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武汉大学历届思修考试题目及答案

武汉大学政治与行政学院

2002-2003学年度第一学期期末考试

《思想道德修养》试卷（A）

一、辨析题（每题10分，共计30分）

1、你同意“人人为我，我为人人”的观点吗？

为什么？

2、有人说“理想是美好的，现实是丑恶的，我追求美好理想，但我鄙视丑恶现实”，你认为呢?

请说明理由。

3、论及个人与集体，有人主张“个人是目的，集体是手段”，有人主张“集体是目的，个人是手段”，有人主张“集体和个人互为目的和手段”，你主张什么观点？

为什么？

二、案例分析题（每题15分，共计30分）

1、据大学生就业市场信息，这几年大学生就业出现一种倾向：

即比较重视未来职业的经济待遇，有同学甚至提出月薪不达到3000元以上的单位不予考虑。

这样，一些国家重点建设单位比如国防、军工和重要国有企业就出现没有毕业生愿意去的现象。

你如何看待这一现象？

如果是你，你将会作何选择?

2、2002年6月，北京大学中文系二年级学生、学校电视台主持人、学生干部弓琳，一位刚入党两年的新党员，为某网络企业担任形象代言人获得12575元的收入，她将这一笔对她来说无疑是巨额的收入作为党费上交，她说，“这是我的第一笔收入，我认为真的很珍贵，因此一定要把它交给党，这也是圆了自己的一个梦。

入党宣誓那天，我就说过要把自己的第一笔收入交作党费，这是一个年轻党员对党表达的小小心意，我愿用实际行动表达对党的热爱。

”在包装、炒作词汇盛行的今天，弓琳的行为引起诸多猜测。

你对弓琳的所作所为作何评价？

为什么？

三、论述题（第1题10分，第2、3题每题15分，共计40分）

1、试述中国传统道德中推崇“仁爱”原则和人际和谐的现实意义。

2、请结合实际，谈谈作为一名大一学生，在你从中学到大学的转变过程中有何认识和体会。

3、你认为当代大学生应具备什么样的思想道德品质？

如何培养这样的品质？

武汉大学政治与行政学院

2002-2003学年度第一学期期末考试

《思想道德修养》试卷（A）参考答案

一、辨析题（每题10分，共计30分）

1、你同意“人人为我，我为人人”的观点吗？

为什么？

（1）同意。

（2）“人人为我，我为人人”反映了新型社会关系条件下，人与人之间的关系。

（3）在社会主义条件下，人与人是一种平等的关系，是一种我为人人，人人为我的关系。

（4）大学生要自觉树立为人们服务的思想。

2、有人说“理想是美好的，现实是丑恶的，我追求美好理想，但我鄙视丑恶现实”，你认为呢?

请说明理由。

（1）这种观点是错误的，把理想和现实完全割裂开来。

（2）理想是人们在社会实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。

理想作为一种社会意识形态，是社会存在的反映。

（3）理想具有现实可能性，是在对客观世界的理性认识的基础上形成，理想是对客观现实的反映，理想不同于幻想和空想。

（4）理想具有一定的超前性，理想是客观现实的反映，但理想不等同于客观现实，理想超越现实，高于现实。

理想的实现需要一定的客观条件和主观努力。

（5）不能把理想和现实完全割裂开来。

既要看到理想的超前性，又要看到理想的现实性，既要看到理想不等同于现实，又要看到理想是现实的反映，通过努力理想可以成为现实。

3、论及个人与集体，有人主张“个人是目的，集体是手段”，有人主张“集体是目的，个人是手段”，有人主张“集体和个人互为目的和手段”，你主张什么观点？

为什么？

（1）个人和社会是辩证的关系。

（2）这个问题的实质是个人与社会的关系问题。

个人是在一定社会历史条件下生存和发展的人类个体。

社会是人们以物质生产活动为基础所结成的相互关系的总和。

个人和社会是紧密联系的。

（3）个人的生存的发展依赖于社会的发展。

（4）个人对社会的发展起着能动的作用。

（5）个人和社会是辩证统一的关系，紧密联系，缺一不可。

二、案例分析题（每题15分，共计30分）

1、据大学生就业市场信息，这几年大学生就业出现一种倾向：

即比较重视未来职业的经济待遇，有同学甚至提出月薪不达到3000元以上的单位不予考虑。

这样，一些国家重点建设单位比如国防、军工和重要国有企业就出现没有毕业生愿意去的现象。

你如何看待这一现象？

如果是你，你将会作何选择?

