部编版三年级下册语文课文知识点梳理.docx
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部编版三年级下册语文课文知识点梳理
部编版三年级下册语文课文知识点梳理
第一单元知识点梳理
课文1古诗三首
一、多音字。
行xíng(行走)háng(银行)
得dé(得到)děi(得亏)
地dì(地球)de(高兴地)
二、近义词
融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增
三、反义词
迟—早 香—臭 暖—冷 外—里(内)
短—长 晴—阴 减—加 晚—早
四、诗意
绝句
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
意思:
春天来了,在明媚的阳光映照下,山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
溪边泥土湿软,小燕子翩翩地飞来飞去,衔泥筑巢。
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
诗意:
竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿,芦笋也开始抽芽了,而这恰是河豚从大海回归,将要逆江而上产卵的季节。
三衢道中
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
诗意:
梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,(我)乘小船到小溪的尽头,再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树投下的树荫,与来的时候一样浓密,深林中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些许幽趣。
四、课文主旨
《绝句》是诗人杜甫的作品,描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。
这首五言绝句,格调高远,意境清新,勾勒出一幅春天的图画。
自然流畅,不露雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹,风神别具。
表达了对春天美好的赞美。
《惠崇春江晚景》是一首题图诗,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。
字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《三衢道中》这是一首纪行诗,写诗人行于三衢道中的见闻感受。
诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
课文2燕子
一、多音字。
圈:
juàn羊圈、猪圈 quān圆圈、铁圈
转:
zhuǎn转身、转让、转业 zhuàn旋转、转动、转圈
杆:
gān旗杆、电线杆、桅杆 gǎn笔杆、枪杆、杆秤
似:
shì 似的 sì似乎相似如花似玉
二、近义词。
俊俏—俊美 偶尔—偶然 增添—增加
聚拢—聚集 一转眼—一眨眼、一瞬间
三、反义词。
乌黑—洁白 活泼—呆板 轻快—沉重 增添—缩减
四、句子解析。
1、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
这段主要写了燕子的外形特点。
这句话运用了(比喻)的修辞手法,把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。
2、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
“都像赶集似的聚拢来”采用了拟人的修辞手法,表现了春天万物复苏的景象。
3、在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
描写燕子飞行的动词有:
斜、掠过、横掠、沾。
这些动词突出了燕子的身子轻巧、动作机灵。
“掠”是轻轻擦过的意思,体现了燕子飞行的轻快灵活。
4、蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!
停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌!
这是一个比喻句,文中把电线比作五线谱,把燕子比作音符。
这样打比方的好处是:
使句子更加生动形象。
“春天的赞歌”是指:
赞颂春天万物复苏,大地一片生机的歌曲,反映了作者对大自然和对生活的热爱。
五、课文主题。
课文以燕子为记叙的线索,按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序,以优美的语言,描写了燕子的特点和春天的美丽,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。
课文3荷花
一、多音字。
挨āi(挨近) ái (挨冻)
佛fó(佛教) fú(仿佛)
骨gǔ(骨头)gū(花骨朵)
二、近义词。
清香—芳香 赶紧—赶快 好像—仿佛如果—假如 挨挨挤挤—摩肩接踵
三、反义词。
展开—合拢 破裂—完整 停止—开始 快乐—悲伤 粗心—仔细
四、句子解析。
1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。
挨挨挤挤,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。
这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”字用得好,荷花不是偷偷地钻出,也不是自然地长出,而是“冒”出,写出了荷花的动感,我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚,努力向上伸展,生机勃勃的动人姿态。
这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应,而且形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来,卓尔不群的样子,说明了荷花顽强的生命力。
3、有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句,写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。
这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语,写出了荷花花瓣的数量,花芯的颜色,以及花的样子,十分生动形象。
4、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
这句话中的“仿佛”是好像的意思,作者并没有真的变成荷花。
为什么会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢?
是什么引起了作者的这种想象呢?
因为作者鼻子闻到的是荷花的清香,眼前出现的满池的荷花,作者被陶醉了,看得入迷了,到了入情物化的程度了,所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”,而眼前的荷花都是白色的,所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。
5、我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
这段话是作者沉醉在其中,忘我心境的真实写照。
我怎么会忘记自己是在看荷花呢?
