔指以示儿曰：

“________。

”儿应声答曰：

“________。

”

（1）按原文内容填空。

梁国杨氏子九岁，甚______。

孔君平______其父，父不在，乃呼儿出。

______，果有杨梅。

孔指以示儿曰：

“______。

”儿应声答曰：

“______。

”

（2）判断对错。

①“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。

②文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。

③“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。

（3）“儿应声答曰：

‘未闻孔雀是夫子家禽。

’”说一说，孩子的回答巧妙在哪里。

7.课内阅读，回答问题。

   有一个小女孩每天都从家里走路去上学。

   一天早上天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时风吹得更急，不久开始有闪电，打雷，下大雨。

   小女孩的妈妈很担心，她担心小女孩被打雷吓着，甚至被雷打到。

雨下得越来越大，闪电像一把锐利的剑刺破天空，小女孩的妈妈赶紧开着她的车，沿着上学的路线去找小女孩，她看到自己的小女儿一个人走在街上，每次闪电时，小女孩都停下脚步、抬头往上看并露出微笑。

看了许久，妈妈终于忍不住叫住她的孩子。

   妈妈问女儿说：

“你在做什么啊？

”

    女儿说：

“上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊！

”

（1）给多音字组词。

     露lòu  相xiāng

         lù     xiàng

（2）给短文加个小标题。

（3）找出文中的比喻句。

（4）小女孩的妈妈在雷雨天担心的是什么？

（5）找出符合短文意思的句子  

8.阅读下文，回答问题。

海鸥乔纳森（节选）

   ①早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面，荡漾的微波闪着金光。

   ②离岸一英里的海上，一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。

又一个忙碌的日子开始了。

   ③但在远离渔船和海岸的地方，海鸥乔纳森·利文斯顿独自在练习飞行。

在百英尺的上空，他伸下两只带蹼的脚，仰起嘴，使劲儿弯着翅膀。

翅膀一弯，就可以放慢速度。

而现在，他越飞越慢了，慢得几乎听不到耳边的风声，慢得连脚下的大海也仿佛静止不动了。

他眯起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使劲儿想再……弯……那么一英寸……然后，他浑身的羽毛直竖，失去平衡，摔了下来。

   ④要知道，海鸥飞行时决不摇晃。

决不失去平衡，盔空中失去平衡，对海鸥来说是极不光彩的事。

   ⑤但是乔纳森并不觉得丢脸，他再一次展开双翅，依旧颤抖着使劲弯曲——一点、一点地放慢速度，又一次失去平衡——他不是只平凡的鸟。

   ⑥大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领……如何从岸上飞出去觅食，再飞回来。

对他们来说，重要的不是飞行，而是觅食。

但对这只海鸥来说，重要的不是吃而是飞。

乔纳森喜爱飞行胜于一切。

   ⑦他发现，像他这样的想法，在同类中是吃不开的。

他那么整天独自练习，成百次地作低飞滑翔，连他的双亲都替他担心呢。

   ⑧他自己也不知道是什么原故，只要他保持离水面不到半翅的高度作低空飞行，他就能在空中停留较久，费劲较小。

他滑翔下来并不像一般乌儿那样伸下双足溅落海中，而是蜷起双足紧贴着身体掠过海面，在水面留下长长一道波纹。

他蜷起双足在沙滩上滑翔着陆，然后步测着沙滩上滑翔的距离，他的父母见了，着实为他担忧。

   ⑨“怎么啦，乔？

怎么啦？

”他妈妈问。

“难道学其他海鸥的样儿这么难，乔？

低飞是鹈鹕和信天翁的事，你学这干什么？

你干吗不吃点儿？

孩子，你都瘦得皮包骨头了！

”

   ⑩“我倒不在乎瘦得皮包骨头，妈妈。

我只是想知道我在空中能够做什么，不能够做什么。

”

   ⑪“你瞧，乔纳森，”他父亲温和地说，“冬天快到了，船只就要少了，海面上的鱼也要钻到海底去了。

你要是一定要学习，那就学学怎么觅食吧。

飞行当然好，可你总不能拿滑翔当饭吃啊。

别忘了，你飞行的目的就是为了吃。

”

   ⑫乔纳森顺从地点点头。

以后几天，他试着学其他海鸥的样儿；他作了认真的尝试，与鸥群一道围绕着码头和渔船嘎嘎叫着争食吃，扎到海里抢点儿面包片和烂鱼。

但这样做他受不了。

   ⑬“这样太没意思了，”他心里想，一边故意把好不容易弄到的一条鲤鱼丢给一只追逐他的饥饿的老海鸥。

   ⑭不久，乔纳森又独自一个出去了。

他飞到海上远处，饿着肚子学习，很是快乐。

（1）第②自然段好像和乔纳森无关，作者写该段的目的是什么（   ）

（2）读第③段画线的句子，注意划线的字及标点，这句话写出了什么（   ）

（3）乔纳森的双亲担心什么（   ）

（4）第⑩段中“但这样做他受不了。

”什么是乔纳森受不了的（   ）

9.课内阅读，回答问题。

是谁来呼风唤雨呢?

