地方课程魅力大连.docx
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地方课程魅力大连.docx
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地方课程魅力大连
五年级滨城大连地方课程教学设计
第30课时授课时间:
2018年6月19日
课题
大海的馈赠,
教学
目标
让学生了解大连,认识大连,认识大连的海,了解大连的物产丰富,进一步增强学生的爱家乡意识,
重点
了解大连,认识大连,认识大连的海,了解大连的物产丰富
难点
了解大连
教学
准备
教学
过程
一,情境导入,出示情境图,让学生感受大连三面环海,海洋资源丰富
二,大连的味道,
1、让学生自己说一说大海的味道,大连有哪些海产品?
2、出示大连行政区划图,探寻大连独特的环境,详见六页,
延伸阅读:
大连沿海约有鱼类280种,主要有黄鱼带鱼黑鱼皮匠鱼刀鱼刀,无脊椎动物有400多种,150多种藻类,
三,认认家乡海产品,
1、自己说一说大连的海产品都有哪些种类?
2、具体介绍一下,小组讨论交流汇报,
延伸阅读,大连沿海的贝类,说一说,自己认识的贝儿,以及识别方法。
四,海滨风情,
1、说一说你所知道的海滨风情有哪些?
2、汇报交流,
赶海,祭海
3、出示相关图片,
五、布置作业,
板书
大海的馈赠
教学
反思
五年级滨城大连地方课程教学设计
第31课时授课时间:
2018年6月25日
课题
乡土滋味
教学
目标
让学生了解大连的农产品的特点,进一步感悟大连的魅力所在
重点
了解大连的农产品的特点
难点
了解大连的农产品的特点
教学
准备
教学
过程
一、情景导入
二、四季果飘香
1、了解大连的地理位置,大连地处黄渤海之滨.
2、由“快乐采摘日记”引入,在我们大连四季都能吃到哪些新鲜的地产水果?
春季:
——————
夏季:
——————
秋季:
———————
冬季:
——————一,
3、小调查:
水果种类和特点
4、特色水果名称及主要产地
5、延伸阅读——国家地理标志的认识。
三、沃土自丰饶
1、庄河水稻种植历史悠久,良种加上适宜的种植条件,特别是盐碱土壤和清澈水源,使这里出产的大米晶莹剔透,。
2、瓦房店阎店地瓜,
3、普兰店连山镇香糯米,
4、瓦房店赵屯小米,
5、庄河市滑子菇,
6、金州马
7、新金猪肉,庄河大骨鸡,
8、复州牛,
三,延伸阅读,中国最大的金刚石矿位于瓦房店,有全国最大的硅石矿。
四、讨论,有人说开一个矿山会一片山川,你怎么看?
延伸阅读,为了合理开发与利用矿产资源,国家提出可持续的循环发展经济,为了矿业的可持续发展,在矿产资源中要有规划,要遵循矿产资源和环境保护等法律法规,只有这样才能使矿业可持续发展。
五、布置作业,
板书
乡土滋味
教学
反思
五年级滨城大连地方课程教学设计
第32课时授课时间:
2018年6月26日
课题
物产探秘
教学
目标
让学生通过对海产品追踪,乡土之源的学习,不单了解到物产的丰富,更主要,认识其产地,从而达到更深一层的理解。
重点
了解到物产,认识其产地
难点
了解到物产,认识其产地
教学
准备
教学
过程
一,情境导入,
二,海产品追踪,
1、外地人对大连海产品的喜爱,你还了解多少?
2、小组讨论交流。
大连海鲜的鲜,体现在哪些方面?
3、你了解的大连海鲜饭店有哪些?
4、出示,大连海产品分布图,明确,家乡的海产品出自黄海渤海海域。
5、延伸阅读,中国产海参的地方多,大连是中国乃至世界优质海参的主产地,
6、了解大连的海鲜什么时候吃口感最佳,虾爬子,海带,鲅鱼,蚬子,带鱼,螃蟹,海蛎子,
7、延伸阅读,35页,
三,乡土之源,
1、为了发挥大连青山碧海田园风光的优势,大连积极发展农业生产,大力推进休闲观光农业建设,瓦房店市,庄河市先后成为国家现代农业示范区,旅顺口区成为国家农业科技园区,
2、大连的农产品为什么这么受欢迎?
3、阅读38页至41页内容,
四、布置作业,
板书
物产探秘大连的海鲜
教学
反思
五年级滨城大连地方课程教学设计
第33课时授课时间:
2018年7月2日
课题
美味相传
教学
目标
让学生通过,空港运输忙,陆运选择多,进一步认识大连,了解大连,丰富学生的情感体会。
重点
认识大连,了解大连
难点
认识大连,了解大连
教学
准备
教学
过程
一,情境导入,
二,海运有良港
1、学生自学44页至47页,思考,大连有哪些港口?
2、具体介绍,大连港,旅顺新港,大连新港邮轮栈桥,
3、大连港港区里运输物资的特点,根据集装箱、原油、成品油、散矿,粮食,煤炭,等专用泊位,依据泊位最多,功能最全,进出港船舶最多和现代化程度最高四项中国之最,构成了中国最大的港口群。
三、空港运输忙
1、学生自学48页至51页内容,思考,你都了解到哪些数据?
2、小组汇报交流,
大连周水子国际机场是国家一级民用国际机场,是我国东北地区四大机场之一,是辽宁省南部的重要港口,基本形成了覆盖全国,辐射日韩,连接欧美澳亚的航运线。
4、出示“近几年大连空港年旅客吞吐量统计图”,
三,陆运选择多,
1、学生自学五十二页-55页内容,思考,你都了解到什么?
2、小组汇报交流,出示55页图。
3、延伸阅读,让学生了解什么是“冷链运输”。
布置作业,
板书
美味相传
教学
反思
五年级滨城大连地方课程教学设计
第34课时授课时间:
2018年7月11日
课题
海洋国土
教学
目标
让学生通过对,“建设蓝色牧场,”“维护海洋权益,”得了解,增强学生的保护海洋意识转变传统国土观念,以及爱国情感。
重点
懂得什么是蓝色牧场海洋权益
难点
懂得什么是蓝色牧场海洋权益
教学
准备
教学
过程
一,情景导入,
二,建设蓝色牧场,
1、让学生自学58页至63页内容,思考,你都获得了什么?
内容?
2、小组讨论交流,
3、出示59页,我国四大海域渔业资源图,让学生明确,海洋捕捞海域由沿海,扩展到近海,进而扩展到外海,由于过度捕捞和环境因素的影响,某些海域已经出现无鱼可捕的现象。
4、延伸阅读:
了解《中华人民共和国渔业法》
三、维护海洋权益
1、学生自习64页到67页内容。
思考:
为什么要保护海洋?
2、小组讨论交流
3、延伸阅读,了解什么事是海洋钙素?
4、让增强海洋意识,
四,布置作业,
板书
海洋国土——保护海洋
教学
反思
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