教师个人成长档案新.docx
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教师个人成长档案新.docx
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教师个人成长档案新
教师个人成长档案(新)
教师个人成长档案
我的签名:
朱琳
任教学科:
语文
南京市山西路小学
一、内容设计
▲我的个人信息
1、教师个人基本信息
2、个人专业三年发展规划
3、教师专业发展档案
4、我的有关证书:
最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件。
▲我的培训学习
1、个人读书计划(要能体现2011年2月——2013年6月三年的读书安排)
2、我参加各种培训的情况记录(包括各级专业培训及个人学历进修)
3、个人每年的读书笔记。
4、读书心得。
(每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.)
5、听课笔记(三年的笔记。
2011年2月——2013年6月)
▲我的教育研究
1、我参与研究的课题及活动的记录。
2、每学年公开课情况记录及教案(每学年自己上公开课的一篇教案)。
3、撰写论文的情况(奖状、论文)
4、承担各级讲座、专题发言情况
5、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语
山西路小学教师个人成长发展规划方案
(一)
类别
教师姓名
朱琳
参加工
作时间
2005.8
最后学历
本科
自
我
现
状
分
析
对自己在教育教学工作中的优势分析(师德师风、学识水平、教育教学能力)。
首先,本人从参加工作以来,无论任教什么样的班级均能够对所有学生一视同仁,真心对待每一个学生,无论是学习好的还是学习较为后进的,自己将此原因归结为对孩子的喜爱。
对于任教班级的家长,无论其文化水平,职业背景我也同样能够平等对待,真心体谅他们的难处,全力争取家长配合。
本人在师范上学期间一直成绩优异,尤其在语文专业课程的学习上更是狠下苦功,平时喜爱阅读,因此语文的知识功底相对较为厚实。
参加工作以来,参加区内组织的备课能力、学科知识考核均获得优秀等级,参加区内教师的基本功竞赛、“三字一话”也取得了优异的成绩。
教育教学能力方面,我从参加工作也来就参与了学校的小班化教学实验,对于小班化的教育教学有自己的一番思考、实践与反思。
。
对自己在教育教学工作中存在的不足及原因分析。
本人参加工作至今一共五年,对自己的工作不足总结如下:
1、教育教学经验相对较为缺乏。
虽已工作5年,但由于一直处于跟班上的状态,所以对于每个年级的学生特点以及教材特点的了解是比较欠缺的。
2、对于如何能引导学生开展有效的主动学习的能力相对薄弱,课堂上有时会出现“一言堂”的局面。
自我分析其中的原因在于对于学生学习的整体规律并不是非常熟悉,不能够从学生的角度来思考如何促进他们更好的“学”,而不是更好地“教”。
山西路小学教师个人成长规划方案
(二)
类别
已获得的各级各类奖励
荣
誉
类
新秀教师获得时间/级别/。
区能手教师获得时间/。
区优秀青年教师教师获得时间。
区学科带头人获得时间/。
区标兵教师获得时间/。
其它较高级别荣誉获得时间/。
教学类
优质课级别区级以上共()节。
公开课级别区级以上共()节。
(近五年)
科
研
类
论文获奖有6篇(区级有2篇;市级有3篇;省级有1篇;国家级有篇。
)
其中:
任教学科论文获奖有/《不同小组的人际关系类型对合作学习的影响》
案例有《雪——三年级写景类文章的课外阅读指导》/
各级各类教育系统发表论文有/
市、区级以上立项课题有
(近五年)
山西路小学教师个人成长规划方案(三)
类别
我的发展规划
第一年
师德方面:
将“公平对待每一名学生”的原则一直坚持下去,对班级中的优等生和后进生一视同仁,坚持“要求学生做到的,自己先做到”坚持学高为师,身正为范,时刻注意自己的道德品质修养。
做老实人,办认真事,不弄虚作假,刻苦钻研业务,不断学习新知识,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。
教育教学方面:
坚持认真备课制作课件,做到课前摸熟教材,反复钻研教法
专业基本功方面:
增加阅读量,问自己的语文教学工作提供厚实基础
具体措施(行为策略):
1、对班级中的后进生进行详细了解,针对他们的实际情况制定教学方法,与这部分家长沟通,平等对话。
2、努力做到上课前全面熟悉教材,熟悉教学流程
3、坚持课外阅读,内容包含教育专业类的书籍和文学类书籍
4、努力进行小组合作教学的探索,尝试寻找更为有效地教育教学方法。
我的建议
我希望学校为我的成长发展搭建下列舞台:
多给我出去听课学习的机会
类别
我的发展规划
第二年
师德方面:
认真阅读有关教师师德的相关书籍,提高自己的师德修养,深入了解学生的内心世界,争取成为一名让学生信赖的教师。
教育教学方面:
总结自己所任教的不同年级的学生的学习特点,总结出学生成长不同阶段的特点,为自己的教育教学工作服务。
专业基本功方面:
继续坚持阅读课外书,将听课过程中发现的好的方法及时运用到自己的工作中
具体措施(行为策略):
1、在总结自己上一年师德的工作的得失,把学生放在工作的首位。
2、总结自己工作以来的经验,尝试形成自己的教学方式
我的建议
我希望学校为我的成长发展搭建下列舞台:
多给我出去听课学习的机会
类别
我的发展规划
第三年
师德方面:
认真阅读有关教师师德的相关书籍,提高自己的师德修养,深入了解学生及家长的内心世界,站在他们的角度,多替他们考虑,争取成为一名让学生、家长喜爱的教师。
教育教学方面:
在已有的教育教学基础上尝试创新,寻找更加贴合学生心理特点、学习特点的教育教学方式。
专业基本功方面:
拓展阅读各个不同学科方面的书籍,尝试将不同学科的有效教学方法运用到本学科中来,尝试融会贯通。
具体措施(行为策略):
1、坚持业余时间的阅读,拓展自己的眼界
2、多听其他学科教师的课,尝试在自己的课堂中运用各种不同的教学方法。
我的建议
我希望学校为我的成长发展搭建下列舞台:
多给我出去听课学习的机会
▲我的培训学习(培训、进修、考察(访问)情况
日期
活动名称
活动地点
主办单位
▲我的教育研究
参与研究的课题及活动的记录
我参与的
课题名称
日期
活动名称
活动地点
在何范围内
参与活动
效果
发表或获奖论文、案例目录
日期
题目
出版、登载、获奖情况
备注
附相关获奖证明和获奖文章
承担各级讲座、专题发言情况
序号
讲座题目
级别
时间
页码
附相关证明和讲座稿
▲我的工作成果
1、主要荣誉目录。
(2011年2月——2013年6月)
主要荣誉称号目录
荣誉称号名称
授予年月
授予单位
附:
相关证书复印件
2、我的班级(部门)管理情况(2011年2月——2013年6月)
班级(部门)管理获奖情况
日期
荣誉称号名称
级别
授予单位
附相关获奖证明
3、辅导学生获奖记录。
辅导学生获奖记录
序号
学生姓名
获奖内容
获奖级别
获奖时间
附相关获奖证书
4、指导青年教师记录及教师结对实施情况。
指导青年教师情况
日期
姓名
指导内容及方式
效果
5、个性资料成果记录。
教师成果资料目录
日期
成果名称
获奖项目
(本栏目记载本人除了教育教学以外的特长项目成果,比如书法、乐器、篆刻、舞蹈等)
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 个人 成长 档案