初中《道德与政治》《生命的思考》精品学案整理含答案.docx
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初中《道德与政治》《生命的思考》精品学案整理含答案
初中《道德与政治》第四单元《生命的思考》精品学案
第八课探问生命
第1课时生命可以永恒吗
一、学习目标
1.培养热爱生命、珍视生命的情感,认清自己的责任和使命,实现人生的价值。
2.能正确认识生命的短暂性和接续性,学会从容面对生命,担当一份使命。
3.了解生命的短暂性和生命的接续性。
二、自主预习
1.死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的。
2.生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“”的生命,还是“”的生命。
3.生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括中的生命、上的生命。
三、合作探究
《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。
“人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过:
当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:
我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”’
(1)这段话告诉我们什么道理?
(3)你认为什么样的生命最具有价值?
(3)你准备怎样实现自己的人生价值?
四、随堂演练
1.“人生天地间,若白驹之过隙,忽然而已”说明了()
A.生命对于我们来说是一帆风顺的
B.不同的人,对待生活和生命的态度不同
C.生命属于我们只有一次,而且生命是短暂的
D.生命对每个人来说都是平等的
2.长生不老是许多人的梦想,但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。
这启示我们()
①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律②死亡是人生不可避免的归宿,我们要感激生命的获得③要向死而生,好好活着,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命④生命有时尽,要认真对待生命的每一天,让它变得丰富、充实和有意义
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
3.一个新生命的到来,会给这个世界带来什么?
她(他)的家人有了新的身份,她(他)的家族后继有人,她(他)给家人带来了无数的快乐,国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了()
①在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②在生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命③生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命④在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
4.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说:
“懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长”。
这里“生命延长”指的是()
A.对社会的贡献B.珍惜生命,延长生命的时间
C.不轻易放弃生的希望D.肯定、尊重、悦纳自己的生命
5.“人海茫茫,找不出任何差异的两个人。
”这主要告诉我们()
A.人们之间没有任何差异B.生命属于我们只有一次
C.每个人的生命都是独特的D.如果努力找,是能找到的
【答案】
二、自主预习
1.幸运2.获得3.我我们4.社会关系精神信念
三、合作探究
(1)告诉我们的道理是生命的意义不在于长短,而在于内涵,而在于对社会的贡献,人最宝贵的是生命,应该珍爱生命,实现人生价值。
(2)我家乡,为社会,为人类做出贡献的人生,才是有价值的人生。
(3)努力学习科学文化知识,脚踏实地地从现在做起,让有限的生命焕发光彩,并为之努力,延伸生命价值。
四、随堂演练
1.C2.A3.C4.A5.C
第2课时敬畏生命
一、学习目标
1.认识到生命价值高于一切,培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命,学会善待身边的人。
3.懂得生命是崇高的、神圣的,生命价值高于一切。
二、自主预习
1.生命是、艰难的,但有时生命是、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2.我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前,生命价值。
3.生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命。
4.我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的。
三、合作探究
2016年4月15曰下午至4月16日凌晨,广东消防官微一连更新五条微博,言辞极为严厉地回应了一段名为《火灾拍摄者残忍42秒》的视频及其拍摄者。
该视频记录了4月14日发生在广州市花都区一场大火中,一名男子哀嚎丧生的画面。
“消防哥”诘问,“消防哥谴责在面对这么绝望呼救时他竟然能淡定拍下还发出来。
这是彻彻底底袖手旁观,拍摄者记录下的是这个人最没有尊严和最无助的时刻,这样的做法对吗?
难道,一个生命感受到的烈火灼肤之痛,竟然比不上发一条热点视频所引发的满足感?
”
(1)你如何评价视频拍摄者的行为?
(2)自媒体时代,人人都是摄像师、人人都是主持人,“传播至上”的规则与公序良俗相悖时应如何抉择?
四、随堂演练
1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。
他对此举不以为意:
又没发生地震,用得着那样瞎练吗?
