《重彩画》教学大纲.docx
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《重彩画》教学大纲
《重彩画》教学大纲
课程编码:
0812104302
课程名称:
重彩画
学时/学分:
32/2
关联课程:
先修课程(素描、色彩、国画工笔花鸟)
后习课程(写意花鸟、写意人物)
适用专业:
美术学专业
开课教研室:
美术学教研室
课程类别与性质:
专业课程、选修
一、课时分配与考核权重
按照学校的整体要求,基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析,本课程的内容依据高等学校美术学专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案,选定重彩画的工具、材料、基础技法为授课内容,共32学时,2学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做等环节,推进考评方式改革,重视过程性评价,突出基于能力的非标准化答案考试方法。
基于该教学考核评价思路,本课程主要以课堂提问、课堂习作、作品临摹、课后拓展、结课作业等方式对学生进行考核评价,其中课堂习作、课堂提问、作品临摹、课后拓展等过程性评价占评价权重的70%,结课作业占评价权重的30%。
课时分配与考核权重一览表
序号
章节
课时数
考核权重及评价方法
1
概论
4
0%
2
第一章重彩画工具与材料介绍
4
评价方法:
准备材料、课后拓展
考核权重:
20%
3
第二章重彩画作画步骤
8
评价方法:
课堂习作、课后临摹
考核权重:
25%
4
第三章重彩画技法详解
8
评价方法:
课堂习作、课后临摹
考核权重:
25%
5
第四章重彩画临摹创作
8
评价方法:
结课作业
考核权重:
30%
二、课程资源库
1.参考书:
[1]蒋采苹.《中国当代美术全集·现代重彩画卷》.北京工艺美术出版社.2010年.
[2]蒋采苹.《中国重彩画集》.天津杨柳青出版社.2011年4月1日.
[3]郭正民.《中国重彩画技法》.人民日报出版社.2012年5月.
[4]丁绍光.《丁绍光现代重彩画集》.北京工艺美术出版社.2002年8月.
[5]陈子.《现代重彩画技法》.河南美术出版社.2004年.
[6]张国琳.《工笔重彩画作品选》.安徽美术出版社.2006年.
[7]蒋黎曦.《现代重彩画创作》.天津杨柳青出版社.2009年.
2.期刊:
[1]美术研究.核心期刊.ISSN:
0461-6855.CN:
11-1190/J.
[2]美术观察.核心期刊.ISSN:
1006-8899.CN:
11-3665/J.
[3]美术.核心期刊.ISSN:
1003-1774.CN:
11-1311/J.
[4]新美术.核心期刊.ISSN:
1674-2249.CN:
33-1068/J.
[5]艺术百家.CSSCI.ISSN:
1003-9104.CN:
32-1092/J.
[6]装饰.核心期刊.ISSN:
0412-3662.CN:
11-1392/J.
[7]美术学报.核心期刊.ISSN:
1004-1006.CN:
44-1135/J.
[8]杜文岚、李春.中国花鸟画发展史管窥[J].中山大学学报论丛.2003年04期.
[9]林凤书.盆景与中国画的断想[J].中国花卉盆景.1990年06期.
[10]马力.“神韵”与“空灵”—中国花鸟画审美意识的形成[J].文艺研究.2011年06期.