（1）对这个问题作出何种选择，实际反映了个体如何看待个人利益和国家需要的关系，反映出一个人的人生观和价值观。

（2）在规划个人的未来时，把国家的需要放在首位。

因为，个人能的进步和成长是国家培养的结果，另一方面国家的进步和发展才能为个人能的发展提供巨大的发展空间。

（3）考虑个人的发展，工资和金钱不是衡量个人发展的唯一标准。

还要考虑自己是否能为社会作贡献。

（4）把国家需要和个人发展结合起来，在未国家作贡献的同时，不断地发展和完善自己。

2、2002年6月，北京大学中文系二年级学生、学校电视台主持人、学生干部弓琳，一位刚入党两年的新党员，为某网络企业担任形象代言人获得12575元的收入，她将这一笔对她来说无疑是巨额的收入作为党费上交，她说，“这是我的第一笔收入，我认为真的很珍贵，因此一定要把它交给党，这也是圆了自己的一个梦。

入党宣誓那天，我就说过要把自己的第一笔收入交作党费，这是一个年轻党员对党表达的小小心意，我愿用实际行动表达对党的热爱。

”在包装、炒作词汇盛行的今天，弓琳的行为引起诸多猜测。

你对弓琳的所作所为作何评价？

为什么？

（1）弓琳作为大学生的一员，她的行为反映了当代大学生的精神风貌。

（2）有人认为大学生缺乏理想、信念，道德水平不高，这些问题在大学生中确实存在，但这不代表大学生群体的精神面貌，对大学的这种评价也是不客观的。

（3）大学生群体是一个积极向上的群体，他们有理想、有追求。

（4）弓琳作为一名党员，对党的情感是真挚的，用自己的劳动为党的建设作贡献是一个党员应尽的责任，是值得肯定的，不应该把大学生的积极行动都看作是炒作。

三、论述题（第1题10分，第2、3题每题15分，共计40分）

1、试述中国传统道德中推崇“仁爱”原则和人际和谐的现实意义。

（1）中国传统道德中特别强调“仁爱”原则。

孔子把“仁”作为伦理道德的核心，并把“仁”和“爱人”结合起来，仁爱思想要求在人与人相处的过程中，推己及人、关心他人。

是一种早期的人本主义思想。

（2）仁爱既是一种人际关系的准则，又是实行这一准则的方法论原则。

“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人、己欲达而达人”，只有“仁者爱人”，才能“人恒爱之”。

