《我的家乡》大班教案1.docx
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《我的家乡》大班教案1.docx
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《我的家乡》大班教案1
《我的家乡》大班教案
《我的家乡》大班教案
《我的家乡》大班教案1
活动目标:
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、广昌白莲闻名天下,教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。
2、布置好“美丽的家乡”展厅。
活动过程:
一、稳定幼儿情绪,组织教学。
师:
知道我们的家乡在哪吗今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观,看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
1、教师担任解说员,讲解广昌主要景点。
自然风光有百里莲花带、青龙湖、摩崖石刻、抚源飞瀑等,历史遗址有千年古刹定心寺、明代古寺龙凤岩、驿前明清建筑群、宋代雁塔、恐龙化石、太平军战斗旧址、义军抗清营等、苏区遗址有远毛泽东、朱德、彭德怀旧居、高虎脑红军烈士纪念碑、第二次、第五次反围剿战场等。
2、自由活动
请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。
教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。
让幼儿畅所欲言,并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等。
3、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师:
小朋友我们的家乡如此美丽,我们一起编首儿歌好不好
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里———我的家乡在江西广昌
广昌的白莲天下闻名———广昌秀丽风景天下传
千年古刹定心寺———明代古寺龙凤岩
驿前明清建筑群―――宋代雁塔在河东
名胜古迹数不清―――我爱我的家乡
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
4、活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来,并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。
活动反思:
本次活动,我认为还是比较成功的。
首先,我充分利用家长资源,让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。
家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料,让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。
其次,在活动中我为幼儿创设环境,搭建平台。
在这个环节中,通过欣赏旅游照片,让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西,让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景,把旅游的画面得以全面的呈现,幼儿学得轻松、透彻。
通过教师的解说,大大激发了幼儿活动的兴趣,达到了这一环节的引导作用。
第三,在随后的自由活动中,幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员,幼儿们相互自由讨论,品尝家乡的特产,大大提高了幼儿学习的积极性和主动性,加深了幼儿对家乡的热爱,对祖国的热爱。
最后,在活动延伸中,幼儿展开了大胆的艺术创作、表现,体验了成功的快乐。
在整个活动中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。
我充分调动幼儿积极性和主动性,让每一个幼儿都有充分参与活动的机会,让他们在玩中学、学中玩,通过彼此互相学习,相互合作,完成的作品,感受到了美术活动的乐趣。
《我的家乡》大班教案2
活动目标
1.热爱家乡、对自己是新疆人感到骄傲。
2.了解新疆的一些重要成就,知道与新疆相关的人物、事物。
3.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
重点难点:
了解新疆的一些重要成就,知道与新疆相关的人物、事物。
能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
活动准备
PPT文稿、《我爱雪莲花》歌曲、阿迪力视频、阿里木视频、《我的家乡》数字故事、记分牌、选手胸牌。
活动过程
(一)开始部分
教师:
“今天,崔老师想和大班的朋友们再玩儿一下猜猜乐游戏。
”
教师:
“我们分为蓝队和红队进行比赛,请自由分组。
你是哪一组的就佩戴哪一组的号牌。
”“现在请小选手们上场!
”
(二)基本部分
1。
幼儿分成两组进行比赛。
并由幼儿商量比赛规则。
教师分别出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“红山”“阿凡提”“雪莲花”“阿迪力”“阿里木”的图片请幼儿描述特征。
要求:
两组每次各派一名幼儿轮流参赛,其余幼儿提供信息,猜对得分,如果提供信息的幼儿直接说出谜底则减分。
师:
“我已经把所有要猜的东西放在大屏幕里了。
来猜谜的孩子要背对大屏。
坐在座位上的朋友们任务很重的,要通过你们的语言或者动作去描述这个东西的最大特点。
比如打一个什么?
什么颜色,什么形状等等。
”“可是这个图片上物品的名字可以直接说出来吗?
”最重要的信息:
所有的图片都与新疆有关。
2。
观看阿迪力高空达瓦孜视频。
提问:
(1)看完来自新疆的高空王子的表演,你有什么感觉?
(2)吉尼斯世界纪录是什么意思?
3。
观看阿里木感动中国领奖视频。
提问:
(1)为什么要流泪?
(2)当我们新疆人在感动中国的领奖台上时,你有什么感觉?