因为在看荷花的时候,我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花,沉浸在其中,感情高度投入,所以忘记了自己是在看荷花。
说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。
五、课文主题。
本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。
作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。
课文4昆虫备忘录
一、多音字。
似sì (似乎) shì(似的)
壳ké (贝壳) qiào (甲壳)
二、近义词。
琢磨—思考 过去—从前 灵敏—敏锐 收拢—合拢 漂亮—美丽
三、反义词。
完整—残缺 喜欢—讨厌 灵敏—迟钝 收拢—舒展 严丝合缝—漏洞百出
四、理解词语。
琢磨:
思索;考虑。
形象:
能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。
款款:
慢慢地。
严丝合缝:
指缝隙密合,也用来形容言行周密,没有一点儿漏洞。
复眼:
复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官,主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现,同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。
备忘录:
任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。
五、句子解析。
1、瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙—膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
这句话运用了拟人的修辞手法,把瓢虫当作人来写,动作缓慢,穿着黑绸衬裙,多么有趣,可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。
2、小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
省略号表示列举的省略,根据瓢虫身上的星点不同,可以起出不同的名字。
六、课文主题:
这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象,侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。
文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言,多样的表述方式介绍给大家,让人产生无限的想象和探究的兴趣。
第二单元知识点梳理
课文5守株待兔
一、多音字:
为wéi(为人)wèi(因为)
二、字义
株:
露在地面上的树的根和茎。
走:
跑。
折:
折断。
因:
于是。
释:
放下。
耒:
古代用来耕田的一种农具。
冀:
希望。
复:
再,又。
身:
自己。
三、课文翻译
有一个宋人在田里耕作。
田中有一个树桩。
一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。
于是这个宋人便放下手中的农具,守在树桩旁边,希望再捡到撞死的兔子。
兔子(当然)不可能再得到,他自己反倒成了宋国的一个笑话。
四、课文主旨
本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子,就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死,最后一无所获被人耻笑的故事,告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰运气过日子,是不会有好结果的。
五、课后习题。
1、借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么被宋国人笑话?
因为兔子撞在树桩上,折断脖子死去,是偶然发生的事情,并不是经常发生的事情。
所以,种田人不会再得到兔子。
因而,他的行为被宋国人嘲笑。
2、读读“阅读链接”,和同学交流:
故事中的坐车人犯了什么错?
坐车人把方向弄错了,却还在用自己的有利条件来辩驳。
这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。
课文6 陶罐和铁罐
一、多音字
盛shèng(盛开)chéng(盛饭)
处chǔ(相处)chù(到处)
二、近义词
骄傲一傲慢 奚落一数落 谦虚一谦逊(虚心) 轻蔑一轻视(蔑视)
懦弱一怯懦恼怒一愤怒 羞耻一可耻 朴素一朴实
兴奋一高兴 惊讶一惊奇 美观一美丽
三、反义词:
懦弱一勇敢 骄傲一谦虚 朴素一华丽 荒凉一繁荣
四、词语解释
奚落:
用尖刻的话数说别人的短处,人难堪;讥讽嘲笑。
傲慢:
轻视别人,对人没有礼貌。
懦弱:
软弱,不坚强。
覆灭:
全部被消灭。
废墟:
城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
五、句子解析
1、“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
铁罐发现陶罐“懦弱”,因此说话更加尖刻。
2、“住嘴!
”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会变成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说,课文中指铁罐自认为比陶罐强,不能把它和陶罐放在一起比较,它听了陶罐的话后非常生气,并开始威胁陶罐。
因为陶罐的话句句在理,铁罐无以反驳,所以它恼羞成怒。
“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。
通过描写铁罐生硬的语言,生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。
3、时间在流逝,世界上发生了许多事情。
王朝覆灭了,宫殿倒塌了。
两个罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的尘土。
两个罐子都被尘土覆盖,此时它们的命运是一样的。
这是一个过渡段,在文中起到承上启下的作用。
4、“谢谢你们!
”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
”
这句话表现了陶罐宽广的胸怀。
铁罐曾经经常嘲笑、奚落它,可是陶罐出土后,却首先想到让人们挖出铁罐。
五、课文主题
课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。
埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。
故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
六、课后习题答案:
1、默读课文。
说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里,铁罐十分傲慢,瞧不起陶罐,而陶罐很谦虚,从不与铁罐计较。
王朝覆灭,铁罐和陶罐遗落在废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。
多年后,陶罐被挖了出来,依然光洁、朴素、美观,铁罐却再也找不到了。
2、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。
从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出,陶罐非常谦虚、宽容,对铁罐始终以“兄弟”相称,待人宽厚。
从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。
3、从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?