下列说法中,最能说服小强的是()
A.人的生命是顽强的,也是脆弱的,关爱生命从小事做起
B.人们全都是为了自己活着
C.无论遇到多大挫折,永不放弃生的希望
D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
2.央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时,林森浩曾说过这样一段话:
“生命只有一次,时间不能倒流。
人,特别是年轻人应该意识到这一点,我们才会对生命敬畏,才会对自己的生活负责。
”这启示我们()
①敬畏生命就能处理好人与人之间的关系②生命只有一次,我们应尊重生命,敬畏生命
③敬畏生命,才会谨慎地对待生命关系④敬畏生命,才会尊重和善待身边的每一个人
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3.古人云:
“凡善怕者,必身有所正,言有所规,行有胛止。
”这句话告诉我们人要有()
A.恻隐之心B.是非之心
C.敬畏之心D.羞耻之心
4.某校七年级(4)班的同学在班会上,就“敬畏生命”展开了热烈讨论。
以下是四位同学的观点,你认为正确的是()
A.小红说:
“人的生命十分宝贵,它完全属于自己。
”
B.小林说:
“人的生命生来就是脆弱的,所以要敬畏生命。
”
C.小军说:
“我敬畏生命是因为老师让我这样做。
”
D.小梅说:
“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命
5.对于“路遇老人摔倒,扶还是不扶?
”的问题,在社会上引起了广泛的讨论,下列观点中,你认为正确是()
A.事不关己,高高挂起
B.为了避免“被讹”的麻烦,不扶为好
C.要扶,这不仅是一个道德问题,更是对生命的敬畏,尊重和关爱
D.只有在有证人或有监控的情况下,才扶
【答案】
二、自主预习
1.脆弱的坚强的2.高于一切3.同样重要4.自愿选择
三、合作探究
【解析】本题考查学生对敬畏生命、道德底线的认识和理解。
第
(1)问,视频拍摄者的淡定行为反映了他对生命的错误态度,理应受到谴责;第
(2)问重在引导在学生面对社会复杂现象时作出正确的选择。
(1)视频拍摄者不顾他人生死,淡定拍下视频。
这种淡定是对生命的漠视,在视频拍摄者心中缺乏对生命的敬畏之心,应当受到强烈谴责。
(2)面对生命,我们应努力救援,即使无力施救,也应有起码的悲悯。
“传播至上”是对生命的“犯罪”。
四、随堂演练
1.A2.B3.C4.D5.C
第九课珍视生命
第1课时守护生命
一、学习目标
1.树立新的生命观,体会生命的可贵,珍爱生命、热爱生活。
2.逐步提高自我保护能力,能够自觉保护自己的生命和健康。
3.认识健康的重要性,掌握自救自护的常用方法,学会养护精神。
二、自主预习
1.守护生命首先要关注自己的。
关心身体的状况,养成健康的,是一种对生命负责任的态度。
2.随着年龄增长、心智成熟,我们更加关注自己的。
成长中的我们,应该学会爱惜自己的身体。
3.反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。
4.守护精神家园,我们不能丢失优秀的,需要在个人精神世界的充盈中发扬。
三、合作探究
(1)小明有一本成长日记,用以记录自己成长过程中的点点滴滴。
下面是他近期记录的生活中遇到的困惑,请提出你的建议。
最近发现周围一些同学在偷偷吸烟,觉得他们很“酷”,自己也很想吸一口。
但学校规定禁止中学生在校内外吸烟。
我该怎样战胜自己呢?
(2)辨析题:
我们的精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约。
上述观点是否正确?
简单谈谈理由。
四、随堂演练
1.“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子。
”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。
学校的做法()
A.占用了学生的休息时间
B.影响了学生的学习成绩
C.有利于学生的身体健康
D.忽视了学生的在校安全
2.有下列情况者,最好不要下河游泳()
①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病②处在月经期的女同学③患有皮肤病、严重沙眼等传染病④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后
A.①②③④B.①②③
C.①②④D.①③④
3.生活中,学会紧急避险十分重要。
发生下列险情时,避险正确的是()
A.打雷时,站在大树下B.火灾时,及时拨打“ll9”
C.地震时,乘电梯逃生D.水灾时,先救财物
4.“腹有诗书气自华。
”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告,点亮了无数人的眼睛,目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼,地开展。
这类活动的开展()
①有助于养护精神,充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于提高我国的国民素质④表明我国已成为文化强国
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
5.中学生小王放学回家的路上,突然发现一个小孩儿掉进水里。
不会游泳的小王没有立即跳下去救人,而是向路人呼救,并拨打“110”报警电话。
小王的做法()
A.只顾及自己的生命,不关爱他人的生命
B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施
C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为
D.既保护了自己的生命健康,也关爱了他人的生命健康
【答案】
二、自主预习
1.身体生活方式2.内在感受3.精神风貌4.民族文化民族精神
三、合作探究
(1)要关心自己的身体健康状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责的方式。
吸烟有害健康,要珍爱生命,不能盲目从众。
(2)不正确。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的环境下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。
相反,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真善美的体验,丢失精神世界的财富。
四、随堂演练
1.C2.A3.B4.A5.D
第2课时增强生命的韧性
一、学习目标
1.培养学生从容应对挫折和逆境,主动锻炼个性心理品质,磨练意志,陶冶情操,形成良好的学习习惯和生活态度。
2.初步学会调控自我、承受挫折、适应环境的能力。
面对学习和生活中遇到的挫折和逆境,能从容应对,采取积极措施度过“难关”。
3.正确认识挫折,掌握我战胜挫折的方法。
二、自主预习
1.面对不同的挫折,不同的人会有不同的和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的和不同。
2.面对挫折,我们需要及时,正确地看待挫折。
3.面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的和坚强的。
4.发掘自身的力量并不排斥。
学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
三、合作探究
在校园网论坛上有近千篇关于挫折这一话题的跟帖,下面是几个网友的跟帖:
平凡人生:
人生必有坎坷和挫折!
