青少版概念英语入门基础级A讲义.docx

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青少版概念英语入门基础级A讲义

新概念英语青少版入门级A讲义

Unit1hello!

一、本单元应掌握的知识

1、能听懂、会说、认读单词hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.

2、能用hi,hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题

3、能区分a/an的区别

二、课堂练习

1、中英互译

你好（）fish（）鸡蛋（）ball（）Apple（）猫（）dog（）

2、用a/an填空

（）apple（）fish（）cat（）ball（）egg（）dog

三、课后作业

1、大声朗读生词并记忆

2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答

Unit2Yummy

一、本单元应掌握的知识

1、了解一些口语及俚语：

yummy,yuk,help,stop.

2、掌握重点词汇：

girl，hat,insect,jelly,kite,green,red.

二、课堂练习

1、选择题

（）jellyAaBan

（）hatAaBan

（）insect　　AaBan

２、圈字母组成单词

①gjlggilljgrgjgl（以g开头的单词）

②hbdhhddahhddht（以h开头的单词）

③jIejtjjtljtlIy（以j开头的单词）

2、读一读

①Girlhatinsect.

Girlhatinsect.

Jellykite.

Jellykite.

Girlhatinsect.

②redcat,greenhat.

Redcat,grenhat.

三课后作业

1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好

2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.

Unite3lookatyourrednose

一、本单元教学目标：

语

言

目

标

类别

语言项目

要求

词汇

Biue,leg,mouth,nose,yellow,orange,pig

听得懂，会说，会读

句型

Lookat…

听得懂，会说，会读

歌谣

Redandyellow,greenandblue.

会读

功能

引导别人看某样东西

应用目标

1、在图片或事物的帮助下指认身体的各部位

2、能听音猜物、看部分猜整体

二、课堂练习读一读

Redandyellow,greenandblue.

Hello!

hello!

Hellotoyou!

Redandyellow,greenandblue.

Hi!

Hi!

Hi!

Hi!

Hi!

hitoyou!

三、课后作业

画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称

Unit4Thankyou,Mum!

一、本单元教学目标：

语

言

目

标

类别

语言项目

要求

词汇

Boy,sun,table,umbrella,king,queen.

听得懂，会说，会读

句型

1、Thankyou!

2、Happybirthday!

听得懂，会说，会读

歌谣

1、kingqueenking

2、suntableumbrella

会读

功能

表达祝福以及表示感激

应用目标

1、在现实生活中指认物品

2、在所创设的情境中表达祝愿及对别人的帮助表示感激

3、在老师的教导下做一个懂礼貌的好孩子

二课堂练习

1playthegame:

把班级分成两个小组进行单词比赛

2请代表朗读歌谣

1kingqueenking

boyandgirl

kingqueenking

boyandgirl

kingqueenking

boyandgirl

boyandgirl

boyandgirl

2suntable

suntable

suntableumbrella.

suntable

suntable

suntableumbrella.

三课后作业

1、读生词

2、用本单元学过的句型与搭档对话

Unite5Look!

Thezoo!

一、本单元教学目标：

语

言

目

标

类别

语言项目

要求

词汇

Monkey,panda,zebra,zoo,violin,window,

Xylophone.

听得懂，会说，会读

句型

/

听得懂，会说，会读

歌谣

ABC歌

会唱

功能

能表达各种动物的名称及乐器

应用目标

在日常生活中能用英语向他人介绍各种动物以及乐器

二课堂练习

3、学唱ABC歌

4、填空

Pan_amon_eyw_ndowze_ra

vi_linz_ox_lophone

三课后作业

复习课堂上学过的知识

Unite6Thisismyfamily.

一、本单元教学目标：

语

言

目

标

类别

语言项目

要求

词汇

Family,mum,dad,sister,brother,friend

What’s=whatismyname’s=mynameis

听得懂，会说，会读

句型

1、Thisis…

2、What’syourname?

/mynameis…

听得懂，会说，会读

歌谣

What’syourname?

会读

功能

能简单的向别人介绍你的家人

询问别人的名字以及告诉别人自己的名字

应用目标

1、能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关家庭成员的词汇

2、能对家庭有正确认识，培养孩子对家庭的热爱

二课堂练习

1、我爱写句子

Familymumdadsisterbrotherfriend

例句：

familythisismyfamily.

3、对话表演

情景①你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人

情景②开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答

Unit7Happybirthday!