课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。
然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。
故事告诉人们, 每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,互相尊重,和睦共处。
4、默读《北风和太阳》,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处,看不到自己的短处,都认为自己最了不起,不能正视自己和他人,不懂得扬长避短。
课文7鹿角和鹿腿
一、多音字
称chèn(匀称、称心如意) chēnɡ (名称、称赞)
撒sā(撒谎、撒腿就跑) sǎ(撒花、撒下)
挣zhènɡ (挣脱) zhēng(挣扎)
二、近义词。
漂亮一美丽 抱怨一埋怨 赶紧一赶快 欣赏一观赏
逼近一靠近 挣脱一摆脱 没精打采一垂头丧气
三、反义词。
丑陋一美丽 抱怨一理解 机灵一迟钝 犹豫一果断
四、词语解释
匀称:
均匀;比例和谐。
没精打采:
形容没有精神、情绪低落的样子。
灰心丧气:
形容因失败或不顺利而失去信心,意志消沉。
五、句子解析
1、池水清请的,像一面镜子。
比喻,把池水比作“一面镜子”,突出了池水的清。
2、他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:
“啊!
我的身子多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。
”
比喻,这是鹿对自己的角的赞美。
两个“多么”表现出鹿自豪的心理。
把角比作珊瑚,形象地表现出鹿角的美丽。
3、他叹了叹气,说:
“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!
鹿终于明白了,虽然角很美丽,但是角也有短处一一容易被树枝挂住;虽然腿细长难看,但是它很有力,能帮助自已逃生。
可见事物各有所长,不能因为它的长处而看不到它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。
六、课文主题
本文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。
鹿角美丽,但让鹿陷入危险,鹿腿不美,但救了鹿的性命。
这个故事告诉我们:
物各有所长、所短,不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。
还告诉我们:
不要只图外表的美丽,更要讲实用;美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
课文8池子与河流
一、多音字
应yìng(答应) yīng(应该)
难nán (困难) nàn (苦难)
二、近义词
疲劳—疲惫 安闲—安逸 清闲—悠闲 衰退—衰弱 无忧无虑—无牵无挂
三、反义词
疲劳一轻松 蜿蜒一笔直 安闲一忙碌 清闲一繁忙
遵循一违背 衰退一旺盛 无忧无虑一忧心忡忡
四、词语解释
生涯:
指从事某种活动或职业的生活。
本课指河流每天劳作的生活。
贯穿:
过;连通。
遵循:
遵从,依照。
固然:
表示承认某个事实,引起下文转折。
蜿蜒:
曲折延伸。
本课指河流贯穿全国样子。
无忧无虑:
没有一点忧愁和顾虑。
本课指池子的日子悠闲。
六、问题归纳
1、“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活?
因为池子觉得“河流”的生活太累,负重太多。
时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船,不能享受平静安逸的生活。
池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服,所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。
2、池水认为的“哲理”是什么?
不求出名,不要忙碌,只要生活安逸、悠闲就是好命运。
3、河流”所提到的“自然规律”指什么?
水要流动了才能够保持清洁。
也就是说流水不腐——激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强!
4、“河流”为什么会受人们的尊敬?
因为河流抛弃了自身的安逸,而且年年用盈满和清澄的水,带给了人们利益。
七、课文分段:
第一部分(1—6):
池子将自己与河流对比,认为自己的命运很好,河流拥有的一切都是空的。
第二部分(7、8):
河流反驳池水,阐述真正的哲理。
第三部分(9):
指出池水和河流的不同结果。
第四部分(10):
点明主题,揭示寓意。
九、课文主题。
这首诗歌通过写池子懒惰,安于现状,最后干枯;河流勤奋付出,奔流不息,得到尊重的故事,讽刺了池子的懒惰与满足,赞美了河流的进取精神。
这首诗歌想要告诉我们:
人不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩;同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。
第三单元知识点梳理
课文9古诗三首
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
(1)元日:
农历正月初一,即春节。
(2)爆竹:
古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。
用来驱鬼避邪,后来演变成放鞭炮。
(3)一岁除:
一年已尽。
除,逝去。
(4)屠苏:
“指屠苏酒,饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗,大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒,以驱邪避瘟疫,求得长寿。
(5)千门万户:
形容门户众多,人口稠密。
(6)曈曈:
日出时光亮而温暖的样子。
(7)桃:
桃符,古代一种风俗,农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字,悬挂在门旁,用来压邪。
也作春联。
古诗大意:
阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的一年已经过去;和暖的春风吹来了新年,人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。
清明
【唐】杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
(1)清明:
二十四节气之一,在阳历四月五日前后。
旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。
(2)纷纷:
形容多。
(3)欲断魂:
形容伤感极深,好像灵魂要与身体分开一样。