三、教学内容及教学基本要求
第1—4学时
概论
1.课前准备
熟悉课程内容以及相关材料,并阅读参考相关文献,不仅从知识角度备课,更要从整体角度将该课程放在整个教学体系中来安排教学,同时紧跟上时代,与时俱进。
提前让同学们准备好相关材料和工具。
1.1课程属性与教学目标分析:
本课程是美术学的专业课程之一,是所有美术学专业学生的选修课。
本课程是兼具基础性理论和应用性特征,通过本课程的教学,使学生了解重彩画的基本分类及特点,熟悉重彩画材料的基本知识与技能,理解重彩画的作画步骤,掌握重彩画的创作技法,具备一定的创作能力,获得更高的审美层次和更加开阔的艺术视野。
1.2学习对象分析:
(1)在知识基础方面,本课程授课对象为美术学专业大三年级学生,经过前期的基础素描、色彩、国画工笔的学习,学生的美术学专业理论知识和技能表现都具有了一定的基础,这个阶段更侧重于重彩画专业基础知识、技能的掌握以及寻求实践的机会,同时加强该方面的创新意识培养。
(2)在课程的讲授过程中应重点强调技法知识的理解与应用。
(3)在认知能力方面,学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持,缺乏抽象性,但易于接受新知识并善于发问,有较强的求知欲望,因此要引导学生如何快速准确利用网络资源寻求解决问题的途径。
(4)学生学习的动机主要取决于对课程内容感兴趣的程度以及对老师的喜爱程度,这就要求教师在课堂上首先要有激情,其次要在准确把握课程知识点的同时增加课堂的趣味性,适当插入任务模块,引入实际案例,通过课程彰显自身业务素质并对学生进行积极的引导。
(5)通过重彩画的学习,为今后的创作课打下扎实的基础。
毕业后可在中小学和其他教育机构任美术教师,在文化艺术部门等相关企事业单位从事美术教育指导、专业绘画、多媒体、艺术管理等工作。
1.3教学方案设计:
(1)本课程的重点:
1.学习重彩画的表现形式和技法。
2.掌握重彩画的发展过程及规律。
(2)本课程的难点:
学习理解重彩画的表现形式和技法、研究重彩画的发展过程及规律。
(3)教学手段:
主要是借助电子教案、多媒体幻灯片等现代教育技术手段完成教学内容。
(4)教学过程中主要教学环节包括课堂讲授、示范作画、作品赏析、写生实践等,其中以实践指导为主。
(5)通过课堂提问、课堂讨论、课堂习作、课下临摹、结课作业等方式方法来检查教学目标的完成情况。
2.课内教学
教学过程中以理论讲授为基础,加强学生的理论与技术能力,通过大量的作业练习和讲评,使学生对课程内容理解的更加透彻。
突出作业评价,在此过程中引导学生发现学习中存在的问题,并进行讨论,共同进步。
2.1教学内容:
本课程共32学时,理论学时24,实践学时8,课程内容如下:
第1-4学时,重彩画的发展,讲授学时为4,考核权重0%。
第5-8学时,重彩画的工具与材料,讲授学时为4,考核权重20%。
第9-16学时,重彩画作画步骤,讲授学时为8,考核权重25%。
第17-24学时,重彩画技法详解,讲授学时为8,考核权重25%。
第25-32学时,重彩画临摹与创作,实践学时为8,考核权重30%。
本课程相关联的前修课程包括素描、色彩、国画工笔花鸟、国画工笔人物等,在此基础上掌握一定的造型能力,为后习写意花鸟、写意人物等课程作铺垫。
本课程的重点是重彩画作画步骤,教学难点是重彩画的创作。
通过教师讲解、点评、学生练习、评价的教学方法,结合往届优秀作业,引导学生进行学习。
要求学生对重彩画的创作有整体把握和归纳、控制能力。
要求学生把物体的形与色结合妥当,色调既统一又有变化,局部要服从整体,体现扎实的造型能力。
通过学习,要求学生认识重彩画的工具材料,了解重彩画的理论知识,熟悉重彩画历史的演变与发展,掌握重彩画制作的基本技法及变化规律。
每个章节会提供相应的课程资源,供学生进行课后巩固。
同时通过课堂提问,习作等方式进行相应的章节考核。
2.2教学方法:
在教学方法上采用多种方法:
(1)讲授式教学方法:
讲授既要重视内容的科学性和思想性,同时又要尽可能的与学生的认知基础发生联系。
(2)示范式教学方法:
通过课堂写生示范,能让学生更加直观地了解重彩画技能和方法,浅显易懂,提高了学生的学习兴趣和积极性,让学生从繁杂的理论中解脱出来。
(3)启发式教学方法:
提出问题或在实践教学中发现问题,更深层次梳理重彩画的创作思路,拥有独立完成重彩画创作的能力。
(4)讨论式教学方法:
对课堂教学及作业进行现场讨论,以激发学生学习兴趣,并及时发现不足,在实践中充实自我,完善自我。
(5)辅助式教学方法:
利用传统教具展示、演示和多媒体课件、投影仪等现代教学工具相结合的辅助教学方式。
2.3课内小结:
本门课程主要讲解重彩画的发展历史、材料、步骤和工具,作为一个重彩画学习者所必备的基础知识和技能。
教学中精选中外经典重彩画名作进行赏析,穿插讲解相关理论。
最终熟悉重彩画相关材料的产生与发展,掌握近现代重彩画艺术的创作发展概况。
3.课后巩固与拓展
课后需熟悉重彩画发展简要历程,通过对名作的播放来检验同学们对重彩画历史的了解,确定学习效果。
需要预习的内容:
重彩画代表人物及代表作。
参考资料:
[1]蒋采苹.《中国当代美术全集·现代重彩画卷一》.北京工艺美术出版社.2010年.