4。
我对家乡的心里话。
教师播放数字故事《我的家乡》
(三)结束部分
师幼共同合着《新疆吆喝》的音乐,跳舞结束活动。
师:
“亲爱的孩子们,今天我们一起了解了这么多和家乡新疆有关的事,希望我们的家乡越来越好,新疆亚克西!
”“让我们一起给我们的家乡送一个祝福吧!
”
活动总结
《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域的目标中指出:
5—6岁的幼儿应知道自己的民族,知道中国是一个多民族的国家,还能说出自己家所在的省、市名称。
知道家乡的代表性特征。
本次活动体现了《指南》精神,让幼儿在活动中更了解自己生活的社会环境,为孩子进入社会打下一定的认知基础,使孩子更关心、更愿意了解身边的人与事。
本活动来自于幼儿生活的周围环境,是幼儿所熟悉的但又是相对零散的知识经验。
在日常生活中,幼儿通过与自然、成人,社会的交往与接触,取得了对家乡较感性、零散、片面的生活知识经验。
通过本次活动,不但使幼儿对家乡的已知经验得到了进一步梳理,而且通过交流与讨论,使幼儿学会了分享彼此的知识经验,体验到交流分享的乐趣。
大班幼儿有根据图片或其他信息自主表达的能力,活动中给与幼儿充分的自主表达的时间。
孩子在个别交流、集体交流的过程中,我关注幼儿用完整的语言表达自己的想法和结果,培养幼儿大胆表达的能力。
在社会活动中我避免了过多说教与灌输,选择了适合孩子年龄特点的教学方法:
知识点与多媒体的有机结合、动与静的学习方法相结合,始终吸引着孩子的注意力。
我的提问、谈话、交流和讲解语言可以更加精炼,更适合幼儿的倾听习惯。
《我的家乡》大班教案3
设计意图:
《纲要》指出:
“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”同时指出“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
”
目前,长兴正在日新月异的发展,几座公园的建成,给人们创造了美的休闲、娱乐的环境。
人们正在为创建“绿色长兴”而辛勤的劳作着。
那么,老师应该教育我们的孩子们为我们的家乡做些什么呢?
首先,应该让孩子们了解家乡、爱家乡。
因此,我设计了涉及语言、社会、艺术三大领域的综合活动《我的家乡》。
孩子们从小生活在家乡这片土地上,家乡的一草一木已十分熟悉。
而当家长们带孩子外出游玩时,孩子们却只顾着玩而对家乡的变化、了解却很少。
教学活动《我的家乡》通过幻灯,让幼儿从视觉上感受到了家乡的变化;让幼儿对早已熟悉的环境有美的感受;再利用沥糊画那特有的亮丽的色泽和立体的视觉感受进一步感受家乡的美。
《纲要》指出:
“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。
”同时,结合大班幼儿的年龄特点,我将闯关活动贯穿于整个教学活动中。
目的是激发幼儿的参与兴趣与合作意识,体现团队精神。
《纲要》指出:
“幼儿的语言学习具有个别化的特点,幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义。
”“同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径。
应为幼儿提供人际相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。
”因此我将活动的难点定位在培养幼儿协商、合作作画的能力上。
活动的重点定位在感受家乡的美,能大胆介绍自己的作品上。
最后,通过延伸活动,结合“六不”活动的开展,萌发幼儿爱家乡的情感,引导幼儿从自己身边的小事做起。
教学目标:
1、初步尝试合作沥糊画,并能够大胆介绍自己的作品。
2、通过说说、画画培养幼儿的合作、协商能力。
3、激发幼儿爱家乡的情感。
教学重点:
感受家乡的美,能够大胆介绍自己的作品。
教学难点:
培养幼儿协商、合作作画的能力。
教学准备:
课前将幼儿分成四组(组名由幼儿自由协商,各自画出代表自己组组名的标志图);拌有糨糊的各色水粉颜料、针筒、一次性桌布等每组一份。
教学过程:
一、集中幼儿注意力,激发幼儿兴趣。
——“这两天小朋友都带来了自己在我们的家乡——长兴拍的照片。
下面请你看大屏幕,猜一猜这是长兴的什么地方?
”
二、幼儿观看课件。
1、打开课件。
——“这是什么地方?
”(行政中兴:
这是长兴县的领导工作的地方。
)
——“这座大厦有什么特别的地方?