挫折是成功的先导,不怕挫折比渴望成功更可贵。
天道酬勤:
成功一定有方法,失败一定有原因,所以遇到挫折时要寻求解决之道,而不是自寻烦恼,消极对待。
风舞飞扬:
人生总是这样坎坎坷坷,有目标的人就会成功,不要因为一点点挫折就摔倒,要学会战胜自己。
请你参与他们的讨论,并围绕下列问题跟帖发言:
(1)你认为人们面对挫折的正确态度是什么?
(2)应对挫折,寻找有效方法最重要。
面对挫折时,我们应该怎样做?
四、随堂演练
1.遇到挫折俗称“碰钉子”,下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的有()
①小明高考成绩不理想,未能进入名牌大学,内心十分失落②某同学因长相丑陋,求职多次被用人单位拒绝③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难
A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④
2.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。
”这说明()
A.人生难免有挫折,挫折与人生相伴
B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村
C.挫折就是人生成长的障碍
D.挫折并不可怕,可怕的是不能正确对待挫折
3.“经一番挫折,长一番智慧”这句话表明()
A.挫折的存在具有普遍性
B.挫折也能成为人生中的宝贵财富
C.挫折是生活中的灾难、成长中的障碍
D.导致挫折的因素是多种多样的
4.在学校组织的期中检测中,小蓝擅长的英语学科只考了59分,这让她很沮丧,整日闷闷不乐。
作为好朋友,你给她的合理化建议是()
①主动寻求老师帮助,分析考试失利的原因②正视现实,积极寻找战胜挫折的方法
③树立信心,增添战胜挫折的勇气④不必太在意,反正下次会考好的
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【答案】
二、自主预习
1.认识态度2.调整自己3.勇气意志4.借助外力
三、合作探究
【解析】解答本题需要认真阅读背景材料,然后根据设问要求组织答案。
第
(1)问考查的是面对挫折的正确态度。
面对挫折,用顽强的毅力应对,这是唯一正确的态度。
第
(2)问主要考查应对挫折的方法,我们可以直接从所学知识中寻找答案。
(1)勇敢面对挫折,向困难发出挑战,善于将前进道路上的绊脚石变成垫脚石。
(2)①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。
作为新一代的中国少年,我们在坚持目标和不断努力的道路上,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
四、随堂演练
1.D2.A3.B4.A
第十课绽放生命之花
第1课时感受生命的意义
一、学习目标
1.明晰生命的意义,培养热爱生命的情感,以实际行动发现和创造生命的意义。
2.学会分辨什么样的人生是有意义的,学会发现自己生命的意义。
3.懂得什么样的人生是有意义的,知道生命的意义需要自己发现和创造。
二、自主预习
1.人为什么活着?
对有些人而言,是为了让有意义,他们认为探索这个问题是有必要的。
2.能够活出自己的人生,自食其力实现,这样的一生是值得的;当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的;能够将个人理想与国家发展、和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的。
3.生命是,生命意义是。
4.我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“”。
三、合作探究
材料一:
王平准备参加社会实践小组,周日到大街当文明监督员,协助交警维持秩序。
对此,妈妈说:
“在大街上干再好,也没有人知道是你,劳而无功,不值得。
”
材料二:
“成功是多元化的,每个人都在追求属于自己的成功,但成功不是要和别人相比,而是要让自己的每一天都比昨天更好,从这个意义上说,成功就是成为最好的自己。
”
(1)妈妈的观点对吗?
为什么?
