幼儿园教师职称考核鉴定意见怎么写.docx
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幼儿园教师职称考核鉴定意见怎么写
幼儿园教师职称考核鉴定意见怎么写
其他回答鉴定二:
怀揣着学生时代的热情,1995年8月我来到了梦想中的舞台——机关二幼.在这里,我用辛勤的汗水,真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗,陪伴着一届又一届孩子们的成长,度过了青春岁月中的九年.这九年的历练,让我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师妈妈”.这九年的工作经历,让我逐渐的走向成熟.一、政治...思想方面热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业.坚持拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想,并通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针,了解国内外的时世政治.与时俱进,忠诚党的事业,忠诚人民的教育事业,用社会主义道德规范约束自己的行为,努力培养高尚的人格和道德情操.认真做到热爱幼儿,勤奋工作,乐于奉献,言传身教,为人师表.二、工作表现教育教学方面“努力成为孩子们喜欢的老师”,是我的工作目标.有这样一句名言:
“教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样.”实际工作中,我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”.当孩子有困难时,我会随时关注给予帮助.尤其对有特殊情况的孩子,我更是给予格外的爱护,帮肋每一位孩子树立起自信心,教会他们尊重别人,培养他们良好的生活和学习习惯,教会他们自己动手寻找答案.这些对于他们来说,一辈子都是受益的.对于班级各项工作,我是积极主动地承担,在教学中刻苦钻研业务,认真备课,精心选择教学方法,充分准备教具,勤勤恳恳,踏踏实实.工作这几年,我带过大、中、小、托班的孩子,对于不同年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不同的.设计教学活动时,我注意做到有针对性.设计活动目标时,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实.人们都说“孩子是父母的作品”,作为我们老师,幼儿又何尝不是我们的作品呢?
让孩子进步、成长,是我们共同的心愿.也因此,我深刻的体会到家长工作的重要性.工作中,我通过家访,家园联系本,面谈,电话……各种形式,及时和家长交流,及时反馈信息.得到了家长的认可和信任.为了适应提高基础教育质量的需要,跟上时代的步伐,我利用休息时间参加自学考试.选修了学前教育,已达到大专水平.现在我正在参加本科段的学习.我还参加了各种技能技巧的考试,经常去图书馆,新华书店,通过看一些专业书籍,不断更新知识,不断提高教育理论水平和业务能力,和世界接轨.三、工作实绩付出的同时,也收获希望.1996年取得了外语补习学校幼儿师资合格结业证书,获幼儿园“幼儿教师风采”演讲比赛优秀奖.1997年取得市教委举办的幼师舞蹈培训证书.1998年荣获“中国新加坡少儿美术书法比赛”优秀辅导老师奖,通过全国书画四级专业证书,上海音乐家协会古筝七级证书.1999年取得江苏省中小学教师考试学前教育的大专毕业证书,通过了计算机考核与普通话测试.20xx年取得江苏省教师培训中心的多媒体课件制作培训证书.20xx年获得扬州市幼儿园墙饰评比一等奖.20xx年被评为局先进个人.九年的幼教工作,使我和孩子们结下了难以割舍的情谊.幼儿园的孩子已成为我生活中不可缺少的一部分,我挚爱这份职业,对它,我一往情深,因为它——托着明天的太阳.
全部展开收起2015-11-1209:
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幼儿园教师实结
2015幼儿园教师实结
在xx幼儿园的每个教师里都有幼儿一日,一周活动的生活常规时间表。
在实习期间,由于xx幼儿园缺少配班老师,我都是在做配班老师的工作。
但我严格按照时间表,配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。
首先,保教工作。
其次,教育工作。
面对上课,作为实现老师。
心里真的有些恐慌,生怕自己讲不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣。
我从熟悉教材开始,因为只有一个月的时间,指导老师给我布置了七八节可得内容。
我从教案到教具,一步一步的去准备,直到得到直到老师的`认可,我才走上了“讲台”。
但当面对幼儿上课时,还是那么的手足无措、由于对幼儿的不了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律。
第一次正式上课没有成功。
不过又一次的讲课中,我总结经验教训,就比第一次进步很多。
随后慢慢的进入了老师的较色。
再次,家长工作。
作为教师,每天都要与家长打交道。
家长工作也是幼儿教育工作中一项非常重要的内容。
我们要虚心听取家长的合理化得的建议,同时对于家长的无理要求,妥善处理,友善的拒绝。
幼儿在园表现要告知家长,取得家长信任。
经过这一月的实习,虽然时间很短,但我已深知要成为一名合格的幼儿教师实属不易。
不但要具有深厚的教学经验,还要有良好的职业道德。
幼儿教师不仅要有耐心、爱心、细心、更要有责任心。
幼儿园新入职教师个人总结汇报
幼儿园新入职教师个人总结汇报
一、认真备课:
不但备教材备教法而且备学生,根据内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如;了解学生原有的知识的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
认真写好教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。
二、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
课堂上讲练结合,布置好课后作业,作业少而精,减轻学生的负担。
做好课后工作。
认真批改作业,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有放有失。
三、平时教学,
四、积极推进素质教育。
五、存在的问题。
在接下来的教学和工作中,我会更加努力,更加勤奋,以一个全新的面貌来迎接下学期的教学工作。
时间飞逝,我进四甲现代幼儿园已有两个月多了。
时间虽短,但对于我来说,却是受益匪线啊!