”
——“这是什么地方?
(齐山植物公园)它与其它的公园有什么不一样的地方?
”
——“这是什么地方?
(太湖)从哪些地方看出来的?
”
——“这是什么地方?
(少年宫)从哪些地方看出来的?
”
——“这是什么地方?
”(中心广场)
——“这是什么地方?
”(十里银杏长廊——银杏是我们长兴有名的特产)
——“这是什么地方?
”(梅园——现在正是梅子成熟的季节)
——“这是什么地方?
(中心幼儿园)从哪些地方看出来的?
”
——“看到我们家乡的这些建筑物与风景你有什么感觉?
”
2、教师简单小结:
刚才看到的地方,很多小朋友都去过。
原来我们的家乡这么美。
我们小朋友都说的非常好,我提议给每组都贴上一颗五角星。
三、分组协商绘画内容。
——“小朋友,闯关行动开始了。
今天我们要闯三关。
第一关,请你与自己组的小朋友相互协商,你们打算画家乡的哪个地方,发生了什么有趣的事?
给你们五分钟时间,开始。
”(教师提供幼儿外出的照片)
——教师了解各组的协商情况,并给予恰当的引导。
——请每组派一位小朋友来说说你们的协商情况。
“你们打算画家乡的哪个地方?
”
——教师小结各组的协商情况,并给予奖励(贴上五角星)。
四、幼儿操作活动。
——了解绘画材料。
提醒幼儿:
“四个人画一张画,如何合作,才能又快又好。
”
——“第二关,四人合作作画,看哪一组又快又好。
”
——“在画面中的上、下次序相互间要确定好,只要画出大致的轮廓就可以了。
”
——幼儿分组操作。
教师了解各组的绘画情况,并给予恰当的引导。
——教师小结各组的合作情况,并给予奖励(贴上五角星)。
五、交流欣赏、协商表述。
1、交流欣赏。
——请小朋友说说其他组的画。
你能猜出画的是家乡的哪个地方,发生了什么有趣的事吗?
”
——幼儿相互交流、欣赏。
2、协商表述。
——“最后一关,比比哪组说的好。
”“请你们相互商量一下,说说你们画的是家乡的哪个地方,发生了什么有趣的事?
”
——教师了解各组说的情况,并给予语言上的恰当引导。
——比比哪组的小朋友最能说。
——教师小结各组的表述情况,并给予奖励(贴上五角星)。
3、教师小结闯关情况,给予肯定、鼓励。
六、延伸活动:
——我们的家乡——长兴,在广大劳动人民的辛勤劳动下,日益繁荣、美丽。
那我们小朋友应该为我们美丽而可爱的家乡做些什么呢?
——引导幼儿从身边的小事做起。
(六不行为)
《我的家乡》大班教案4
一、这是我的家乡
(搜集整理阶段)
活动目标:
1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。
2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类,让幼儿深刻体验到家乡的美,从而自然的产生一种自豪感。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、大胆说出自己的理解。
活动重难点:
指导和协助幼儿给所有的物品进行分类
活动的形式:
1、此活动延续的过程为两周
2、此活动不安排具体的教学活动,要求幼儿爱平时的生活中做有心人,去搜集材料,内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。
3、在活动室内设置四个展区:
秀丽的风光(清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山,伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞,巴王洞等)浓郁的风情(美丽的土家服饰、民歌、婚丧风俗等)悠久的历史(巴人的发祥地——武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等)灿烂的文化(土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等)。
4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。
5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观,可以对实物进行操作,组织幼儿品尝特色小吃,引导幼儿互相交流,进一步了解展品,并不断鼓励幼儿充实展区的物品。
6、在这个活动中,教师只协助幼儿分类,并请家长予以配合,多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。
如果发现展区内的物品不够全面,教师应给予帮助。
二"我爱我的家乡"知识竞赛
(知识竞赛阶段)
活动目标:
1、通过竞赛活动,巩固幼儿在第一阶段所了解的知识,培养幼儿热爱家乡的情感。
2、在竞赛中,让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。
培养竞争意识。
3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。
活动准备
记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干巴山舞曲布置竞赛环境邀请幼儿家长参加
活动形式:
1、幼儿自由选择代表队(按颜色分类)
2、围绕展区的内容设置题面。
表现形式多样:
说、唱、跳、画、写。
活动过程:
一、总结第一阶段的活动
1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。
2、提出任务。
(师:
小朋友们都很能干,在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识,你们看到这些丰富的展品,都有些什么感受?
