海利丰学校家庭公民教育特色课堂精品课例.docx
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海利丰学校家庭公民教育特色课堂精品课例
每个家长都能成为教育家
——低年级学生的习惯养成教育
主讲人:
海利丰学校来永华
教学目标:
1、让家长明白,教育孩子是父母一辈子的事业,责无旁贷,每个家长都能成为教育家!
2、帮助家长明白低年级习惯养成的重要性,以及重点需养成的习惯有哪些.
3、教给家长养成教育的方法和关键。
教学准备:
课件
教学过程:
一:
每个家长都能成为教育家
孩子是我们的希望,在座的各位家长都希望自己的孩子有出息。
只恨自己帮不上忙,当了这么多年的老师,我常听到家长满脸歉意地对我说:
“来老师啊,我们工作比较忙,也不懂什么教育,我那孩子就交给你了,劳您多费心。
”其实这种说法是不对的。
不对的理由就在忙和不懂这两点上。
1.先说忙:
有这么一个故事——《我要买您一个小时的时间》……忙不是理由,教育孩子,是父母亲一辈子的事业,责无旁贷。
《三字经》早已说出来:
养不教,父之过。
这里的父可以泛指父母亲,所以我们可以更改为“养不教,亲之过。
”不过提出忙为理由的还是以男人居多,希望咱们的父亲能够更多的在事业和教育中寻找好一个协调点。
2.再说不懂教育:
河北有个偏僻的山村里一位农妇把她的五个孩子都培养成大学生、博士生。
北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害,他的孩子后来说:
“其实我的父母很可怜的,他们到死也不知道我到底想要什么。
”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不一定成正比例的。
你们具备天才教育家的三大法宝:
(一)无条件地信任。
(二)耐心地期待。
(三)毫不吝啬的赞赏。
孩子学走路,学说话,正是在你们的这三大法宝下,才学会的,天才教育家的素质你们都已经具备了。
二、低年级教育的重点——培养习惯
1、培养习惯的重要性
有了以上的认识,下一步我们想问的是我们该做些什么呢?
其实,低年级教育的重的浓缩起来就是四个字——培养习惯,或者说是养成教育。
教育归根结底是培养习惯,行为养成了习惯,习惯形成品质,品质决定命运。
这句话生动说明了习惯的重要性。
那么,习惯到底是什么?
习惯不是一般的行为,而是一种定型性行为,是一种省时、省力的自然动作,良好的习惯是行为的最高层次。
(举例:
足球运动员射门,孩子早晨洗漱、吃早餐)习惯的力量是一种顽强而巨大的力量,习惯一旦形成之后,没有十倍百倍力量,很难加以改变。
所以,我们应该给孩子养成各种良好的习惯。
专家研究认为:
良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段,初中为辅助,关键之关键是小学一、二年级。
它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。
这就是三岁看大,七岁看老这句俗话的含义。
2、培养哪些习惯
低年级应着重训练日常生活中的行为习惯,从内容上分可以分为:
学习习惯、生活习惯、劳动习惯、文明礼貌习惯等。
我们应该从哪些方面培养低年级孩子的行为习惯?
我结合一年级新生的实际情况,抽出了以下应该重点培养的行为习惯:
[遵守纪律方面]
1.遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》。
(家长要了解这里面的内容,以便于指导孩子。
)
2.按时上学,不迟到,不早退,有病有事要请假,写假条。
(上课时间参看课程表,至少在上课前15分钟到校。
)
3.遵守交通规则,遵守公共秩序。
[学习方面]
1.遵守基本法学习方法:
先预习,后上课,先复习,后作业,独立作业,自我检查、订正。
每天学习的课文要能熟读成诵。
2.按课表准备好第二天的书本(语数英教材要求每日都带)、学具:
每日在家削好4-5支铅笔,文具盒、铅笔刀要轻便、简洁,以减轻书包重量,不影响孩子学习。
3.每日看一定的课外书,没有读书习惯的孩子,家长应该陪同阅读,慢慢培养出读课外书的好习惯。
(这一点很重要!
!