一、本单元教学目标：

语

言

目

标

类别

语言项目

要求

词汇

Bike,car,doll,robot,train,van

It’s=itisitisn’t=itisnot

听得懂，会说，会读

句型

Isit…..

Yes,itis/no,itisn’t.

听得懂，会说，会读

歌谣

/

功能

询问并回答某东西是什么

三课堂练习

1、仿照例子写句子

Bikecardollrobottrainvan

例句：

bikeit’sabike.

2、把下列句子中的缩写改写成完整的版本

①it’satrian

②itisn’tadoll

3

it’saninsect

4

itisn’tanorange

4、课后作业

编歌谣

Unite8That’smybook

一、本单元教学目标

语

言

目

标

类别

语言项目

要求

词汇

Book,pen,pencil,pencilcase,rubber,ruler,schoolbag

听得懂，会说，会读

句型

-isthis…./isthat…

-yes,itis/no,itisn’t

听得懂，会说，会读

歌谣

That’smyschoolbag

会读

功能

向他人询问远处的东西是什么

应用目标

1、能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关学习用品的词汇

2、培养孩子对学习的热爱

二、课堂练习

1、写句子

ABookthisisthisisabook.

apenthatis

apencilthisisn’t

apencilcasethatisn’t

2、根据单词写问句并回答

例句：

Rubberisthatarubber?

Yes,itis.

Ruler

schoolbag

三、课后作业

朗诵歌谣：

that’smyschoolbag

It’sredandblue.

Sorry!

Hereyouare

Thankyou

Unite9What’sthis,Mum?

一、本单元教学目标

语

言

目

标

类别

语言项目

要求

词汇

Bone,hamburger,salad,

sausage,tomato,pizza

听得懂，会说，会读

句型

-whatisit?

-itis…

听得懂，会说，会读

歌谣

/

/

功能

询问并回答某物是什么

应用目标

1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词

2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题

二、课堂练习

1、把下列句子中的缩写部分写完整

（1）what’sthat?

（2）it’sasausage.

（3）itisn’tasausage.

（4）that’satomato.

2、根据问题及所给的单词写回答

例句：

insect,what’sthis?

itisaninsect.

（1）

Sausage,what’sthat?

（2）

Tomatowhatisit?

（3）

Pizzawhatisthis?

（4）

Bonewhat’sthis?

三课后作业

1、大声的朗读生词

2、用本单元的句型编对话

Unite10I’mten!

一、本单元教学目标

语

言

目

标

类别

语言项目

要求

词汇

One,two,three,four,five,

Six,seven,eight,nine,ten

听得懂，会说，会读

句型

-howoldareyou?

-I’m…

听得懂，会说，会读

歌谣

/

/

功能

询问并回答某物是什么

应用目标

1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词

2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题

二、课堂练习

1、给下列句子加上标点符号。

（1）I‘mten_

（2）youaren’tfive_

（3）areyouten_（4）what’syourname_

（5）it’sabone_（6）areyounine_yes,Iam_

2、连线

Foursixnineeightonesixtwoseventhreefiveten

12345678910

三、课后作业

仿照例句改写句子：

例子：

I’msix.Iamsix.

（1）

You’reseven.

（2）

I’mnotten.

（3）

Youaren’teight.

（4）

I’mfive.

Unite11Floraistall.

一、本单元教学目标

语

言

目

标

类别

语言项目

要求

词汇

Tall,short,biglittle

fat,thin

听得懂，会说，会读

句型

-ishe/she…?

-yes,he/sheis或no,he/sheisn’t.

听得懂，会说，会读

歌谣

/

/

功能

描绘人物的外貌特点

应用目标

1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关人外貌特点的词汇

2、能描述所见的人的外形方面的特点

二、课堂练习

1、仿照例句重写句子

floraistallFloraistall.

heisverylittle.

heisn’tfat.

isheshort?

ismaxtall?

2、用缩写形式重写句子。

如：

Heistall.He’stall.

（1）

sheisnotlittle.

（2）

maxisnotfat.

（3）

heisveryshort.

（4）

pegisnottall.

三课后作业

把下列词组合成句子。

例:

floratall?

IsIsfloratall?

（1）short?

isrobert

（2）fat?

ismum

（3）

big?

isDan

（4）fatiskim?