这期间,在园长与老师们的关心支持下,我逐步对幼师这份职业有了更深的认识与了解。
现在我也喜欢这个工作了。
每当看到孩子们一张张笑脸,心里感到十分欣慰。
回想起点点滴滴的工作历程,作一个小小的总结。
一:
达成度分析
我们中(三)班的孩子,男女数目不同,而且有些小朋友比较好动,但我们始终能根据幼儿的特点,个性,让幼儿全面发展。
其一,针对幼儿品德进行教育
1、班内幼儿能礼貌对人尊师守纪,和同伴友好相处。
其二,对幼儿健康方面的教育
1、经常组织户外活动,保证户外活动时间。
2、教育幼儿养成良好卫生习惯,并保持仪容仪表的整洁。
饭后不能剧烈运动。
其三,对幼儿进行学习方面的教育
1、能学会简单的儿歌,数字宝宝等。
2、积极参加游戏,在游戏中学会道理。
3、能对周围事物产生好奇,好问。
二:
家长工作
开展家长开放活动,虚心听取家长的意见和建议。
利用家长读刊,家访等形式,与家长沟通,取得家长的信任和对我们工作的支持。
这样家园互动,师生互动,就能够顺利的开展。
三:
存在问题
1、幼儿有挑食的习惯,不爱吃蔬菜。
2、在活动中,缺乏探索精神。
四、原因分析
以上情况,主要是受家庭和外界环境的影响,我们应该发现问题后及时与家长联系,希望得到配合和支持,使得出现问题能够及时的纠正。
五、改进措施
1、督促2、制造气氛3、请家长配合4学习
总之,以循循善诱和鼓励为主,正面引导幼儿,使他们能更快的取得进步。
以上是我个人的总结,希望我以后越来越有进步。
在工作岗位上已有一年的时间,在这短短的时光中,让我深刻的体会到这份工作的纯真美好。
在工作了一年后,我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。
因为我们每天面对的都是活泼可爱又血有肉并充满感情需求的孩子,而非无生命的物质材料,他们有着多种多样的需求:
他们需要生理上的满足感,也需要心理上的支持和指导,而每个孩子又都是独立的个体,他们的相貌不同,性格不同,认知能力不同,兴趣也不同……如此多的不同是幼儿教师的.工作变得错综复杂,也因此使得这个职业的个人素质才能够胜任这一工作。
这使我觉得教师应应能够变换这样三种不同角色:
生活中当妈妈,学习中当老师,游戏中当伙伴。
在我们大班更能体会出现“游戏中当伙伴”。
在户外活动时,幼儿已经不再局限于游戏本身,而是更多地加入了一些自己的想法,愿意与老师,小朋友们尝试新的玩法。
有时,他们会建议的说:
“老师,再玩这个游戏时分成几个组来比赛吧,看看哪个组会的第一名。
”有时,他们会说:
“老师,我们今天晚‘老狼’的游戏吧,这次请几名小朋友来当老狼,您当裁判。
”“今天,我要和与老师比赛,看看这次谁能赢。
”“…………”。
每每到了玩游戏环节时,孩子们都表现出自己的不同想法,参与到了其中,也真这个把教师当作玩伴,教师同时也真正融入到了孩子们当中去,成为了游戏的伙伴。
时光的脚步从不停歇,走出校门,踏上工作岗位已经半学期了。
回顾这一学期自己的工作,我真是有喜又忧。
不过在园领导、在园的老教师以及指导老师万老师的帮助下无论是从政治思想上,还是从教育教学上都使我得到了飞速的发展。
就在这时我却迎来了进园的第一次“考验”――随堂听课,虽然只是一堂随堂课,但对于一个“新手”来说难免会感到紧张,尤其是我还从来没有正规地跟小朋友们一起上过课,所以紧张至于不免还让我感到措手不及。
从选课一直到上完课,我都处于精神紧绷的状态。
不过在这段期间也使我看到了一个老教师对待工作的热情,勤奋,努力,我从她身上学到了在书本上看不到的知识,她的这种工作态度使我原本盲目的道路找到了方向。
我开始改变自己对待这份工作的态度,我每天平静地去面对工作中的点点滴滴,遇到繁琐的事情我不再皱眉头,我尽量微笑着去对待每一个人,每一件事。
在这个学期里,我担任两个班的语言、音乐的教学工作,这也是让我在教育教学工作上尽快得到发展的重要途径。