(2)从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。
四、随堂演练
1.下列行为中能体现出生命的价值的是()
①能够为他人带来欢乐,为他人减轻痛苦②善待他人的生命③以国家利益为重,把国家利益放在首位④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃
A.①②③ B.②③④ C.①④ D.①②③④
2.一位中学生给自己的箴言是:
“人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。
”对此处“生命的质量”理解正确的应是()
A.生活条件的优越
B.生活的艰辛和曲折
C.生命的价值和意义
D.生活中的快乐和悲伤
3.下列的人生值得过的是()
①实现自我价值的人生 ②勇于承担责任的人生 ③把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生 ④人不为己,天诛地灭的人生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
4.小明一直很推崇两则名言,一则是苏格拉底的“认识自己,方能认识人生”,另一则是老子的“知人者智,自知者明”。
这两句话共同告诉你的道理是()
A.要用发展的眼光认识自己
B.只有自己才能解读、认识自己
C.正确认识自己才可能活得精彩
D.生命的意义需要自己发现和创造
5.生命的意义需要自己发现和创造。
你是自己生命的导演。
将来的你,会有怎样的生活呢?
请你选择将来某个年龄阶段,尽可能地具体描述那个阶段自己的情况。
【答案】
二、自主预习
1.生命2.自我价值民族复兴3.独特的具体的4.我的人生
三、合作探究
(1)不对。
理由:
关爱社会、奉献社会,人人有责。
人生的价值在于创造和奉献。
人生的价值,体现在对他人、社会的奉献之中。
一个人的能力有大小,但只要能为他人带来幸福和欢乐,为社会作出贡献,他的生命就有价值。
(2)只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。
生命是独特的,生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
我们要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
四、随堂演练
1.D2.C3.A4.C
5.可以从家庭、学业、事业财富、人际关系、健康、社会服务……不同角度作描述。
第2课时活出生命的精彩
一、学习目标
1.正确认识生命的意义,处理好与他人、与社会的关系,不断从平凡中闪耀出伟大。
热爱大自然、尊重大自然,树立正确的自然观;自觉遵守人与自然的道德规范,与大自然和谐相处。
2.不断丰富自己的道德体验,不断增强生命的感受力、理解力。
3.知道如何才能活出生命的精彩。
二、自主预习
1.每个生命都会在生活中展现。
人们对待生活的不同态度,会影响生命的。
2.生命是一个的过程。
生命得到滋养,也因此而一点点起来。
3.我们不仅要关注的发展,而且要关切的生命,设身处地地思考并善待他人。
4.当我们将和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡闪耀出伟大。
三、合作探究
辨析:
有人认为,历史上的伟大人物创造巨大的社会价值,他们的人生是有价值的,而普通人默默无闻,他们的人生没有价值。
四、随堂演练
1.下列两幅漫画给我们的启示有()
①人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量②有的人不断学习,勇于创新,争当新时期的创客③有的人沉迷网络,危害了自己的身心健康④我们要拒绝贫乏,让生命充盈起来
A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③
2.一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传,感动了很多人,妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节,3小时获捐30万。
下列不属于这件事传递的正能量的是()
A.母爱的伟大与无私
B.生命拒绝冷漠,生命需要关切
C.为了满足孩子的需要,父母可以不惜触犯法律
D.我们生活的社会是互帮互助的社会,也是一个相互关爱的社会
3.传递生命的温暖,你愿意()
①多干些家务活儿,让家人多一点休息时间②每年种一棵树,为家乡留下一片绿荫③参加无偿献血活动,让自己的血液在陌生人的血管里流淌④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众,不顾一切上前阻拦
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④
4.司马迁说:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”这句话主要告诉我们()
A.人的生命具有独特性B.每个人死的方式是不一样的
C.每个人的生命价值是不同的D.人的生命价值因其地位不同而不同
5.“最美爸爸”黄小荣从近5米高的堤坝上一跃而下,忍着右跟骨粉碎性骨折的剧痛,爬行10多米救起落水的孩子,他的事迹感动你我、感动整个富春的大地。
他们的行为让我们懂得()
A.任何时候都不要放弃自己的生命
B.要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了
C.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献
D.牺牲了自己就不能延伸生命的价值
6.雨果曾经说过“好行善事,关心别人,这也是一种美德。
”这说明()
①关爱他人,要从生活点滴做起②关爱他人是一门艺术③关爱他人是做人的基本道德
④关爱别人好处多
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
【答案】
二、自主预习
1.千姿百态质量2.逐渐丰富充盈3.自身他人4.个体生命
三、合作探究
(1)伟大的人物并不是因为他们生而伟大,而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
(2)与伟人相比,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会价值的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(3)生命虽然平凡,却也时时创造伟大。
四、随堂演练
1.A2.C3.B4.C5.C6.A
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