（3）“仁爱”的传统道德伦理思想，虽然为封建统治阶级所用，但对于协调家庭、社会中的各种人际关系还是具有积极的作用的。

（4）人际关系的和谐是社会和谐的基础，“仁爱”原则对于建立和谐的人际关系具有重要的现实意义。

2、请结合实际，谈谈作为一名大一学生，在你从中学到大学的转变过程中有何认识和体会。

（1）从中学到大学，具有很大变化，大学新生要认识到这些变化。

（2）教学方式的变化、学习方式的变化、社交结构的变化、文化环境和生活环境的变化等。

（3）大学生还面临许多矛盾，目标的失落与确立、自我的冲突与认同、理论的困惑与选择等。

（4）特别重视认识自我、认识自己在社会中的位置和责任、认识自己所肩负的历史使命。

（5）积极调整心态，确立新的目标，不断提高自己的素质。

3、你认为当代大学生应具备什么样的思想道德品质？

如何培养这样的品质？

（1）大学生应具备社会主义思想道德素质，具备社会主义理想、信念、世界观、人生观、价值观、政治观、道德观等等。

（2）树立马克思主义世界观、人生观和价值观，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人；

（3）坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则，培养高尚的理想情操和良好的道德品质。

（4）要具备这些品质就必须进行不断的修养。

主要的方法有：

自我教育法、榜样激励法、文化熏陶法、艺术熏陶法、身体力行法等。

武汉大学政治与公共管理学院

2003-2004学年度第一学期期末考试

《思想道德修养》试卷（B）

一、简答题（共5题，每题8分，共40分）

1．简述大学生人际交往的基本原则。

2．简述中华民族精神的主要内容。

3．简述大学生心理健康的标准。

4．简述集体主义的基本内涵。

5．简述思想道德修养课的性质。

二、辨析题（共2题，每题10分，共20分）

1．有人认为：

“主观为自己，客观为他人”是一种值得提倡的人生观。

你对此观点作何评价？

为什么？

2．道德就是道德品质。

三、案例分析题（共1题，每题10分，共10分）

这是一个曾经颇具轰动效应的案件，于1995年2月由北京市中级人民法院二审终结。

邱满囤是我国河北省的一位农民，他声称自己发明了一种诱杀老鼠的特效药，在这一技术的基础上，邱氏创建了一个颇有名气的老鼠药加工厂。

当地媒体还曾对此加以报道。

五位中国科学家根据他们的科学经验和一般的科学原理，在未对邱氏鼠药进行实证研究的情况下，在科技报纸上对邱氏鼠药和邱氏鼠药的宣传提出了批评。

他们认为，邱氏鼠药中含有某种或某些对生态有害而为国家法令严格禁止使用的有毒化学物质。

他们提出，科技界和新闻界应当严肃认真地对待这种科学的或涉及科学的问题，防止伪科学的泛滥。

邱氏因此对以上五位科学家提出诉讼，认为科学家们的批评违背了真实，侵犯了邱满囤本人和邱氏鼠药加工厂的名誉权。

此案一审的中心问题是邱氏鼠药中究竟有没有为国家严格禁止使用的有毒物质。

据称经6次实验检验，结论是一半对一半；在没有结论性实验报告的情况下，一审法院判决邱氏胜诉。

科学家们不服一审判决，提起上诉。

二审法院经审理判决，科学家的批评没有侵犯邱氏的名誉权，但对邱氏鼠药中究竟是否含有违禁物质未作判决。

此后，《北京青年报》1995年3月8日第4版刊登了“邱满囤坦言不再上诉”的消息。

《人民日报》1995年4月12日第5版报道，国家有关机关已经对这一问题做出决定，认定邱氏鼠药中含有违禁的剧毒物质，严令禁止使用。

请结合本案例评说科学精神。

四、论述题（共2题，每题15分，共30分）

1．请结合实际，谈谈思想道德修养在人生成长和发展过程中的作用。

2．什么是人生观？

请阐述为人民服务的人生观的基本内容。

武汉大学政治与公共管理学院

2003-2004学年度第一学期期末考试

《思想道德修养》试卷标答（B）

一、简答题（共5题，每题8分，共40分）

1．简述大学生人际交往的基本原则。

平等、真诚、宽容、求同

2．简述中华民族精神的主要内容。

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

3．简述大学生心理健康的标准。

智力正常；情绪健康；意志品质良好；人格统一；人际关系和谐；社会适应正常；心理行为符合大学生的行为特征

4．简述集体主义的基本内涵。

（1）社会主义集体主义强调集体利益和个人利益在根本上是一致的。

（2）社会主义集体主义强调集体对个人正当利益的尊重与保护。

（3）社会主义集体主义提倡在个人利益与集体利益发生矛盾时，集体利益高于个人利益，在必要时，个人利益应该为集体利益作出自我牺牲。

5．简述思想道德修养课的性质。

政治性、理论性、实践性

二、辨析题（共2题，每题10分，共20分）

1．有人认为：

“主观为自己，客观为他人”是一种值得提倡的人生观。

你对此观点作何评价？

为什么？

（观点正确、分析充分给8-10分，观点正确、分析只有要点给5-7分，观点不正确、分析不充分酌情给分）

人的本质不是自私的。

（1）抹杀人和动物的本质区别

（2）把自私的思想观念混同于正当的个人利益（3）认为自私是永恒的，不符合人类历史的发展事实（4）为合理利己主义提供了理论依据

2．道德就是道德品质。

（观点正确、分析充分给8-10分，观点正确、分析只有要点给5-7分，观点不正确、分析不充分酌情给分）

道德:

一定社会以善恶为标准，通过社会舆论、风俗习惯和内心的信念来评价人的行为，调整人与人之间、个人与社会之间相互关系的标准、原则和行为规范的总和。

道德的特征：

（1）非强制性

（2）广泛的渗透性（3）内在的自律性

道德品质：

人们在长期的实践活动中形成的一种行为习惯，是一定社会的道德观念内化为个体处事的一些基本原则。

道德品质的特征：

（1）是一定社会道德关系的体现；

（2）是个体自觉意识的结果（3）道德品质与道德行为紧密联系、相互作用。

三、案例分析题（共1题，每题10分，共10分）

这是一个曾经颇具轰动效应的案件，于1995年2月由北京市中级人民法院二审终结。

邱满囤是我国河北省的一位农民，他声称自己发明了一种诱杀老鼠的特效药，在这一技术的基础上，邱氏创建了一个颇有名气的老鼠药加工厂。

当地媒体还曾对此加以报道。

五位中国科学家根据他们的科学经验和一般的科学原理，在未对邱氏鼠药进行实证研究的情况下，在科技报纸上对邱氏鼠药和邱氏鼠药的宣传提出了批评。

他们认为，邱氏鼠药中含有某种或某些对生态有害而为国家法令严格禁止使用的有毒化学物质。

他们提出，科技界和新闻界应当严肃认真地对待这种科学的或涉及科学的问题，防止伪科学的泛滥。

邱氏因此对以上五位科学家提出诉讼，认为科学家们的批评违背了真实，侵犯了邱满囤本人和邱氏鼠药加工厂的名誉权。

此案一审的中心问题是邱氏鼠药中究竟有没有为国家严格禁止使用的有毒物质。

据称经6次实验检验，结论是一半对一半；在没有结论性实验报告的情况下，一审法院判决邱氏胜诉。

科学家们不服一审判决，提起上诉。

二审法院经审理判决，科学家的批评没有侵犯邱氏的名誉权，但对邱氏鼠药中究竟是否含有违禁物质未作判决。

此后，《北京青年报》1995年3月8日第4版刊登了“邱满囤坦言不再上诉”的消息。

《人民日报》1995年4月12日第5版报道，国家有关机关已经对这一问题做出决定，认定邱氏鼠药中含有违禁的剧毒物质，严令禁止使用。

请结合本案例评说科学精神。

（观点正确、论述充分的给8-10分，观点正确、论述较为充分的给5-7分，观点不正确、论述不充分的给4分以下）

科学精神：

理性、实证、独立、民主、批判。

科学主体在长期的科学活动中所陶冶和积淀的价值观念、思维方式和行为准则的总和。

四、论述题（共2题，每题15分，共30分）

1．请结合实际，谈谈思想道德修养在人生成长和发展过程中的作用。

（观点正确、论述充分的给12-15分，观点正确、论述较为充分的给8-11分，观点不正确、论述不充分的给8分以下）

思想道德修养是对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的思想道德教育，培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，培养“四有”新人的社会主义的建设者和接班人的教育过程。

（1）在人的素质结构中，思想道德素质是关键要素。

（2）思想道德素质需要在教育中提高；（3）在大学生中进行思想道德教育具有现实针对性。

2．什么是人生观？

请阐述为人民服务的人生观的基本内容。

（观点正确、论述充分的给12-15分，观点正确、论述较为充分的给8-11分，观点不正确、论述不充分的给8分以下）

人生观：

人们对人生目的、人生价值、人生道路、等重大问题的根本看法和态度。

人生目的是人生观的核心。

为人民服务的人生观：

为人民服务就是为最广大的人民利益服务。

（1）处处以人民利益为重；

（2）尊重人民的主人翁地位。

（3努力为人民改造财富（4）敢于维护人民的利益。

武汉大学政治与公共管理学院

2004-2005学年度第一学期期末考试

《思想道德修养》试卷（A）

一、简答题（请从以下7题中任选5题，每题5分，多做不加分，共25分）

1、简述思想道德修养课的性质。

2、大学生人际交往的基本原则是什么？

3、马克思主义关于人的本质的科学论断是什么？

如何理解？

4、什么是民族精神？

中华民族精神的主要内容是什么？

5、如何正确处理理想与现实的关系？

6、什么是爱国主义？

社会主义爱国主义的基本特征是什么？

7、简述集体主义的基本内涵。

二、辨析题（每题15分，共30分）

1、法国科学家巴斯德说过：

“科学无国界，科学家有祖国”，你对此观点作何评价？

为什么？

2、有人说：

“个人是目的，社会是手段”。

你对此观点作何评价？

为什么？

三、案例分析题（每题15分，共15分）

1898年春天，玛丽和皮埃尔•居里开始寻找他们假定中的放射性元素。

两位研究者——象物理学家、化学家、技师、实验员和“水泥工人”那样——在最艰难的条件下劳动了四年，但玛丽•居里回忆“正是在这陈旧不堪的棚子里，度过了我们一生中最美好的和最幸福的年月。