同样的一堂课,我可以上两次,第一遍课上完之后,让我对教案进一步分析,对小朋友的回答心里也有一定的数,然后就是课上要注意的事项比如上课所需要的教学材料、教具等,然后再去上第二遍课,上完之后在进行课后反思。
在这个过程中,也使我对两个班的幼儿有了一定的了解,对待能力不同的幼儿应该怎样采取不同的教学方法。
同时我也看到了同样是身为青年教师的宋一叶老师是怎样从一个新教师走到现在,不管是从做人方面还是从教学方面,都是我在以后的工作中所要经历的,也是我应该学习的地方。
在这个学期中,我一共上了五节随堂课,从第一堂的紧张不安到现在,我觉得已经有了很大的改变,但是这中间肯定还存在不少不足的地方,但是我相信“世上无难事,只怕有心人”,在以后的工作中,我会认真面对种种问题,尽力克服种种困难。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
在今后的工作实践中我会不断的煅练自己,提高自己,不断的充实自己的知识和经验。
我会更努力地工作,工作中会更加细心、耐心,力争为园多做贡献!
幼儿园教师随笔与反思笔记
在学校管理中,班主任是一个重要角色,如果每个班主任都能带好自己的班级,整个学校的发展才能呈显良好态势。
这一点尤其对职业学校的发展更显关键。
中职学校的幼师班班主任要明确培养学生的目标是:
首要的是培养有健全人格的学生,在此基础上努力培养学生的技能技巧,努力培养学生的创新精神和实践能力。
在这种思想指导下,本人总结出几点中职学校的幼师班班主任管理工作的反思和体会,提出来与各位同行一起交流:
一、教师要加强与学生的沟通
在目前教育体制下,中职学校幼师班的班主任工作的成绩,还是主要体现在班级毕业的学生是不是一个合格的毕业生,是不是一个对社会有用的人。
因此,中职学校的幼师班的班主任要努力营造良好的班风,使学生有正气、积极向上,让学生学会学习、学会生活、学会做人,让学生更主动地去学习技能技巧,为将来的工作打下坚实的基础。
我觉得这方面班主任应该做到以下几点:
1.加强对学生的学习指导
作为一名中职幼师学生,到幼儿园当老师是目标,这不需要班主任再做工作了,这是家长、社会、学生之间形成的共识。
班主任工作是鼓励学生做一个怎样的幼儿园老师及怎样奋斗的问题。
“怎样的幼儿园老师”要根据学生的实际情况让她们觉得有希望成为一个优秀的幼师,“怎样奋斗”关键是要让学生对自己有信心,告诉她们学习的方法,让她们懂得通过学习,自己不懂的,不会的技能技巧都能学会,学好。
2.关心学生的生活,拉近与学生的距离
家长把学生交给学校,从某种意义上讲我们班主任就是“家长”,那么我们就必须关心、爱护这一家庭中每一个成员,而且处处要让学生感到教师在时刻关心着他,那么本人认为应注意以下几个方面:
(1)因为幼师生基本上是女生,所以女老师应多去学生的寝室,与学生交谈学习以外的事,在寝室里能看到、听到学生与平日完全不同的表现,而且她们会问教师许多私人问题,教师完全可以如实回答她们,这样能迅速拉近与学生的距离感,加深师生间的感情交流,从而获得学生的理解与帮助,这对做好班级管理工作会起到意想不到的效果。
(2)学生生病一定要关心,我们班主任工作一定要细,有时学生生病,由于身边没有亲人,很需要有人去关心,如果我们班主任不细心,没有察觉到,这会让学生很伤心,如果能把握住这种机会表示出对她的关心,那么学生可能会对此终生感激。
还有学生生日也要注意,现在的学生都是90后,她们对自己的生日很在乎,如果班主任在这一天能带领全班同学唱一首生日祝福歌,那学生就会体会到老师的关心,感受到班级的温暖,也顺势提倡了过生日不必要去外面吃吃喝喝的良好行为。
(3)与学生一起参加课外活动,如野炊、春游等,在活动过程中与学生交流、沟通,拉近师生之间的距离。
二、注重发挥班干部的主观能动性
班干部是班集体的火车头,班主任要带好一个班,离不开班干部的参与与帮助。
因此,物色培养和管理好班干部并使之称为得力助手是班主任的一项重要工作,更是管理好整个班级的关键。
我觉得这方面班主任应该做到以下几点:
1.加强班级的组织纪律教育