)
4.制定合理的作息时间表,并严格执行。
5.养成正确的读书、写字姿势,简单说就是头正、身直、臂张、足稳和“三个一”(眼镜离书一尺,胸口离桌一拳,手离笔尖一寸)。
握笔姿势很重要,对学生的学习影响很大,家长要认真关注并指导。
正确的握笔姿势:
用拇指和食指握住臂杆下端,距离笔尖一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小拇指支住中指。
笔杆要握得不松不紧,食指不能过度弯折,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面呈45度角。
6.学习时间不宜过长,各学科学习内容之间有片刻休息时间,避免过度疲劳,降低学习效率,挫伤学习兴趣。
7.注意:
家长要关注孩子的学习,但是不要让孩子养成依赖性。
[礼仪方面]
1.见面时,主动跟老师、同学问好,文明用语常挂嘴边(请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等)。
2.在家、在校一个样,尊重家中的父母长辈,自己离家或回家时,向家长打招呼。
这就是“出必告,返必面”(《弟子规》语)见家长离家或回家时,主动帮家长,递接物品。
3.注意个人卫生,衣着整洁大方。
4.家长引导孩子注意公共卫生,不乱扔杂物,不带早点来学校吃。
[劳动方面]
1.培养孩子的生活自理能力,起床后,自己穿衣、叠被,睡前洗脚、铺床。
2.自己刷牙、洗脸、梳头、剪指甲。
3.自己洗小衣物,如:
袜子、手帕等。
4.把玩过的玩具放回原处,自己整理书包、收拾课桌,爱护文具、学具。
5.收拾房间,会做简单的家务,如扫地、擦桌椅、倒垃圾,饭前摆放桌椅,拿碗摆筷。
三、养成教育的方法和关键
(一)训练法
你觉得他们有什么必须做的事,你便应该利用一切时机,给他们一种不可缺少的练习,使它们在他们身上固定起来。
这就使他们养成一种习惯,这种习惯一旦养成以后,便不用借助记忆,很容易地,很自然的发生作用。
”
真正的教育不在与说教,而在于训练。
没有训练,就没有习惯。
习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。
严格要求、反复训练,是形成良好习惯最基本的方法。
一般来说,对孩子行为习惯的教育要抓住几个转化。
对多数孩子而言,要抓住两个转化,即从认识向行为的转化,从行为向习惯的转化。
对已经形成不良习惯的孩子,要抓住三个转化,即从不良行为及错误认识向正确认识的转化;正确认识向正确行为的转化;正确行为向良好习惯的转化。
对已形成不良习惯的孩子,工作要更耐心。
他们由不良习惯转到正确行为,既需要提高认识,有需要行为矫正。
特别是需要孩子的意志努力和家长的严格训练。
训练要注意:
1.严格要求,严爱结合,反复训练,持之以恒,不断强化,逐步提高。
2.训练中要调动孩子的积极性,注意激发孩子的兴趣,赏识鼓励孩子的点滴进步。
让孩子活动成功的体验。
3.训练中提要求要明确,指导要具体。
(如洗衣服可以分解为:
一浸、二抹、三搓、四漂洗、五晾晒)
4.矫正孩子的不良习惯要有足够的耐心,像教孩子说话走路一样,百折不挠。
因为“冰冻三尺非一日之寒,滴水穿石非一日之功”。
(二)环境熏陶法
《三字经》有云:
“昔孟母,择邻处;子不学,断机杼。
”这是说为了孩子的成长,要努力创造好的环境。
良好的家庭环境对孩子的教育有潜移默化的熏陶作用,有极强的渗透力,这种影响是深刻而本质的。
1.环境熏陶包括物质环境熏陶和精神环境熏陶。
物质环境不是要求家里多么豪华富贵,而是说在现有的条件下要居室整洁、卫生、安静,井井有条,这对养成孩子良好习惯是有好处的。
如果家里有条件,最好给孩子一个书桌,一个书柜,桌上有台灯。
我想这些条件,现在的家庭一般都能达得到。
孩子学习的地方要安静不会受到电视、客人的干扰。
精神环境熏陶即家风的熏陶,包括家庭的生活方式和家庭文化氛围的影响。
家庭生活方式是指家庭成员之间处于什么样的关系,家庭成员在长期生活中形成什么样的生活习惯和生活作风。
家庭文化氛围是指家庭的精神生活状态,家庭成员有什么情趣、爱好、追求。
家风通过日常生活影响着孩子的心灵,塑造着孩子的人格,是一种无言的教育,无声的力量,是一种最基本、最直接、最经常的教育,他对孩子的影响是全方位的。
生活本身就是一种教育。
(反例:
富家公子入囚笼)
2.什么样的家风才有利于孩子的教育呢?
⑴和谐的家庭关系。
家庭关系不和睦会,如父母经常吵架,甚至打架,父母不孝敬老人,这些会影响孩子的智力和品德。
研究表明生活在恩爱和睦家庭中的孩子,不但心理比较健康,而且智商也比较高。
孩子问题往往是家庭问题的一个反应。
⑵高尚的生活情趣自觉抵制低级趣味,家庭精神生活充实、丰富、高雅。
⑶浓厚的学习氛围
信息时代对家风提出新的要求,那就是建立学习化家庭。
爱学习,爱看书的家庭一定能孕育出爱看书的孩子。
有个孩子高考得了第一名,别人来请教他们怎么教育孩子的,问他们给孩子请了那个家教,他们说,没钱请家教;问他们怎么辅导孩子学习,他们说高中的课程早就辅导不了了。
最后他们介绍了一条经验:
从孩子一上学我们就给孩子创造一个安静的环境,一种浓厚的学习氛围。
他们说:
为了培养孩子专心学习的习惯,他们放弃了自己的业余爱好,下班后不看电视,不听录音,自己也读书学习,陪孩子学习到很晚。
孩子看到爸爸、妈妈每天都埋头读书学习,非常专心,不好意思打扰他们学习,自己也埋头读书。
孩子说:
“家里充满了读书的气氛,这种气氛对我是一种压力,是一种净化,它使我养成了专心学习的好习惯。
”可能有家长会说这样教育子女太辛苦了。
这种说法是错误的。
这样省钱还省事,教育了孩子,提高了自己。
⑷良好的教养态度家长的教养态度往往是构成家庭分为的重要因素,而它对形成孩子的情感、性格乃至行为都会起到不可低估的作用。
(三)应该处理好的几种关系
教育的力量来自家庭、学校和社会。
要想让教育取得成效,我们应该努力协调各种力量,使之保持“一致”。
要人同此心,心同此理,心往一处想,劲往一处使。
只用这样才能众志成城,无坚不摧。
1.家庭内部要一致
常听到这样的无奈:
母亲要民主,父亲要粗暴;父亲要严管,母亲要溺爱;父母要严教,爷爷奶奶要教惯。
这样做,孩子无所适从,有些孩子学会钻空子,甚至制造矛盾,谁的话对自己有利就听谁的,这样怎能形成好习惯?