鼓励幼儿说出自己心里的感受)
3、在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)
二、"我爱我的家乡"知识竞赛
1、师:
今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间,我们一起来向他们表示欢迎。
他们要和老师一起来考考小朋友,看看那么究竟了解家乡有多少。
2、教师提供四个队标,幼儿自由组合,教师提供协助。
成立四个队(红队、黄队、绿队、橙队)
3、教师向大家介绍竞赛规则。
本次竞赛分3轮,第一轮为必答题,每队有两次答题机会,自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助,若还答不上来则有其他对答题,答对者得一面小红旗;第二轮是"我说你猜",我们请家长和小朋友一起玩游戏,家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字,只能用语言表达,每组共三道题,每题的答题时间不能超过1分钟,第三轮为抢答题,听到"开始"后方可摇铃抢答,自己不会的可以请家长帮助回答,违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。
希望小朋友踊跃答题。
4、宣布"我爱我的家乡"知识竞赛活动开始
a、第一轮:
必答题
b、第二轮:
游戏"我说你猜"
c、第三轮抢答题
5、统计场上的比分,给获胜的队颁奖。
6、教师小结:
:
你们都是巴人的后代,长阳的主人,从现在开始,你们就要好好学习,长大后建设好我们的家园。
三、角色游戏:
小小旅游团
(知识运用阶段)
活动目的:
通过旅游观光的游戏形式,帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆,学习灵活运用知识,培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。
活动准备:
幼儿课前练习过各风景点解说词,四个风土人情图片、实物展区,小小导游证(编号1—6),彩色小旗3面,巴山舞磁带,录音机
活动过程:
一、谈话引出主题,激发兴趣:
听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩,现在需要几个能干的小导游,不知道小朋友们愿不愿意来帮忙?
二、选导游
1、讨论:
怎样才能当一名好导游呢?
2、幼儿自由报名,进行小小竞赛选出6名幼儿。
要求参选的幼
儿必须介绍一个风景点,由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。
3、按编号给小小导游发小旗、导游证。
三、组成3个小旅游团,每队由2名导游带队。
提出游戏要求:
导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。
四、幼儿开展游戏,教师客串角色指导,由小导游带领旅游团观
看长阳美丽的风景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣赏土家歌舞、精美的工艺品、品尝特色小吃等等。
五、集体作画:
美丽的长阳。
鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最
深的景象画出来。
六、随着优美的《巴山舞曲》翩翩起舞,结束活动。
《我的家乡》大班教案5
活动目标:
1、认识地图,掌握用尺测量的基本方法,对测量活动有初步的兴趣。
2、对自己的家乡有初步的了解。
喜欢自己的家乡,以自己的家乡为荣。
活动准备:
1、幼儿收集的有关自己家乡的资料(图片、照片、土特产、风景录像等)
2、三张地图(黄浦区、上海、中国)、尺和记录纸笔。
活动过程:
1、我住在上海
——说说你的家庭地址是什么?
出示上海黄浦区行政地图,在地图上寻找出自己家的位置。
——为什么小朋友的家在黄浦区地图上找不到?
——找找你知道的上海有名风景点。
——我们住在上海,可是我们许多小朋友的家乡却不在上海,你的家乡在哪里?
——这是什么地图?
你能在中国地图上找到上海吗?
找到你的家乡吗?
——还有谁的家乡也是某某省的?
让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计
——用测量工具量一量家乡到上海的距离,小组成员间统计一下测量结果,然后比较出谁的家乡最远,谁的家乡最近。
——你们小组谁的家乡离上海最远?
距离是多少?
我们班级谁的家乡离上海最远?
