开发区小学 六 年级 英语 科目集体.docx
- 文档编号:12197395
- 上传时间:2023-04-17
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:18.23KB
开发区小学 六 年级 英语 科目集体.docx
《开发区小学 六 年级 英语 科目集体.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《开发区小学 六 年级 英语 科目集体.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
开发区小学六年级英语科目集体
开发区小学六年级英语科目集体备课教案
20XX年9月1日
课题:
Unit1Publicsign
本课初备
课时
共4课时,本课第1课时
个人复备栏
谭乃娟
教学目标:
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:
mean,danger,should,shouldn’t,litter,park,cycle.
2.能听懂、会说和会读单词和词组:
public,asign,grass,quiet,touch,keepoff.
3.能听懂、会说、会读和会写句型:
Whatdoesitmeam?
Itmeansyoushouldn’t…
重点难点:
1.能正确听说读会写句型:
Whatdoesitmeam?
Itmeansyoushouldn’t…
2.能正确能听说读写单词:
mean,danger,should,shouldn’t,litter,park,cycle.
课前准备:
CAI
教学过程:
一.EverydayEnglish:
Howareyou?
Passtheballto…
Givethepento…
Where’s…
What’sthescore?
二.Presentationandpractise:
1.T:
Let’sgothethepark.(多媒体展示公园情景,出现许多公共标志牌)
T:
What’sthis?
It’spublicsigns.
Learn:
publicsigns.
T:
Let’slookatsomepublicsignsontheInternet.多媒体展示九个标志。
T:
Canyoureadthem?
新课标第一网
学生能朗读其中的八个:
Noparking.Noeatinganddrinking.Keepquiet.Donottouch.
通过复习帮助学生巩固以上四句话。
Park以前所学的意思是公园,在这里的意思是停车。
2.T:
(Pointtoasign)Whatdoesthissignmean?
板书:
Whatdoesthissignmean?
学习这句话,讲解mean的意思及其中ea的发音。
再次强调助动词用does及其语法意义。
T:
Itmeans“Nosmoking”.
板示:
Nosmoking.学习这句话。
让学生回答smoking的动词原形,smoke,并再次复习它的变化规则。
T:
Whatdoesthissignmean?
S:
Itmeans“Nosmoking.”.
T:
Yes.Itmeansyoushouldn’tsmoke.
板示:
Itmeansyoushouldn’tsmoke.并学习这句话。
讲解shouldn’t=shouldnot,should为情态动词,意思为应该,后跟动词原形。
3.T:
Whatdoesthissignmean?
T:
Itmeans“Nolittering.”
板示:
Nolittering.学习这句话。
litter为littering的动词原形,意为乱丢杂务。
同理学习:
Noparking.Nocycling.
注意park的意思与以前不同意思为停放汽车。
cycling的动词原形为cycle.
4.叫一学生上前来问:
Whatdoesitmean?
T:
Itmeans“Danger.”
学习danger.
S:
Whatdoesitmean?
T:
Itmeansyoushouldkeepoffthegrass.
学习:
Keepoffthegrass.
5.跟读这九个句子,然后齐读,指名读。
6.同桌用Whatdoesitmean?
Itmeans….就书上九句话来问答,以巩固所学内容。
三.Lookandsay:
1.让学生分组讨论标志的含义。
2.排学生分组操练,根据图意用Whatdoesitmean?
Itmeansyoushouldn’t…进行问答。
3.然后两两问答。
板书设计:
Unit1Publicsign
Whatdoesthissignmean?
Itmeans“Nosmoking”./Nolittering.
Itmeansyoushouldn’tsmoke.
练习设计:
1.能识别所学公共标志,并能流利朗读。
2.用书面形式完成C部分的六幅图。
3.抄写四会单词。
4.预习A部分的对话。
教后记:
参加备课人员
谭乃娟李君邵圆圆冯斌顾素洁
开发区小学六年级英语科目集体备课教案
20XX年9月1日
课题:
Unit1Publicsign
本课初备
课时
共4课时,本课第2课时
个人复备栏
谭乃娟
教学目标:
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:
must,make,mean
2.能听懂、会说和会读单词和词组:
acousin,always,aquestion,acage,makenoise.
3.能听懂、会说、会读和会写句型:
Whatdoesit/this/thatmeam?
Itmeansyou/weshould/must/shouldn’t…
重点难点:
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:
must,make,mean
2.能听懂、会说、会读和会写句型:
Whatdoesit/this/thatmeam?
Itmeansyou/weshould/must/shouldn’t…
课前准备:
挂图录音机
教学过程:
一.Review:
Whatdoesitmean?
Itmeansyoushould/shouldn’t…
出示图片让学生进行问答。
二.Presentationandpractise:
1.出示‘Danger’标志及课文挂图。
T:
There’sasignonthewall.Whatdoesitmean?
S:
Itmeans“Danger”.
T:
Itmeansyoumuststayawayfromthebuilding.
学习must,stayaway.
讲解:
must为情态动词,意为必须,后跟动词原形。
在此复习should,can同为情态动词,后跟动词原形。
Stataway意为远离。
2.出示课文第二张挂图。
T:
What’sonthegrass?