Unite12I’madoctor

一、本单元教学目标

语

言

目

标

类别

语言项目

要求

词汇

Dancer,doctor,nurse,policeman

Policewoman,postman,teacher

听得懂，会说，会读

句型

-areyou…?

-yes,Iam或no,Iamnot.

听得懂，会说，会读

歌谣

Areyouadoctor?

会读

功能

询问或谈论他人的职业

应用目标

1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关职业的词汇

2、能对相关职业有正确的认识，初步形成职业理想。

3、能在所创设的情境或联想猜物、猜职业竞赛等游戏环节中与同伴谈论人物职业话题。

二、课堂练习

1、填空

（1）p_s_m_n

（2）p_l_c_m_n

（3）d_c_o__（4）n_r_e

（5）t_a_h_r（6）d_n_e_

2、仿照例句重写句子

heisateacher.Heisateacher.

（1）

itisadog.

（2）

popisapanda.

（3）

sheisn’tanurse.

（4）

areyouapoliceman?

（5）

ismaxamonkey?

三课后作业

诵读歌谣：

Areyouadoctor?

YesIam.yes,Iam.

Areyouateacher?

No,I’mnot.

Areyouadoctor?

Areyouadoctor?

Areyouadoctor?

YesIam.

Unit13Thisishisrabbit

语

言

目

标

类别

语言项目

要求

词汇

Frog,mouse,parrot,rabbit,tortoise

听得懂，会说，会读

句型

-Whatisit…?

-It’s…

听得懂，会说，会读

歌谣

会读

功能

询问物品及其名称

应用目标

1、在图片或课件的帮助下理解并掌握动物的词汇

2、能在所创设的情境运用所学对话。

二、课堂练习

1、填空

（1）fr_g

（2）m_u_e

（3）p_r_o__（4）r_b_it

（5）t_r_o_se

2、仿照例句重写句子

Thisisamouse.This’samouse.

（1）

itisarabbit.

（2）

Timisatortoise.

（3）

itsmouthislittle.

（4）

itsnameisFred.

（5）

whatitsname?

三课后作业

1、大声的朗读生词

2、用本单元的句型编对话

Unit14whatcolourisyourT-shirt？

语

言

目

标

类别

语言项目

要求

词汇

Anorak，cap，T-shirt，shirt，sweater

听得懂，会说，会读

句型

-Whatcolourisyour…?

-It’s…或者My…is…

听得懂，会说，会读

歌谣

会读

功能

询问物品颜色

应用目标

1、在图片或课件的帮助下理解并掌握衣服及回顾颜色的词汇

2、能在所创设的情境中灵活运用所学对话。

二、课堂练习

1、填空

（1）c_p

（2）s_i_t

（3）a_o_a__（4）T-_h_rt

（5）s_e_t_r

2根据问题及所给的单词写回答

例句：

yellow,whatcolourisyourcap?

Mycapisyellow.

（1）

red,whatcolourisyourshirt?

（2）

greenwhatcolourisyoursweater?

（3）

bluewhatcolourisyouranorak?

（4）

whitewhatcolourisyourT-shirt?

三课后作业

诵读歌谣：

Mycapisred.

Yourcapisyellow.

Hisshirtisgreen.

HerT-shirtisn’tyellow.

WhatcolourisyourT-shirt.

MyT-shirtisyellow.

Unite15Whereismybone?

一、本单元教学目标

语

言

目

标

类别

语言项目

要求

词汇

Behand,in,infrontof

on,under

听得懂，会说，会读

句型

-whereis…?

-itis…

听得懂，会说，会读

歌谣

/

/

功能

询问某物在哪里

描述某物的位置

应用目标

1、在图片或课件的帮助下理解并掌握表示位置的介词

2、能对方位有正确的认识。

3、能在具体的情境中正确的表达物体的位置

二、课堂练习

1、填空

（1）s_s_t_r

（2）p_n_i_

（3）b_k_（4）s_l_d

（5）b_h_n_d（6）u_d_r

2、读一读

（1）I’makangarooinazoo.

（2）I’mapanda.Iaminazoo,too!

（3）I’magooseonastoolinaschool.it’scool!

三课后作业

仿照例句写句子

例句：

behindit’sthecar.it’sbehindthecar.

（1）

thebone?

whereis

（2）

it’stheschoolbaginfrontof

（3）

it?

Whereis

（4）

underit’sthetable.