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侦察与搜索教案
侦察与搜索教案
篇一:
《鸟儿的侦察报告》教学设计
《鸟儿的侦察报告》教学设计
教学目标
1.知识与技能:
正确、流利、有感情的朗读课文,掌握生字新词。
2.过程与方法:
抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情。
3.情感态度与价值观:
增强环保意识,认识到保护鸟类的重要性。
教学重难点
1.抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
2.引导学生从不同的内容中概括出相同的主题,培养学生的阅读理解和概括能力。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课
同学们,今天老师想给大家讲一个故事:
有一只羽毛还未丰满的小鸟,每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。
它喜欢飞上枝头,放声歌唱美丽的大自然,清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。
可是,有一天他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小鸟,殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来。
从此再也没有听到小鸟的歌声了?
?
其实,在大自然里,还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。
今天,我们就来一起学习《鸟儿的侦察报告》。
二、初读课文,感知内容
1.自读课文,同桌相互纠正读音。
2.说说鸟儿发回了哪些侦察报告?
野鸡妈妈孵不出小野鸡、燕子吃了打过农药的害虫后中毒死亡、海鸟羽毛被石油粘住无法飞翔、鸟儿朋友在烟雾中迷失了方向。
三、深入理解课文
1.学习第一份调查报告。
(1)读一读第一份调查报告,说说野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡?
人们为了除草,在野草上喷了很多农药。
野鸡妈妈吃了这种喷过农药的草结的种子,身体里也有了农药。
它就使得蛋里面的胚胎变不成小野鸡啦!
(2)如果你是野鸡妈妈,你的心情怎样?
(伤心、难过。
)从哪些词语中知道的?
(从“忧郁”、“重重的叹了一口气”可以看出野鸭妈妈很伤心。
)
(3)朗读指导:
母亲最大的希望就在自己的孩子身上,当你生病的时候,妈妈恨不得替你受苦,而现在野鸡妈妈却连自己的亲生孩子都看不见,就胎死蛋中了,这是多么令人伤心呀!
你能带着这样的心情有感情地读一读吗?
(4)“看了这份报告,我真替生活在山林里的那些鸟儿担心。
”作者在担心什么呢?
那些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类,因为吃了这种喷过农药的草结的种子,身体里也有了农药,无法孵出小鸟。
这些鸟儿的数量越来越少了。
2.过渡:
其实,作者担心的还不仅仅是野鸡妈妈,让我们再来看看第二、三份侦察报告。
第二课时
一、继续学习
1.自学第二、三份侦察报告。
(1)默读第二、三份侦察报告,边读边标出一些重要的词语或句子,有感情地读一读。
第二份侦察报告:
“哭泣”、“呜咽”、“已经不是第一回啦”。
第三份侦察报告:
“真糟糕”,“令人奇怪的是”,“没想到?
?
就再也飞不起来了”。
(2)同学们抓住了重点的语句,读懂了这两份侦察报告,真了不起!
请两位同学分别有感情地朗读这两份侦察报告。
(指名读。
)
(3)“连海上的鸟儿也受到了威胁,我真感到不安极了。
”作者为什么不安极了?
现在,不仅山林里的鸟儿受到了伤害,连海上的鸟儿也遭遇到了不幸,不同生活习性的鸟儿都有可能面临灭绝。
(4)过渡:
“谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。
”看到一个个鲜活的生命惨遭不幸,作者怎能安心呢?
正当作者的心情越来越沉重之际,又收到了第四份侦察报告,竟然是一份——(加急电报),一看,原来是作者的鸟儿朋友——(迷失了方向)。
2.学习第四自然段。
(1)“收到这份加急电报,我马上设法去营救我的鸟儿。
”作者找到他的朋友了吗?
“可是我没有找到它,它再也没有飞回来。
”
(2)请自己揣摩一下我们的鸟儿朋友迷失方向时的心情,有感情地读一读。
(3)朗读指导:
重点抓住侦察报告的第二、三、四自然段,读出鸟儿朋友的难受及在危急时刻急于求救的心情。
3.学习课文最后两个自然段。
(1)“吃草籽的鸟儿,吃害虫的鸟儿,吃鱼儿的鸟儿,还有我的朋友,他们全都受到了死亡的威胁。
”失去了这么多鸟类朋友,作者此时的心情又是怎样?
(十分痛惜。
)
(2)那么,你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗?
人类的利欲熏心和目光短浅破坏了生态环境。
二、拓展延伸
学习了这篇课文,相信大家的心情一定都和作者一样,感到很痛惜。
那么,我们能为保护鸟儿做些什么呢?
(学生自由发言,教师即时点评。
)
三、作业布置
请你根据生活中的所见所闻或搜集的有关资料,用第一人称写一份“侦察报告”。
篇二:
《鸟儿的侦察报告》教学设计
《鸟儿的侦察报告》教学设计
麦玉杏教学目标:
一、知识与技能
1、认识本课生字“侦、蚊、毒、悲”。
学习“信息、侦察、哭泣、悲剧、威胁”等词语。
2、学习作者的写作方法,引导学生从不同的内容中概括出相同的主题思想,培养学生的阅读能力和概括能力。
3、指导学生有感情地朗读课文。
二、过程与方法
1、通过拼读、练习等掌握本课的生字新词。
2、通过多种方式的朗读训练,达到理解课文内容的目的。
3、通过学习课文,体会文中作者的情感。
三、情感态度与价值观
引导学生理解课文内容,体会环境污染带来的危害,激发学生对生态平衡知识的兴趣,提高学生的环保意识。
教学重、难点:
通过学习课文,了解鸟儿的侦察报告分别是什么
课时划分:
一课时
教学过程:
一、激发情趣,导入新课
1.同学们,喜欢听童话故事吗?