在选举班干部之前,班主任应该加强班级的组织纪律教育,让学生明确集体利益高于个人利益,个人必须服从组织安排。
这样做的目的是给即将成为班干部的同学打下一个坚实的思想基础。
同时,也要鼓励学生积极参加班干部竞选活动,让她们认识到不一定是成绩好的或者是能力突出的人才能担任班干部,没有任何特长的同学也可以。
2.明确职责与分工
选好班干部后,班主任应该及时明确其职责与分工。
一般的班级是这样分工的:
班长协助班主任搞好班里的全部工作,包括抓好班级纪律、做好上传下达工作、协调班里同学和任课教师之间、班干部与其他同学之间的联系,她的角色相当于“班主任助理”;学习委员主要是考勤、督促各课代表收好各科作业,及时反映学生在学习过程中遇到的困难和问题;财管委员主要是负责收发班里的信件,协助班主任做好班级开支;劳动委员负责安排教室值日,抓好班级和公共区的清洁卫生;宣传委员负责班级宣传任务;文娱委员负责班级文艺活动的组织与策划;宿管委员负责寝室的卫生,考勤等等。
3.加强指导作用
明确职责后,班主任既要大胆放手让班干部开展活动,充分发挥他们的主观能动性,平时还要加强指导,尽可能使他们避免工作的盲目性,启发她们学会总结经验和教训,不断改进各自的工作方式及方法。
三、运用正面的疏导方法
作为一名班主任,要随时记住多表扬学生多鼓励学生,尽量少在公开场合点名批评学生。
一旦学生取得了进步,班主任要给他们适当的鼓励和赞美,应把握时机对她们说:
“你做得很好,相信你下次一定会做得更好。
”学生经过教师的一番鼓舞,会对自己的行为充满成就感,以期望下次的进步。
如此一来,不仅达到了教育学生的目的,而且也让学生有了更大的进步空间。
同时,班主任还应该善于发现每个学生的长处,看到他们的闪光点,尤其是差生,当她们有了进步,哪怕只有一点点,教师都应该及时给予表扬和肯定,帮她们树立自信心,从而促使学生向良好的发展轨道迈进。
四、不断总结提高自我
总结反思日常班主任工作,很有现实意义和实用价值。
如学生迟到如何处理?
这个是职校学生的老大难问题,学生校门迟到影响班级评分,课堂迟到影响老师教学。
以往我对待迟到学生处理的方法是一律批评、罚扫几天教室或工地、扣操行分等等,只要学生迟到就跟学生犯急。
后来发现这种方式处理迟到的弊端:
一.无意迟到的学生与之犯急有损学生与班主任之间感情;二.经常性迟到学生只是被迫接受你的批评,时间一长还会再犯。
后来我反思了一下,应改变自己的对待学生迟到情况的策略,先了解其迟到的真实原因,如果确实是无心而导致的迟到,简单提醒一句“下次请注意”便可.而对于经常性无时间观念而出现的迟到,我让其迟到学生在班会课讲解一下“如何养成良好的时间观念”或是写一篇关于“怎么与家长和谐相处”的作文,这样既不伤害学生的心灵与班主任之间的感情,又能启发学生对自己未来规划和正面引导学生处理与家长的关系,结果取得了不错的效果.
班主任除了外出学习增长自身的教育技能,更应该利用业余时间在网上自主学习一些小技巧.。
如倾听技巧,与学生和家长交流时倾听的基本技巧是:
1、倾听时要注视对方、点头、微笑、主动、记笔记;2:
站在学生与家长的立场,从对方的心理出发去倾听;3、要把握情绪,集中精力表示兴趣与专注,及时回应对方等。
班主任应该不断学习提高自己,因为学习是个体生存的必要手段,学习可以促进一个人的成熟。
所以班主任要不断的总结与学习使自己的教育工作完成的更具有艺术性。
总之,中职学校幼师班的班主任工作是很重要的,因为就人的一生来说,初中毕业后学生没有进入高中,而是进入了中职学校学习,那么这一阶段是她们的世界观、人生观、价值观初步形成的时候,而班主任在这阶段是对学生最有影响力的。
“职校班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。
以上是我的一点粗浅见解,有不妥之处,请老师们多提宝贵意见。
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