我常常就在棚子里随便做点什么吃的，以便不中断特别重要的操作过程。

有时我整天用和我身长差不多的铁条去搅拌沸腾的物质，晚上我疲乏得站都站不住了。

”1902年，两人终于提取了十分之一克纯氯化镭，并于1903年获得了诺贝尔物理学奖。

但居里夫人说：

“镭不应当使任何人发财致富，这是元素，它属于整个世界。

”因而放弃了对他们所研究的方法的任何专利保护，并且将他们从伦敦皇家学会得到的纯金戴维奖章并给自己的女儿当玩具。

镭的发现不仅震撼了经典力学，而且对医学产生了重大影响，它可以直接用于生物学和医学，用于治疗癌症和皮肤病。

“这是对我们多年艰苦努力的真正最好的奖赏，”居里夫人这样宣称。

1906年，皮埃尔•居里逝世，居里夫人继续进行他们的研究，并于1911年由于分离出了纯金属镭而第二次荣获诺贝尔化学奖。

俄国科学家约飞这样评说居里夫人和她的实验室：

“所有从玛丽•居里研究所培养出来的物理学家都具有这样一些特点：

实验艺术高超、结论严谨、检验每一项实验认真仔细。

”居里夫人自己则说：

“我属于那样的人，他们认为：

科学——是壮观的美。

……如果说我看到自己周围环境里的某种活生生的东西的话，那么这正好是勇于创造的进取精神，而且这种进取精神是根深蒂固的，是同求知欲密切相关的。

”1934年，玛丽•居里逝世，成了她发现的化学元素的牺牲者，而这个化学元素也使她的名字永垂不朽。

请你结合这一段材料，谈谈治学与为人的关系。

四、论述题（每题15分，共30分）

1、请结合实际，谈谈心理健康对大学生成长的作用。

2、为什么说社会主义思想道德建设的重点是诚信问题？

请结合当前社会现实，谈谈你对大学生诚信建设的建议。

武汉大学政治与公共管理学院

2004-2005学年度第一学期期末考试

《思想道德修养》试卷（A）参考答案要点

一、简答题（请从以下7题中任选5题，每题5分，多做不加分，共25分）

1、简述思想道德修养课的性质。

参考答案要点：

思想道德修养是为培养大学生思想道德素质而设立的课程。

其基本任务是：

坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导大学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

该课程具有鲜明的政治性、较强的理论性和很强的实践性。

2、大学生人际交往的基本原则是什么？

参考答案要点：

平等原则；真诚原则；宽容原则；求同原则。

3、马克思主义关于人的本质的科学论断是什么？

如何理解？

参考答案要点：

“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系和总和。

”理解：

人的本质是具体的；人的本质是由社会关系决定的；人的本质是随着历史的发展而发展。

4、什么是民族精神？

中华民族精神的主要内容是什么？

参考答案要点：

民族精神是代表着一个民族群体的性格特征、行为准则、价值观念和思想品格，是民族优秀文化的核心和灵魂，是民族文化的本质和精华。

中华民族精神的主要内容是：

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

5、如何正确处理理想与现实的关系？

参考答案要点：

首先要正确理解理想与现实的对立统一关系。

其次，再努力将理想化为现实。

中国大学生要把理想化为现实必须具备以下条件：

坚持四项基本原则；拥有科学的世界观、人生观和价值观；掌握现代科学知识和技能，具备良好的综合素质和创新能力；有坚强的意志和乐观的态度。

具备敢于拼搏的胆略和勇于奉献的精神。

同时，要有坚定的信念并且将理想落实到行动上，行动为理想注入活力。

最后，要积极构建自己精神的家园。

6、什么是爱国主义？

社会主义爱国主义的基本特征是什么？

参考答案要点：

爱国主义是人们忠诚、热爱、报救祖国的一种集认知、情感、意志和行为于一体的社会意识形态，它在各民族悠久历史文化的基础上产生和发展；另一方面又给予各民族的历史以重大影响，它是一种伟大的凝聚力和向心力，是推动各民族向前发展的巨大精神力量。