今天我们就来听听鸟儿朋友向我们讲述的真实故事吧!
(板书课题:
鸟儿的侦察报告)
2.看了课题,你们想知道什么?
(鸟朋友侦察了哪些鸟的消息了?
鸟儿们的生活怎么样?
这只侦察鸟命运如何?
)
二、初读课文,解决字词,了解课文大概内容。
1、自由读文,圈出生字,画出不理解的词语。
2、出示生字新词,指名认读,开火车读,齐读。
3、自读课文:
想一想鸟儿为“我”发回了那些侦察报告?
4、反馈自读情况:
燕子在哭泣、海鸥飞不起来了、鸟儿迷失了方向
5、为什么会发生这样不幸的事呢?
谁来读一读。
(请三名同学分别读三封侦察报告)。
师:
听了这些鸟儿的不幸遭遇,你有什么感受?
在小组里说一说吧。
三、感悟课文。
1、如果你是燕子妈妈你的心情怎样?
(我很伤心、很难过。
)
2、你能带着这种感情给大家读一读吗?
3、怎样防止类似的事情在发生呢?
谁有好办法?
(我们应该保护环境、保护鸟类。
)
师:
那就让我们一起努力好吗。
4、海鸥是海洋的清洁工,它到那里去了呢?
谁来做一下海鸥自述?
5、刚听说燕子在哭泣,现在又听说海鸥也飞不起来了,作者的心情怎样?
(感到不安极了。
)
6、那你们有同样的感受吗?
能不能带着这种心情再读一读。
7、作者怀着这种心情收到了第三封报告,谁愿意代表鸟儿来做一下自述?
8、鸟儿的心情如何?
带着体会读一读。
9、你们想去营救它们吗?
作者也立即行动去营救鸟儿但是没有成功,他的心情怎样?
读出他的心情(同桌互读)。
四、扩展
作者希望更多的鸟儿能在洁净的天空里欢乐地飞翔、歌唱,你是不是这么想的?
怎样做才能实现呢?
(保护环境)
师:
那就请同学们为保护环境说一句话吧。
五、板书设计
燕子在哭泣
16*鸟儿的侦察报告海鸥再也飞不起来
“我”的鸟儿迷失方向
篇三:
鸟儿的侦察报告教学设计
16、鸟儿的侦察报告
一、教学目标:
1、认识会认字,以及有生字组成的新词。
2、说说鸟儿的侦察报告都涉及到了哪些方面?
你从鸟儿的侦察报告中体会到了什么?
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过本课教学,激发学生保护动物,爱护环境的情感,同时教育学生爱护环境从每个人身边的小事情做起。
二、教学重、难点:
1、学习课文,体会保护动物、爱护环境的重要性。
2、谈谈自己对这篇课文的体会。
三、课时安排:
1课时
教学过程:
(一)、谈话,导入新课
1、破题,板书课题。
2、解释侦察经过专门培训的,从事侦察工作,再将自己收集到的资料向上级部门报告的。
区别:
侦察与侦查
侦查:
秘密活动。
侦察:
为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。
3、学生齐读课题,并对课题质疑。
(二)、检查自学情况
1、指名分段朗读课文。
要求学生读得正确、流利。
其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。
2、出示本课生字。
3、指名认读生字,并做到口头组词。
4、学生轻声自由朗读课文,找出最令你心痛的句子,并在句子旁边写上自己的感受。
(三)、再读课文,理清文章的脉络
1、以小组为单位,小组讨论:
这篇课文写了一件什么事情?
2、反馈学习情况:
这篇课文以鸟儿的自诉,告诉了人们滥用农药,油船漏油,烟囱冒烟等这些人为的破坏,让大自然中的动植物的生存环境惨遭破坏,让他们失去了赖以生存的家园,动物在哭泣,动物在抗议。
3、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。
(四)、学习课文
1、出示学习提纲:
⑴鸟儿的侦察报告的内容是什么?
⑵鸟儿侦察了哪些内容?
⑶把最使你心痛的部分多读几遍,小组内谈谈你的体会。
⑷学习了课文,你有什么想说的?
2、给学生充分的时间进行自学,小组内先互相交流。
3、那么,人类看到了这一切了吗?
他们明白了自己所做的一切对鸟类造成的伤害了吗?
(不知道,人类还在无休止地破坏着地球上的环境)
4、此时的你会对鸟儿说写什么呢?
5、你想对全人类说些什么吗?
(五)、拓展思维,升华主题
1、同学们,在日常生活中,你看到了哪些破坏环境的行为?
2、如果你就在破坏环境的现场,你会怎么做呢?
(六)、总结
1、这篇课文讲了一件什么事?
2、你学习了这篇课文,你心中有什么感受。
(七)、作业:
1、把这篇课文讲给父母听。
2、写一写你学习完这篇课文后真实的感受。
板书设计:
16、鸟儿的侦察报告
燕子哭泣农药
侦察报告
(本文来自:
WwW.BdfqY.Com千叶帆文摘:
侦察与搜索教案)飞鸟死亡石油
各种污染
鸟迷失方向烟雾
共同保护地球!
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