当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?

靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

（1）根据意思写词语。

A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

______

B创造出的新事物或新方法。

______

（2）短文连用了两个______句，请你再仿写一个句子。

______。

10.文章第二自然段紧扣色彩与形态描写展示出了三亚浓浓的热带风情气息。

你能选择一处喜欢的环境，也尝试着从形态与色彩方面描写出它的美吗？

11.阅读下文，完成下列各题。

谁会错过那番花信风

   ①听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。

而我，却躺在医院的病床上。

   ②门被轻轻推开，主治医生进来了。

他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你要对自己有信心。

可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。

此时，我的心几乎黑屏。

医生翻看我这一周的各种化验报告。

我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。

点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：

“您知道什么是花信风吗？

今早我侄女问我，您是老师，兴许会知道。

”

   ③这句话刺痛了我的心。

沉默了一会儿，我静静地回答：

“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。

一番风来，一种花开：

一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。

风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。

现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。

去年此时，也是这样的风啊！

我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。

灿烂阳光下，风舞动着头发，杏花开成了海。

弦子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：

“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：

“多美的约定，多美的风，简直像是童话……”连我的主治医生，也放下那沓化验单，侧耳谛听着窗外的风声。

我的泪，再也无法遏制地流下来。

   ④那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。

我无语，我不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年轻人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。

他微微一笑：

“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。

”

   ⑤轮椅缓缓前行，外面的一切，又熟悉又陌生。

草绿得逼人的眼，杏花如雪。

这时，一群学生走过来向老师问好。

忽然，几片花瓣飘到我的脸上。

有个女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。

纤细而灵活的手指，轻触羞我的脸，有种善意的暖。

我的心一动：

就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。

我决定，配合他们上一节课。

   ⑥第二天早展，天气晴好。

我的主治医生竟把我推到了那片花树下，早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。

其中，竟然还有一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说这是他的恩师．曾帮助他走过了最艰难的日子。

接着蹲下身子，调整我的轮椅靠背，一位男生替我将枕头垫好，有个短发的女生，细心地用毛巾被盖住我的腿。

医生含笑对我说：

“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣，都想听你讲讲。

”我怔住了：

难道他们不是来看我的病躯？

不是要用叩诊锤这里敲敲，那里敲敲……那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告诉我，他们想了解的只是花信风。

这一瞬，我的心中一片温润。

从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。

   ⑦我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：

“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。

学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。

我情不自禁地讲起我的那些弦子们：

他们每个人都是我心头的一朵花，朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。

   ⑧那位老人笑了：

“姑娘，你是个懂得爱的好老师。

”她慈祥的目光，仿佛看到了我的心里：

“姑娘，我三十岁时也患过格林巴利综合征，跟你现在的情况一模一样。

”我睁大了眼睛，呆呆地看着她。

“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。

”老人握住我无力的手，主治医生站在她的背后，默默微笑。

我的心猛的一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。

   ⑨又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。

我给新一级的孩子们讲花信风：

它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。

   ⑩是啊！

就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？

（1）阅读本文①—⑧段，写出“我”在治病经历中心理变化的过程：

______→自卑→______→______

（2）本文第③段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好，这样写有哪些作用？

（3）本文第⑤段画线处的描写细腻动人，请你从词语运用的角度进行赏析。

（4）“花信风”的深层含义是什么？

请你从⑥—⑨段中举例加以分析。

12.阅读下文，回答问题。

蜻蜓点水

   美丽又明澈的小湖，平静地躺在阳光下面，在轻风的吹拂下，微微地笑着。

   蜻蜓在湖面上飞，得意地弹弹翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休闲自在。

   蜻蜓逢人便说：

“我真爱这个美丽的湖呀，世界上还有谁比我更理解这个湖呢？

只有我才知道这个湖水有多深，有多冷。

”

   蜻蜓高兴地唱着自我陶醉的歌，在湖面上飞来飞去，不时用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的漩涡，漩涡慢慢地荡漾着，散了，不见了。

   蜻蜓满意地说：

“请看，这就是我的成绩。

”

   湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑！

   蜻蜓张大了眼睛问：

“你笑什么？

”青蛙说：

“要彻底了解这个湖，只有深入到这个湖中，花很大功夫探测，要花许多时间体验，才能知道这个湖水有多深，有多冷。

像你这样用尾巴点点水，能知道些什么？

朋友别夸夸其谈了，还是深入实际做点工作吧！

”