社会主义爱国主义的基本特征是：

热爱祖国与热爱中国共产党的统一；热爱祖国与热爱社会主义的统一；热爱祖国与热爱人民民主专政的统一；热爱祖国与坚持以马克思主义为指导的统一。

7、简述集体主义的基本内涵。

参考答案要点：

集体利益高于个人利益；重视个人的正当利益；促进集体与个人的不断完善。

二、辨析题（每题15分，共30分）

1、法国科学家巴斯德说过：

“科学无国界，科学家有祖国”，你对此观点作何评价？

为什么？

参考答案要点：

这句话非常形象地说明了弘扬爱国主义的必要性和合理性，启示我们：

大学生需要两个方面的教育：

其一是立志成才，报效祖国，实现自己的社会价值的教育；其二是对自己的国家、对自己民族的责任感和使命感。

此外，对于中国大学生来说，爱国主义是中华民族精神的核心。

因为，爱国主义是中华民族的优良传统；是民族精神最为客观、实在的社会内容；是民族精神落实到个体最主要、最有效的渠道。

（观点正确、论述充分的给12-15分，观点正确、论述较为充分的给8-10分，观点不正确、论述不充分的给8分以下）

2、有人说：

“个人是目的，社会是手段”。

你对此观点作何评价？

为什么？

参考答案要点：

“个人是目的，社会是手段”是典型的个人主义观点，其荒谬性体现在：

首先，个人与他人、与社会之间是相互依赖、互为目的和手段的；其次，个人主义把他人和社会看作是达到个人目的的手段，本身与个人主义主张的人与人是平等的，任何人都不应当把别人当作自己获得幸福的手段是自相矛盾的。

个人主义的危害体现在以下几个方面：

腐蚀人的灵魂；败坏社会风气；阻碍社会主义改革开放的深入。

（观点正确、分析充分给10-15分，观点正确、分析只有要点给7-10分，观点不正确、分析不充分酌情给分）

三、案例分析题（每题15分，共15分）

1898年春天，玛丽和皮埃尔•居里开始寻找他们假定中的放射性元素。

两位研究者——象物理学家、化学家、技师、实验员和“水泥工人”那样——在最艰难的条件下劳动了四年，但玛丽•居里回忆“正是在这陈旧不堪的棚子里，度过了我们一生中最美好的和最幸福的年月。

我常常就在棚子里随便做点什么吃的，以便不中断特别重要的操作过程。

有时我整天用和我身长差不多的铁条去搅拌沸腾的物质，晚上我疲乏得站都站不住了。

”1902年，两人终于提取了十分之一克纯氯化镭，并于1903年获得了诺贝尔物理学奖。

但居里夫人说：

“镭不应当使任何人发财致富，这是元素，它属于整个世界。

”因而放弃了对他们所研究的方法的任何专利保护，并且将他们从伦敦皇家学会得到的纯金戴维奖章并给自己的女儿当玩具。

镭的发现不仅震撼了经典力学，而且对医学产生了重大影响，它可以直接用于生物学和医学，用于治疗癌症和皮肤病。

“这是对我们多年艰苦努力的真正最好的奖赏，”居里夫人这样宣称。

1906年，皮埃尔•居里逝世，居里夫人继续进行他们的研究，并于1911年由于分离出了纯金属镭而第二次荣获诺贝尔化学奖。

俄国科学家约飞这样评说居里夫人和她的实验室：

“所有从玛丽•居里研究所培养出来的物理学家都具有这样一些特点：

实验艺术高超、结论严谨、检验每一项实验认真仔细。

”居里夫人自己则说：

“我属于那样的人，他们认为：

科学——是壮观的美。

……如果说我看到自己周围环境里的某种活生生的东西的话，那么这正好是勇于创造的进取精神，而且这种进取精神是根深蒂固的，是同求知欲密切相关的。

”1934年，玛丽•居里逝世，成了她发现的化学元素的牺牲者，而这个化学元素也使她的名字永