断魂:
神情凄迷,烦闷不乐。
这两句是说,清明时候,阴雨连绵,飘飘洒洒下个不停;如此天气,如此节日,路上行人情绪低落,神魂散乱。
(4)借问:
请问。
(5)杏花村:
杏花深处的村庄。
译文:
清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
问一声牧童哪里才有酒家,他指了指远处的杏花村。
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(1)九月九日:
即重阳节。
古以九为阳数,故曰重阳。
(2)忆:
想念。
(3)山东:
王维迁居于蒲县(今山西永济县),在函谷关与华山以东,所以称山东。
(4)异乡:
他乡、外乡。
(5)为异客:
作他乡的客人。
(6)佳节:
美好的节日。
(7)登高:
古有重阳节登高的风俗。
(8)茱萸(zhūyú):
一种香草,即草决明。
古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。
古诗大意:
独自远离家乡难免总有一点凄凉,每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,也会因为少我一人而生遗憾之情。
课文10纸的发明
一、多音字
累:
lèi(劳累)lěi(积累)léi(果实累累)
鲜:
xiān(鲜花)xiǎn(朝鲜)
重:
zhòng(重量)chóng(重复)
二、近义词
笨重—沉重 轻便—简便 粗糙—粗陋 吸收—吸取 改进—改善
促进—推动 学富五车—才高八斗
三、反义词
文明—野蛮 贡献—索取 笨重—轻巧 粗糙—光滑 促进—阻止
四、词语解释。
学富五车:
形容读书多,学问大。
普及:
普遍推广,使大众化。
粗糙:
不精细;不光滑。
传承:
传授和继承。
促进:
促使前进;推动使发展。
五、段落大意
第一部分(1自然段):
造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。
(总)
第二部分(2~4自然段):
纸的发明过程。
(分)
第三部分(5自然段):
造纸术影响了全世界。
(总)
六、课文主题
本课记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影响,通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程,叙述了造纸术的优势,赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智,阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献,体现了民族自豪感。
课文11赵州桥
一、多音字
省shěng(节省)xǐng(反省)
横héng(横竖)hèng(蛮横)
爪zhǎo(爪牙)zhuǎ(爪子)
济jì(救济)jǐ(人才济济)
二、近义词
闻名—有名雄伟—宏伟减轻—减弱 节省—节约
坚固—牢固美观—美丽 精美—精致宝贵—珍贵
三、反义词
减轻—加重容易—困难节省—浪费 精美—粗糙坚固—松散
四、词语解释。
遗产:
先人所遗留下来的财富。
创举:
从来没有过的举动或事业。
本课指赵州桥的设计前所未有。
雕刻:
在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。
设计:
在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。
精巧:
精致巧妙。
美观:
外形好看;漂亮。
五、句子解析
1、赵州桥非常雄伟。
这句是本段的中心句,点明赵州桥“设计坚固”的特点。
后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。
2、这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
“全部用石头砌成,下面没有桥墩”,说明了桥的设计精巧;“横跨在三十七米多宽”,列数字从长度上说明桥的设计坚固。
3、这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
“这种设计”指的是全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
用“既…又…,•”这组表并列关系的关联词,从两个方面说明了赵州桥设计的好处,一是坚固,二是桥身轻,节省石料。
“创举”是对赵州桥的赞美,也是对设计者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感。
4、桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
运用列数字的说明方法,写出了赵州桥的长度和宽度,体现了桥的雄伟。
两个“多”字,体现了文章用词的准确性。
5、这座桥不但坚固,而且美观。
这是一个过渡句,起承上启下的作用。
“精巧”承接上文的内容,“美观”引出下文的内容。
这样写使文章结构更紧凑,衔接更自然。
6、桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
运用排比的修辞,“有的……有的……还有的……”生动地描写了龙的姿态,突出了栏板上图案的精美。
7、赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
点明了赵州桥的历史价值,赞扬了劳动人民的智慧和才干。
六、课文主题
本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
课文12一幅名扬中外的画
一、多音字
都dōu(都是)dū(首都)
作zuò(作业)zuō(作坊)
乘chéng(乘法)shèng(千乘之国)
笼lǒng (笼罩) lóng (竹笼)
二、近义词
保存—保管 热闹—喧闹悠闲—清闲 普通—平常紧急—危急
惊扰—打扰 名扬中外—闻名天下形态各异—各种各样
三、反义词
完整—残缺热闹—冷清悠闲—忙碌普通—特别清清楚楚—模模糊糊
四、词语解释
闻名中外:
在中国和外国都很名气。
形态各异:
本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。
溜达:
散步,闲走。
摊贩:
摆摊子做小买卖的人。
作坊:
本课指手工业工场。
惊扰:
惊动扰乱。
本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。
五、句子解析
1.画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
“不到一寸”“黄豆那么大说明人非常小,可就是这样小的人,作者也把他们画得“清清楚楚”,这说明画家的绘画技巧十分高超。
2、《清明上河图》这幅画为什么能名扬中外呢?
有四个方面
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