   蜻蜓听了，虽然红了脸，但是还是不以为然地弹弹翅膀飞了。

（1）蜻蜓满意地说：

“请看，这就是我的成绩。

”这里的“成绩”表面是指______。

其中的含义是指______。

（2）“湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑。

”青蛙笑的是：

______。

（3）青蛙的话讲了三点意思，一是______，二是______，三是______。

（4）蜻蜓听了青蛙的话“红了脸”说明______，“还是不以为然地弹弹翅膀飞了”说明______。

（5）这篇文章告诉我们一个什么道理？

13.课内阅读，回答问题。

                     致巴特莱的信（节选） （法）雨果

    有一天，两个强盗闯进了圆明园。

一个强盗洗劫，另一个强盗放火。

似乎得胜之后，便可以动手行窃了。

他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。

我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。

从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

   我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。

那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。

丰功伟绩!

收获巨大!

两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。

他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。

这就是这两个强盗的故事。

将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

（1）选择答案。

雨果对英法联军火烧圆明园的态度是     。

（2）雨果在信中所说的“两个强盗”是指______和______

（3）为什么说这两个强盗“将受到历史的制裁”?

______

14.阅读短文，完成练习。

绿色装点人生

   在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600多亩树林和一位老人有关。

他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从1989年开始在柳树梁种树，一种就是20年。

当地群众说：

“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了。

”

   阳春三月，我们来到柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。

   在一片油橄榄树下面，李友忠老人正在浇水，他对我们说：

“今年春天雨水少，现在气温回升又快，不多浇点儿水，树的生长就会受影响。

”“这里原来是寸草不生的黄土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。

天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。

”李友忠回忆道。

   当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱买苗种树？

1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山，为了提高树苗的成活率，李友忠从种洋槐入手，用了1个多月，种植了30亩，可之后的5个多月里，当地降雨量比往年偏少，加上没有掌提造林技术，几十亩树苗没有一棵成活。

   李友忠没有灰心。

第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于量大，李友忠动员全家老小一起上阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平台50余亩。

他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。

   为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精心呵护下，当年秋天大部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花。

   就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。

截至1999年春天，先后植树500余亩。

   面对着我们，李友忠动情地说：

“我已种了20年的树，今后还要继续扩大面积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去，肯定能把荒山变成森林。

”

（1）解释下列词语的意思。

①漫山遍野：

______。

②寸草不生：

______。

（2）“机会来了”中的“机会”指的是______。

（3）在文中找出描写昔日柳树梁面貌的句子；在文中找出描写今天柳树梁面貌的句子，说说为什么会发生这样的变化。

（4）为了栽树，李友忠遇到了哪些困难？

他又是如何做的？

（5）读文中画线的句子，完成练习。

①读着文中画线的句子，我想到了《______》这个故事。

②这句话表现了李友忠的______精神。

（6）你是如何理解“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了”这句话的？

15.阅读下文，回答问题

花的学校（节选）

   于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

   妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

   他们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

   雨一来，他们便放假了。

   树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

   你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

（1）照样子，在横线上填上合适的词语。

（欢快）地跳舞     ______地响     ______地冲出来

（2）联系上下文，想一想，填空。

花的学校在______，花的家在______，在______。

（3）“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

”这句话中写出花儿多且茂盛的词语是（   ）

（4）“绿叶在狂风里簌簌地响”，这句话中，“簌簌”的意思是（   ）

（5）在这篇短文中，花儿的主要特点是（   ）

16.阅读下文，回答问题。

   中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

要是下起________细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片________，就像________。

（1）选文写的是日月潭在______和______时的景色。

（2）把下面的词语填到选文中的横线上。

童话中的仙境   蒙蒙   朦胧

要是下起______细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片______，就像______。

（3）找出一个比喻句。

（4）不同的时候，日月潭的景色给人的感觉是不一样的，请你写一写。

17.课内阅读。

   昨天晚上我挨了—顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板______着我的头发，把我______到院子里，拿皮带______了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴______我的脸。

伙计们捉弄我，打发我上酒店打酒。

吃的呢，简直没有，早上吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包；至于菜啦，饭啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

（1）在横线上填上合适的动词。

从这些动词中。

你体会到了什么?

（2）凡卡称老板的孩子为“小崽子”，表达的感情是______（选填：

亲热、仇视、总爱）。

他这样称呼老板的小孩是因为（   ）。

A.这个孩子不可爱。

B.老板夫妇对凡卡狠毒，他恨他们。

（3）短文中作者从______、______、______这三个方面写出了凡卡当学徒的痛苦生活。

18.课内阅读，回答问题。

    五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