S:
There’sasignonthegrass.
T:
Whatdoesitmean?
S:
Itmeansweshouldkeepoffthegrass.
T:
Yes.Itmeansweshouldn’twalkonthegrass.
Read:
walkonthegrass.
T:
Look,what’sthis?
It’sabird’scage.
Learn:
cage.
T:
Lookatthissign.Whatdoesitmean?
S:
Itmeans‘Keepquiet”!
T:
Yes.Itmeansweshouldn’tmakenoisehere.
Learn:
makenoise.
3.介绍图上人物。
T:
Who’she?
S:
He’sBen.
T:
Who’she?
S:
He’sBen’scousin.
Learn:
cousin.并解释意思。
T:
Wherearethey?
S:
They’reinthepark.
T:
Ben’scousinhasalotofquestions.Youknow“alotofquestions”?
出示:
alotofquestions学读并了解意思。
T:
NowheisaskingBensomequestionsaboutthesigns.
Learn:
ask..about…
4.听课文录音回答问题。
Whatdayisittoday?
Who’sJack?
HowoldisJack?
WhatisJackdoingnow?
Whatdothesignsmean?
Whatdoes“Danger”mean?
Whatdoes“Keepoffthegrass”mean?
Whatdoes“Keepquiet.”mean?
5.跟录音读对话。
学生分角色朗读。
6.完成课文中的填空题。
7.划出四会单词:
danger,mean,must,should,shouldn’t,make.
拼读这些单词。
划出词组:
publicsigns,alotofquestions,differentthings,onthewall,stayaway,walkonthegrass,makenoise.再次朗读,了解意思。
板书设计:
Unit1Publicsign
练习设计:
1.抄写四会单词,并默写。
2.抄写词组。
教后记:
参加备课人员
谭乃娟李君邵圆圆冯斌顾素洁
开发区小学六年级英语科目集体备课教案
20XX年9月1日
课题:
Unit1Publicsign
本课初备
课时
共4课时,本课第3课时
个人复备栏
谭乃娟
教学目标:
1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。
2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和词组:
takeawalk,lookaround,pickup,comeupto,pointto,Heseessomethingonthegrass.Fine10yuan.
重点难点:
1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。
2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
课前准备:
挂图录音机
教学过程:
1.Whatdoesitmean?
Itmeansyou/weshould/shouldn’t/must…
出示图片让学生进行问答,复习公共标志类词汇。
2.学生表演会话。
3.复习c部分的内容,学生相互问答。
二.Askandanswer:
1.教师准备一只时钟,将其拨至不同的时间,询问学生What’sthetime?
Canyou…?
引导学生根据具体时间考虑该做什么,提出建议You/Weshould…
2.同桌看图练习相互问答,两人一组。
鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容。
三.Readandmatch:
1.看图阅读短文,理解对话内容。
学习单词和词组:
takeawalk,lookaround,pickup,comeupto,pointto,suddenly,something,fine.
2.将短文的序号填入相应的括号内。
3.看本段文章的flash动画。
然后让学生练习看动画描述情景。
4.学生看动画描述。
板书设计:
练习设计:
1.抄写本课的四会单词和句型并默写。
2.熟读课文对话并试着背诵。
教后记:
参加备课人员
谭乃娟李君邵圆圆冯斌顾素洁
开发区小学六年级英语科目集体备课教案
20XX年9月1日
课题:
Unit1Publicsign
本课初备
课时
共4课时,本课第4课时
个人复备栏
谭乃娟
教学目标:
1.通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。
2.了解字母组合er在单词中的发音。
3.会唱歌曲Thesignsinthepark
重点难点:
xkb1.com
1.过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。
2.了解字母组合er在单词中的发音
课前准备:
录音机CAI
教学过程:
一.EverydayEnglish.
Whattimeisit?
CanI…?
Give…to…
Whatdoesthissignmean?
二.Review.
1.几对学生有关公共标志类的对话表演。
2.复习句型:
Whatdoesitmean?
Itmeans…同时复习课本B部分的内容。
并完成练习册中11页上的内容。
3.复习课本C部分内容,生生相互问答。
4.看课本E部分的flash动画,请学生当解说员。
三.Singasong:
1.学读歌词,注意生词:
rubbish,bin.
2.学生听录音学唱。
3.学生齐唱,并请几个学生来表演唱。
四.Drawandguess
1.教师在黑板上画简笔画,让学生猜出公共标志。
2.学生分组来做这个游戏,充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。
五.Listenandrepeat:
1.让学生读单词,了解er在单词中的读音。
2.齐读单词和句子。
3.练习:
litterbrother()mothertiger()dangerteacher()
总结:
单词末尾er都是发[]
板书设计:
练习设计:
1.抄写本课的四会单词和句型并默写。
2.熟读课文对话并试着背诵。
教后记:
参加备课人员
谭乃娟李君邵圆圆冯斌顾素洁
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开发区小学 年级 英语 科目集体 开发区 小学 科目 集体