[2]蒋采苹.《中国当代美术全集·现代重彩画卷二》.北京工艺美术出版社.2010年.
4.单元(章)考核与评价
本小节为课程概述,是课程讲授的导入部分,课堂教学以理论讲授为主,并辅以课堂讨论、提问,尽快使学生对本课程有一个初步的了解,不占考核权重。
第5—8学时
第一章重彩画工具与材料介绍
第一节重彩画常用工具
(一)第二节重彩画常用工具
(二)
1.课前准备
(1)预定教学流程及教学手段和方法。
(2)收集本次教学活动中需介绍的优秀绘画名作图片资料。
(3)认真备课,提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件等相关材料。
联系设备管理室借好投影、电脑等相关设备。
1.1课外学习评价:
要求课外实践的内容:
重彩画发展简要历程的提问检查,对于要求课前预习的内容,以课堂提问和讨论的方式进行检查。
1.2教学方案设计:
(1)简要回顾上次课程的主要内容。
(2)本次课程的重点和的难点:
重彩画的发展历史和绘画材料、工具。
(3)教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容。
(4)明确教学目标和考核重点。
(5)要求学生课下完成指定的绘画工具材料的准备工作和对比实践。
2.课内教学
2.1课堂导入:
由名人名作的课堂提问分析导入其绘画工具与材料的运用。
2.2教学内容:
首先简要回顾上次课程的主要内容,然后以图片和讲义相结合的方式导入本次课程内容,并明确课程的重点和难点。
第一节重彩画常用工具(纸、笔)
第二节重彩画常用工具(墨、色)
2.3教学方法:
讲授式教学方法+案例式教学方法+辅助式教学方法。
2.4课内小结:
围绕本次课程介绍的工具和材料与名人名作的画作分析,启发学生开拓新创作思维,充分发挥学生的主观能动性。
最后要求学生复习下节课的主要内容。
3.课后巩固与拓展
课下练习中需熟悉各种工具的具体用法和相关技法。
对作品进行技法使用的分析,并与后期的绘画技法内容结合,通过课下的作业练习来检验对工具的熟练程度及对技法的运用熟练度。
参考资料:
[1]蒋采苹.《中国重彩画集》.天津杨柳青出版社.2011年4月1日.
[2]丁绍光.《丁绍光现代重彩画集》.北京工艺美术出版社.2002年8月.
4.单元(章)考核与评价
考核方式
评价权重
备注
提问
5%
要求学生课课堂内完成
材料准备
5%
要求学生课后结合课堂内容与课外读书完成,时间为3天内。
对比实践
10%
要求学生课后结合课堂内容与课外读书完成,时间为3天内。
合计
20%
第9—16学时
第二章重彩画作画步骤
第一节拷贝过稿第二节底色第三节分染第四节罩染
1.课前准备
(1)收集本次课程所需要的优秀绘画作品。
(2)各种绘画工具及材料。
(3)认真备课,提前准备教学进度表、教学大纲、教案等相关资料。
1.1课外学习评价:
要求课外实践的内容如:
对学生关于重彩画工具材料准备的完成情况进行检查;对于要求课前预习的内容主要以技能演示的方式检查预习效果。
1.2教学方案设计:
(1)简要回顾上次课程的主要内容。
(2)本次课程的重点和的难点:
重彩画的作画步骤
(3)教学手段主要是借助PPT和课堂
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