3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。
——通过幼儿的相互观摩和介绍,进一步感知家乡的美、中国是个好地方。
《我的家乡》大班教案6
设计意图:
大自然是幼儿最好的老师,阳光明媚的春天是幼儿贴近大自然最好的季节,在这个季节里,我们家乡的油菜花遍地都是,这是一个绝好的活教材,故特意设计了这节活动,以便于使幼儿更好地走近大自然,更好地了解我们身边常见事物的奥秘。
活动目标:
1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣,培养热爱生活的情感。
2、引导幼儿了解菜籽油的来历,感知整个生产油的过程。
3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观察能力。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
1、经验准备:
带领幼儿到田野里去参观油菜花;参观生产菜籽油的车间。
2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。
活动过程:
一、通过播放音像资料,结合看到的实物感知油菜花。
1、播放音像资料,让幼儿感知田野里油菜花的美丽。
2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状,闻到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。
3、师小结。
二、结合实物,认识成熟的油菜籽种子。
1、每小组发一碗油菜籽种子,请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流对油菜籽种子的认识,激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。
三、了解生产菜油的整个过程。
1、结合自己到生产车间看到的,交流产菜油的过程。
2、播放音像资料,让幼儿充分感知生产油的全过程。
四、引导幼儿了解油的价值。
1、为每组幼儿提供两盘菜,一盘是放油的菜,一盘是未放油的菜,请幼儿品尝。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3、交流菜油的各个不同的价值。
活动延伸:
1、在家长的带领下参观芝麻种植区,参观生产香油车间。
2、用自己喜欢的方式记录下来。
活动反思:
在幼儿观察之前,还应该利用图片,让幼儿更好、更快的去发现,用放大镜去发现油菜花那些细小的部分,这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。
还有观察完毕之后,幼儿们能积极的说出对油菜花的发现,其它幼儿都能安静倾听,别人的观察结果。
这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去,在课上积极的举手发言,课堂纪律也表现的非常好。
《我的家乡》大班教案7
活动设计意图:
我的家乡在秦岭脚下,这里风景如画、物产丰富,还有许多的名胜古迹和旅游景点。
为了使孩子们更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿环保意识,激发幼儿保护环境,热爱家乡的情感。
活动目标:
1、了解家乡的名胜古迹、和旅游景点。
2、热爱家乡,保护家乡名胜古迹、旅游景点,有强烈的环保意识。
3、说说对家乡的爱。
活动重难点:
能用语言描述自己熟悉的家乡的名胜古迹或旅游景点,表达对家乡的爱。
活动准备:
1、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹或旅游景点的照片。
2、环保资料:
(1)乱扔垃圾的照片。
(2)河水污染的照片。
(3)砍伐树木的图片
3、名胜古迹、旅游景点的PPT。
4、背景音乐。
活动过程:
一、谈话导入
师:
1、小朋友们知道我们的家乡在哪里吗?
2、你们觉得我们的家乡美不美?
3、小朋友跟爸爸妈妈都去过我们蓝田的哪些名胜古迹和旅游景点呢?
二、出示照片
1、播放提前准备好的幼儿跟父母一起出游蓝田名胜古迹或旅游景点的照片。
2、请幼儿讲解自己照片中的所见所闻。
三、出示PPT图片,播放背景音乐
教师完整的讲解PPT中出现的名胜古迹和旅游景点。
四、出示环保方面的图片,引导幼儿讨论。
师:
草丛中怎么会白色点点?
如果树木被砍伐会怎么样?
河水怎么不清澈了?
(1)没有树木的根固,会引起山体滑坡、泥土流的发生。
(2)没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存环境也会被破坏。
(3)河里的垃圾会使河水污染、变臭,破坏水里的生态平衡,小鱼小虾没办法生存。
提问:
怎么保护?
引导幼儿树立保护环境的意识,从自身做起,从身边做起。
(幼儿讨论)
五、结束部分
师:
小朋友们我们的家乡如此美丽,我们一起编首儿歌赞一赞好吗?
引导幼儿创编。
(教师问幼儿答)
我的家乡在哪里?
我的家乡在蓝田蓝田的风景美如画,有座什么山?
有座王顺山王顺山的孝名传天下,有座什么庵?
有座水陆庵水陆庵的壁画美名传,有座什么城?
有座影视城影视城的演义每天换不停,有个什么洞?
有个溶洞溶洞的景色像仙境,有个什么村?
有个民俗村民俗村的美食花样多。
我们给儿歌取个好听的名字?
《我的家乡在蓝田》,小朋友们回家讲给你们的爸爸妈妈听吧。
六、活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来,并组织幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。
《我的家乡》大班教案8
活动目标:
1、认识地图,掌握用尺测量的基本方法,对测量活动有初步的兴趣。
2、对自己的家乡有初步的了解。
喜欢自己的家乡,以自己的家乡为荣。
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