家庭教育不一致,不但不利于教育孩子,而且还会造成家长的烦恼。
家庭内部教育要保持一致,应该注意:
⑴注意学习先进的教育理论,统一教育思想。
(如开家长会,分两次开,全体家庭成员都参加,就是为了统一思想。
)
⑵家庭成员之间要主动配合。
⑶出现矛盾,背着孩子协调。
如果矛盾出现在婆媳之间,就比较难处理,男同志就应该在中间协调。
如果是老人的方式不对,不可当面批评,要注意照顾老人的尊严,把教育观念通过他人之口,迂回渗透给长辈。
⑷家庭教育要连贯,前后要求一致。
教育最忌讳的就是前后脱节,前紧后松、朝令夕改、一暴十寒、前后矛盾,都是教育的大敌。
提出一个要求,进行一个训练,必须持之以恒,不见实效不收兵,决不能半途而废。
2.家庭教育与学校教育要一致
在家庭与学校的配合方面,家长应该主动一些,应该多向学校靠拢,多与老师联系。
这里面有老师的客观难处。
(算一笔我们班的学生帐)
⑴第一,家长要尊重老师,在孩子心中留下教师的良好形象。
老师有问题,不要直接当着孩子的面批评指责,不要说有损老师形象的话。
记住“亲其师,信其道。
”教育是感情的交流,如果情感纽带断了,教育将无法进行。
所以教师与学生之间,教师与家长之间的感情很宝贵。
⑵始终保持这样的观点:
母以子贵,师以生荣。
从心底接近老师,信任老师。
⑶主动与老师联系,了解孩子情况,商量教育问题。
主动向学校正确的教育观念靠拢。
⑷家校联系本。
(抄作业,反映孩子情况,每日签字。
)
教学反思:
孩子的心田是一块神奇的土地,播种了一种思想,便会有行为的收获,播种了行为,便会有习惯的收获,播种了习惯便会有品德的收获,播种了品德,便会有命运的收获。
一位教育界人士说过,小学阶段,重要的不是知识的学习,而是学习习惯的培养。
尤其是新入学的孩子,更应该重视学习习惯的培养,以利于为后继学习打好基础,为孩子的发展打好底色。
而良好学习习惯的培养光靠老师是远远不够的,家长的力量、家庭的配合尤其重要!
我们组织这次家庭公民教育特色课堂的主要教学目标就是让家长从思想方面深深的意识到教育孩子是父母一辈子的事业,责无旁贷,每个家长都能成为教育家!
同时通过一些实例帮助家长明白低年级习惯养成的重要性,以及一年级学生重点需养成的习惯有哪些,并教给家长养成教育的方法和关键。
作为孩子的班主任老师,我多么希望我们的孩子们能够在老师、家长的共同关爱下,养成良好的学习习惯、行为习惯,快速、准确的接受知识,能够体会到学习的快乐。
求知是一条冲满曲折的道路,希望学生们养成良好的习惯,学会学习的方法,走自己的学习之路,我希望通过这次特色课堂能够给各位家长带来一些帮助,然后通过我们共同的努力、互相的配合,共同促进学生各方面的发展。
一、成功之处:
1、从准备上来说是比较充分的。
首先我从家长的思想意识上入手,通过学说话、学走路的具体事例,让家长明白其实每个家长都可以成为教育家,因为他们拥有成为教育家的三大法宝:
(一)无条件地信任。
(二)耐心地期待。
(三)毫不吝啬的赞赏。
家长的思想意识到了,通了,自然就有了足够的信心!
其次我又从低年级的教育重点——习惯的培养对家长做了重点的介绍,让家长明白低年级学生需养成的重要习惯有哪些;最后我又结合具体事例对家长在习惯养成教育方面的方法和关键做了重点指导。
2、从效果来说是比较成功的。
课堂上,老师结合大量具体事例旁征博引、娓娓道来;家长们是认真倾听,深深吸引!
家长们纷纷表示收获很大,不仅对习惯养成教的重要性有了进一步的认识,同时对自己也有了一定的自信心,而且还掌握了一定的习惯养成教育方法。
不足之处主要有三点:
第一、由于时间关系家长会上没有“碰撞”,缺乏老师与家长的现场交流、讨论。
第二、没有请在家庭教育方面比较突出的家长进行经验交流。
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